《守株待兔作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《守株待兔》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、課程背景本次作業(yè)設(shè)計是針對小學(xué)生進(jìn)行的閱讀推廣活動，邀請學(xué)生閱讀《守株待兔》這個經(jīng)典寓言故事。通過閱讀、理解和解讀這個故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思辨能力，引導(dǎo)他們在閱讀中獲得樂趣和啟發(fā)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《守株待兔》這一寓言故事的故事情節(jié)和主題。2.提升學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣。3.啟發(fā)學(xué)生思考故事背后的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力。三、作業(yè)設(shè)計1.任務(wù)一：閱讀《守株待兔》故事要求學(xué)生在課堂上或家庭中認(rèn)真閱讀《守株待兔》這個寓言故事，理解故事情節(jié)和主題，掌握故事中的重要細(xì)節(jié)。學(xué)生可以選擇自己感興趣的閱讀方式，比如默讀、朗讀或者聽故事錄音等。2.任務(wù)二：討論故事中的寓意要求學(xué)生以小組形式討論《守株待兔》故事中的寓意，包括人生哲理、行為準(zhǔn)則等方面。學(xué)生可以分享自己的理解和感悟，與同學(xué)們交流思考，拓展自己的思維和視野。3.任務(wù)三：創(chuàng)作相關(guān)作品要求學(xué)生根據(jù)自己對《守株待兔》故事的理解和感悟，創(chuàng)作相關(guān)作品，可以是詩歌、故事、漫畫等形式。學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，展示出對故事的深刻理解和個性化表達(dá)。4.任務(wù)四：撰寫讀后感要求學(xué)生在完成閱讀、討論和創(chuàng)作任務(wù)后，撰寫一篇《守株待兔》的讀后感。學(xué)生可以結(jié)合自己的體會和感受，表達(dá)對故事的理解和評價，展示自己的閱讀體會和人生感悟。四、評價方式1.完成情況：根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況和質(zhì)量進(jìn)行評價，包括任務(wù)完成度、作品質(zhì)量等方面。2.表現(xiàn)表現(xiàn)：評價學(xué)生在討論、創(chuàng)作和表達(dá)方面的表現(xiàn)，包括參與度、獨(dú)立思考能力等方面。3.內(nèi)容理解：評價學(xué)生對《守株待兔》故事的理解和解讀，包括對故事情節(jié)和寓意的把握程度。4.想象創(chuàng)造：評價學(xué)生在創(chuàng)作作品中展示的想象力和創(chuàng)造力，包括作品的獨(dú)特性和創(chuàng)意性等方面。五、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀《守株待兔》故事，提升閱讀能力和思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的熱愛和對生活的思考。同時也希望學(xué)生能夠在閱讀中獲得快樂和啟發(fā)，成為具有良好閱讀素養(yǎng)的學(xué)習(xí)者。第二課時一、作業(yè)背景介紹《守株待兔》是一則中國古代寓言故事，講述了一個農(nóng)夫守株待兔的故事。這個故事告訴我們不能坐等機(jī)會降臨，而應(yīng)該主動去努力爭取。通過學(xué)習(xí)這個故事，可以培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取精神，讓他們認(rèn)識到成功需要通過自己的努力去爭取，而不是依賴于運(yùn)氣。二、作業(yè)設(shè)計目標(biāo)1.讓學(xué)生了解《守株待兔》這個寓言故事，理解其中的寓意；2.培養(yǎng)學(xué)生的主動進(jìn)取精神，懂得通過自己的努力去爭取成功；3.提高學(xué)生的閱讀理解能力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和討論。三、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容1.讓學(xué)生閱讀《守株待兔》這個寓言故事，理解故事中的寓意和主題；2.要求學(xué)生寫一篇關(guān)于《守株待兔》的讀后感，包括對故事的理解、自己的感想以及與自己生活經(jīng)歷的聯(lián)系；3.在課堂上進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己的讀后感，并通過互相交流來理解更多觀點(diǎn)和見解；4.設(shè)計一個小組活動，讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用《守株待兔》這個故事來激勵自己，并展示他們的討論成果。四、作業(yè)實施步驟1.給學(xué)生分發(fā)《守株待兔》這個故事，讓他們在課下閱讀；2.要求學(xué)生在一周內(nèi)完成關(guān)于《守株待兔》的讀后感，提交給老師；3.在課堂上進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己的讀后感，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論；4.將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，提出如何運(yùn)用《守株待兔》這個故事來激勵自己的方法；5.每個小組準(zhǔn)備一個展示，展示他們的討論成果，并進(jìn)行互動交流。五、作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)1.閱讀理解能力：看是否能準(zhǔn)確理解《守株待兔》這個故事中的寓意和主題；2.創(chuàng)造力：看學(xué)生的讀后感是否富有自己的見解和觀點(diǎn)；3.討論表達(dá)能力：看學(xué)生在課堂上的表達(dá)能力和是否能理解他人觀點(diǎn)；4.小組活動表現(xiàn)：看學(xué)生在小組討論和展示中的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)意表現(xiàn)。通過這個《守株待兔》的作業(yè)設(shè)計方案，可以幫助學(xué)生更