2021年秋季全國自考領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)模擬試題含解析

2021年秋季全國自考領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)模擬試題一、單項選擇題1、“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就像美，難以界定。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時，就知道美在何處了”。這句話揭示的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是【】（A）經(jīng)驗性與科學(xué)性的統(tǒng)一（B）明晰性與模糊性的統(tǒng)一（C）原則性與靈活性的統(tǒng)一（D）規(guī)范性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一2、社會主義“四有公民”的要求是【】（A）有信仰、有道德、有文化、有紀(jì)律（B）有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律（C）有忠誠、有擔(dān)當(dāng)、有愛心、有責(zé)任（D）有敬業(yè)、有奉獻(xiàn)、有誠信、有責(zé)任3、在組織系統(tǒng)中，不同層級的領(lǐng)導(dǎo)者各自承擔(dān)著不同的職責(zé)和使命，扮演著不同的角色，其相應(yīng)的素質(zhì)要求也各不相同。這說明領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)具有【】（A）綜合性（B）層次性（C）動態(tài)性（D）自致性4、以社會公益和人類進(jìn)步作為出發(fā)點和歸宿，這種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)所追求的價值是【】（A）真（B）善（C）美（D）巧5、“奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱”，這句話強(qiáng)調(diào)建沒法治國家的關(guān)鍵是【】（A）科學(xué)立法水平（B）全民守法程度（C）官員秉公執(zhí)法（D）普法教育持續(xù)6、領(lǐng)導(dǎo)活動最基本的職能是【】（A）選才用人（B）科學(xué)決策（C）獲得權(quán)力（D）協(xié)調(diào)關(guān)系7、衡量領(lǐng)導(dǎo)績效的客觀尺度是【】（A）目標(biāo)的實現(xiàn)程度（B）成本的控制能力（C）單位時間內(nèi)產(chǎn)出數(shù)量（D）工作態(tài)度的價值取向8、決策方案設(shè)計和論證工作的主要承擔(dān)者是【】（A）智囊團(tuán)（B）信息分析師（C）決策者（D）領(lǐng)導(dǎo)秘書9、領(lǐng)導(dǎo)觀念創(chuàng)新的根本要求是【】（A）謹(jǐn)慎穩(wěn)妥（B）標(biāo)新立異（C）敢于冒險（D）實事求是10、領(lǐng)導(dǎo)者昕具有的穩(wěn)定性和習(xí)慣性的態(tài)度與言行，被稱為【】（A）領(lǐng)導(dǎo)方式（B）領(lǐng)導(dǎo)個性（C）領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（D）領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)11、古人云：“奢靡之始．危廣之漸?！边@警示領(lǐng)導(dǎo)者在生活作風(fēng)上應(yīng)該【】（A）公事公辦,恩威并施（B）兩袖清風(fēng),一塵不染（C）廉潔奉公,艱苦奮斗（D）一心為公,心無旁鶩12、影響領(lǐng)導(dǎo)決策的各種因素的總和是【】（A）決策風(fēng)險（B）決策環(huán)境（C）決策機(jī)制（D）決策條件13、習(xí)近平強(qiáng)調(diào)要以“容才的雅量、聚才的良方。廣開進(jìn)賢之路，把黨內(nèi)和黨外、國內(nèi)和國外等各方面優(yōu)秀人才吸引過來”．這段話反映的人才使用原則是【】（A）用人不疑、疑人不用（B）合理搭配、整體效能（C）愛護(hù)人才、關(guān)心幫助（D）五湖四海、寬以容才14、對領(lǐng)導(dǎo)能力、業(yè)務(wù)水平等方面的考察評估，屬于領(lǐng)導(dǎo)者個體績效考評內(nèi)容的【】（A）德的考評（B）勤的考評（C）能的考評（D）績的考評15、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基本任務(wù)是揭示【】（A）領(lǐng)導(dǎo)活動規(guī)律（B）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力結(jié)構(gòu)（C）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系狀態(tài)（D）領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境變化16、領(lǐng)導(dǎo)體制的社會屬性表現(xiàn)為【】（A）領(lǐng)導(dǎo)體制的普遍性和共通性（B）領(lǐng)導(dǎo)體制的特殊性和個別性（C）領(lǐng)導(dǎo)體制的基礎(chǔ)性和客觀性（D）領(lǐng)導(dǎo)體制的歷史性和普適性17、理想的領(lǐng)導(dǎo)班子由謀略家、宣傳家、組織家、實干家、教育家等不同能力傾向的個體成員組成，這反映了領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則是【】（A）互補(bǔ)性原則（B）主動性原則（C）精干性原則（D）目的性原則18、最能激發(fā)參與者創(chuàng)造性思維的決策方法是【】（A）頭腦風(fēng)暴法（B）決策樹法（C）德爾菲法（D）試驗決策法19、“領(lǐng)導(dǎo)者必須首先受教育”，這意味著領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做到的是【】（A）先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)老師（B）廉潔自律，率先示范（C）主動學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)（D）既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生20、在職人員暫時離崗一段較長時間，集中接受教育和訓(xùn)練，屬于【】（A）職前培訓(xùn)（B）任前培訓(xùn)（C）職中培訓(xùn)（D）脫產(chǎn)培訓(xùn)21、在社會主義社會中，被領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)是【】（A）管理的對象（B）社會的主人（C）領(lǐng)導(dǎo)的下屬（D）組織的成員22、控制機(jī)構(gòu)規(guī)模、壓縮組織層級、減少領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，這符合組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的【】（A）統(tǒng)一原則（B）效能原則（C）精簡原則（D）協(xié)調(diào)原則23、毛澤東曾形象地把完成領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)比喻為“過河”，強(qiáng)調(diào)為了順利地“過河”必須解決好“橋”和“船”的問題。這句話強(qiáng)調(diào)的是【】（A）領(lǐng)導(dǎo)方法的重要性（B）領(lǐng)導(dǎo)條件的重要性（C）組織管理的重要性（D）協(xié)調(diào)控制的重要性24、領(lǐng)導(dǎo)活動中，決策與執(zhí)行分離的標(biāo)志是【】（A）直線制的產(chǎn)生（B）經(jīng)理制的產(chǎn)生（C）門客制的產(chǎn)生（D）事業(yè)部制的產(chǎn)生25、曾國藩認(rèn)為為官從政須“以茍活為羞，以避事為恥”。這強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者要【】（A）維穩(wěn)和自保（B）平衡和中庸（C）分權(quán)和避責(zé)（D）負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)二、多項選擇題26、下列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)本質(zhì)的表述,正確的包括【】（A）領(lǐng)導(dǎo)者世界觀的反映（B）領(lǐng)導(dǎo)者工作宗旨的體現(xiàn)（C）領(lǐng)導(dǎo)者有效影響力的組成部分（D）影響黨風(fēng)和社會風(fēng)氣的關(guān)鍵因素（E）領(lǐng)導(dǎo)者文化素養(yǎng)的綜合反映27、社會主義條件下,我國各級領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)觀念具有的特點包括【】（A）以馬列主義毛澤東思想為指導(dǎo)（B）繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)時代精神（C）突出中國特色（D）面向世界與未來（E）體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的個人偏好28、領(lǐng)導(dǎo)者按辯證法的全面性要求辦事，應(yīng)遵循的要點包括【】（A）用普遍聯(lián)系的觀點觀察和處理問題（B）學(xué)會“兩手抓”和“兩條腿”走路（C）堅持去粗取精、去偽存真（D）堅持具體問題具體分析（E）分清矛盾主次，善于抓住重點29、權(quán)責(zé)一致的領(lǐng)導(dǎo)原則所包含的要點有【】（A）能力與崗位統(tǒng)一（B）權(quán)力與責(zé)任統(tǒng)一（C）職務(wù)與利益統(tǒng)一（D）標(biāo)準(zhǔn)與行為統(tǒng)一（E）職務(wù)與權(quán)力統(tǒng)一30、理解領(lǐng)導(dǎo)體制的內(nèi)涵，應(yīng)把握的要點有【】（A）業(yè)務(wù)的流程設(shè)計（B）權(quán)限劃分的制度體系（C）領(lǐng)導(dǎo)的組織結(jié)構(gòu)（D）干部管理的制度安排（E）組織的理念系統(tǒng)三、簡答題31、人才選拔制度中考選制的含義與優(yōu)點，32、領(lǐng)導(dǎo)溝通中善于傾聽的方式。33、領(lǐng)導(dǎo)工作中的群眾路線原則。34、被領(lǐng)導(dǎo)者正確對待上級領(lǐng)導(dǎo)的要點。35、堅持民主集中制原則的含義及要求。四、論述題36、試述“一長制”和委員會制的優(yōu)點和缺點。37、試述領(lǐng)導(dǎo)者在決策實施階段應(yīng)做好的主要工作。五、案例分析題38、用制度創(chuàng)新管好用好干部

為落實十八大以來黨中央提出的建立容錯機(jī)制的要求，S省推行了“三項機(jī)制”。一是推行鼓勵激勵機(jī)制。S省統(tǒng)籌考慮解決貧困縣黨政正職的出路，如對完成脫貧攻堅任務(wù)特別突出的破格提拔等。二是建立容錯糾錯機(jī)制。出臺規(guī)定細(xì)化容錯的11種情形，如“一切只為工作，從未謀取私利而出現(xiàn)工作失誤”的情形，為敢想、敢闖、敢試者吃下定心丸。三是建立能上能下機(jī)制，劃定七條硬杠讓“庸者下”。出臺管理辦法，綜合運用縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展監(jiān)測考評省管干部等，明確了包括調(diào)離崗位等七個方面情形。自從“三項機(jī)制”推行以來，效果顯著。因為扶貧攻堅等急難險重工作業(yè)績突出而受到提拔重用的干部1000多人；因為大膽改革、勇于擔(dān)當(dāng)而出現(xiàn)工作失誤受到包容并積極糾正失誤的干部100多人；因為能力平庸、態(tài)度消極、不積極作為而被問責(zé)和向下調(diào)整的干部400多人。這些力度空前的制度創(chuàng)新，有效激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性，凝聚和實現(xiàn)了追趕超越的精氣神。

1.上述案例涉及到哪些人才使用制度?2.上述案例在人才使用制度方面有哪些創(chuàng)新?

參考答案一、單項選擇題1、B【試題解析】領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的特征有：(1)經(jīng)驗性與科學(xué)性的統(tǒng)一。(2)原則性與靈活性的統(tǒng)一。(3)共性與個性的統(tǒng)一。(4)規(guī)范性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一。(5)明晰性與模糊性的統(tǒng)一。藝術(shù)的魅力就在于它的模糊性，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也不例外。我們很難對領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)作出精確量化的描述。華倫·本尼斯的“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就像美……”這句話揭示了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)明晰性與模糊性的統(tǒng)一的特征。2、B3、B4、B【試題解析】領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)表現(xiàn)為真、善、美．政客權(quán)術(shù)表現(xiàn)為假、惡、丑。其中．領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的“善”是指領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以公共利益、社會進(jìn)步和人的自由全面發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。5、C6、B7、A【試題解析】目標(biāo)正確與否是決定能否取得績效的關(guān)鍵因素，績效所實現(xiàn)目標(biāo)的程度是衡量績效的客觀尺度。8、A【試題解析】智囊團(tuán)在領(lǐng)導(dǎo)決策過程中的作用主要是：(1)對決策問題進(jìn)行科學(xué)預(yù)測。(2)對決策方案進(jìn)行具體設(shè)計和論證。(3)對決策問題的有關(guān)方面進(jìn)行咨詢。(4)對決策的實施情況進(jìn)行反饋分析。9、D10、D11、C12、B【試題解析】決策一般主要由決策者、決策目標(biāo)、決策備選方案、決策環(huán)境、決策后果等要素構(gòu)成。其中，決策環(huán)境是指決策所面臨的時空狀態(tài)，即一切影響決策產(chǎn)生、存在和發(fā)展的因素的總和。13、D【試題解析】人才使用原則是領(lǐng)導(dǎo)者合理地任用和管理人才所必須遵循的基本準(zhǔn)則。人才使用原則主要包括：(1)量才用人、職能相稱的原則。(2)揚長避短、各盡所能的原則。(3)用人不疑、疑人不用的原則。(4)合理搭配、整體效能的原則。(5)五湖四海、寬以容才的原則。(6)合理流動、適才適所的原則。(7)愛護(hù)人才、關(guān)心幫助的原則。(8)重視培養(yǎng)、用養(yǎng)結(jié)合的原則。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)的“容才的雅量……”體現(xiàn)了五湖四海、寬以容才的人才使用原則。14、C【試題解析】對領(lǐng)導(dǎo)者個體績效的考評主要涉及德、能、勤、績、廉五個方面。能的考評主要指對領(lǐng)導(dǎo)者的業(yè)務(wù)枝能、領(lǐng)導(dǎo)水平、工作效率等方面的考察評估，即對是否具備勝任現(xiàn)職或升任更高職務(wù)的能力的考評。15、A【試題解析】領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)是以領(lǐng)導(dǎo)活動為研究對象的科學(xué)，其基本任務(wù)就是科學(xué)地揭示領(lǐng)導(dǎo)工作中合乎規(guī)律性的東西，從而形成關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)活動的科學(xué)理論。16、B【試題解析】領(lǐng)導(dǎo)活動具有自然屬性和社會屬性，作為領(lǐng)導(dǎo)活動制度框架的領(lǐng)導(dǎo)體制也必然是自然屬性和社會屬性的統(tǒng)一。領(lǐng)導(dǎo)體制的自然屬性，即領(lǐng)導(dǎo)體制的普遍性和共性；領(lǐng)導(dǎo)體制的社會屬性，即領(lǐng)導(dǎo)體制的特殊性和個性。17、A【試題解析】一個良好的領(lǐng)導(dǎo)集體能力結(jié)構(gòu)應(yīng)該是具有各種不同能力傾向的領(lǐng)導(dǎo)成員的合理搭配組合，使不同能力傾向的領(lǐng)導(dǎo)者之間能夠相互取長補(bǔ)短．形成高能量的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊。18、A【試題解析】德爾菲法、頭腦風(fēng)暴法、決策樹法和試驗決策法是四種典型的決策方法。其中．頭腦風(fēng)暴法是一種激發(fā)個人創(chuàng)造性思維的方法。19、A20、D【試題解析】培訓(xùn)制度是對人才進(jìn)行政治理論、科學(xué)技術(shù)和專業(yè)知識的再教育和訓(xùn)練的一項制度。培訓(xùn)的方式主要有職前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)。職前培訓(xùn)是指在擔(dān)任職務(wù)之前的培訓(xùn)，在職培訓(xùn)是指在任職期間的培訓(xùn)。在職培訓(xùn)又可以分為脫產(chǎn)培訓(xùn)、半脫產(chǎn)培訓(xùn)和業(yè)余培訓(xùn)三種。其中題干描述的屬于脫產(chǎn)培訓(xùn)。21、B【試題解析】社會主義社會的被領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)是社會的主人。22、C23、A24、D【試題解析】長期的人類領(lǐng)導(dǎo)活動中，決策與執(zhí)行都是統(tǒng)一在一起的。二者分離的標(biāo)志是“事業(yè)部制”的產(chǎn)生。20世紀(jì)20年代美國通用汽車公司總裁斯隆在“經(jīng)理制”的基礎(chǔ)上提出“集中政策，分散管理”，建立“事業(yè)部制”，其實質(zhì)是決策權(quán)與執(zhí)行權(quán)的分離，即所有權(quán)與經(jīng)營管理權(quán)的分離。25、D二、多項選擇題26、A,B,C,D,E27、A,B,C,D【試題解析】社會主義條件下，我國各級領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)觀念具有以下基本特點：(1)以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，堅持一切從實際出發(fā)，具備堅定的、鮮明的政治立場。(2)既要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要充分體現(xiàn)時代精神，既要摒棄或改變那些已經(jīng)過時的、錯誤的、落后的、腐朽的舊觀念，又要樹立符合時代需要的正確的、進(jìn)步的新觀念。(3)既要有中國的民族特色．立足本國與當(dāng)前，又要面向世界與未來，適應(yīng)建設(shè)中國特色社會主義任務(wù)的需要。28、A,B,D,E29、B,C,E【試題解析】領(lǐng)導(dǎo)的基本原則主要有統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)原則、分層領(lǐng)導(dǎo)原則、系統(tǒng)整體原則、權(quán)責(zé)一致原則、民主公開原則、集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則。權(quán)責(zé)一致原則要求各級領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)具備一定的職務(wù)、權(quán)力、責(zé)任和利益，并使它們相互一致，努力做到事有人管，管事有權(quán)，權(quán)連其責(zé)，利益與成績相關(guān)。30、B,C,D三、簡答題31、(1)考選制的舍義。考選制是指通過公開考試．根據(jù)成績選拔人才的一種制度，一般采用筆試、口試等形式。(2)考選制的優(yōu)點。第一，選用人才的標(biāo)準(zhǔn)明確、客觀、統(tǒng)一。第二，實行公開、公正、平等的競爭原則和選拔程序。第三，有利于個人基于自身條件和興趣傾向進(jìn)行職位選擇。第四，用人單位能按既定標(biāo)準(zhǔn)選拔合格人才，避免僅憑印象取人的主觀主義。32、(1)用微笑、目光、贊賞等表示鼓勵的方式。(2)用認(rèn)同對方觀點來表達(dá)理解的方式。(3)適當(dāng)使用反駁或沉默的方式。(4)用總結(jié)歸納進(jìn)行概括性回應(yīng)的方式。33、(1)正確認(rèn)識人民群眾在歷史活動中的地位和作用，樹立人民群眾是歷史的主人和創(chuàng)造者的觀點。(2)正確認(rèn)識無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)者是人民群眾和社會的公仆的本質(zhì)，樹立全心全意為人民服務(wù)和為社會服務(wù)的觀點。(3)以人民群眾的利益為準(zhǔn)則．樹立一切為人民群眾負(fù)責(zé)的觀點。(4)正確認(rèn)識人民群眾是人類歷史發(fā)展前進(jìn)的真正動力，樹立相信和依靠人民群眾的觀點。(5)用正確的方法領(lǐng)導(dǎo)人民群眾。最根本的是貫徹“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法。34、(1)服從領(lǐng)導(dǎo)。(2)支持領(lǐng)導(dǎo)。(3)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)。35、(1)民主集中制的含義。民主集中制就是在民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合。(2)民主集中制原則對領(lǐng)導(dǎo)工作的要求。第一，集體領(lǐng)導(dǎo)。第二，民主集中。第三，個別醞釀。第四，會議決定。四、論述題36、(1)“一長制”的含義?！耙婚L制”是指在一個組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)內(nèi)部．其法定的最高決策權(quán)完全集中在一位領(lǐng)導(dǎo)者身上的領(lǐng)導(dǎo)體制。(2)“一長制”優(yōu)點和缺點。優(yōu)點在于：權(quán)力集中，責(zé)任明確，指揮靈敏，行動迅速，決策和執(zhí)行的效率較高。缺點在于：不能集思廣益，受領(lǐng)導(dǎo)者個人的知識、經(jīng)驗和能力限制較大，容易發(fā)生決策失誤；容易產(chǎn)生獨斷專行、濫用權(quán)力的弊病。(3)委員會制的含義。委員會制是指在一個組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)中．其法定的最高決策權(quán)交由兩位以上主要領(lǐng)導(dǎo)者組成的委員會行使的領(lǐng)導(dǎo)體制。(4)委員會制的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點在于：便于集思廣益．減少決策失誤：有利于分工負(fù)責(zé)，減輕領(lǐng)導(dǎo)負(fù)擔(dān)；有利于發(fā)揚民主，相互監(jiān)督．避免個人專斷、濫用職權(quán)。缺點在于：權(quán)力分散，行動遲緩，效率不高，容易出現(xiàn)責(zé)任不明、無人負(fù)責(zé)的問題。37、(1)編制實施方案。明確具體措施、工作期限、責(zé)任范圍