高考語文常考應用文體寫作-請假條(帶解析)

實用精品文獻資料分享高考語文常考應用文體寫作--請假條（帶解析）典例下面一則請假條在表達上有五處不妥當，請指出并改正。尊敬的教務主任：我是高三（1）班的學生，想當一名民航飛行員，家父家母也十分支持。我現(xiàn)在要參加藍天航空公司組織的“招飛”體檢，由于路途較遠，需請假五天（從3月19日-3月23日），請務必批準！2018年3月16日陳小強【參考答案】①缺標題，補上“請假條”三字；②“家父家母”改為“父母”；③“從3月19日-3月23日”，刪掉“從”或將連接號改為“到”；④“請務必”改為“請”或“懇請”；⑤落款處的時間和署名，上下行顛倒，把署名改在上行，把時間改在下行。【試題分析】本題考查的是應用文的修改能力，考生要認真研讀所給的文段，準確篩選出文段中的錯音。本題錯誤有，①缺標題，補上”請假條”三字；②“家父家母”改為“父母”；③“從3月20日-3月24日”，刪掉“從”或將連接號改為“到”；④“請務必”改為“請”或“懇請”；⑤落款處的時間和署名，上下行顛倒，把署名改在上行，把時間改在下行。請假條寫作小資料請假條相當于公文中的“請示”，它是因事、因病或者因公請求領導或相關負責人，準許不參加某項工作、學習、活動的文書。它比請示簡便、靈活，格式可以固定，也可以不固定。請假條因為請假的原因，分為請病假和請事假兩種。它是公文寫作的一個很重要、但經常被人們忽略的一個應用文寫作，無論是學習，還是工作，我們都離不開請假條，請假條的意義可大可小，很多人往往不夠重視，所以造成了很多笑話。請假條的內容包括“標題、抬頭、正文、落款”。請假條格式：標題：居中寫《請假條》，用來表明此文是用來請假的。抬頭：平時怎么稱呼，這里就怎么寫，后面加冒號，不必問好。這個地方往往是領導、老師、相關負責人等。正文：請假理由。直接寫請假的原因，起止時間，及請假的去向（地點），如果有什么事要交代，也可以在寫完請假原因之后接著寫要交代的事情。然后要有必要的客套語，還可以在客套語后加祝頌語，祝福對方，這個是所有公文里表示對對方的友好，也可以不加祝頌語。落款包括署名和時間。署名：寫在正文右下方。如果是學生向老師請假，在名字前面可加上“學生”二字。日期：寫在署名下面一行，可以不寫年，最好在日期后面寫上上午或下午，也可以寫上時、分，必要時加上地點。寫作要求：請假條最重要的內容是寫明“請假原因、請假時間及去向”，一定要寫明確，不能只寫“因有事請假”。1．下列擬寫的應用文正文部分，語言表達最簡明得體的一項是（）A．您約我今天下午去公司商談業(yè)務拓展事宜，因我有急事，不得不改期。具體改在何時，另行磋商。（便條）B．我因感冒發(fā)燒，需去市人民醫(yī)院就診，特向您請假一天（5月15日）。請務必批準為荷。（請假條）C．2018年9月10日為我校建校100周年慶典日，我們誠摯遨請諸位校友屆時撥冗抽出時間蒞臨，共慶母校百年華誕。（邀請函）D．請于1月20日下午五時前將本班同學為南方災區(qū)學生寫的慰問信及捐贈的衣物、文具、書籍收齊，登記造冊，交到學生會生活部。（通知）2．下面是一則請假條，從形式到內容都有不妥當的地方，請分條指出并簡述修改意見。請假條李明因昨天下午放學后，在騎車回家途中，不慎跌倒，扭傷足踝，不能到校學習，需要請假，請務必批準。不妥之處及修改意見：3．閱讀下面的材料，按要求寫一張請假條。高二（6）班趙明同學的奶奶病危，家人讓趙明同學回家探望，因路途較遠，趙明需要向班主任張老師請假，請假時間為4月17日到19日。請以趙明的身份替他擬寫一張規(guī)范、簡潔、得體的請假條。（不超過60字）請假條4．甄好是高一（1）班的學生，2018年5月18日（星期五）患重感冒發(fā)燒，醫(yī)生叮囑他在家休息一天。假如你就是甄好，請你向班主任嚴老師說明情況，寫一張請假條。（注意請假條的格式，加上標點不超過70個字）請假條5．按題目要求寫一張請假條。高二年級某班李華同學因家中奶奶去世，要在3月29日到30日期間回家中奔喪，因為假期較長，需要向班主任王老師請假，請以他的身份替他擬寫一張規(guī)范、簡潔、得體的請假條。6．下面是一個請假條，請指出在內容和格式上的四處錯誤。請假條王老師：給您添麻煩了，非常不好意思。因我爸爸到上海出差，代表他們公司參加一個商品洽談會，一周后才能回來。而我媽媽從昨晚直到現(xiàn)在一直高燒不退，現(xiàn)在在市第一醫(yī)院住院治療，需要我來照顧。為此，特向您請假，懇請批準。此致敬禮學生：李英2018年6月18日①__________________________________________________________________②__________________________________________________________________③__________________________________________________________________④__________________________________________________________________7．下面是張華同學寫給老師的請假條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。請假條李老師：因我感冒發(fā)燒，不能到校上課，務必準我一天假，特此聲明。張華3月12日8．下面一則請假條在表達上有五處不妥當，請指出并改正。①__________________________________________________________________②__________________________________________________________________③__________________________________________________________________④__________________________________________________________________⑤__________________________________________________________________9．清明節(jié)快到了，家在外地的王偉必須隨父母回老家祭祖，因此要請假三天。下面是王偉寫給他班主任王老師的請假條，請指出其中不恰當的地方并修改。請假條清明節(jié)是我國乃至世界的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。為繼承傳統(tǒng)，祭祀先人，令尊決定帶家人回鄉(xiāng)下老家掃墓。特向您請假，懇請老師批準。請假人：王偉2018年4月2日（1）錯處：；改正：（2）錯處：；改正：（3）錯處：；改正：（4）錯處：；改正：10．請閱讀下面一則請假條并根據提示進行修改。（1）請假條中有一句病句，請加以改正。（2）內容中有一個詞用得不得體。（3）從格式來看，有一處不規(guī)范，請指出來加以修改。1．【答案】D【解析】這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用，此題考核文體的運用，題中A項，“磋商”可改為“商量”；B項，“請務必批準為荷”可改為“請批準”；C項，“抽出時間”刪去。2．【答案】形式上：（1）沒有抬頭（向誰請假）；（2）沒有請假人；（3）沒有日期。內容上：（1）沒有請假具體時間；（2）語氣生硬。應修訂為：請假條張老師：因昨天下午放學后，在騎車回家途中，我不慎跌倒，扭傷足踝，不能到校學習，需要請假一周（4月15日――4月22日），望您批準。請假人：李明2018年4月15日【解析】本題主要考查請假條的格式和內容分析。其中，涉及到語言表達的問題。居中寫標題“請假條”，這是所有應用文的通用要求；請假對象的稱呼，請假是想得到批準，這個地方往往是老師、領導等，這個地方要尊稱；請假原由，這個地方要實事求是；請假起止時間，這個非常重要，必須重點提出，明確；祝頌語；請假人簽名；請假時間?！罢垊毡嘏鷾省保Z氣生硬。3．【答案】請假條尊敬的張老師：因奶奶病危，我需要回家探望，于4月17日至4月19日，請假3天，請批準。此致敬禮趙明4月16日【解析】解答時要明確請假條的要求，注意格式及字數的限制。格式要求：①標題：在第一行正中，寫“請假條”三個字。②稱呼：請假對象的稱呼，在第二行頂格寫。③正文：另起一行空兩格寫，要寫清楚請假原因、請假起止時間等。④落款：分兩行寫在正文右下方，上一行寫請假人，下一行寫請假時間。4．【答案】參考示例：請假條嚴老師：我因患重感冒發(fā)燒，醫(yī)生叮囑我今天須在家休息一天。特向您請假，請您批準。請假人：甄好2018年5月18日【解析】本題考查學生應用文――請假條的寫作能力。①標題：就是“請假條”這三個字，位置要居中；②稱謂：就是你要向人請假的那個人，如果是學生的話，一般就是“某某老師”“某某主任”，要尊稱，格式上要另起一行頂格寫起；③請假原因和期限：這里可以先加上個“您好”，然后說說你為何請假，理由寫得具體而又簡潔才好，比如本題請假的原因是“患重感冒發(fā)燒，醫(yī)生叮囑他在家休息”。最后在說明請假期限。比如本題請假的期限為一天。結束時加上“請老師原諒，希望老師批準”之類的話；④禮貌語：寫完之后加上“此致”、“敬禮”以示禮貌，注意：“此致”要另起一行空兩格，“敬禮”再起一行頂格寫起，和“某老師”的稱謂對齊即可；⑤署名和日期：最后兩行是請假條的署名和日期，如果是學生的話，寫上“某某班學生：某某某”更加具體一些；位置要再起一行右下角。日期最后一行最下角，與署名上下大致對齊即可。5．【答案】請假條尊敬的王老師：因奶奶去世，我需請假回家奔喪，請假時間3月28日至3月29日共兩天。請予以批準。請假人：李華2018年3月28【解析】本題要求寫請假條，解答時首先要注意請假條的格式，標題居中，稱呼頂格寫，正文開頭空兩格，要使用第一人稱，請假時間起止要明確，離校原因要表述明確，結尾要有明確的署名和日期；第二要注意寫清楚內容，從所給材料來看請假的人是李華，請假的原因是奶奶去世要回家奔喪，請假的時間是1月13日到15日，請假的對象是李老師，考生把這些信息按要求的格式寫清楚就可以了。6．【答案】①“給您添麻煩了，非常不好意思”多余，應刪除；②請假理由不簡潔，應刪除“代表他們公司參加一個商品洽談會，一周后才能回來”；③請假時間不具體，應注明；④“此致敬禮”格式不正確，“此致”空兩格寫，“敬禮”另起一行頂格寫?！窘馕觥勘绢}考查語言表達準確得體的能力，解答時要明確請假條的要求，注意格式要求及內容表達的得體性。請假條要求語言簡潔扼要，“給您添麻煩了，非常不好意思”不符合語體要求，應刪去。正文要以簡潔的語言寫清楚請假原由、請假起止時間，而本題雖有理由，表述卻過于??嗦，應刪除與自己請假沒有直接關系的內容，如“代表他們公司參加一個商品洽談會，一周后才能回來”；另外材料中也沒有寫明具體時間。如果要在假條中寫“此致”“敬禮”，則“此致”應頂格寫，“敬禮”應另起一行，空兩格寫，本題不符合要求。7．【答案】（1）“務必準我一天假”改為商量語氣，“希望準假一天”或者“務必”改為“希望”。（2）“特此聲明”，不合語體，改為“十分感謝”。【解析】解答該題，應當從語言運用得體角度分析，主要是分清場合，注意對象，分清目的，注意文體。通過分析可知“務必”“特此聲明”使用不當。8．【答案】①缺標題，補上“請假條”三字；②“家父家母”改為“父母”；③“從3月20日-3月24日”，刪掉“從”或將連接號改為“到”；④“請務必”改為“請”或“懇請”；⑤落款處的時間和署名，上下行顛倒，把署名改在上行，把時間改在下行?！窘馕觥吭撜Z言運用題考查大家對請假條的寫法是否了解，同時還考查大家對病句的判斷能力。作為請假條，開頭正上方要寫明白。學生對老師請假，不必用家父家母的稱呼。請假時間介詞和符號混用了，請假條，不能用命令的口吻。結尾落款時，要注意人名或單位名在前，時間在最后。9．【答案】（1）錯處：缺乏請假對象。改正：加上稱謂“尊敬的王老師”（2）錯處：我國乃至世界的傳統(tǒng)節(jié)日。改正：去掉“乃至世界”（3）錯處：“令尊”用錯。改正：“令尊”改為“家父”或“我的父親”。（4）錯處：沒有說明請假的具體天數。改正：在“特向您請假”后面加上“三天”。【解析】請假條的不恰當之處可以從格式、內容、語言表達三個方面分析，其中內容指的是應用文必須包含的要素。據此，逐一排查，找出其中的不恰當之處。10．【答案】（1）“十分厲害得很”刪去“十分”或“得很”任一個（2）應將“希望”改成“請求”或“懇請”（3）將日期和請假人上下行顛倒一下?！窘馕觥勘绢}屬于應用文的考查，第一問的病句，比較簡單，“十分”和“得很”重復，去掉其中一個就可以避免語意上