【語(yǔ)文】《燭之武退秦師》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

關(guān)于《左傳》燭之武退秦師相關(guān)史料課文分析詞語(yǔ)義項(xiàng)故事背景課文朗讀藝術(shù)特色第二課時(shí)第三課時(shí)第四課時(shí)第一課時(shí)古代兵法著名的“三十六計(jì)”中有一計(jì)，大意是利用制造敵人內(nèi)部的矛盾，達(dá)到取勝的目的，這就是俗稱(chēng)的“離間計(jì)”，在“三十六計(jì)”中第三計(jì)稱(chēng)作“借刀殺人”。今天我們要學(xué)習(xí)的《燭之武退秦師》就是一個(gè)典型的例子。返回導(dǎo)航一、導(dǎo)入新課來(lái)源于晉文公重耳娶了秦穆公的女兒從而兩國(guó)結(jié)盟，現(xiàn)在泛指國(guó)家間的政治聯(lián)姻，也指普通人的婚姻。秦國(guó)在西，鄭國(guó)在東，所以鄭國(guó)對(duì)秦國(guó)來(lái)說(shuō)自稱(chēng)“東道主”。后來(lái)，它泛指招待迎接客人的主人。你知道嗎？“東道主”是什么意思？“秦晉之好”是什么意思？你知道這些詞語(yǔ)出自哪里嗎？

《左傳》是我國(guó)第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作，相傳是魯國(guó)的史官左丘明所著。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f(shuō)《春秋》而作，所以它們又被稱(chēng)作“春秋三傳”，《左傳》又名《春秋左氏傳》。

《左傳》以《春秋》的記事為綱，以時(shí)間先后為序，詳細(xì)地記述了春秋時(shí)期各國(guó)內(nèi)政外交等大小事實(shí)（起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年）。記事比《春秋》詳細(xì)而具體。一、關(guān)于《左傳》（1）

《左傳》從政治、軍事、外交等方面，比較系統(tǒng)地記敘了整個(gè)春秋時(shí)代各諸侯國(guó)所發(fā)生的重要事件，同時(shí)也較為具體地描繪了一些人物的生活瑣事，真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌和政治狀況。作者在選材、描寫(xiě)和評(píng)論時(shí)，往往帶有自己的褒貶和愛(ài)憎。作者以其敏銳的觀察力，深刻的認(rèn)識(shí)和高度的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)許多大小歷史事件，作了深刻而生動(dòng)的記述。關(guān)于《左傳》（2）

《左傳》善于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)和記述行人辭令，記事條理清楚，敘述精確，詳略合宜，委曲簡(jiǎn)潔；寫(xiě)人簡(jiǎn)而精，曲而達(dá)，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥幾句，就能使讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲。關(guān)于《左傳》（3）左氏之傳，史之極也。文采若云月，高深若山海。

——朱彝尊《經(jīng)文考》按年月日時(shí)間順序編寫(xiě)的史書(shū)體裁。如《春秋》、《左傳》、《資治通鑒》等。分不同的國(guó)家編寫(xiě)的史書(shū)體裁。如《國(guó)語(yǔ)》、《戰(zhàn)國(guó)策》等。以人物傳記為中心的史書(shū)體裁。如《史記》、《三國(guó)志》等。編年體國(guó)別體紀(jì)傳體你知道嗎？關(guān)于《左傳》（4）返回導(dǎo)航

秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)。在這之前，鄭國(guó)有兩件事得罪了晉國(guó)：一是晉文公當(dāng)年逃亡路過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)沒(méi)有以禮相待；二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國(guó)曾出兵幫助楚國(guó)，結(jié)果，城濮之戰(zhàn)以楚國(guó)失敗而告終。鄭國(guó)感到形勢(shì)不妙，馬上派子人九出使晉國(guó)，與晉結(jié)好。甚至在公元前632年五月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒(méi)能感化晉國(guó)。晉文公為了爭(zhēng)奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動(dòng)了這次戰(zhàn)爭(zhēng)。故事背景（111）晉國(guó)為什么要聯(lián)合秦國(guó)圍攻鄭國(guó)呢？這是因?yàn)?，秦?guó)當(dāng)時(shí)也要爭(zhēng)奪霸權(quán)，也需要向外擴(kuò)張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實(shí)上是兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國(guó)聯(lián)軍，另一方則是以楚國(guó)為主的楚、陳、蔡、鄭四國(guó)聯(lián)軍。兩年后，當(dāng)晉國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)鄭國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關(guān)系一直很好；更重要的是，秦國(guó)也有向外擴(kuò)張的愿望，所以，秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。故事背景（21）公元前630年鄭新鄭函陵氾水秦晉晉軍秦軍一言之辯重于九鼎之寶三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師返回秦立晉君（公元前651年）

這一年，晉獻(xiàn)公卒，晉國(guó)陷入內(nèi)亂。晉國(guó)大夫里克殺了晉獻(xiàn)工的庶子夷齊、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接獻(xiàn)工次子夷吾。夷吾采納了大臣呂省，卻芮的意見(jiàn)，厚禮賄賂秦國(guó)，答應(yīng)割讓晉河以東之地予秦。于是秦穆公擁立夷吾為君，即晉惠公。這就是課文中所言“且君嘗為晉君賜矣”?！熬奔辞啬鹿?，“晉君”即晉惠公，“賜”則指“秦立晉君”之事?；莨臣s（公元前650年）

晉惠公借秦國(guó)之力即位后，對(duì)割讓土地之事非常后悔，就派大臣丕鄭赴秦國(guó)，以先君之地不得擅許為由食言。這就是文中“許君焦、瑕、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”，“君”指秦穆公，“許君焦、瑕”則指公元前651年夷吾答應(yīng)予秦河?xùn)|之地一事。秦晉兩國(guó)之間的關(guān)系從此出現(xiàn)了裂痕。重耳過(guò)鄭（公元前637年）這一年，晉公子重耳在齊國(guó)居五年后，離開(kāi)齊國(guó)。經(jīng)曹、宋路過(guò)鄭國(guó)。鄭國(guó)大夫叔瞻勸鄭文公要以禮待重耳，鄭文公卻以“諸侯亡公子過(guò)此者眾，安可盡禮！”為由，不聽(tīng)叔瞻勸告，對(duì)重耳不禮。這就是課文中“以其無(wú)禮于晉”一事。鄭楚結(jié)盟（公元前632年）是年四月，晉楚爭(zhēng)霸中原，戰(zhàn)于城濮，楚軍大敗。晉文公尊周攘夷，成為春秋霸主之一。當(dāng)時(shí)，鄭國(guó)處四戰(zhàn)之地，無(wú)險(xiǎn)可據(jù)，又自無(wú)禮于重耳之后，故背晉助楚，因此，鄭文公曾到出國(guó)慫恿楚成王出兵作戰(zhàn)。楚敗，鄭文公內(nèi)心恐懼，又派大夫子人九到晉國(guó)請(qǐng)罪求和。五月，晉侯、鄭伯盟于衡雍（今河南原陽(yáng)西）。晉文公受周天子冊(cè)命與四方諸侯盟于踐土（在衡雍之西），晉文公為盟主，鄭參與踐土之盟，但晉、鄭間的隔閡并未消除。鄭既慫恿楚國(guó)出兵攻晉，又盟于晉，這就是文中所言“且貳于楚也”。返回《燭之武退秦師》朗讀返回朗讀無(wú)能為()也矣共()其乏困秦伯說(shuō)(),與鄭人盟夫()晉,何厭之有微夫()人之力不及此wéifúgōngyuèfú亡鄭以陪（）鄰fàn

zhuìjué秦軍氾()南若不闕()秦夜縋()而出失其所與,不知（）使杞()子、逢（）孫戍之zhìqǐpángbèi課文分析一、翻譯分析課文

晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南。譯文：晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)禮，并且在與晉國(guó)結(jié)盟的情況下又與楚國(guó)結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在汜南。晉侯、秦伯：晉文公、秦穆公。無(wú)禮于晉：于晉無(wú)禮。以：因?yàn)?。貳于楚：從屬于晉的同時(shí)又從屬于楚。貳，從屬二主。軍：駐扎。名詞→動(dòng)詞1.通譯課文

佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹?。

譯文：

佚之狐對(duì)鄭伯說(shuō)：“鄭國(guó)處于危險(xiǎn)之中，如果能派燭之武去見(jiàn)秦伯，一定能說(shuō)服他們撤軍?！编嵅饬?。

燭之武、佚之狐：“之”為介于姓、名之間的語(yǔ)氣助詞。燭之武、佚之狐，都是鄭國(guó)大夫。師：軍隊(duì)。之：代詞，他。若：如果。

辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

燭之武推辭說(shuō)：“我年輕時(shí)，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，做不成什么了?！编嵨墓f(shuō)：“我早先沒(méi)有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了。

之：助詞，主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。無(wú)能為也已：不能干什么了。已，同“矣”子：古代對(duì)人的尊稱(chēng)。是寡人之過(guò)也：是，代詞，這。過(guò)，過(guò)錯(cuò)。也，判斷句的標(biāo)志。然：然而。

辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

譯文：

燭之武推辭說(shuō)：“我年輕時(shí)，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，做不成什么了?！编嵨墓f(shuō)：“我早先沒(méi)有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了。

之：助詞，主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。無(wú)能為也已：不能干什么了。已，同“矣”子：古代對(duì)人的尊稱(chēng)。是寡人之過(guò)也：是，代詞，這。過(guò)，過(guò)錯(cuò)。也，判斷句的標(biāo)志。然：然而。《燭之武退秦師》第二課時(shí)第三段

夜，縋而出。見(jiàn)秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知其亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以（之）煩執(zhí)事。譯文：

當(dāng)晚，燭之武用繩子從城上吊下去，見(jiàn)到了秦伯，燭之武說(shuō)：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國(guó)對(duì)您有什么好處，那就冒昧地拿（亡鄭這件事）煩勞您。夜：名詞作狀語(yǔ)。當(dāng)夜。亡：使…滅亡。使動(dòng)用法?？P：用繩子拴著從城墻上往下吊。執(zhí)事：執(zhí)行事務(wù)的人，對(duì)對(duì)方的敬稱(chēng)

越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。譯文：

越過(guò)晉國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊境，您知道是很難的，（您）怎么要用滅掉鄭國(guó)來(lái)給鄰國(guó)（晉國(guó)）增加土地呢？鄰邦的國(guó)力雄厚了，您的國(guó)力也就相對(duì)削弱了。假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國(guó)作為您秦國(guó)東方道路上的主人，秦國(guó)的使者往來(lái)，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們所缺乏的東西，對(duì)您秦國(guó)來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么害處。

以：相當(dāng)于“而”。鄙：把…當(dāng)作邊邑。名詞的意動(dòng)用法。焉：哪里，怎么。以：相當(dāng)于“而”，連詞，表目的，“來(lái)”。陪：增加。東道主：東方道路上的主人?，F(xiàn)泛指主人。行李：出使的人，使者?，F(xiàn)指外出的人攜帶的隨身物品。之：主謂之間。共：同“供”。乏困：缺少的(東西)。形→名且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。

況且，您曾經(jīng)對(duì)晉惠公有恩惠，他也曾答應(yīng)把焦、瑕兩城割讓給您，然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的。

朝濟(jì)而夕設(shè)版焉：濟(jì)，渡河。設(shè)版，指筑墻。版，筑土墻用的夾板。君嘗為晉君賜矣：曾經(jīng)給予晉君恩惠（指秦穆公曾派兵護(hù)送晉君回國(guó)）。嘗，曾經(jīng)。為，給予。賜，恩惠。之：主謂之間。也，表判斷。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉??？闕秦以利晉，唯君圖之。

晉國(guó)有什么滿(mǎn)足的呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊讓鄭國(guó)成為晉國(guó)的邊界，又想擴(kuò)張西部的疆界，如果不侵損秦國(guó)，晉國(guó)將從哪里得到他們所企求的土地呢？使秦國(guó)受損而讓晉國(guó)受益，您還是好好掂量掂量吧!”既東封鄭：已經(jīng)在東邊讓鄭國(guó)成為晉國(guó)的邊界。東：向東。封：疆界，使……成為疆界。肆：延伸，擴(kuò)張。何厭之有：有何厭，“之”，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志?！皡挕保瑵M(mǎn)足。唯：句首語(yǔ)氣詞，表示希望。圖：考慮。秦伯說(shuō)，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

秦伯高興了，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國(guó)守衛(wèi)，就率軍回國(guó)。盟：結(jié)盟。戍：守衛(wèi)。說(shuō)：同“悅”，高興。乃：于是。

夜，縋而出，見(jiàn)秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！毙钠綒夂?，平緩。誠(chéng)懇，反問(wèn)語(yǔ)氣。委婉，平緩。反問(wèn)，語(yǔ)調(diào)略高。較輕，有力而肯定拉長(zhǎng)音態(tài)度誠(chéng)懇，中速讀。要有憤激之感，速度較前要快。反問(wèn)語(yǔ)氣反問(wèn)語(yǔ)氣語(yǔ)速承前語(yǔ)氣平緩，誠(chéng)懇

燭之武善于利用秦晉矛盾,打動(dòng)了秦伯,使秦退兵,他是如何做到這一點(diǎn)的?欲揚(yáng)先抑,以退為進(jìn).闡明利害,動(dòng)搖秦君.替秦著想,以利相誘.引史為例,挑撥秦晉.推測(cè)未來(lái),勸秦謹(jǐn)慎.亡鄭無(wú)利，有小害對(duì)秦舍鄭無(wú)害，有小利對(duì)秦亡鄭將有大害對(duì)秦分析利弊，層層深入（表面）（深入）

子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?/p>

子犯請(qǐng)求晉侯下令攻擊秦軍。晉侯說(shuō)：“不行。假如沒(méi)有那人的支持，我就不會(huì)有今天。依靠了別人的力量卻又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國(guó)，這是不明智的；以混亂代替聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧。”這樣晉軍也撤離了鄭國(guó)。微：假如沒(méi)有。夫人：那人。因：依靠子犯：晉國(guó)大夫狐偃的字。敝：損害與：結(jié)交，親附知：同“智”其：表商量語(yǔ)氣，還是。去：離開(kāi)。易：交換第三課時(shí)回憶上2節(jié)課，想想。（一）體會(huì)燭之武的游說(shuō)內(nèi)容及藝術(shù)（三）鑒賞討論人物（二）簡(jiǎn)述敘事情節(jié)結(jié)構(gòu)2、總結(jié)燭之武說(shuō)辭的五層意思1）站在秦國(guó)立場(chǎng)上，博得秦伯好感。2）說(shuō)明亡鄭利晉，保鄭利秦，動(dòng)搖秦亡鄭信心。3）進(jìn)一步利益誘惑，使秦舍弊求利，放棄攻鄭。4）再以歷史上晉對(duì)秦的背叛，離間秦晉聯(lián)盟。5）展望將來(lái)，指出晉的貪婪將威脅到秦的發(fā)展。返回解析（一）燭之武的游說(shuō)內(nèi)容及藝術(shù)二、善于分析利弊。一、善于利用矛盾。三、善于揣摩心理。四、講究語(yǔ)言藝術(shù)。機(jī)智善辯的外交家燭之武的游說(shuō)藝術(shù)情境設(shè)想現(xiàn)在如果你是鄭國(guó)的臣子，正面臨一場(chǎng)考驗(yàn)：晉國(guó)聯(lián)合秦國(guó)來(lái)公攻打鄭國(guó)，面對(duì)軍事實(shí)力懸殊的情況，你有什么退兵的良策嗎？想想看返回解析（二）敘事情節(jié)結(jié)構(gòu)秦晉圍鄭臨危受命說(shuō)退秦師晉師撤離亡鄭利晉而闕秦存鄭利秦晉忘恩負(fù)義，不可共事三點(diǎn)理由1.鄭伯2.佚之狐3.燭之武4.秦伯5.晉侯（三）鑒賞討論:禮賢下士，從諫如流。識(shí)人才的伯樂(lè)。官微人輕,懷才不遇,臨危受命，不避艱險(xiǎn)，深明大義，才智超群。以利為重,亦敵亦友,變化難測(cè),政治手腕了得。以利為重,以”不仁”為借口,沉著應(yīng)對(duì),有政治家的風(fēng)度。本文有哪些人物，你最欣賞的是哪個(gè),理由是什么?——————————4、知識(shí)點(diǎn)歸納1、通假字；2、古今異義；3、文言虛詞；4、詞類(lèi)活用；5、特殊句式。1、今老矣，無(wú)能為也已2、行李之往來(lái)，共其乏困3、何厭之有？4、秦伯說(shuō)5、失其所與，不知（1）通假字已通矣，語(yǔ)氣詞共通供，供給厭通饜，滿(mǎn)足說(shuō)通悅，高興知通智，明智13（古義/今義）貳于楚也（從屬二主/數(shù)詞二的大寫(xiě)）以為東道主（東方道路上的主人/泛指主人）行李之往來(lái)（使者/指外出的人攜帶的隨身物品）今有急而求子（您，對(duì)人的敬稱(chēng)/兒子）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（邊遠(yuǎn)的地方/粗鄙、低下）亦去之（離開(kāi)/距離）微夫人之力（那個(gè)人/尊稱(chēng)人的妻子）（2）古今異義（3）文言虛詞以:1.以其無(wú)禮于晉

2.若亡鄭以陪鄰,敢以煩執(zhí)事于:1.以其無(wú)禮于晉

2.佚之狐言于鄭伯曰且:1.以其無(wú)禮于晉,且貳于楚也

2.且君嘗為晉君賜矣其:1.以其無(wú)禮于晉,且貳于楚也

2.越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也

3.失其所與,不知

4.吾其還也因?yàn)?表原因連詞，來(lái)對(duì),表對(duì)象連詞,又連詞,況且代詞,它鄭國(guó)代詞，這件事自己的表商量語(yǔ)氣,還是（4）詞類(lèi)活用晉軍函陵，秦軍氾南（駐扎）

越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（意動(dòng)，以……為邊邑）與鄭人盟（訂了盟約；建立同盟）唯君圖之（考慮）既東封鄭（使動(dòng)，使…成為疆界）闕秦以利晉（使動(dòng)，使…受損、使…得利）1.名詞→動(dòng)詞（名詞動(dòng)用）既東封鄭（在東邊）又欲肆其西封（在西邊）夜，縋而出（在晚上，當(dāng)晚）朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（在早上；在黃昏）2.名詞→狀語(yǔ)（名詞作狀語(yǔ)）（4）詞類(lèi)活用且君嘗為晉君賜矣（恩惠，好處）3.動(dòng)詞→名詞（4）詞類(lèi)活用4形容詞→名詞臣之壯也（壯年）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（遠(yuǎn)方，邊遠(yuǎn)的地方）共其乏困（缺少的東西）（5）詞類(lèi)活用詞類(lèi)活用45形容詞→動(dòng)詞因人之利而敝之（損害）肆其西封（擴(kuò)張、延伸）（4）詞類(lèi)活用詞類(lèi)活用56使動(dòng)用法燭之武退秦師（使….退卻）若不闕秦，將焉取之？（使…虧損）若亡鄭而有益于君（使…滅亡）（4）詞類(lèi)活用詞類(lèi)活用6（燭之武）許之（主語(yǔ)）（燭之武）辭曰：“臣之壯也……”（主語(yǔ)）（晉惠公）許君焦、瑕（主語(yǔ)）（燭之武）夜，縋而出（主語(yǔ)）敢以（之）煩執(zhí)事（賓語(yǔ)）晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南（介詞）1.省略句（5）特殊句式特殊句式22.判斷句鄰之厚，君之薄也。（“也”表判斷）是寡人之過(guò)也。（“也”表判斷）（5）特殊句式特殊句式2（5）特殊句式3.固定句式焉用亡鄭以陪鄰？

（哪里要…，怎么…）夫晉，何厭之有？

（有何…，）君之所知也

（所+動(dòng)詞，表示動(dòng)作的對(duì)象）特殊句式3例句出處釋義求劍若此，不亦惑乎？《呂氏·刻舟求劍》曾不若孀妻弱子？《史記·陳涉世家》若宗師之文，則懲時(shí)人之失又失之者也顧炎武：《文章繁簡(jiǎn)》若潛師而來(lái)，國(guó)可得也《左傳·殽之戰(zhàn)》若像比得上表轉(zhuǎn)折“至于”表假設(shè)文言實(shí)詞：一詞多義若說(shuō)例句出處釋義是說(shuō)也，人常疑之蘇軾：《石鐘山記》說(shuō)備使撫表眾《資治通鑒·赤壁之戰(zhàn)》請(qǐng)說(shuō)之《墨子·公輸》公輸盤(pán)不說(shuō)（同“悅”）《墨子·公輸》說(shuō)法勸說(shuō)陳述高興文言實(shí)詞：一詞多義辭例句出處釋義秦王恐其破璧，乃辭謝，固請(qǐng)《史記·廉頗藺相如傳》近者奉辭伐罪《資治通鑒·赤壁之戰(zhàn)》皆好辭而賦見(jiàn)稱(chēng)《史記·屈原列傳》動(dòng)以朝廷為辭《資治通鑒·赤壁之戰(zhàn)》今者出，未辭也《史記·鴻門(mén)宴》如姬之欲為公子死，無(wú)所辭《史記·信陵君竊符救趙》婉言命令文學(xué)（詞、賦）借口（由“言詞”引申為“托詞”）告別推辭文言實(shí)詞：一詞多義鄙例句出處釋義蜀之鄙有二僧。彭端淑：《為學(xué)》越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。《左傳·燭之武退秦師》在外監(jiān)使牧守亦皆貪鄙成風(fēng)。洪邁：《方臘起義》先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顧臣于草廬之中。諸葛亮：《出師表》邊遠(yuǎn)的地方邊境昏庸淺薄微例句出處釋義其文約，其辭微，其志潔，其行廉《史記·屈原列傳》嶺嶠微草，凌冬不雕《夢(mèng)溪筆談》見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，微頷之《賣(mài)油翁》微獨(dú)趙，諸侯有在者乎？《戰(zhàn)國(guó)策·觸龍說(shuō)趙太后》微斯人，吾誰(shuí)與歸范仲淹·《岳陽(yáng)樓記》微太子言，臣愿得謁之《史記·荊軻刺秦王》含蓄不露，微妙微小稍微不如果不是即使不是之例句出處釋義項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒”《史記·項(xiàng)羽本記》執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”韓愈：《馬說(shuō)》蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？”柳宗元：《捕蛇者說(shuō)》荊之地，方五千里《墨子·公輸》桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功！”《韓非子·扁鵲見(jiàn)蔡桓公》慎之！徐珂：《馮婉貞》宋何罪之有《墨子·公輸》頃之，煙炎張?zhí)臁顿Y治通鑒·赤壁之站》諸將請(qǐng)所之《資治通鑒·李?lèi)逖┮谷氩讨荨贩祷厮约旱挠迷谥髦^結(jié)構(gòu)中取消句子的獨(dú)立性?xún)H補(bǔ)充音節(jié)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志助詞，用在時(shí)間副詞之后到、去整體把握課文記敘了秦、晉合圍鄭時(shí)的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)。鄭處兩大國(guó)包圍之中，危在旦夕，鄭公派燭之武前往說(shuō)服秦伯退兵。燭之武巧借秦、晉二者間的矛盾，瓦解了秦、晉聯(lián)盟。秦不但退兵，還與鄭人盟，派兵戍之。晉迫于壓力，也不得不撤兵，鄭國(guó)危機(jī)暫時(shí)消除了。問(wèn)題一：文章所述何事？整體把握課文燭之武，中心人物。深明大義，機(jī)智善辯，不卑不亢。佚之狐，慧眼識(shí)英雄的伯樂(lè)，對(duì)燭之武才能有足夠了解。鄭伯，勇于自責(zé)，當(dāng)燭之武發(fā)牢騷時(shí)，對(duì)其動(dòng)之以情，曉之以理。文章出現(xiàn)了幾個(gè)人物，各有何特點(diǎn)？問(wèn)題二：敘事結(jié)構(gòu)秦晉圍鄭臨危受命說(shuō)退秦師晉師撤離亡鄭利晉而闕秦存鄭利秦晉忘恩負(fù)義，不可共事三點(diǎn)理由返回交代秦晉合圍鄭的原因時(shí)，說(shuō)是“以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也”，說(shuō)明秦、鄭并無(wú)多大的矛盾沖突，為下文燭之武巧妙利用兩國(guó)矛盾埋下伏筆；“夜縋而出”照應(yīng)開(kāi)頭“秦、晉圍鄭”，“國(guó)危矣”；“許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”和“微夫人之力不及此”，又照應(yīng)上文二國(guó)雖聯(lián)合行動(dòng)，但貌合神離，為燭之武游說(shuō)成功提供了條件。藝術(shù)特色一、結(jié)構(gòu)伏筆與照應(yīng)二、情節(jié)曲折起伏

大軍壓境，鄭危在旦夕，讓人緊張，而佚之狐的推薦，讓人稍松一口氣。但誰(shuí)知他卻因長(zhǎng)期得不到重用而“辭”，使鄭國(guó)希望又變得渺茫。鄭伯的自責(zé)，也加了文章的戲劇性。再如，秦退后，子犯請(qǐng)求攻打秦軍，文章再生波瀾。晉公講了一番“仁”、“知”、“武”的道理后，才平息了一場(chǎng)虛驚。藝術(shù)特色藝術(shù)特色三、內(nèi)容詳略得當(dāng)

本文主要表現(xiàn)燭之武的論辯技巧，所以重點(diǎn)放在燭之武的說(shuō)辭上。其他均只做簡(jiǎn)單交代。主人公如何“夜縋而出”、“鄭國(guó)君臣如何焦急等待”、“秦如何退師”、“燭之武如何見(jiàn)到秦伯”等一應(yīng)內(nèi)容都被一筆略過(guò)。返回返回課后練習(xí)1、完成課本后練習(xí)第二題。2、請(qǐng)用兩百字談?wù)勀銓?duì)燭之武的認(rèn)識(shí)。

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