人教版初中三年級物理02 教學(xué)課件-第13章 第3節(jié) 比熱容 課件3

2021-2022學(xué)年人教版物理九年級全冊第13章第3節(jié)比熱容烈日炎炎的夏季，白天海灘上的沙子熱得燙腳，但海水卻非常涼。傍晚太陽西落，沙子很快涼下來但海水卻依然暖暖的。同樣的日照條件，海水和沙子溫度為什么不一樣？實驗比較不同物質(zhì)吸熱的情況一、想一想：選取兩種不同的物質(zhì)，比如水和食用油，那么在什么條件下，比較吸熱的多少？實驗2、質(zhì)量相同，升高的溫度相同時，比較吸收的熱量（控制變量法）實驗1、質(zhì)量相同，吸收的熱量相同時，比較升高的溫度（控制變量法）二、要完成實驗1，你認(rèn)為需要哪些實驗器材？天平、溫度計、玻璃杯、相同規(guī)格的電加熱器、鐘表三、你認(rèn)為完成實驗1需要記錄哪些數(shù)據(jù)？

物質(zhì)質(zhì)量/kg加熱前的溫度/℃加熱3min時的溫度/℃升高的溫度/℃食用油1kg水1kg數(shù)據(jù)記錄分析與論證1.質(zhì)量相同的水和食用油，吸收相同的熱量時，

溫度升高得快。

溫度升得多。此實驗說明：食用油水水食用油食用油

。不同物質(zhì)，在質(zhì)量相同，升高的溫度也相同時，吸收的熱量不同。不同物質(zhì)，在質(zhì)量相同，吸收的熱量也相同時，升高的溫度不同。水2.質(zhì)量相同的水和食用油，如果要升高相同的溫度時，則需要對

加熱更長的時間，即

吸收的熱量多，說明

比

的吸熱能力強。則說明：

一、比熱容1、概念：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高10C時,吸收的熱量等于這種物質(zhì)的比熱容。2、單位：J/(kg.℃)讀作：焦每千克攝氏度例如：質(zhì)量為2Kg的水，溫度升高2℃時，吸收的熱量為16.8×103J,質(zhì)量為3kg的食用油，溫度升高3℃時，吸收的熱量為18×103J.你如何比較水和食用油的吸熱能力？一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。（簡稱比熱），比熱容用符號c表示。水的比熱容是c=4.2×103J/(kg.℃)的含義是

。通過比熱容表，你發(fā)現(xiàn)了些什么規(guī)律？（1）每種物質(zhì)都有一定的比熱容，不同物質(zhì)的比熱容一般不同.比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量。（2）液體的比熱容一般大于固體的比熱容.（3）同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容不同。（4）常見的物質(zhì)中水的比熱容最大。說明：水的吸熱能力強不考慮經(jīng)濟成本，談一談暖氣用水好，還是用油好？利用比熱容的知識解釋一些現(xiàn)象5、“水的比熱容較大”的應(yīng)用（1）汽車發(fā)動機可用水作冷卻劑（2）可用水作取曖劑因為水和其他物質(zhì)比較，水的

較大，說明水的吸熱能力比其他物質(zhì)

，在質(zhì)量相同時，升高相同的溫度，水吸收的熱量比其它液體

。有利于發(fā)動機

。暖氣片因為水和其他液體比較，水的

較大，說明水的放熱能力

，在質(zhì)量相同時，降低相同的溫度，水放出的熱量

。比熱容多強強比熱容多降溫（3）水可調(diào)節(jié)氣侯水的

較大，質(zhì)量相等水和沙比較，在吸收相同的熱量后，水升高的溫度較

。水的

較大，質(zhì)量相等水和沙比較，在放出相同的熱量后，水降低的溫度較

。由于水的比熱容比沙石大所以內(nèi)陸地區(qū)比沿海地區(qū)晝夜溫差比大比熱容少比熱容少新疆吐魯番地區(qū)有句諺語叫做“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”，你知道其中的道理嗎？海陸風(fēng)的形成無論是白天還是夜晚，人們漫步在海濱，會感到習(xí)習(xí)海風(fēng)迎面吹拂，十分暢快．這樣的風(fēng)非常柔和，通常情況下，它白天

從吹向

，夜晚從

吹向

（如圖），氣象上把這種風(fēng)稱為“海陸風(fēng)”．請你運用學(xué)過的物理知識說明海陸風(fēng)形成的原因．解答：海陸風(fēng)的形成，是由于陸地和海水的比熱容不同造成的，由于海水的比熱容大，白天接受太陽輻射能后，表面升溫慢；陸地砂石的比熱容小，升溫比較快。于是，白天由于陸地氣溫高、空氣上升快而形成海面吹向陸地的海風(fēng)；夜晚正好相反，海水降溫慢，海面氣溫較高，空氣上升而形成陸地吹向海面的陸風(fēng)。海上陸地陸地海上新疆吐魯番地區(qū)有句諺語叫做“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”，你知道其中的道理嗎？1、取兩個相同的燒杯，盛放質(zhì)量相同的兩種液體(水和食用油),要使水和食用油吸收的熱量相同，其做法是

，當(dāng)水和食用油吸收的熱量相同時，

的溫度升得多，

的溫度上升快。2、如果要讓水和食用油上升相同的溫度，你的做法是：

，由此可見：質(zhì)量相同，升高相同的溫度，

吸收的熱量多；由此可見：水和食用油比較

吸熱的能力強。這種差異是因為水和食用油的

不同造成的。

是反映物質(zhì)吸熱能力強弱的物理量食用油繼續(xù)給水加熱水水實驗回顧：比熱容用兩個相同電熱器給它們加熱相同的時間食用油比熱容食用油水練習(xí)：將質(zhì)量為100g的銅塊從沸水（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）中取出迅速放入質(zhì)量為100g,溫度為10℃的某種液體中，混合后共同溫度為25℃.若不計熱損失，求這種液體的比熱容是多少？（C銅=0.4×103J/(Kg.℃）解：已知銅：m1=100g=0.1kg，t01=100℃,t=25℃C1=0.4×103J/(Kg.℃)已知另一液體：m2=100g=0.1kg，t02=10℃,t=25℃那么銅放出的熱量是：Q放=C1M1(t01-t)=0.4×103J/(Kg.℃）×0.1kg×(100℃-25℃)=3×103J不計熱損失，則Q吸=Q放=3×103J液體的比熱容C2=1、在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為5Kg,溫度為90℃的水吸收了4.2×105J的熱量后溫度升高到（）;水溫將升高（）

A20℃B110℃C100℃D10℃CD2、溫度相同的等質(zhì)量的銅塊、鐵塊，吸收相同的熱量后，再接觸內(nèi)能將從

傳給

；放出相同的熱量后，內(nèi)能從

傳給

；（C銅<C鐵）銅銅鐵鐵3、一杯100℃的水逐漸冷卻到室溫，放出的熱量大約為（）

A幾百焦

B

幾千焦

C

幾萬焦D

幾百萬焦C課堂練習(xí)4、如圖所示是王浩同學(xué)用相同的加熱器給質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)加熱時，根據(jù)測量結(jié)果描繪的圖象，由圖可知（甲、乙兩物質(zhì)的比熱容分別為C甲、C乙），則

物質(zhì)是晶體，比熱容C甲、C乙的大小關(guān)系是C甲

C乙（選填<>=）5、分別用兩個完全相同的“熱得快”同時給質(zhì)量相同的A、B兩種液體加熱，它們的溫度隨時間變化的圖象如圖所示，（1）由圖象可知

液體的溫度升高得較快，（2）A、B兩種液體中

的吸熱本領(lǐng)強（3）如果要你從A、B兩液體中選擇汽車的冷卻液，應(yīng)選擇

液體，（4）若B液體是水，則A液體的比熱容是

。>ABB2.1×103J/（Kg.℃）乙6、酒精溫度計和水銀溫度計能測量的最低溫度是不同的，這主要的是由于酒精和水銀的（）A、沸點不同B、凝固點不同C比熱容不同D、密度不同7、常用的液體溫度計的玻璃泡里裝的是酒精或水銀，而不會裝水，這主要的是由于酒精和水銀的（）A、沸點低B、凝固點高C、比熱容小D、密度小BC8、根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容，判斷下列說法中不正確的是（

）A.制作體溫計常用水銀做介質(zhì)，原因之一是水銀的比熱容小B.北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性C.由于水比沙石的比熱容大，所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大D.由于水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時0oC的水比0oC的冰效果好

D9、將質(zhì)量相同、溫度相同、材料不同的三塊金屬甲、乙、丙，放到上表面平整的冰塊上．經(jīng)過一定時間后，冰塊形狀基本不再變化時的情形如圖所示．則三塊金屬的比熱容C甲、C乙、C丙大小相比（）A、C甲最大

B、C乙最大C、C丙最大

D、C甲=C乙=C丙

C10、小莉根據(jù)下列表中的數(shù)據(jù)，得出以下四個結(jié)論，其中正確的是（）（多選）A、質(zhì)量相等的水和酒精，吸收相等的熱量，酒精溫度升高得較多B、用來熔化錫的器皿可以用鋁制作C、體積相等的純水和酒精，酒精的質(zhì)量大D、體積相等的銅塊和鉛塊，吸收相等的熱量，銅塊溫度升高的少ABD11、兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體．用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示（

）．

A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同

C．加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量D．加熱相同的時間，甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多D12、給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如圖中a圖線所示。若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時間的關(guān)系圖線正確的是：（）A．a(chǎn)

B．bC．c

D．dC13、小明在生活中發(fā)現(xiàn)對同樣多的水和牛奶加熱時，牛奶在很短的時間就沸騰而水要在較長的時間才沸騰，這個現(xiàn)象引起了他的思考。（1）你認(rèn)為產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因可能是

。（2）要驗證你的猜想，簡要寫出的方法

。牛奶的沸點水低取同樣多的牛奶和水，用相同的熱源進(jìn)行加熱，用溫度計測牛奶和水的沸點。14、將質(zhì)量相同、溫度相同、材料不同的三塊金屬甲、乙、丙，放到上表面平整的冰塊上．經(jīng)過一定時間后，冰塊形狀基本不再變化時的情形如圖所示．則三塊金屬的比熱容C甲、C乙、C丙大小相比（）A、C甲最大B、C乙最大C、C丙最大