五年級下冊語文《冬陽童年駱駝隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級下冊語文《冬陽童年駱駝隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)五年級語文下冊《冬陽童年駱駝隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)協(xié)作內(nèi)容：人教版五年級上冊第6課《冬陽童年駱駝隊(duì)》協(xié)作人員：耿翠芬楊貴瓊楊曉梅協(xié)作地點(diǎn):鋪田小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文，了解作者童年時(shí)對駱駝的喜愛，想象課文描寫的童年生活畫面，體會(huì)作者對童年生活的懷念之情。3、背誦喜歡的段落，抄寫喜歡的句子。有興趣的同學(xué)可以讀讀小說《城南舊事》。教學(xué)重點(diǎn)：能從作者回憶童年生活的幾個(gè)片斷中，通過重點(diǎn)詞句的理解體會(huì)童趣，感受作者對童年的懷念之情。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生入情入境地讀，從作者憶童年生活的幾個(gè)片斷中體會(huì)童趣，感受作者對童年的懷念之情。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，營造氛圍1、時(shí)光悄悄流逝，留下許多美好的回憶，藏在我們每個(gè)人的記憶深處。一個(gè)人，一個(gè)玩具，一件事情，甚至一片樹葉，一張照片，都能勾起我們童年美好的記憶，這些記憶將成為我們一生的財(cái)富和珍寶。可是，不同的人，生活的環(huán)境不同，經(jīng)歷不同，關(guān)于童年的記憶也不同，童年給我們留下的畫面也不同。你能說說童年中最令你難忘的一件事嗎？把你的快樂與同學(xué)們一起分享。2、看來，幸福的童年真是各有各的幸福。這節(jié)課，我們一起走進(jìn)臺(tái)灣著名女作家林海音的童年。3、PPT1出示課題，生齊讀課題。冬陽，童年，駱駝隊(duì)，三個(gè)詞組成了文章的題目。從這三個(gè)詞語當(dāng)中，你仿佛看到了怎樣的畫面？(冬日的暖陽，一隊(duì)隊(duì)的駱駝，清脆的駝鈴，好奇的孩子……)3、同學(xué)們說得真好，讓我們和作者一起回憶她那充滿稚氣的童年往事吧。二、初讀課文，理清文章思路1、請大家快速瀏覽課文，思考：PPT2作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片段，分別在課文的哪些自然段？2、匯報(bào)、交流（教師及時(shí)板書）作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片段？PPT3課文圍繞著駱駝隊(duì)，寫了怎樣看駱駝咀嚼，怎樣和爸爸談關(guān)于駱駝脖子上系鈴鐺的事，怎樣想為駱駝剪垂在肚子底下的毛，怎樣好奇的問夏天駱駝到哪里去了。三、品讀課文，體會(huì)童年趣事剛才我們一起說了作者童年的往事，是不是覺得很有意思？那就拿起筆來，PPT4把你覺得最有趣的一件事用筆劃一劃，然后在旁邊用簡單的一兩句話或一個(gè)詞寫下你的感受。1、再讀課文，邊讀邊劃，體會(huì)感悟。2、匯報(bào)、交流：A、“學(xué)駱駝咀嚼”1、PPT5那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。你體會(huì)到了什么？PPT6我”觀察很仔細(xì)；“我”看的時(shí)候很投入；“我”很喜歡駱駝：盡管駱駝很丑，但是態(tài)度很安靜；而且“我”愿意長時(shí)間的看著它。2、“我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來”。從這句話中你又體會(huì)到了什么？（想到這時(shí)候我齜牙咧嘴的樣子，怪怪的、傻傻的，體會(huì)到我看得很投入。）（PPT12）（1）自由朗讀第4—5自然段。（2）從“總是問，總是問”聯(lián)系全文內(nèi)容，想想，“我”可能還會(huì)問些什么？（3）從“追問駱駝去處”這個(gè)片段你體會(huì)到了什么？（“我”的好奇心和對駱駝的喜愛。）（4）分角色有感情地朗讀。五、繼續(xù)品讀，懷念童年（PPT13）這么多的為什么，長大后的“我”還會(huì)再問嗎？“學(xué)駱駝咀嚼”、“想替駱駝剪毛”這些事還會(huì)再做嗎？（1）請找出文中相應(yīng)的句子，自由朗讀。（2）全班交流：（PPT14）“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了?！蹦泱w會(huì)到了什么？①時(shí)光匆匆，一去不復(fù)返，每個(gè)人都得長大，童年也就一去不還了。②童年可以有漫無邊際的想法，可以做自己喜歡的事情。長大后卻離我們漸行漸遠(yuǎn)。③那些童年往事僅管傻，僅管幼稚，卻都是我們最美好的回憶。（PPT15）“我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。”這句話又說明了什么？（當(dāng)“我”又看到冬陽下的駱駝隊(duì)，觸景生情，就又想起了那段難忘的童年生活。）C、帶著感悟有感情地朗讀。六、總結(jié)全文，珍惜童年：在作者的記憶當(dāng)中，這一幅畫面已經(jīng)成為作者童年生活的象征。品讀此文，我們就像是在靜靜地品嘗一杯淡淡的清茶，又像是在欣賞一朵淡淡的小花。我們在感受到童心、童真、童趣的同時(shí)，也感受到了那份蘊(yùn)藏在字里行間的深情。如果我們有第二個(gè)童年，如果人生可以重來，也許我們就不會(huì)有這么多的人生感觸?？墒牵總€(gè)人都要長大。也許正是因?yàn)檫@個(gè)原因，也許這種感受對作者來說太值得珍惜了，所以被寫進(jìn)了小說里，后來又被拍進(jìn)了電影里。讓我們帶著對童年的深深懷念，再來讀讀課文的最后兩段話。（PPT16）七、布置作業(yè)，拓展延伸1、背誦自己喜歡的段落，抄寫自己喜歡的句子。2、寫一段自己的童年中最有情趣的事情。板書設(shè)