四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的性質(zhì)》教案

第頁(yè)共頁(yè)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)的性質(zhì)》教案教案課程名稱(chēng)：小數(shù)的性質(zhì)年級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)教材：數(shù)學(xué)教材授課時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解小數(shù)的定義和基本性質(zhì)。2.掌握小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。3.能夠?qū)⑿?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)。4.能夠進(jìn)行小數(shù)之間的比較和排序。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教材《數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)。2.教學(xué)課件或者黑板、粉筆等。3.數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引入（15分鐘）1.教師出示一張圖片，上面有幾個(gè)小數(shù)，讓學(xué)生觀察這些小數(shù)有什么特點(diǎn)。2.學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)是由整數(shù)與分?jǐn)?shù)組成的。3.教師解釋小數(shù)是通過(guò)小數(shù)點(diǎn)來(lái)表示分?jǐn)?shù)的，比如0.5表示1/2。4.教師提問(wèn)學(xué)生，比如0.25是哪兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加得到的？學(xué)生回答，然后教師解釋。二、學(xué)習(xí)（25分鐘）1.教師出示一些小數(shù)的例子，如0.1、0.25、0.5等，讓學(xué)生自己閱讀這些小數(shù)。2.教師介紹小數(shù)的讀法，比如0.25讀作零點(diǎn)二五。3.教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀示例小數(shù)，然后自己讀一些小數(shù)，并讓學(xué)生模仿跟讀。4.教師出示一些小數(shù)的例子，讓學(xué)生用白板或者紙寫(xiě)出讀法。5.教師讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)的形式寫(xiě)出例子小數(shù)，比如0.75寫(xiě)成75/100。三、鞏固（10分鐘）1.教師出示一些小數(shù)的例子，讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)的形式寫(xiě)出來(lái)。2.學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)（10分鐘）1.教師出示幾個(gè)小數(shù)，讓學(xué)生回憶一下小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。2.學(xué)生回答問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)（30分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，小數(shù)的大小關(guān)系如何比較？2.教師出示幾個(gè)小數(shù)，讓學(xué)生比較大小，并用尖角、鈍角、等于號(hào)等符號(hào)表示大小關(guān)系。3.教師讓學(xué)生嘗試將小數(shù)從大到小排序，并解釋排序的規(guī)則。三、鞏固（10分鐘）1.教師出示一組小數(shù)，讓學(xué)生排序，并解釋排序的過(guò)程和結(jié)果。2.學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)（10分鐘）1.教師出示幾個(gè)小數(shù)，讓學(xué)生回憶一下小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。2.學(xué)生回答問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)（30分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將小數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)？2.教師出示一些小數(shù)例子，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，并解釋轉(zhuǎn)換過(guò)程。三、鞏固（10分鐘）1.教師出示一組小數(shù)，讓學(xué)生將其轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，并解釋轉(zhuǎn)換的過(guò)程和結(jié)果。