二年級體育教案-《并腳跳短繩》教學(xué)設(shè)計及反思

《并腳跳短繩》教學(xué)設(shè)計及反思設(shè)計理念:以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，貫徹“以學(xué)生進(jìn)展為中心”，重視學(xué)生的主導(dǎo)地位，關(guān)注學(xué)生個體進(jìn)展的差異，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，轉(zhuǎn)變單一的教學(xué)方式，淡化枯燥的跳繩練習(xí)，能讓學(xué)生主動式、探究中學(xué)到一些簡潔的動作方法和活動技能。教學(xué)目標(biāo)：(一)、情感、態(tài)度、價值觀：1．激發(fā)學(xué)生樂觀參與體育活動的興趣，讓學(xué)生能在活動中展現(xiàn)自我，歡快熬煉，使學(xué)生把握一些自我保護(hù)和自我防范的力量。2．培育學(xué)生的主動制造性，和吃苦耐勞的精神。同時增進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊合作意識和競爭意識。(二)、學(xué)問與技能：1．通過教學(xué)，使學(xué)生能體會一繩多用的方法,培育協(xié)調(diào)力量。2．通過學(xué)生在跳繩中主動設(shè)計、制造的練習(xí)，進(jìn)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)的力量，并促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過各種跳繩玩耍的體驗活動把握肯定的技能。在練習(xí)中，能夠把握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作熬煉。教材內(nèi)容分析：較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的進(jìn)展，對于進(jìn)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。學(xué)情分析好動是小學(xué)生的天性,他們對體育活動有著廣泛的興趣，自信念強(qiáng)，但留意力簡潔轉(zhuǎn)移，缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學(xué)對象是四年級的學(xué)生，他們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：1、依靠性強(qiáng)、自我約束力量較差;2、仿照力量強(qiáng);3、具備肯定時期,樂于參與體育活動,并樂于向同伴展現(xiàn)運(yùn)動動作.她們都比較活潑,思維反響靈敏,仿照力量和承受力量強(qiáng).但是自我約束力量差,絕大局部同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會適應(yīng)力量,能在集體活動中與她們律，我選擇了各種方式的跳繩為本課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)策略與設(shè)計思路教學(xué)目標(biāo)，在各個環(huán)節(jié)設(shè)置問題，讓學(xué)生帶著問題去探究和實踐，在容，使學(xué)生在合作、創(chuàng)的過程中享受成果。本課是以短繩為主線，提高體能和技能的目標(biāo)。課型與教學(xué)方法本課是授課，由于小學(xué)生的留意力易分解，集中時間短，易承受外界干擾等特點(diǎn)，課中承受“講解法、直觀法、學(xué)生創(chuàng)方法、練習(xí)法、競賽法”充分調(diào)動學(xué)生樂觀主動性。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、開頭局部：3師生問好。宣布本課內(nèi)容。檢查服裝。二、預(yù)備局部(7”)玩耍局部：(10”)玩耍名稱：粘泡泡糖玩耍要求：學(xué)生相互合作，共同取勝。師：1312．教師講解玩耍方法及規(guī)章、要求。3．強(qiáng)調(diào)學(xué)生在慢跑時身體協(xié)調(diào)，反響快捷。生：1.學(xué)生自己在慢跑中留意聽教師的口令。2．學(xué)生對自己四周事物狀況生疏的程度。設(shè)計意圖：1．考察學(xué)生的快速反響力量和身體協(xié)調(diào)程度。2三、根本局部：(25”)(15”)1.單人跳短繩(110—15(210—15(310—15(4)臂穿插跳繩A、向前搖繩臂穿插跳繩(并腳跳)當(dāng)繩搖到前上方時，兩臂快速體前穿插，同時向后快速抖腕(前臂外旋)，兩腳馬上跳起，繩通過再搖至頭上方時穿插兩臂復(fù)原，用同樣方法連續(xù)跳。練習(xí)方法：分組練習(xí)。搖，兩腳馬上跳起，兩臂由下向上在體前穿插，同時快速抖腕(前臂跳。練習(xí)方法：分組練習(xí)。留意事項：教師應(yīng)把握學(xué)生練習(xí)的次數(shù)、速度、時間，每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生做放松活動。設(shè)計意圖：進(jìn)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量，依據(jù)學(xué)生的個體差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生，鼓舞他們樹立信念，超越自我，通過各種評價促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動作，在練習(xí)中體驗成功的喜悅，進(jìn)展學(xué)生的速度耐力、協(xié)個環(huán)節(jié)雙人跳短繩。雙人跳短繩(1)一人搖繩，兩人同時跳。a、教師講解動作要領(lǐng)。B．練習(xí)方法：兩人一組，分散站在場地上練習(xí)。(2)一人搖繩，一人鉆A．教師講解動作要領(lǐng)。B．練習(xí)方法：兩人一組，分散站在場地上練習(xí)。(3)兩人搖繩，一人并腳跳動作：兩人搖繩，一人并腳跳。跳繩人左(右)手握繩，將繩放于體后，搖繩人面對跳繩人右(左)手握繩，其中一人喊:“預(yù)備一跳”后，兩人同時搖繩，跳繩人馬上并腳跳起，連續(xù)跳屢次，搖繩人計數(shù)。按規(guī)定次數(shù)，跳完交換位置。教師講解并示范。C．練習(xí)方法，兩人一組，分散站在場地上，一人跳，另一人協(xié)助搖繩并計數(shù)，然后輪換。設(shè)計意圖：利用問題來引導(dǎo)進(jìn)展學(xué)生，用不同的跳繩形式，個人與集體，來進(jìn)展學(xué)生的興趣，豐富課堂內(nèi)容，活化課堂氣氛，提高學(xué)和團(tuán)隊合作精神集體練習(xí)長跳繩重點(diǎn)：學(xué)生跑入時機(jī)，起跳時機(jī)。難點(diǎn)：集體練習(xí)，合作學(xué)習(xí)。生：會。(集體答復(fù))師：下面大家進(jìn)展一場競賽吧!看哪個組跳的多。生：分成六個小組，自主嘗試練習(xí)，然后競賽。動作。創(chuàng)思維(1)分組爭論：利用繩子還可以做哪些練習(xí)?看一看哪一組長、短繩跳法多，并且能介紹方法。(2)自由結(jié)伴分散練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。集體溝通，請個別小組表演選擇一個小組設(shè)計的動作分散仿照練習(xí)設(shè)計意圖：通過教學(xué)競賽，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的創(chuàng)。增加其自信念，獲得成功的喜悅，培育學(xué)生團(tuán)隊合作精神，調(diào)動學(xué)生的心情，樂觀參與熬煉身體。四、完畢局部：(5”)1．教師整理隊伍。放松活動：手和腿部盡量放松。教師對本節(jié)課進(jìn)展小結(jié)。布置整理器