《古代詩(shī)歌四首導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《古代詩(shī)歌四首》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解古代詩(shī)歌的基本特點(diǎn)和形式；2.掌握《古代詩(shī)歌四首》的背景知識(shí)和主要內(nèi)容；3.分析詩(shī)歌中的意境和藝術(shù)表現(xiàn)手法；4.提高學(xué)生欣賞古代詩(shī)歌的能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《古代詩(shī)歌四首》的作者和創(chuàng)作背景；2.詩(shī)歌內(nèi)容的解讀和分析；3.詩(shī)歌中的意象和表現(xiàn)手法；4.學(xué)習(xí)如何欣賞古代詩(shī)歌。三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示古代詩(shī)歌的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的興趣和好奇心。2.學(xué)習(xí)過(guò)程：(1)第一首詩(shī)《登鸛雀樓》-作者：王之渙-內(nèi)容：描述了登高望遠(yuǎn)的景色和感受，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)和追求。-分析：詩(shī)中運(yùn)用了對(duì)比和夸張的手法，營(yíng)造出壯麗的氣勢(shì)和情感。(2)第二首詩(shī)《靜夜思》-作者：李白-內(nèi)容：描繪了詩(shī)人在寂靜的夜晚思念遠(yuǎn)方親人的情感，表達(dá)了孤獨(dú)和思念之情。-分析：詩(shī)中運(yùn)用了對(duì)比和象征的手法，展現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的矛盾和痛苦。(3)第三首詩(shī)《望廬山瀑布》-作者：杜甫-內(nèi)容：描繪了詩(shī)人在廬山觀瀑的壯麗景色，表達(dá)了對(duì)自然的贊美和敬畏。-分析：詩(shī)中運(yùn)用了夸張和擬人的手法，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力和藝術(shù)性。(4)第四首詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》-作者：李白-內(nèi)容：描述了詩(shī)人與友人在黃鶴樓別離時(shí)的情感和告別之情，表達(dá)了友情和離別的主題。-分析：詩(shī)中運(yùn)用了對(duì)比和比喻的手法，凸顯了詩(shī)人對(duì)友情的珍視和對(duì)離別的惆悵。3.總結(jié)歸納：通過(guò)對(duì)四首詩(shī)的學(xué)習(xí)和分析，總結(jié)古代詩(shī)歌的特點(diǎn)和魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和熱愛(ài)。四、拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫(xiě)一首古代詩(shī)歌，表達(dá)自己的情感和思想；2.組織詩(shī)歌朗誦比賽，讓學(xué)生展示自己的朗誦和表現(xiàn)能力；3.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多古代詩(shī)歌，拓展詩(shī)歌欣賞的視野和廣度。五、課后作業(yè)：1.完成《古代詩(shī)歌四首》的閱讀理解題；2.寫(xiě)一篇讀后感，表達(dá)對(duì)古代詩(shī)歌的理解和感悟；3.欣賞一首古代詩(shī)歌，分析其中的意象和表現(xiàn)手法。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解古代詩(shī)歌的特點(diǎn)和形式；2.理解古代詩(shī)歌中的意象和意境；3.分析古代詩(shī)歌的表達(dá)方式和藝術(shù)手法；4.欣賞并感悟古代詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《登鸛雀樓》2.《靜夜思》3.《春望》4.《將進(jìn)酒》三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：1.課前預(yù)習(xí)學(xué)生在課前閱讀以上四首古代詩(shī)歌，了解其背景和作者，嘗試?yán)斫庠?shī)歌中的意象和意境。2.導(dǎo)入引導(dǎo)教師通過(guò)介紹古代詩(shī)歌的特點(diǎn)和形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣。3.詩(shī)歌賞析分別對(duì)四首古代詩(shī)歌進(jìn)行賞析，引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌中的意象和意境，理解詩(shī)人的情感表達(dá)和藝術(shù)手法。4.詩(shī)歌朗誦讓學(xué)生分組進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，感受詩(shī)歌的美感和情感。5.思考討論引導(dǎo)學(xué)生思考古代詩(shī)歌與現(xiàn)代生活的聯(lián)系，討論詩(shī)歌對(duì)人們情感和思想的啟迪作用。6.課堂小結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)古代詩(shī)歌的價(jià)值和意義，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和欣賞詩(shī)歌。四、課后作業(yè)：1.選擇一首自己喜歡的古代詩(shī)歌，寫(xiě)一篇讀后感，表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟；2.繼續(xù)閱讀古代詩(shī)歌，擴(kuò)大詩(shī)歌閱讀的廣度和深度；3.參加詩(shī)歌朗誦比賽，展示自己的朗誦技巧和情感表達(dá)能力。五、拓展延伸：1.參觀詩(shī)歌展覽，了解更多古代詩(shī)歌的背景和作者信息；2.參加詩(shī)歌創(chuàng)作班，嘗試自己創(chuàng)作一首詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌創(chuàng)作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。六、導(dǎo)學(xué)案評(píng)價(jià)：本導(dǎo)學(xué)案通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生賞析古代詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的興