人教版高中語文選修“中國古代詩歌散文鑒賞”第一單元第5課書憤導學預習案

班級：姓名：課題書憤陸游預習目標知識目標：了解陸游的生平，知人論世。披文入情，把握作者的思想感情，通過對南宋朝代背景的了解，掌握南宋愛國詩人和詞人的思想感情。

能力目標：能初步鑒賞詩歌的語言、表現技巧。

情感目標：學習陸游的愛國精神和人格力量。內容1、反復吟誦，整體把握詩意；2、了解陸游的生平及寫作背景，知人論世，掌握詩人的思想感情；3、結合課文注釋逐句解析詩句意思；檢測知識鏈接：陸游(11251210)，字務觀，自號放翁。越州山陰(今紹興)人，_南宋__著名詩人。詩人一生“寄意恢復”，但為朝廷里的投降派所阻，始終未能實現。他的詩既有深刻的現實生活內容，又有積極的浪漫主義精神?？菇鹁葒睦硐牒蛪阎倦y酬的苦悶，形成無法統一的矛盾，由此迸發(fā)出的火一般的激情和難以壓抑的憤懣構成他詩歌的基調。風格雄渾豪放，語言通俗流暢，明白如話。2、整體把握，概括主旨（1）詩的起句、結句十分重要，往往跟詩的主旨和意境有關。請你解釋這首詩起句和結句的意思，并說說它們好在哪里。答案：詩的起句“早歲那知世事艱，中原北望氣如山”回憶過去，塑造了詩人早年的自我形象。那時他有滿腔的愛國熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方被金人占領的中原地帶，胸中的憤恨郁積如山。這是暗寫他欲圖恢復失地?！笆朗缕D”暗指投降派把持朝政，這是為下文“空自許”作鋪墊。結句是“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”。這是詩的表達方式，實際上是詩人以諸葛亮自況。諸葛亮在《后出師表》中曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已”的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復中原之志。（2）如何理解“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”兩句詩？答案：這兩句詩用典明志。諸葛亮堅持北伐，雖“出師未捷身先死”，但終歸名滿天下。詩人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢復中原之志亦將“名世”。詩人在現實里找不到安慰，便只好將渴求慰藉的靈魂放到未來，這自然是無奈之舉。概括主旨答案：這首詩是陸游一生感情經歷的藝術概括，前兩聯回憶過去，抒發(fā)他的抗敵抱負；后兩聯說現在，抒發(fā)歲月蹉跎、壯志未酬的感慨。最后詩人以諸葛亮自況，表明了他至死也不會放棄恢復中原之志。課堂重點內容1.如何理解“書憤”之“憤”？它包含哪些感情？它是通過什么樣的表現手法呈現出來的？所憤之一乃“世事艱”。所憤之二乃“塞上長城空自許”之“空自許”。所憤之三乃“鏡中衰鬢已先斑”。所憤之四乃“千載誰堪伯仲間”。這四憤——憤報國有“罪”、憤壯志難酬、憤年華空老、憤無人領軍，四“憤”的根源，其實全在于南宋朝廷“主和派”。因為他們是阻撓抗金救國的絆腳石，是絞殺愛國力量的劊子手。作者的“憤”中含“恨”，“憤”中含“悲”，“憤”而生“涼”，“憤”而生“嘆”，從而形成了本詩沉郁豪雄的風格。對比手法：詩中的“憤”，主要通過兩個對比表現出來。一是理想和現實的對比。詩人北望中原，豪氣如山。以塞上長城自許，然而世事多艱。理想被現實擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”，何等豪邁，如今對鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老！而這一切的根遠就是朝廷的主和派，詩人心中之“憤”焉得不涌上筆端？2.頷聯既是敘事，也是寫景。你能說出它在寫景上的特點嗎？你還能舉出一例運用了此種手法的其它詩句嗎？明確：只用六個名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭圖畫，將詩人的恢復之志具體化。示例：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。3.見課后“探究.討論”第一（1）題當堂檢測：1．下列加點字的讀音全都正確的一項是()A．大散關(sàn)譖言(zèn)跛腳(bǒ)無恥讕言(lán)B．伯仲(bó)薄似紗(bó)杜撰(zhuàn)寡廉鮮恥(xiǎn)C．斜行(hánɡ)蘊藉(jí)冠冕(ɡuān)锃光瓦亮(chénɡ)D．塞上(sài)商榷(què)形骸(hái)游目騁懷(chěnɡ)答案D解析A．散sǎn；B.薄báo；C.藉jiè，锃zènɡ。2．對下列句中加點詞的解釋錯誤的一項是()A．中原北望氣如山氣：氣概，氣勢B．塞上長城空自許許：答應C．出師一表真名世名：聞名D．千載誰堪伯仲間堪：能夠答案B解析許：稱許，稱贊。3．下列和“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”在藝術手法上不同的一項是()A．細草微風岸，危檣獨夜舟。B．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。C．夕陽古道無人語，禾黍秋風聽馬嘶。D．雞聲茅店月，人跡板橋霜。答案C解析例句與A、B、D三項純用名詞性意象連綴。4．下列詩句沒有包含“襯托”技巧的一項是()A．后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。(白居易《長恨歌》)B．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)C．心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。(鮑照《擬行路難其四》)D．車舟載離別，行止猶自由。今日舟與車，并力生離愁。(黃遵憲《今別離其一》)【答案】B(A.用后宮三千佳麗的失寵來襯托楊貴妃的得寵；C.用木石的無感來襯托人心的有感；D.用古代的送別之情襯托今日的送別之情。)5．下面對《書憤》一詩的賞析不正確的一項是()A．首聯回憶過去，塑造了詩人早年的自我形象?！笆朗缕D”點了詩題中的“憤”字。B．頷聯集中描