第11課《各式各樣的鞋》（教案） 人教版（2012）美術(shù)三年級上冊

/第11課《各式各樣的鞋》教案一、教學目標1.讓學生了解鞋子的基本結(jié)構(gòu)、種類和用途，培養(yǎng)學生對生活中實物的觀察和表現(xiàn)能力。2.引導學生運用線條、色彩等繪畫元素，表現(xiàn)不同鞋子的特點和美感。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。二、教學內(nèi)容1.鞋子的基本結(jié)構(gòu)、種類和用途。2.鞋子的繪畫表現(xiàn)方法。3.創(chuàng)作一幅以鞋子為主題的美術(shù)作品。三、教學重點與難點1.教學重點：引導學生觀察、了解鞋子的基本結(jié)構(gòu)、種類和用途，培養(yǎng)學生對生活中實物的觀察和表現(xiàn)能力。2.教學難點：如何運用線條、色彩等繪畫元素，表現(xiàn)不同鞋子的特點和美感。四、教學過程1.導入新課通過展示不同種類的鞋子，引導學生關(guān)注鞋子的外觀和特點，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課學習（1）講解鞋子的基本結(jié)構(gòu)、種類和用途，讓學生對鞋子有更深入的了解。（2）引導學生觀察鞋子的細節(jié)，如鞋帶、鞋底、鞋跟等，培養(yǎng)學生對實物的觀察能力。（3）示范如何運用線條、色彩等繪畫元素，表現(xiàn)不同鞋子的特點和美感。3.實踐操作讓學生選擇自己喜歡的鞋子，進行繪畫創(chuàng)作。教師巡回指導，幫助學生解決繪畫過程中遇到的問題。4.展示與評價（1）讓學生展示自己的作品，互相欣賞、交流。（2）教師對學生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。5.課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)鞋子繪畫的重要性，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。五、作業(yè)布置1.讓學生課后收集更多種類的鞋子圖片，進行觀察和分析。2.運用所學知識，創(chuàng)作一幅以鞋子為主題的美術(shù)作品。六、教學反思本節(jié)課通過觀察、講解、實踐、展示與評價等環(huán)節(jié)，讓學生對鞋子的基本結(jié)構(gòu)、種類和用途有了深入了解，培養(yǎng)了學生對實物的觀察能力和繪畫表現(xiàn)能力。在今后的教學中，應更加注重學生的個體差異，因材施教，激發(fā)每個學生的潛能。同時，要關(guān)注學生的學習興趣，以興趣為導向，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。重點關(guān)注的細節(jié)：鞋子的繪畫表現(xiàn)方法在《各式各樣的鞋》這一課的教學過程中，鞋子的繪畫表現(xiàn)方法是學生需要掌握的核心技能。這不僅要求學生能夠準確地觀察和描繪鞋子的基本結(jié)構(gòu)，還要求他們能夠運用適當?shù)睦L畫技巧和藝術(shù)語言，如線條、色彩、光影等，來表現(xiàn)鞋子的材質(zhì)、紋理和整體美感。以下是關(guān)于這個重點細節(jié)的詳細補充和說明。1.觀察與理解在繪畫鞋子之前，學生需要仔細觀察鞋子的各個方面。這包括鞋子的形狀、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)和裝飾細節(jié)。教師可以通過提問引導學生思考，例如：-這雙鞋是什么款式？有什么特別的設(shè)計？-鞋子的顏色和材質(zhì)給人什么感覺？-鞋帶、鞋底、鞋跟等部分是如何連接和構(gòu)造的？通過這樣的觀察和思考，學生可以更好地理解鞋子的特點和如何在畫面上表現(xiàn)它們。2.線條的使用線條是繪畫中最基本的元素之一。在描繪鞋子時，線條可以用來表現(xiàn)鞋子的輪廓、結(jié)構(gòu)線和紋理。教師可以指導學生使用不同類型的線條，如直線、曲線、粗線、細線等，來表現(xiàn)鞋子的不同部分。例如，用流暢的曲線描繪鞋面的柔軟材質(zhì)，用有力的直線描繪鞋底的堅固和支撐感。3.色彩的應用色彩是表現(xiàn)鞋子材質(zhì)和情感的重要手段。學生需要學習如何選擇和混合顏色，以準確地再現(xiàn)鞋子的真實色彩。此外，教師可以引導學生理解色彩的溫度、明暗和飽和度，以及它們?nèi)绾斡绊懹^者的感受。例如，使用溫暖的色調(diào)來表現(xiàn)舒適、休閑的鞋子，使用冷色調(diào)來表現(xiàn)正式、高貴的鞋子。4.光影的處理光影的處理可以使鞋子在畫面上呈現(xiàn)出立體感和質(zhì)感。學生需要學會觀察光線如何照射在鞋子上，以及產(chǎn)生的陰影效果。教師可以示范如何使用明暗對比來強調(diào)鞋子的形狀和材質(zhì)，以及如何處理反光和高光部分，使畫面更加生動和逼真。5.創(chuàng)意的融入在掌握了基本的繪畫技巧之后，學生可以嘗試加入自己的創(chuàng)意，使作品更具個性和藝術(shù)性。教師可以鼓勵學生嘗試不同的繪畫風格，如寫實、夸張、抽象等，或者結(jié)合不同的材料和技法，如水彩、彩鉛、馬克筆等，來表現(xiàn)鞋子的獨特魅力。6.作品評價與反思完成作品后，學生應該有機會展示自己的作品，并接受來自教師和同伴的評價。評價的標準不僅包括繪畫技巧的應用，還包括創(chuàng)意和個性的表現(xiàn)。通過評價和反思，學生可以了解自己的優(yōu)勢和需要改進的地方，從而在未來的創(chuàng)作中不斷進步?？傊拥睦L畫表現(xiàn)方法是本節(jié)課的重點，它要求學生綜合運用觀察、理解和繪畫技巧，以創(chuàng)造性的方式表現(xiàn)鞋子的美學特征。通過不斷的實踐和反思，學生可以提高自己的繪畫能力，并培養(yǎng)對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。7.教學策略與技巧為了幫助學生更好地掌握鞋子的繪畫表現(xiàn)方法，教師可以采用多種教學策略和技巧：-示范教學：教師可以通過現(xiàn)場示范，展示如何從簡單的線條草圖開始，逐步添加細節(jié)，最終完成一幅鞋子的畫作。這種直觀的教學方式可以幫助學生清晰地理解整個過程。-分步驟練習：將繪畫過程分解成幾個小步驟，如先畫輪廓，再添加細節(jié)，最后上色。這樣可以降低學習難度，讓學生逐步掌握每個環(huán)節(jié)。-小組合作：鼓勵學生以小組形式進行討論和創(chuàng)作，通過合作學習，學生可以相互借鑒，共同解決問題。-多元評價：采用自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，讓學生從不同角度認識到自己作品的優(yōu)勢和不足。8.教學資源的利用教師可以利用各種教學資源來豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣：-實物展示：展示不同款式和材質(zhì)的鞋子，讓學生能夠直觀地感受到鞋子的設(shè)計和工藝。-圖片資料：使用高清圖片或藝術(shù)作品，讓學生分析不同藝術(shù)家是如何表現(xiàn)鞋子的。-藝術(shù)歷史：介紹一些著名的鞋類設(shè)計師和他們的作品，讓學生了解鞋子的設(shè)計也可以成為藝術(shù)的一部分。9.特殊需求學生的關(guān)注在教學中，教師應該關(guān)注到特殊需求的學生，為他們提供個性化的指導：-視覺障礙學生：可以通過觸摸實物或模型來感受鞋子的形狀和材質(zhì)。-運動障礙學生：可以提供更容易握持的繪畫工具，或者調(diào)整繪畫活動以適應他們的能力。-學習困難學生：可以通過分步驟的教學和重復練習，幫助他們逐步掌握繪畫技巧。10.作業(yè)與拓展活動作業(yè)和拓展活動應該設(shè)計得既能夠鞏固課堂所學，又能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力：-作業(yè)：要求學生選擇一種自己喜歡的鞋子，運用課堂上學到的繪畫技巧進行創(chuàng)作。-拓展活動：鼓勵學生設(shè)計自己的鞋子，可以是手繪設(shè)計稿，也可以是使用廢舊材料制作模型。11.教學評估教學評估是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略：-形成性評估：通過課堂觀察、學生提問和日常作業(yè)，了解學生對繪畫技巧的掌握情況。-總結(jié)性評估：通過