Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)項(xiàng)目式教程（統(tǒng)信UOS）（微課版） 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書 實(shí)訓(xùn)1-7 安裝統(tǒng)信UOS操作系統(tǒng)-配置網(wǎng)絡(luò)

實(shí)訓(xùn)一安裝統(tǒng)信UOS操作系統(tǒng)雖然SISO學(xué)院的每個電子教室都配備了臺式計(jì)算機(jī)，但是孫老師經(jīng)常使用自己的計(jì)算機(jī)給學(xué)生上課。最近，孫老師購買了一臺嶄新的筆記本電腦，除了預(yù)裝的Windows10操作系統(tǒng)外，她需要安裝上課所需的Linux虛擬機(jī)。要求如下。（1）安裝統(tǒng)信UOS操作系統(tǒng)。（2）將虛擬機(jī)硬盤空間設(shè)置為60GB，內(nèi)存設(shè)置為4GB。（3）要安裝“帶GUI的服務(wù)器”。（4）為系統(tǒng)設(shè)置4個分區(qū)，/boot、/、/home和swap，分區(qū)容量分別為500MB、15GB、10GB和2GB。前3個分區(qū)的文件系統(tǒng)類型設(shè)置為xfs，swap交換分區(qū)的文件系統(tǒng)類型必須使用swap。（5）為root用戶設(shè)置密碼“Siso@7211”；創(chuàng)建“siso”用戶，將其密碼設(shè)置為“siso#1001”。

實(shí)訓(xùn)二使用Linux常用命令一、實(shí)訓(xùn)目的（1）掌握Linux各類命令的使用方法。（2）熟悉Linux操作環(huán)境。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容練習(xí)使用Linux常用命令，達(dá)到熟練應(yīng)用的目的。三、實(shí)訓(xùn)練習(xí)（1）文件和目錄類命令啟動計(jì)算機(jī)，利用root用戶登錄到系統(tǒng)，進(jìn)入字符提示界面。用pwd命令查看當(dāng)前所在的目錄。用ls命令列出此目錄下的文件和目錄。回到上層目錄，利用rm命令刪除目錄test和其下所有文件。（1）啟動計(jì)算機(jī)，使用siso用戶登錄系統(tǒng)，登錄后，打開一個終端窗口。（2）使用pwd命令查看當(dāng)前工作目錄，使用ls命令查看當(dāng)前目錄下有哪些內(nèi)容。（3）使用cd命令切換到tmp目錄，使用pwd命令檢查當(dāng)前工作目錄是否改變。（4）使用-l選項(xiàng)查看tmp目錄下的詳細(xì)信息。在這一步中，孫老師要求同學(xué)們根據(jù)輸出的第一個字符判斷文件的類型，即判斷哪些是目錄，哪些是普通文件；使用-a選項(xiàng)查看隱藏文件，觀察隱藏文件的特點(diǎn)。（5）使用cat命令查看文件file1的內(nèi)容，并顯示行號。（6）在tmp目錄下創(chuàng)建子目錄dir2、文件file2及file3。將file1復(fù)制到目錄dir1中，復(fù)制后的文件名為file1.bak。將file2移動到dir2中，將file3重命名為file3.bak。（7）刪除文件file3.bak。使用rmdir命令刪除目錄dir2，觀察刪除操作是否成功。如果不成功，則嘗試使用rm命令重新刪除。（8）在后臺運(yùn)行cat命令，使用ps命令查看這個進(jìn)程并強(qiáng)行終止其運(yùn)行。（9）運(yùn)行cat命令，按Ctrl+Z組合鍵掛起cat進(jìn)程。使用jobs命令查看作業(yè)。先使用bg命令將cat進(jìn)程切換到后臺運(yùn)行，再使用fg命令將其切換到前臺運(yùn)行，最后按Ctrl+C組合鍵結(jié)束cat進(jìn)程。四、參考答案[siso@localhost～]$pwd//第2步/home/siso[siso@localhost～]$ls//第2步tmp[siso@localhost～]$cdtmp//第3步[siso@localhosttmp]$pwd//第3步/home/siso/tmp[siso@localhosttmp]$ls-l//第4步drwxrwxr-x.2sisosiso610月1222:08dir1-rw-rw-r--.1sisosiso11810月1222:08file1[siso@localhosttmp]$ls-al//第4步...dir1file1.hiddenfile[siso@localhosttmp]$cat-nfile1//第5步1 Repeatthedoseafter12hoursifnecessary2 HehesitatedforthemerestfrActionofasecond3 ohhhhhhhhho,ithurtsme[siso@localhosttmp]$mkdirdir2 //第6步[siso@localhosttmp]$touchfile2file3 //第6步[siso@localhosttmp]$lsdir1dir2file1file2file3[siso@localhosttmp]$cpfile1dir1/file1.bak //第6步[siso@localhosttmp]$mvfile2dir2 //第6步[siso@localhosttmp]$mvfile3file3.bak //第6步[siso@localhosttmp]$lsdir1dir2file1file3.bak[siso@localhosttmp]$rmfile3.bak //第7步[siso@localhosttmp]$rmdirdir2 //第7步rmdir:刪除"dir2"失敗:目錄非空[siso@localhosttmp]$rm-rfdir2 //第7步[siso@localhosttmp]$lsdir1file1[siso@localhosttmp]$cat&//第8步[1]10412[1]+已停止cat[siso@localhosttmp]$ps//第8步PIDTTYTIMECMD9174pts/000:00:00bash10412pts/000:00:00cat10419pts/000:00:00ps[siso@localhosttmp]$kill-910412//第8步[1]+已殺死cat[siso@localhosttmp]$cat//第9步，按Ctrl+Z組合鍵掛起cat進(jìn)程^Z[1]+已停止cat[siso@localhosttmp]$jobs//第9步[1]+已停止cat[siso@localhosttmp]$bg1//第9步[1]+cat&[1]+已停止cat[siso@localhosttmp]$fg1//第9步cat^Z[1]+已停止cat

實(shí)訓(xùn)三使用Vim編輯器一、實(shí)訓(xùn)目的通過練習(xí)修改一個C程序的錯誤學(xué)習(xí)Vim的啟動、保存、文本輸入、現(xiàn)有文件的打開、光標(biāo)移動、復(fù)制/剪貼、查找/替換等命令。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容熟練掌握Vim編輯器的使用。三、實(shí)訓(xùn)練習(xí)（1）進(jìn)入統(tǒng)信UOS操作系統(tǒng)，打開一個終端窗口。在命令行中輸入vim命令啟動vim，vim后面不加文件名，啟動vim后默認(rèn)進(jìn)入編輯模式。（2）在編輯模式下按i鍵進(jìn)入插入模式，輸入如下所示的程序。為了方便下文表述，這里把代碼的行號也一并列出。1#include<stdio.h>23intmain()4{5inthour1,minute1;6inthour2,minute278scanf("%d%d",&hour1,&minute1);9scanf("%d%d",hour2,&minute2);1011intt1=hour1*6+minute1;12intt=t1-t2;1314printf("timedifference:%dhour,%dminutes\n",t/6,t%6);1516return0;17}（3）按Esc鍵返回編輯模式。輸入“:”進(jìn)入命令行模式，輸入“wtimediff.c”將程序保存為文件timediff.c，輸入“:q”退出vim。（4）重新啟動vim，打開文件timediff.c，輸入“:setnu”顯示行號。（5）因?yàn)槲募?nèi)容比較少，所以全部內(nèi)容可在一屏中顯示。在編輯模式下，按M鍵將光標(biāo)移動到當(dāng)前屏幕中央一行的行首，輸入“1g”或“gg”將光標(biāo)移動到第一行的行首。（6）在編輯模式下輸入“6G”將光標(biāo)移動到第6行行首，按A鍵進(jìn)入插入模式，此時光標(biāo)停留在第6行行尾。輸入“;”，按Esc鍵返回編輯模式。（7）在編輯模式下輸入“9G”將光標(biāo)移動到第9行行首。按w鍵將光標(biāo)移動到下一個單詞的詞首，連續(xù)按l鍵向右移動光標(biāo)，直接光標(biāo)停留在“hour2”單詞的詞首。按i鍵進(jìn)入插入模式，輸入“&”，按Esc鍵返回編輯模式。（8）在編輯模式下輸入“11G”將光標(biāo)移動到第11行行首。輸入“yy”復(fù)制第11行的內(nèi)容，按p鍵將其粘貼到第11行的下面一行。此時，原文件的第12～17行依次變?yōu)榈?3～18行，并且光標(biāo)停留在新添加的第12行的行首。（9）在編輯模式下連續(xù)按e鍵使光標(biāo)移動到下一個單詞的詞尾，直至光標(biāo)停留在“t1”的詞尾字符“1”處。按s鍵刪除字符“1”并隨即進(jìn)入插入模式。在插入模式下輸入“2”，按Esc鍵返回編輯模式。重復(fù)此操作并把“hour1”“minute1”中的字符“1”修改為“2”。（10）在編輯模式下按k鍵將光標(biāo)上移1行，即移動到第11行，輸入“:11,15s/6/60/gc”，進(jìn)入命令行模式，將第11～15行中的“6”全部替換為“60”。注意，在每次替換時都要輸入“y”給予確認(rèn)。替換后，光標(biāo)停留在第15行。（11）在編輯模式下輸入“2j”將光標(biāo)下移2行，即移動到第17行。輸入“dd”刪除第17行，輸入“u”撤銷刪除操作。（12）在編輯模式下輸入“:wq”進(jìn)入命令行模式，保存文件后退出vim編輯器。四、參考答案1#include<stdio.h>23intmain()4{5inthour1,minute1;6inthour2,minute2;78scanf("%d%d",&hour1,&minute1);9scanf("%d%d",&hour2,&minute2);1011intt1=hour1*60+minute1;12intt2=hour2*60+minute2;13intt=t1-t2;1415printf("timedifference:%dhour,%dminutes\n",t/60,t%60);1617return0;18}

實(shí)訓(xùn)四文件系統(tǒng)和磁盤管理一、實(shí)訓(xùn)目的①掌握Linux下磁盤管理的方法。②掌握文件系統(tǒng)的掛載與卸載。③掌握磁盤限額與文件權(quán)限管理。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容練習(xí)Linux系統(tǒng)下磁盤管理、文件系統(tǒng)管理、磁盤限額及文件權(quán)限的管理。三、實(shí)訓(xùn)練習(xí)（1）進(jìn)入統(tǒng)信UOS操作系統(tǒng)，打開一個終端窗口，使用su-root命令切換到root用戶。（2）使用lsblk-p命令查看當(dāng)前系統(tǒng)的所有磁盤及分區(qū)。系統(tǒng)當(dāng)前有一塊虛擬硬盤，命名為/dev/sda。在其上有5個分區(qū)，編號為/dev/sda1～/dev/sda5。其中，/dev/sda4為擴(kuò)展分區(qū)，不能直接使用；/dev/sda5是在/dev/sda4上劃分出來的邏輯分區(qū)。因此，新添加的分區(qū)應(yīng)從6開始編號。（3）使用fdisk/dev/sda命令進(jìn)入fdisk的交互模式。fdisk命令可用于對磁盤進(jìn)行分區(qū)管理。（4）輸入m，獲取fdisk的子命令提示。在fdisk交互模式下有很多子命令，每個子命令用一個字母表示，如n表示添加分區(qū)，d表示刪除分區(qū)。（5）輸入p，查看磁盤分區(qū)表信息。這里顯示的磁盤分區(qū)表信息包括分區(qū)名稱、啟動分區(qū)標(biāo)識、起始扇區(qū)號、終止扇區(qū)號、扇區(qū)數(shù)、文件系統(tǒng)標(biāo)識及文件系統(tǒng)名稱等。（6）輸入n，添加新分區(qū)。fdisk根據(jù)已有分區(qū)自動確定新分區(qū)號是6，并提示輸入新分區(qū)的起始扇區(qū)號。這里直接按Enter鍵，即采用默認(rèn)值即可。（7）fdisk提示輸入新分區(qū)的大小?？紤]到學(xué)生的實(shí)際接受能力，孫老師采用最簡單的一種方式，輸入“+8G”，即指定分區(qū)大小為8GB。（8）輸入p，再次查看磁盤分區(qū)表信息。雖然現(xiàn)在可以看到新添加的/dev/sda6分區(qū)，但是孫老師特別強(qiáng)調(diào)這些操作目前只是保存在內(nèi)存中，重啟系統(tǒng)后才會真正寫入磁盤分區(qū)表。（9）輸入w，保存操作并退出fdisk交互模式。（10）使用shutdown-rnow命令重啟系統(tǒng)。打開終端窗口并切換到root用戶。再次使用lsblk-p命令查看當(dāng)前系統(tǒng)的所有磁盤及分區(qū)，此時應(yīng)該能夠看到/dev/sda6分區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)在磁盤分區(qū)表中了。（11）使用mkfs-txfs/dev/sda6命令為/dev/sda6分區(qū)創(chuàng)建xfs文件系統(tǒng)。執(zhí)行完以上步驟后，孫老師提出了一個問題：創(chuàng)建了文件系統(tǒng)的分區(qū)是否可以正常使用？有幾位學(xué)生回答說需要將這個分區(qū)掛載到一個目錄中才能正常訪問。孫老師對此表示贊同，并補(bǔ)充說這是使新分區(qū)可用的最后一步。（12）使用mkdir-p/mnt/testdir命令創(chuàng)建新目錄，使用mount/dev/sda6/mnt/testdir命令將/dev/sda6分區(qū)與目錄/mnt/testdir綁定。（13）為了驗(yàn)證掛載的結(jié)果，使用lsblk-p/dev/sda6命令查看/dev/sda6分區(qū)的掛載點(diǎn)。

實(shí)訓(xùn)五管理用戶和組一、實(shí)訓(xùn)目的熟悉Linux用戶的訪問權(quán)限。掌握在Linux系統(tǒng)中增加、修改、刪除用戶或用戶組的方法。掌握用戶賬戶管理及安全管理。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容以添加用戶為例，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行Linux用戶和用戶組的管理。。三、實(shí)訓(xùn)練習(xí)（1）登錄到文件服務(wù)器，打開一個終端窗口，使用su-root命令切換到root用戶。（2）使用cat/etc/passwd命令查看當(dāng)前系統(tǒng)用戶的信息。在這一步，孫老師讓學(xué)生判斷哪些用戶是系統(tǒng)用戶，哪些是孫老師之前為各位老師手動添加的普通用戶。（3）使用grepysq/etc/passwd命令確認(rèn)系統(tǒng)中是否已有ysq用戶。查詢結(jié)果顯示不存在這個用戶，因此使用useraddysq命令創(chuàng)建了這個新用戶，并使用passwdysq為其設(shè)置初始密碼123456。（4）反應(yīng)敏捷的小張同學(xué)對孫老師說，現(xiàn)在/etc/passwd文件中肯定多了一條關(guān)于ysq用戶的信息，/etc/shadow和/etc/group兩個文件也是如此，而且ysq用戶的默認(rèn)主目錄/home/ysq也已被默認(rèn)創(chuàng)建。其實(shí)，這也是孫老師想對學(xué)生強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。因?yàn)閡seradd命令會使用默認(rèn)的參數(shù)創(chuàng)建新用戶。孫老師請小張同學(xué)幫忙在終端窗口中驗(yàn)證ysq用戶的信息。（5）使用命令groupmems-aysq-gsie將ysq用戶加入到網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)系用戶組中，這樣做的目的是統(tǒng)一管理組內(nèi)成員的權(quán)限。再使用idysq命令查看ysq用戶的信息，并讓學(xué)生對這次的輸出內(nèi)容和之前小張同學(xué)所查詢出的用戶的信息進(jìn)行比較。（6）為了進(jìn)一步演示用戶組的管理，孫老師假定ysq老師要加入新成立的智能機(jī)器人系。孫老師要為智能機(jī)器人系創(chuàng)建一個用戶組，并將ysq用戶加入到其中。四、參考答案[root@localhost～]#grepysq/etc/passwdysq:x:1001:1002::/home/ysq:/bin/bash[root@localhost～]#grepysq/etc/shadowysq:!!:18185:0:99999:7:::[root@localhost～]#grepysq/etc/groupysq:x:1002:[root@localhost～]#ls-ld/home/ysqdrwx------.3ysqysq7810月1617:16/home/ysq[root@localhost～]#idysquid=1001(ysq)gid=1002(ysq)組=1002(ysq)[root@localhost～]#groupmems-dysq-gsie //從sie組中移除ysq用戶[root@localhost～]#groupaddirt //添加智能機(jī)器人系用戶組irt[root@localhost～]#groupmems-aysq-girt //將ysq用戶添加到irt組中[root@localhost～]#idysquid=1001(ysq)gid=1002(ysq)組=1002(ysq),1003(irt)

實(shí)訓(xùn)六管理文件權(quán)限一、實(shí)訓(xùn)目的①掌握權(quán)限的分類，普通文件權(quán)限和目錄權(quán)限的不同含義。②掌握使用符號法和數(shù)字法修改文件權(quán)限的方法。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容修改普通文件權(quán)限和目錄權(quán)限。三、實(shí)訓(xùn)練習(xí)（1）登錄到文件服務(wù)器，打開一個終端窗口，使用su-root命令切換到root用戶。（2）切換到/ito/pub目錄，新建示例文件readme.ito。/ito/pub目錄中保存的是信息工程學(xué)院的公共文件，本學(xué)院的所有老師都能讀取文件的內(nèi)容，但只有系統(tǒng)管理員孫老師本人可以修改文件。另外，其他學(xué)院的老師無法讀取文件內(nèi)容。孫老師把這個文件的所有者和屬組分別設(shè)置為sjx和ito，同時修改了文件的權(quán)限。（3）使用su–zys命令切換到zys用戶。使用vim打開readme.ito文件，可以正常打開，但嘗試修改時提示只有讀權(quán)限。使用exit命令退出zys用戶，返回root用戶。（4）切換到/ito/sie/pub目錄，新建示例文件readme.sie。/ito/sie/pub目錄中保存的是網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)系的公共文件，本系的所有老師都可以讀寫這些文件，而其他系的老師只能讀取文件內(nèi)容。（5）分別切換到zys和ysq用戶，并嘗試對readme.sie進(jìn)行讀和寫操作。此時發(fā)現(xiàn)zys可以正常讀寫，而ysq無法讀和寫。這是因?yàn)閦ys用戶屬于sie組，對readme.sie有讀寫權(quán)限，但ysq屬于智能機(jī)器人系用戶組irt。（6）分別在/ito/pub和/ito/sie/pub兩個目錄中建立一個子目錄，并對其進(jìn)行不同權(quán)限的設(shè)置，使用不同的用戶進(jìn)行驗(yàn)證，加深對普通文件和目錄權(quán)限管理的理解。四、參考答案[root@localhost～]#cd/ito/pub[root@localhostpub]#touchreadme.ito[root@localhostpub]#ls-lreadme.ito-rw-r--r--.1rootroot010月1620:32readme.ito[root@localhostpub]#chownsjx:itoreadme.ito[root@localhostpub]#chmodo-rreadme.ito[root@localhostpub]#ls-l