讀書節(jié)活動(dòng)實(shí)施專項(xiàng)方案

臨沂第八試驗(yàn)小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案為認(rèn)真落實(shí)落實(shí)《臨沂市小學(xué)“蓓蕾讀書工程”實(shí)施方案》精神，以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，開展豐富多彩讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好讀書氣氛，促進(jìn)全校小學(xué)老師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展和小學(xué)生綜合素養(yǎng)提升，特制訂以下讀書節(jié)活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想：經(jīng)過師生共建共讀活動(dòng)，培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣；優(yōu)化校園文化環(huán)境，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上書香校園；樹立勤奮讀書、熱愛知識(shí)、崇尚科學(xué)良好風(fēng)尚，促進(jìn)師生全方面而富有個(gè)性發(fā)展。二、活動(dòng)專題讀書修身，立德樹人。三、活動(dòng)目標(biāo)1、經(jīng)過活動(dòng)，深入引導(dǎo)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)讀書意識(shí)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，營(yíng)造“教和書相伴，行和文相隨”濃郁讀書氣氛。2、經(jīng)過活動(dòng)，建立以班級(jí)為主圖書角和以個(gè)人為主藏書，促進(jìn)師生養(yǎng)成博覽群書好習(xí)慣。3、經(jīng)過活動(dòng)，使師生知識(shí)面不停開闊，思維不?；钴S，綜合實(shí)踐活動(dòng)能力不停提升，教學(xué)質(zhì)量不停攀升。四、活動(dòng)時(shí)間4月～4月五、內(nèi)容安排（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：1、舉行全校師生“讀書節(jié)”活動(dòng)開啟儀式，正式拉開今年“讀書節(jié)”活動(dòng)序幕。2、提升認(rèn)識(shí)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，經(jīng)過班會(huì)、晨會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播﹑學(xué)校宣傳櫥窗等方法營(yíng)造讀書氣氛。3、依據(jù)本身實(shí)際，制訂切實(shí)可行讀書節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案，成立讀書節(jié)師生讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)讀書節(jié)活動(dòng)倡議書。4、借助教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開辟“讀書節(jié)”活動(dòng)專欄；立即將師生讀書方面多種活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳，促進(jìn)讀書節(jié)活動(dòng)開展既轟轟烈烈又扎實(shí)有效。（二）閱讀體驗(yàn)階段：1、完善多種體系制度，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。讀書活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)久工程，更是一個(gè)序列工程，為確保此項(xiàng)活動(dòng)有序開展，須做到：拓寬閱讀路徑：大力提倡師生廣泛利用身邊網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)書籍和網(wǎng)絡(luò)閱讀結(jié)合；實(shí)施“親子閱讀”工程，倡議學(xué)生家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚家庭讀書氣氛，購(gòu)置一定健康有益課外讀物和報(bào)刊，學(xué)校也要合適組織活動(dòng)，為“親子閱讀”交流活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好氣氛。細(xì)化評(píng)價(jià)體系：如老師讀書評(píng)價(jià)制度、班級(jí)讀書激勵(lì)制度、學(xué)生閱讀之星表彰制度、讀書等級(jí)考評(píng)制度、閱讀成長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)袋評(píng)價(jià)制度等。2、提供閱讀專題材料，促進(jìn)活動(dòng)高效開展。為響應(yīng)市教科研中心“和名家為友，和經(jīng)典同行”老師讀書活動(dòng)和蓓蕾讀書活動(dòng)，特確定此次讀書節(jié)活動(dòng)讀書內(nèi)容：一本自選書目，一本《自能高效課堂范式構(gòu)建》。另外，各位老師要選擇一位教育名家，經(jīng)過看錄像課、查閱資料、閱讀專著進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同研究，和名家面對(duì)面。檢評(píng)方法:1、查閱讀書筆記。2、開展讀書匯報(bào)。3、撰寫讀書心得。4、調(diào)查、走訪。臨沂第八試驗(yàn)小學(xué)小學(xué)生經(jīng)典誦讀進(jìn)度表年級(jí)背誦篇目閱讀篇目一年級(jí)上學(xué)期《日有所誦》、《古詩文誦讀手冊(cè)》<睡前通話》《我寶貝》《多元智能階梯通話》《365夜小說》《動(dòng)物小說》《科幻小說》《阿凡提小說》《少年奇才小說》《一千零一夜》《小學(xué)生必讀成語小說》下學(xué)期《日有所誦》、《古詩文誦讀手冊(cè)》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《母親講小說》《伊索寓言》《神奇釣魚竿》《格林童話》《安徒生童話》《經(jīng)典中國(guó)通話》《中外神童小說》《伊索寓言》《天天講小說》二年級(jí)上學(xué)期《日有所誦》、《古詩文誦讀手冊(cè)》《少年兒童不知道世界》《十萬個(gè)為何》《二十五史小說》《資治通鑒小說》《英雄人物小說》《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》《影響孩子一生101個(gè)經(jīng)典童話》《漫畫三字經(jīng)小說》《楊紅櫻系列小說》《調(diào)皮包馬小跳》下學(xué)期《日有所誦》、《古詩文誦讀手冊(cè)》《窗邊小豆豆》《綠野仙蹤》《假如給我三天光明》《中外神童小說》《鄭淵潔童話》《名人小說》《封神演義》《名偵探柯南》《知識(shí)通話三百篇》《騎鵝旅行記》三年級(jí)上學(xué)期《日有所誦》、《古詩文誦讀手冊(cè)》《100個(gè)智慧小說》《寄小讀者》《100個(gè)品德小說》《在愛中成長(zhǎng)》《葉圣陶童話》《兒童古代文學(xué)叢書》《中國(guó)幽默兒童文學(xué)叢書》《皮皮魯傳》《世界之謎少年科幻小說系列》《小兵張嘎》下學(xué)期《日有所誦》、《古詩文誦讀手冊(cè)》《雷鋒小說》《中外名人小說》《100個(gè)發(fā)明小說》《成語小說三百篇》《發(fā)明發(fā)覺小說三百篇》《益智小說三百篇》《東周列國(guó)小說新編》《西游記》《中華上下五千年》《多啦A夢(mèng)手工系列》四年級(jí)上學(xué)期《日有所誦》、《古詩文誦讀手冊(cè)》《中外科學(xué)家小說》《新編十萬個(gè)為何》,《科學(xué)小品》《100個(gè)發(fā)明小說》《哲理小說》《希臘神話和傳說》《愛教育》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《100個(gè)勵(lì)志小說》《三毛流浪記》下學(xué)期《日有所誦》、《古詩文誦讀手冊(cè)》《魔法師帽子》《叢林小說》《木偶奇遇記》《長(zhǎng)襪子皮皮小說》《一千零一夜全集》《卓婭和舒拉小說》《海底兩萬里》《小學(xué)生語文課外讀本》《鄭淵潔童話》《三毛流浪記》五年級(jí)上學(xué)期《日有所誦》、《古詩文誦讀手冊(cè)》《封神演義》《中華現(xiàn)代少年小說叢書》《秦文君文集》《女生日志》《隱身人》《時(shí)間機(jī)器》《好兵帥克》《世界五千年》《寄小讀者》《發(fā)覺學(xué)》系列叢書下學(xué)期《日有所誦》、《古詩文誦讀手冊(cè)》《湯姆叔叔小屋》《昆蟲記》《老人和?！贰端疂G傳》《三國(guó)演義》《聊齋》《少年兒童百科全書》《小王子》《希臘神話》《海女兒》六年級(jí)上學(xué)期《日有所誦》、《古詩文誦讀手冊(cè)》《苦兒流浪記》《企鵝旅行記》《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》《假如給我三天光明》《環(huán)球八十天》《海蒂》《做個(gè)愉快少年人》《魯賓孫漂流記》《格列佛游記》《莫吐兒-世界兒童文學(xué)叢書》下學(xué)期《日有所誦》、《古詩文誦讀手冊(cè)》《霧全部孤兒》《童年在人間我大學(xué)-高爾基自傳體三部曲》《音樂家》《鋼鐵是怎樣煉成》《莎士比亞喜劇小說》《大不列顛智能訓(xùn)練》《小學(xué)生語文課外讀本》《朝花夕拾》《女生日志》備注畫橫線為關(guān)鍵書目學(xué)生：（1）遵照“上不封頂下要保底”標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。（2）天天繼續(xù)利用早讀時(shí)間認(rèn)真開展誦讀活動(dòng)；課程表中設(shè)置“閱讀課”，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外閱讀。并真正實(shí)現(xiàn)：閱讀一本好書：讀完、讀懂、讀透；學(xué)做一點(diǎn)筆記：認(rèn)真、實(shí)用、高效。（3）建立學(xué)生“讀書成長(zhǎng)檔案”，將讀書活動(dòng)中讀到出色片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)，在閱讀過程中認(rèn)真撰寫讀書筆記、作文或日志，創(chuàng)作優(yōu)異書法作品、創(chuàng)辦“讀書手抄報(bào)”等實(shí)踐作業(yè)和每學(xué)期制訂讀書計(jì)劃書，參與讀書實(shí)踐活動(dòng)作品及獲獎(jiǎng)情況等統(tǒng)計(jì)保留下來。活動(dòng)開展：以班級(jí)、年級(jí)（教研）組為單位，層層開展講小說比賽、朗誦演講比賽、古詩文誦讀競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽等，舉行書香校園、書香班級(jí)、書香小組、書香家庭、讀書大王、讀書狀元、讀書博士、讀書小明星、讀書活動(dòng)優(yōu)異個(gè)人評(píng)選，舉行優(yōu)異書展、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、讀書活動(dòng)匯報(bào)演出暨結(jié)果展示專題聯(lián)歡會(huì)等，全校將對(duì)各班開展活動(dòng)情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)定，并對(duì)優(yōu)異班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。1.讀書節(jié)開啟儀式。2.進(jìn)行班級(jí)文化部署評(píng)選，讓學(xué)生在濃郁書香中，樂于讀書，勤于讀書。3.以班級(jí)為單位，進(jìn)行全校經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀實(shí)踐中品味經(jīng)典，感受書本魅力。4.舉行全校師生規(guī)范漢字書寫大賽，書寫中華經(jīng)典詩詞歌賦，增強(qiáng)學(xué)生、老師對(duì)漢字書寫藝術(shù)、祖國(guó)語言文字和中華傳統(tǒng)文化熱愛之情。5.開展一次以經(jīng)典閱讀為專題班隊(duì)活動(dòng)，在班級(jí)中建設(shè)閱讀良好平臺(tái)，激發(fā)閱讀愛好。6.出一期相關(guān)經(jīng)典閱讀黑板報(bào)并進(jìn)行評(píng)選，營(yíng)造班級(jí)讀書氣氛，在潛移默化中進(jìn)行閱讀熏陶。7.加強(qiáng)親子閱讀。分發(fā)告家長(zhǎng)書，請(qǐng)家長(zhǎng)天天利用一刻鐘時(shí)間和孩子共同閱讀，營(yíng)造家庭讀書氣氛。并發(fā)放課外閱讀跟蹤卡，立即了解學(xué)生在家閱讀情況。開展全家共讀一本書，家長(zhǎng)和孩子共寫閱讀感受活動(dòng)，促進(jìn)親子閱讀質(zhì)量提升。8.學(xué)校以班級(jí)為單位開展書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，班級(jí)進(jìn)行閱讀之星評(píng)選。9.開展靈動(dòng)課堂之課外閱讀指導(dǎo)課評(píng)選活動(dòng)，提升課外閱讀指導(dǎo)課質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂上閱讀經(jīng)典，品味文學(xué)魅力。10.開展師生讀書交流會(huì)活動(dòng)，

讓書籍成為師生心靈雞湯。11.主動(dòng)參與中小學(xué)生讀書節(jié)專題征文活動(dòng)。12.舉行暢想“中國(guó)夢(mèng)”、描繪“中國(guó)夢(mèng)”、踐行“中國(guó)夢(mèng)”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，讓學(xué)生用手中筆訴說對(duì)書本喜愛、對(duì)祖國(guó)熱愛