中學(xué)德育培訓(xùn)專題計劃

-**中學(xué)德育培訓(xùn)計劃專題：《鑄造育人之師》【一、前期調(diào)研】校本課程建設(shè)要求——組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理念、政策法規(guī)、工作職責(zé)、法制安全教育、心理及健康教育等內(nèi)容。班主任需求調(diào)研——下發(fā)問卷進行班主任培訓(xùn)需求調(diào)查。調(diào)查結(jié)果：初任班主任要求了解班主任綜合素質(zhì)及進行基礎(chǔ)功、學(xué)校常規(guī)教育管理學(xué)習(xí)，如系列學(xué)校傳統(tǒng)活動組織、結(jié)合形勢思想教育活動設(shè)計、專題班會設(shè)計組織、家長會設(shè)計組織等。青年班主任要求學(xué)習(xí)學(xué)生教育棘手問題處理；資深班主任更多要求自學(xué)和開拓性學(xué)習(xí)。師資情況調(diào)研——學(xué)校校級干部能夠進行教育理念、管理方法、師德素養(yǎng)等方面培訓(xùn)；中層干部可進行教學(xué)活動、德育活動組織操作性培訓(xùn)；骨干班主任可進行工作各步驟實施經(jīng)驗和方法培訓(xùn)；藝術(shù)老師、心理老師和會計能夠進行心理健康、藝術(shù)欣賞、理財?shù)确矫媾嘤?xùn)。外請教授能夠進行德育理念、全員德育、老師自我成長等方面培訓(xùn)，開闊視野。【二、培訓(xùn)標準】層次性標準——針對不一樣發(fā)展階段班主任，進行分層培訓(xùn)。實踐性標準——理論聯(lián)絡(luò)實際。從班主任實際工作需要和班主任本身需求出發(fā)，面向班級教育管理實踐進行培訓(xùn)。校本性標準——充足挖掘校內(nèi)老師資源，實現(xiàn)老師間智慧共享，實現(xiàn)老師群體共同成長。研訓(xùn)性標準——培訓(xùn)以“傳輸”為關(guān)鍵，研究以“發(fā)覺”為關(guān)鍵，班主任培訓(xùn)一定是“研”和“訓(xùn)”結(jié)合，不是告訴班主任“這個問題怎么辦”，而是引導(dǎo)她們學(xué)會“這類問題怎么辦”。創(chuàng)新性標準——在培訓(xùn)理念、內(nèi)容、方法、機制等方面主動創(chuàng)新，永遠著眼于提升培訓(xùn)班主任培訓(xùn)工作效率和質(zhì)量。【三、培訓(xùn)切入點】1.四個層次培訓(xùn)：加強隊伍建設(shè)是鑄造育人之師關(guān)鍵，本年經(jīng)過四個層次德育隊伍（全員德育——德育工作老師——青年班主任——初任班主任）培訓(xùn)提升德育隊伍工作水平。2.結(jié)合實際校情：充足利用校內(nèi)資源進行培訓(xùn)，確保培訓(xùn)可操作性，促進班主任專業(yè)學(xué)習(xí)。經(jīng)過校內(nèi)講師團活動樹立優(yōu)異班主任楷模，促進班主任進行工作深入研究，開展工作研討。3.推進學(xué)校內(nèi)班主任牽手工程：一是班主任師徒結(jié)對，二是發(fā)掘優(yōu)異老師資源帶動青年班主任學(xué)習(xí)，三是利用領(lǐng)導(dǎo)和教授資源指導(dǎo)學(xué)習(xí)?！舅?、培訓(xùn)目標】1、全體教職員認同一個理念：“人人均是育人之師”。老師從學(xué)科之師到育人之師，職員從一般工作者到教育工作者，明確教育工作者專業(yè)化成長之路。2、德育工作老師：了解德育工作規(guī)律、政策法律，研討專題班會活動和工作中棘手問題，明確分析處理方法。3、青年班主任：適應(yīng)班主任基礎(chǔ)工作要求，結(jié)合學(xué)習(xí)實踐，在培訓(xùn)研討活動中思索更多德育問題，學(xué)會更多教育方法，積累更多教育資源。4.初任班主任：適應(yīng)學(xué)校工作環(huán)境，學(xué)會班主任基礎(chǔ)管理，能夠邊干邊學(xué)邊總結(jié)?！疚澹嘤?xùn)安排】1、全體教職員會培訓(xùn)（周二下午）時間內(nèi)容培訓(xùn)人時間9月愛國主義教育王校長全體教職員會10月國慶后教育（國慶精神和教育工作）杜書記全體教職員會11月健康促進教育張校長全體教職員會12月藝術(shù)教育（音樂賞析）市教授梁洪來全體教職員會1月安全法制教育杜書記全體教職員會2月德育論文和學(xué)科滲透德育論文評選交流張校長全體教職員會3月老師心理健康首師大渠淑坤全體教職員會4月學(xué)生管理王校長全體教職員會5月德育工作研討會德育處全體教職員會6月學(xué)科德育第三維目標首師大郭友全體教職員會7月學(xué)生心理健康心理覃老師全體教職員會組織責(zé)任人員：張校長2、全體德育人員培訓(xùn)（全體班主任會，兩周一次）時間內(nèi)容培訓(xùn)人時間9月祖國榮譽、人生出色張校長全體班主任會10月老師和法律張校長全體班主任會11月班主任期中工作匯報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)全體班主任會健康促進教育張校長12月藝術(shù)教育活動組織張校長全體班主任會1月學(xué)生心理健康心理覃老師全體班主任會3月班級建設(shè)方案設(shè)計張校長全體班主任會4月專題班會研究課設(shè)計張校長全體班主任會5月專題班會研究課聽評課全體全體班主任會6月學(xué)生常規(guī)管理中問題研討班主任全體班主任會7月班主任工作交流班主任全體班主任會組織責(zé)任人員：張校長、曲主任3、青年/初任班主任培訓(xùn)（青年班主任會，兩周一次）時間內(nèi)容培訓(xùn)人時間8月班主任工作準備張校長、曲主任初任班主任會9月班集體建設(shè)張校長青年班主任會班主任角色張校長、曲主任初任班主任會學(xué)生情況分析學(xué)校干部軍訓(xùn)年級班主任會10月班集體建設(shè)方案研討青年班主任青年班主任會初任班主任工作答疑德育干部初任班主任會11月健康促進教育張校長青年班主任會科技教育活動組織科技辦主任青年班主任會12月藝術(shù)教育活動組織張校長青年班主任會班主任問題研討1青年班主任青年班主任會1月班主任問題研討2青年班主任青年班主任會3月專題班會中學(xué)生活動心理覃老師青年班主任會4月專題班會研究課分組討論張校長青年班主任會5月專題班會研究課聽評課全體青年班主任會6月教育小說交流班主任青年班主任會7月工作亮點展示班主任青年班主任會8月野外拓展訓(xùn)練青年班主任假期組織責(zé)任人員：張校長、趙主任【六、培訓(xùn)實施修改情況】因為培訓(xùn)任務(wù)關(guān)鍵集中在德育干部身上，相對壓力較大，課程準備時間不夠充足，相對培訓(xùn)質(zhì)量不夠理想。老師參與培訓(xùn)主動性也不夠充足，所以對方案進行了修改，成立了老師培訓(xùn)講師團，把骨干班主任和相關(guān)老師全部列入其中，根據(jù)各自所長制訂了系列講座專題，把全體德育老師培訓(xùn)和青年班主任培訓(xùn)納入此項培訓(xùn)，，同時充足調(diào)動了老師們主動性。此項調(diào)整處理了三個問題：1、結(jié)合實際校情：充足利用校內(nèi)資源進行培訓(xùn)，處理了校內(nèi)師資不足問題，確保培訓(xùn)可操作性；2、經(jīng)過校內(nèi)講師團活動樹立優(yōu)異班主任楷模，起到了很好激勵作用；3、促進了班主任專業(yè)學(xué)習(xí)。講座準備促進講座老師深入工作研究，在指導(dǎo)大家工作提升同時也促進了本身專業(yè)成長?！景嘀魅蜗盗兄v座計劃】（修改）12月至7月趙際學(xué)《班級輿論建立、引導(dǎo)和教育功效發(fā)揮》全體班主任會趙衛(wèi)華《怎樣培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)》青年班主任會徐秋旻《學(xué)生教育和管理關(guān)系》全體班主任會王春秀《學(xué)風(fēng)建設(shè)ABC》青年班主任會范彬宇《學(xué)生自主管理》全體班主任會曲格麗《德育為首——做人教育》青年班主任會劉金鶴《師生溝通》全體班主任會謝亞萍《老師之間溝通》青年班主任會覃然《班級體驗活動設(shè)計》全體班主任會10、張若男《班主任怎樣借好團體東風(fēng)》青年班主任會11、田豐《怎樣提升財商》全體班主任會12、張妮《教育法律》、《德育理念》《團體建設(shè)》、《陽光心態(tài)》13、夏冰《古典音樂欣賞》全體班主任會14、德育研討會15、班主任外出拓展活動講座要求：以本年班主任會時間為主，每人40分鐘，集體備課，講稿要求有理論、有實踐、精煉出色