2023-2024學(xué)年吉林省農(nóng)安縣普通中學(xué)中考語文押題試卷含解析_第1頁
2023-2024學(xué)年吉林省農(nóng)安縣普通中學(xué)中考語文押題試卷含解析_第2頁
2023-2024學(xué)年吉林省農(nóng)安縣普通中學(xué)中考語文押題試卷含解析_第3頁
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文檔簡介

2023-2024學(xué)年吉林省農(nóng)安縣普通中學(xué)中考語文押題試卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1.下面對這首詩的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┠咎m詩唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲,惟聞女嘆息。問女何所思?問女何所憶?女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。歸來見天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強。可汗問所欲,木蘭不用尚書郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳,當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?A.詩歌記述了木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰(zhàn)沙場,凱旋回朝,建功受封,辭官還家的故事,充滿傳奇色彩。B.木蘭停機嘆息,無心織布,因為她有兒女的心事,也因為天子征兵,父親的名字在被征之列,父親又已經(jīng)年老,家中又無長兄,于是決定代父從軍。C.木蘭十來年的征戰(zhàn),歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗,她英勇善戰(zhàn),勝利歸來,朝見天子,天子給她很多的賞賜,但是木蘭辭官不就,愿意回到自己的故鄉(xiāng)和親人團聚。D.木蘭既是奇女子又是普通人,既是巾幗英雄又是平民女子,既是矯健勇士又是嬌美女兒。她勤勞勇敢,既有家國情懷,又有責(zé)任擔(dān)當(dāng),不愧是古人的典范,現(xiàn)代人的楷模。2.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.藍藍的海,涼涼的微風(fēng),優(yōu)美而寧靜的環(huán)境,讓人好不愜意。B.在實體書店深受互聯(lián)網(wǎng)沖擊的背影下,育人書店的管理團隊精誠合作,苦心經(jīng)營,使書店利潤穩(wěn)步增長。C.在市運動會的開幕式中,我校表演的戲曲廣播體操粉墨登場,受到全場觀眾的熱烈歡迎。D.中國夢的實現(xiàn),不是一蹴而就的,需要億萬中華兒女進行長期的艱苦奮斗。3.下列詞語中加點字的讀音,全部正確的一項是A.佝僂(lóu)駕馭(yù)日薄西山(báo)越俎代庖(báo)B.蓬蒿(gāo)分歧(zhī)怏怏不樂(yàng)鞠躬盡瘁(cuì)C.菡萏(dàn)伎倆(liǎng)度德量力(duó)即物起興(xìng)D.案牘(dú)慰藉(jì)鞭辟入里(bì)長吁短嘆(yú)4.春節(jié)是中國人最重要的一個節(jié)日,過年有“除舊”“守歲”等各種習(xí)俗。然而隨著最近幾年過洋節(jié)風(fēng)氣的盛行,過中國年的“年味”漸淡。為增加我國傳統(tǒng)的“年味”,同學(xué)們提出了許多具體建議。下列建議中不是很適合的一項是()A.寫春聯(lián)貼家門增加過年喜慶氣氛。B.掛燈籠舞獅子放爆竹以慶賀新年。C.全家人駕車出游過有意義的新年。D.街坊鄰居之間互相道個喜拜個年。5.古詩文默寫根據(jù)課本,下列古詩文默寫正確的兩項是(_____________)A.月下飛天鏡,云升結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。B.低綺戶,轉(zhuǎn)朱閣,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?C.惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。D.只見草蕭疏,水縈紆。至今遺憾迷煙樹。列國周齊秦漢楚。E.富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫。F.中通外直,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。根據(jù)課本,補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答,全答只按前四題給分)①餓死真吾志,___________________。(文天祥《南安軍》)②___________________,憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)③鄉(xiāng)書何處達?___________________。(王灣《次北固山下》)④溪云初起日沉閣,___________________。(許渾《咸陽城東樓》)⑤___________________,往來無白丁。(劉禹錫《陋室銘》)⑥茍全性命于亂世,_________________。(諸葛亮《出師表》)根據(jù)語境,在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娒?。(①為必答題,②為加分題。)春蘭秋菊,夏荷冬梅……各類花兒走進詩詞,往往都成為傳遞情思的載體。如陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山(《飲酒》)”,菊花清麗淡雅,透著物我兩忘、悠然自得的閑情逸致;溫庭筠的①“______________,______________(《商山早行》)”,枳花潔白柔亮,映出游子羈旅中濃濃的思鄉(xiāng)之愁;李白的②“______________,______________(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)”,楊花輕舞漂泊,訴說詩人對好友被貶的無限哀傷愁惻。6.讀書使人向善。結(jié)合你閱讀過的名著中的相關(guān)內(nèi)容,說說你對“善”的理解是如何逐步加深的。(100字左右)二、閱讀7.閱讀下面課外文言語段,完成后面的問題。種梨蒲松齡有鄉(xiāng)人貨梨于市,頗甘芳,價騰貴。有道士破巾絮衣,丐于車前。鄉(xiāng)人咄之,亦不去;鄉(xiāng)人怒,加以叱罵。道士曰:“一車數(shù)百顆,老衲止丐其一,于居士亦無大損,何怒為?”觀者勸置劣者一枚令去,鄉(xiāng)人執(zhí)不肯。肆中傭保者,見喋聒不堪,遂出錢市一枚付道士。道士拜謝。謂眾人曰:“出家人不解吝惜。我有佳梨,請出供客?!被蛟唬骸凹扔兄尾蛔允??”曰:“吾特需此核作種?!庇谑寝淅驵?。且盡,把核于手,解肩上鑱①,坎地深數(shù)寸納之,而覆以土。問市人索湯沃灌。好事者于臨路店索得沸沈②,道士接浸坎處。萬目攢視,見有勾萌出,漸大,成樹,枝葉扶蘇;倏而花,倏而實,碩大芳馥,累累滿樹。道人乃即樹頭摘賜觀者,頃刻間盡。已,乃以鑱伐樹,丁丁良久乃斷;帶葉荷肩頭,從容徐步而去。初,道士作法時,鄉(xiāng)人亦雜立眾中,引領(lǐng)注目,竟忘其業(yè)。道士既去,始顧車中,則梨已空矣。方悟適所俵散,皆己物也。又細視車上一把亡,是新鑿斷者。心大憤恨。急跡之,轉(zhuǎn)過墻隅,則斷把棄垣下,始知所伐梨本即是物也。道士不知所在。一市粲然。異史氏曰:“鄉(xiāng)人憒憒,憨狀可掬,其見笑于市人,有以哉!每見鄉(xiāng)人稱素封者③,良朋乞米則怫然,且計曰:‘是數(shù)日之資也?!騽駶晃ky,飯一煢獨,則又忿然,又計曰:‘此十人五人之食也?!醵缸有值埽^盡錙銖。及至淫博迷心,則傾囊不吝;刀鋸臨頭,則贖命不遑。諸如此類,正不勝道,蠢爾鄉(xiāng)人,又何足怪!”注:①鑱:一種鐵質(zhì)掘土的工具。②沸沈:熱水③素封者:沒有官爵封邑的富豪。1.解釋下面加點的詞語。問市人索湯沃灌____________或勸濟一危難____________2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是A.坎地深數(shù)寸納之,而覆以土不以物喜,不以己悲B.于是掬梨啖,且盡,把核于手北山愚公者,年且九十C.蠢爾鄉(xiāng)人,又何足怪水何澹澹,山島竦峙D.從容徐步而去太守歸而賓客從也3.下面是對這篇文章的具體分析理解,其中有誤的一項是A.本文說的是一個鄉(xiāng)人在集市上賣梨,一個道人萬端乞討,賣梨者因梨所剩不多就沒有施舍給他,旁人同情道士就買了一個給他。B.賣梨者待道人走后發(fā)現(xiàn)一車?yán)嬉呀?jīng)化為烏有,才恍然大悟道士所施之梨就是自己車上的梨。C.本文是一個滑稽劇,輕松而幽默,但其后的評議卻是沉重與憤慨的。D.蒲松齡一生貧苦,遭遇坎坷,歷盡世道辛酸,從本文可見其對吝嗇者之恨。4.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的劃線句。一車數(shù)百顆,老衲止丐其一,于居士亦無大損,何怒為?8.閱讀文言文,回答問題。親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。(文體識別)根據(jù)《出師表》的閱讀,選出對于“表”的文體解釋正確的一項(______)A.謝恩

B.彈劾

C.陳情

D.諷諫(文意理解)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。(情懷感悟)閱讀下面兩則鏈接材料,回答相關(guān)問題。鏈接材料一:太宗新即位,勵精政道,數(shù)引征①入臥內(nèi),訪以得失。征雅有經(jīng)國之才,性又抗直,無所屈撓。太宗與之言,未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主思遇其用知無不言。太宗嘗勞之曰:“卿所陳諫,前后二百余事,非卿至誠奉國,何能若是?”鏈接材料二:故且養(yǎng)兵休卒,蓄銳待敵,嗣②當(dāng)激勵士卒,功期再戰(zhàn),北逾沙漠,珠血虜廷,盡屠夷種。迎二圣③,歸京閥,取故地,上版圖,朝廷無虞,主上奠枕④,余之愿也。①征:魏征,唐初政治家。②同:隨后,接下來。③二圣:指被金兵俘虜北去的宋徽宗和宋欽宗。④奠枕:安枕。材料一中畫線句斷句正確的一項是(______)A.征亦喜逢/知己之主/思竭其用知/無不言。B.征亦喜逢/知己之主/思竭其用知無不言。C.征亦喜逢知己之主/思竭其用/知無不言。D.征亦喜逢知己之主/思竭/其用知/無不言。根據(jù)《古漢語常用字字典》的相關(guān)注釋,為下列劃線字選擇正確義項。①征雅有經(jīng)國之才,性又抗直________

A.正,正確的

B.平素,向來②取故地,上版圖,朝廷無虞________

A.意料,預(yù)料

B.憂患為國盡忠是中華民族的傳統(tǒng)美德。請根據(jù)《出師表》選文和兩則鏈接材料,概括指出為國盡忠在諸葛亮、魏征、岳飛身上分別是如何體現(xiàn)的。9.閱讀下面的文言語段,完成后面小題張廷尉釋之者,堵陽人也,字季。有兄仲同居。以訾①為騎郎,事孝文帝,十歲不得調(diào),無所知名。釋之曰:“久宦減仲之產(chǎn),不遂。”欲自免歸。中郎將袁盎知其賢,惜其去,乃請徙釋之補謁者。釋之既朝畢,因前言便宜事。文帝曰:“卑之,毋甚高論,令今可施行也?!庇谑轻屩郧貪h之間事,秦所以失而漢所以興者久之。文帝稱善,乃拜釋之為謁者仆射。有人盜高廟坐前玉環(huán),捕得,文帝怒,下廷尉治。釋之案律盜宗廟服御物者為奏,奏當(dāng)棄市。上大怒曰:“人之無道,乃盜先帝廟器,吾屬廷尉者,欲致之族,而君以法奏之,非吾所以共承宗廟意也?!贬屩夤陬D首謝曰:“法如是足也。且罪等,然以逆順為差。今盜宗廟器而族之,有如萬分之一,假令愚民取長陵一抔土,陛下何以加其法乎?”久之,文帝與太后言之,乃許廷尉當(dāng)。王生者,善為黃老②言,處士也。嘗召居廷中,三公九卿盡會立,王生老人,曰:“吾襪解?!鳖欀^張廷尉:“為我結(jié)襪!”釋之跪而結(jié)之。既已,人或謂王生曰:“獨奈何廷辱張廷尉,使跪結(jié)襪?”王生曰:“吾老且賤,自度終無益于張廷尉。張廷尉方今天下名臣吾故聊辱廷尉使跪結(jié)襪欲以重之。”諸公聞之,賢王生而重張廷尉。①訾(zī):錢財。②黃老:也稱黃老道,為道教早期重要教派之一。1.下列對句中加點詞的理解,不正確的一項是()A.久宦減仲之產(chǎn)宦:官宦B.釋之免冠頓首謝曰謝:謝罪C.且罪等,然以逆順為差等:相同D.顧謂張廷尉顧:回頭2.為文中畫波浪線的語句斷句,正確的一項是()張廷尉方今天下名臣吾故聊辱廷尉使跪結(jié)襪欲以重之A.張廷尉方今天下名臣/吾故聊辱/廷尉使跪結(jié)襪/欲以重之B.張廷尉方今天下名臣/吾故聊辱廷尉/使跪結(jié)襪/欲以重之C.張廷尉方今天下名/臣吾故聊/辱廷尉使跪/結(jié)襪欲以重之D.張廷尉方今天下名臣/吾故聊辱廷尉/使跪/結(jié)襪欲以重之3.下列對文本的理解,不正確的一項是()A.張釋之因為做官十年未升遷,且耗費了哥哥的資財而不安,想辭職回家。B.因為中郎將袁盎的請求,再加上張釋之的學(xué)識,文帝任命他為謁者仆射。C.張釋之一味按法律辦案,沒有將盜高廟坐前玉環(huán)者滅族,文帝因此而大怒。D.王生叫張廷尉給自己結(jié)襪帶,是想借自己的位高權(quán)重來讓大家敬重張廷尉。4.將畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。于是釋之言秦漢之間事,秦所以失而漢所以興者久之。10.閱讀下文,完成后面小題重拾閱讀精神①中華民族無疑是一個有著良好閱讀傳統(tǒng)的民族,有關(guān)名人與書的趣事不勝枚舉:大思想家王夫之一生著書數(shù)百卷,連給女兒嫁妝時,亦是用滿滿一箱書;《資本論》首位翻譯者、經(jīng)濟學(xué)家王亞南,在乘船遭遇風(fēng)浪、海輪顛簸不止時,要求服務(wù)員將其綁在椅子上以聚精會神地讀書;詩人聞一多在結(jié)婚當(dāng)日的早上不見蹤影,后被友人發(fā)現(xiàn)在書房中如癡如醉地讀書……②然而,近些年來,我們更多地聽到這樣的故事。2008年上海一家早教中心率先開設(shè)幼兒經(jīng)典誦讀班,由專家?guī)ьI(lǐng)l0歲以下的小朋友誦讀《三字經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典作品。結(jié)果在短短3個月中,學(xué)員由原先的20人減至3人。有記者采訪退班孩子的家長,得到的回答竟出奇一致:“以后入學(xué)時又不看這些,還是把時間花在學(xué)英語、電腦、鋼琴上更為實惠,這些可都是升學(xué)加分的。”③從什么時候開始,書籍已經(jīng)不再是“人類進步的階梯”,而淪為“耽誤孩子升學(xué)的滑梯”?家長對于經(jīng)典閱讀先入為主的拒絕態(tài)度,不僅沒收了孩子享受人類豐盛文化大餐的入場券,還間接導(dǎo)致了這些孩子長大后偏于功利的閱讀習(xí)慣。在許多書店里,你看那“最暢銷圖書排行榜”上,顯眼位置處凈是些炒股、基金、管理類的書籍。④書店里的人頭攢動,正和當(dāng)代人填補不了的心靈饑荒形成反差——諷刺的是,往往我們功利書讀得愈多,便發(fā)現(xiàn)這種饑荒愈厲害。捧著教輔書、“快餐”書太久,我們的視野變得狹窄,只局限在自己的生活圈子里,進而造成精神上的乏力,思考社會、思考人性的乏力。⑤很難想象,一個精神乏力的民族,會有著什么樣的未來。當(dāng)人們津津樂道“世界讀書日”——4月23日,也正是文豪莎士比亞、塞萬提斯的辭世紀(jì)念日時,往往夸大了這其中的“巧合色彩”,而忽視了這些文豪們對于啟迪思想、豐富文明的重要作用。⑥若你想說,莎士比亞們離我們太遠,無論怎樣讀書,我也達不到他們的境界。那么就看看卡耐基吧,很多人在陷入人際糾紛、遭到解雇時,常常從他的《人性的弱點》中尋找“速效沖劑”。但卡耐基曾這樣寫道:人活著不只需要面包。有些百萬富翁因缺乏人文精神的滋養(yǎng)而面臨人性的饑餓;相反,有些窮人卻在精神上十分富有,遠非百萬富翁所及——是一個人的精神令他的身體富有。⑦還記得鄧清清嗎?那位在地震后的廢墟里打著手電筒看書的女孩,在被救出后,她說:“下面一片漆黑,我怕。我又冷又餓,只能靠看書緩解心中的害怕!”⑧讀書能緩解我們內(nèi)心的恐懼,豐富我們的心靈,給我們精神的力量。就從今天開始,想一想我們?yōu)楹卧O(shè)立“世界讀書日”,重拾真正的閱讀精神吧。(選自《人民日報》,有刪改)1.請分析第②段在文中的作用。2.請分析第⑥段劃線句子運用的論證方法及其作用。3.結(jié)合文意,說說題目“重拾真正的閱讀精神”的含義。11.閱讀下文,完成后面小題幽幽七里香丁立梅①這世界哪怕再叫人失望,也有一種叫美好的東西,在暗地里生長。②三層小樓,粉墻黛瓦,閱覽室設(shè)在二層靠樓梯的一面墻上,滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?,擺的全是書。朝南的窗戶外面,植著七里香。人坐在室內(nèi)看書,總有花香飄進來,深深淺淺,纏綿不絕。③這是當(dāng)年我念大學(xué)時,學(xué)校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書,而又無錢買書的窮學(xué)生來說,這間免費開放的閱覽室,無疑是上帝恩賜的一座寶藏。在那里,我如饑似渴,閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。也是在那里,我初次接觸到《詩經(jīng)》,立馬被那些好聽的“歌謠”迷上。野外總是天高地闊的,我一會兒化身為那只在河之洲的斑鳩,一會兒又變身為采葛的女子,歲月綿遠,天地皆好。④其實那時,我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下,無家世可炫耀,又不貌美,穿衣簡樸,囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前,我覺得自己真是又渺小又丑陋。⑤讀書卻使我的內(nèi)心,慢慢的,變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰,每日黃昏,一下了課,我匆匆跑回宿舍,胡亂塞點食物當(dāng)晚飯,就直奔閱覽室而去??垂荛営[室的管理員,是個三十多歲的年輕人,個高,膚黑,表情嚴(yán)肅。他一見我跑去,就把我看的《詩經(jīng)》取出來,交到我手上,把我的借書卡拿去,插到書架上。這一連串的動作,跟上了發(fā)條似的,機械連貫,滴水不漏。我起初還對他說聲謝謝的,但看他反應(yīng)冷淡,后來,我連“謝謝”兩字也免了,只管捧了書去讀。⑥讀著讀著,我貪心了,我想把它據(jù)為己有。無錢購買,我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析,我一字不落地抄著,常常抄著抄著,就忘了時間。年輕的管理員站我身邊許久,我也沒發(fā)覺,直到他不耐煩地伸出兩指,在桌上輕叩,“該走了,要關(guān)門了?!闭Z調(diào)冷冷的。我才吃一驚,抬頭,閱覽室的人已走光,夜已深。⑦我不好意思地笑笑,歸還了書。窗外七里香的花香,蛇樣游走,帶著露水的清涼。我心情愉悅,摸黑蹦跳著下樓,才走兩級樓梯,身后突然傳來管理員的聲音:“慢點走,樓梯口黑?!币琅f是冷冷的語調(diào),我卻聽出了溫度。我站在黑地里,獨自微笑很久。⑧那些日子,我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑,我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也沒想過自己到底為什么要迷戀,也沒想過自己日后會走上寫作的路,只是單純地迷戀著、摯愛著,無關(guān)其他。⑨很快,我要畢業(yè)了。突然收到一份禮物,是一本《詩經(jīng)譯注》,岳麓書社出版的,單價七塊六毛,厚厚的一本。扉頁上寫著:贈給丁小姐,一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。⑩我不知道是誰寄的,我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書,探詢似的看他,他卻無甚異常,仍是一副冰冰冷的樣子,表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生,或許是他,或許是她。他們卻埋首在書里面,無波,亦無浪。窗外的七里香,兀自幽幽的,吐著芬芳。⑾我最終沒有相問。這份特殊的禮物,被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來,又隨我進城,擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后,數(shù)次搬家,東遷西走,丟了很多東西,但它卻一直都在。每當(dāng)我的眼光撫過它時,我知道,這世界哪怕再叫人失望,也有一種叫美好的東西,在暗地里生長。1.聯(lián)系全文,體會標(biāo)題中“七里香”的含義。2.梳理全文,根據(jù)提示完成下列表格。3.品味語言。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前,我覺得自己真是又渺小又丑陋。(賞析加點詞語)我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑,我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。(賞析修辭)4.賞析句子:從第二段或第十段的劃線句中任選一處,說說有什么作用。5.猜一猜誰最有可能送“我”禮物,請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。三、應(yīng)用12.滬通長江大橋身兼國家鐵路、城際鐵路、高速公路“三位一體”功能。工程規(guī)模之大、施工難度之高、科技創(chuàng)新之多,創(chuàng)造了世界橋梁和中國橋梁建設(shè)的多個“之最”,代表著當(dāng)前中國乃至世界橋梁建設(shè)的最高水平。滬通長江大橋開通在即,文道中學(xué)準(zhǔn)備開展一次活動。請你完成下面任務(wù)。任務(wù)一:學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)采訪大橋項目部經(jīng)理羅兵先生。向他了解攻克技術(shù)難關(guān)過程中涌現(xiàn)出來的先進人物的自強不息的事跡。采訪羅兵先生時,開場白你應(yīng)該說些什么?(假設(shè)你的名字叫小明)任務(wù)二:采訪結(jié)束后,學(xué)校準(zhǔn)備組織一次演講活動,請你設(shè)計一個演講主題。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.請以“我生活在中”為題,寫一篇不少于600字的作文。(提示與要求)(1)把標(biāo)題補充完整;(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作;(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等;(4)抄襲是不良行為,請不要照搬別入的文章。

參考答案一、積累1、B【解析】

B“因為她有兒女的心事”這首詩的理解不恰當(dāng)。木蘭沒有什么兒女心事(兒女情長之事),根據(jù)上下文理解是因為“昨夜見軍帖,可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄”。2、C【解析】

C句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)。粉墨登場:原指演員化妝上臺演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮,登上政治舞臺。使用語境明顯錯誤。3、C【解析】

A.日薄西山(báo-bó)越俎代庖(báo-páo)。B.蓬蒿(gāo-hāo)分歧(zhī-qí)。D.慰藉(jì-jiè)鞭辟入里(bì-pì)長吁短嘆(yú-xū)。4、C【解析】

寫春聯(lián),掛燈籠舞獅子放爆竹,街坊道喜拜年這幾種都屬于傳統(tǒng)習(xí)俗,有“年味”。駕車出游屬于現(xiàn)代。故選C。5、(1)C、E(2)①夢中行采薇②馬上相逢無紙筆③歸雁洛陽邊④山雨欲來風(fēng)滿樓⑤談笑有鴻儒⑥不求聞達于諸侯(3)①槲葉落山路枳花明驛墻②楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪【解析】

試題分析:(1)A.“云升結(jié)海樓”應(yīng)該是“云生結(jié)海樓”。B.“低綺戶,轉(zhuǎn)朱閣”應(yīng)該改為“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶”。C.正確。D“遺憾迷煙樹”應(yīng)該是“遺恨迷煙樹”。E.正確。F.“中通外直,香遠益清”應(yīng)該為“中通外直,不蔓不枝,香遠益清”。據(jù)此,答案為CE。(2)古詩文名句的默寫,需要在平時的學(xué)習(xí)中,記住詩句來源,應(yīng)準(zhǔn)確書寫重點字,要有針對性地識記。做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“采薇、雁、洛陽、鴻儒、諸侯”等字詞容易寫錯。(3)理解性默寫,依據(jù)題目要求篩選出符合題意的詩句填寫作答。注意“槲、枳、驛、聞道、溪”等字的書寫。6、示例:在閱讀《水滸傳》時,我覺得梁山好漢重兄弟情義,講江湖義氣,路見不平拔刀相助是一種善:而讀了《紅巖》之后,我懂得了革命者為了信仰而奮斗,為了讓所有勞苦大眾過上好日子,甘愿付出所有,是一種更偉大的善?!窘馕觥?/p>

本題考查名著閱讀。本題難度不大,注意審題。第一,一定要結(jié)合名著中的相關(guān)內(nèi)容;第二、寫的不是對善的理解,而是對善的理解是如何加深的,要有一個認識的過程,如果是兩個材料,材料之間要有一種遞進關(guān)系。二、閱讀7、1.熱水有人2.B3.A4.一車?yán)婧脦装賯€,我只是乞討其中的一個,對你也沒有大的損失,發(fā)脾氣干什么?【解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個詞都是古今異義詞,如“湯”:熱水?!盎颉保河腥?。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.B加點詞的意義和用法相同。都是副詞“將要”之意。A前者“把”,后者“因為”。C前者“什么,有什么”,后者“多么”。D前者表修辭,后者表承接。3.A有誤?!芭匀送榈朗烤唾I了一個給他”錯。原文是“肆中傭保者,見喋聒不堪,遂出錢市一枚付道士”。意思為:旁邊店鋪里一個伙計,看見吵鬧得太不像話,就掏錢買了一個梨給道士。并非“同情道士”。4.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“止”:同“只”,僅僅?!柏ぁ保浩蛴憽!盀椤保赫Z氣助詞“呢”。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達到完美。譯文:有一個鄉(xiāng)下人運了梨在街上賣,他的梨又甜又香,可是價錢賣得很貴。一個衣衫襤褸的道士向他討梨吃,卻遭叱喝和責(zé)罵。道士說:一車的梨子數(shù)百顆,我只想要乞討一顆,對于你沒有太大損害,你生氣什么?連旁觀的人也勸賣梨的人挑一個壞梨給道士,可是鄉(xiāng)下人怎也不肯。旁邊店鋪里一個伙計,看見吵鬧得太不像話,就掏錢買了一個梨給道士,道士謝了他,對圍在那里的人說:我們出家人是不會吝嗇的,這里有好梨,讓我拿出來請大家吃。有人就問:你既然有了梨,為甚麼自己不拿出來吃?道士說:我必須用這個梨核來做種!于是他捧住梨大口吃光了,把梨核捏在手里,從肩頭取下一把鐵鏟,在地上挖了一個幾寸深的洞,把核子埋了下去,蓋上土,向街上的人討水來澆。好心的人在附近店里討了一盆滾開的熱湯給他,道士接過來就把它澆在埋梨核的地方。大家都注視著這道士表演把戲,過了一會,只見嫩芽長出來了,且漸漸長大起來,不久變成一棵枝葉茂密的樹。忽然開了花,忽然又結(jié)了果實,梨結(jié)得又大又香,掛滿了一樹,道士就從樹上把梨子摘下送給看熱鬧的人,一下子都送光了。接著道士就用鏟子斫樹,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懥税胩欤瑯洳彭降?。他就連枝葉也背在肩頭上,從從容容地慢步走了。當(dāng)?shù)朗渴┬蟹ㄐg(shù)的時候,賣梨的鄉(xiāng)下人也雜在人叢里,伸著脖子出神地瞧熱鬧,以至忘記了自己的生意。道士走后,才回頭看自己的車子。一看,上面的梨一個都沒有了。這才明白剛才道士請客的,都是他的東西。再仔細一看,車子上一個車把手也不見了,而且留著剛被鑿斷的痕跡。他氣急敗壞地趕忙去追尋那個道士,轉(zhuǎn)過墻角,發(fā)現(xiàn)那失去的斷把手丟在墻下。才知道道士斫下的梨樹,就是這個東西。道士不知到哪里去了。滿街的人都笑得合不攏嘴。異史氏說:鄉(xiāng)下人那副昏亂糊涂的模樣,十分癡傻,他被人譏笑,是有原因的。我每每見到一些鄉(xiāng)中沒有爵位的富有人家,當(dāng)良朋至親有所求時,就表現(xiàn)出十分憤怒的樣子,而且計算著說:這是可用數(shù)天的物資了。有人勸富有人家救濟有危難的人,或施舍飯食給孤獨無依的人,他們就憤怒計算著說:這可足夠十人五人的食用了。甚至父子兄弟間,極少的金錢也斤斤計較。但當(dāng)他們不節(jié)制地賭博時,就散盡家財也不吝嗇;自己大禍臨頭,就會用盡家財贖命。好像這類事情的例子,正是說之不盡。相對而言,愚蠢的鄉(xiāng)下人的做法,又有什么值得奇怪?8、(1)C(2)這些人都是忠貞優(yōu)秀、以死報國的大臣,希望陛下親近他們信任他們,這樣漢朝的興隆便指日可待了。(3)C(4)B;B(5)忠君報國在諸葛亮身上體現(xiàn)為報劉備知遇之恩,一心一意輔助劉禪,委婉勸勉,為國事操心勞累;在魏征身上體現(xiàn)為向唐太宗直言進諫;在岳飛身上體現(xiàn)為報國殺敵、恢復(fù)河山、迎回君主(使朝廷不再憂慮,使皇上能夠安寧地睡覺)?!窘馕觥?/p>

⑴“表”是中國古代向帝王上書陳情言事的一種特殊文體,也是封建社會下臣對皇帝有所陳述、請求、建議時用的一種文體。在古代,臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱。表的主要作用就是表達臣子對君主的忠誠和希望。統(tǒng)觀眾多表文,盡管具體內(nèi)容不同,但都離不開抒情手法的運用,因此,“動之以情”也可以說是這種文體的一個基本特征。故選C。⑵死節(jié):為國而死的氣節(jié),能夠以死報國。?。号d盛。計日:計算著天數(shù),指時日不遠。句意是:這些人都是忠貞優(yōu)秀、以死報國的大臣,希望陛下親近他們信任他們,這樣漢朝的興隆便指日可待了。⑶一般按意義劃分,以不破句為原則,大致有以下幾種情況:按詞語斷,主謂之間斷句;語詞后停頓;句首表連接的詞后停頓;介詞前停頓。句意是:魏征也因此為能遇到像知己一樣的主人而高興。盡力地出謀劃策,知道的沒有不說的。據(jù)此斷句為:征亦喜逢知己之主/思竭其用/知無不言,故選C。⑷文言實詞包括:重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等,同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。雅:副詞,平素,向來。虞:名詞,憂患。⑸忠君報國在諸葛亮身上體現(xiàn)為報劉備知遇之恩,一心一意輔助劉禪,委婉勸勉,為國事操心勞累,概括為“報先帝而忠陛下”;在魏征身上體現(xiàn)為向唐太宗直言進諫,有時不顧皇帝尊嚴(yán),為國家忠心耿耿;在岳飛身上體現(xiàn)為報國殺敵、恢復(fù)河山、迎回君主?!緟⒖甲g文】親近賢臣,疏遠小人,這是前漢所以興盛的原因;親近小人,疏遠賢臣,這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候,每逢跟我談?wù)撨@些事情,未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍,這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣,望陛下親近他們,信任他們,那么漢朝的復(fù)興,那么漢朝的興隆就指日可待了。鏈接材料一:唐太宗剛開始繼承王位,勵精圖治,改革治國之道.多次引進魏征進入臥室內(nèi).因為在乎得失而訪問他,魏征為人清高,有治理國家的才能.性格又亢奮固執(zhí).沒有什么可以讓他屈服,折撓的,唐太宗和他談?wù)?沒有一次不是高興的采納建議的.魏征也因此為能遇到像知己一樣的主人而高興.盡力的出謀劃策,知道的沒有不說的.唐太宗曾慰勞他的辛苦,說:“愛卿的奏折,前后有二百多條,如果不是愛卿為國家的赤誠之心,如何能作到呢?”鏈接材料二:所以就停止戰(zhàn)斗,養(yǎng)足精力準(zhǔn)備再次迎擊敵人。接著應(yīng)該激勵士兵,等功賞的期限到了之后就繼續(xù)戰(zhàn)斗,向北越過沙漠,殺入胡虜?shù)膶m廷,把夷人全部消滅,迎接兩位皇帝(指宋欽宗和宋徽宗)回京,取回以前被侵占的土地,使朝廷沒有了憂慮,使君主能夠安穩(wěn)地睡覺(指局勢穩(wěn)定),這就是我的愿望了。9、1.A2.B3.D4.于是,張釋之又談起秦漢之際的閑事,談了很長時間關(guān)于秦朝滅亡和漢朝興盛的原因。【解析】

參考譯文:廷尉張釋之,是堵陽人,字季,和他的哥哥仲生活在一起。由于家中資財多而作了騎郎,侍奉漢文帝,十年內(nèi)得不到升遷,默默無名。張釋之說:“長時間的做郎官,耗減了哥哥的資財,使人不安。”想要辭職回家。中郎將袁盎知道他德才兼?zhèn)洌锵碾x去。就請求漢文帝調(diào)補他做謁者。張釋之朝見文帝后,就趨前陳說國家當(dāng)前應(yīng)做的事,文帝說:“說些接近現(xiàn)實生活的事,不要高談闊論,說的應(yīng)該現(xiàn)在就能實施?!庇谑?,張釋之又談起秦漢之際的事,談了很長時間關(guān)于秦朝滅亡和漢朝興盛的原因。文帝很贊賞他,就任命他做了謁者仆射。有人偷了高祖廟神座前的玉環(huán),被抓到了,文帝發(fā)怒,交給廷尉治罪。張釋之按法律所規(guī)定偷盜宗廟服飾器具之罪奏報皇帝,判處死刑?;实鄄淮笈f:“這人胡作非為無法無天,竟偷盜先帝廟中的器物,我交給廷尉審理的目的,想要給他滅族的懲處,而你卻一味按照法律條文把懲處意見報告我,這不是我恭敬奉承宗廟的本意啊?!睆堘屩撁边殿^謝罪說:“依照法律這樣處罰已經(jīng)足夠了。況且在罪名相同時,也要區(qū)別犯罪程度的輕重不同。現(xiàn)在他偷盜祖廟的器物就要處以滅族之罪,萬一有愚蠢的人挖長陵一捧土,陛下用什么刑罰懲處他呢?”文帝和太后談?wù)摿诉@件事,才同意了廷尉的判決。王生是喜好黃老學(xué)說的處士。曾被召進朝廷中,三公九卿全齊聚站在那里,王生是個老年人,說:“我的襪帶松脫了?!被剡^頭來對張廷尉說:“給我結(jié)好襪帶!”張釋之就跪下結(jié)好襪帶。事后,有人問王生說:“為什么在朝廷上羞辱張廷尉,讓他跪著結(jié)襪帶?”王生說:“我年老,又地位卑下。自己料想最終不能給張廷尉什么好處。張廷尉是天下名臣,我故意羞辱張廷尉,讓他跪下結(jié)襪帶,想用這種辦法加強他的名望?!备魑淮蟪紓兟犝f后,都稱贊王生的賢德而且敬重張廷尉。1.本題考查學(xué)生理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義,能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境做出判斷。BCD三項正確。A項錯誤,宦:名詞作動詞,做官。2.本題考查文言文斷句的能力,斷句前,先要通讀全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句,比如借助虛詞,借助句式,借助對話詞“曰”、“云”等,根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等,讀出含義,然后斷句。翻譯為:張廷尉是天下名臣,我故意羞辱張廷尉,讓他跪下結(jié)襪帶,想用這種辦法加強他的名望。故斷句為:張廷尉方今天下名臣/吾故聊辱廷尉/使跪結(jié)襪/欲以重之。選B。3.本題考查學(xué)生對文本的理解和把握。ABC正確。D項錯誤,結(jié)合“吾老且賤,自度終無益于張廷尉”分析,“借自己的位高權(quán)重”是錯誤的。4.本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,如判斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意義為輔。重點字詞:“所以”的原因;“失”,滅亡;“興”,興盛?!军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時常采用直譯。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,當(dāng)然課外的文言語句翻譯時,放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。10、1.①結(jié)構(gòu)上,承上啟下。②內(nèi)容上,與上文形成對比;③引起下文對重拾閱讀精神必要性的論述。④反面論證重拾閱讀精神必要性的論述。2.道理論證和對比論證。突出強調(diào)從閱讀中獲取精神滋養(yǎng)的重要性。3.①要保持中華民族良好的閱讀傳統(tǒng)。②倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作。③閱讀經(jīng)典能給我們精神的滋養(yǎng)。【解析】1.本題考查的是語段的作用,解答此類題需要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度考慮,內(nèi)容上就是論述了什么,結(jié)構(gòu)上要根據(jù)位置進行判斷,主要考查中間語段的承上啟下的作用?!叭欢笔菍κ巧弦欢蝺?nèi)容的轉(zhuǎn)折,引出對重拾閱讀精神必要性的論述。2.考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證:通過典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證:通過講道理的方式證明論點,使論證更概括、更深入、更有力,更具有權(quán)威性。③比喻論證:通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證:對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。由“相反”可以看到運用的是正反對比論證,將百萬富翁與有些窮人的截然不同的兩類人進行對比,運用了對比論證方法,引用卡耐基的話屬于道理論證,突出了強調(diào)了從閱讀中獲取精神滋養(yǎng)的重要性。3.本題主要考查的是對文章內(nèi)容的理解,根據(jù)第一段“中華民族無疑是一個有著良好閱讀傳統(tǒng)的民族”,第四段“往往我們功利書讀得愈多…捧著教輔書、“快餐”書太久,我們的視野變得狹窄,只局限在自己的生活圈子里,進而造成精神上的乏力,思考社會、思考人性的乏力”,第八段“讀書能緩解我們內(nèi)心的恐懼,豐富我們的心靈,給我們精神的力量”,據(jù)此理解題目即可。11、1.表面意是指窗外種著的七里香,深層意是指他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好。2.A收到禮物;B美妙(豐盈、癡迷);C感動(感恩、溫暖)3.(1)“光華灼灼”寫出城里同學(xué)的富有、衣著光鮮,神采飛揚。與自己的“渺小”“丑陋”形成鮮明的對比,突出自己自卑心理。(2)示例:三句(個)“忘了”運用了排比(反復(fù))、“如水邊的荇菜”運用比喻的修辭,強調(diào)了讀書(《詩經(jīng)》)對“我”的影響(改變)之大。4.示例一:選第二段。作用:照應(yīng)文章標(biāo)題,交代了看書清雅的環(huán)境,烘托了“我”讀書時愉悅的心情。示例二:選第十段,作用:照應(yīng)前文(標(biāo)題),交代了看書清雅的環(huán)境,烘托了樂于助人者的人物形象。5.可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生。示例一:是圖書管理員。根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書,可見他知道“我”讀書喜好;“我”抄寫《詩經(jīng)》時,他在“我”身邊站了許久;夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點走,可見他是一個表面冷漠內(nèi)心和善的人;他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”;從文章的詳略安排看出,“我”在文中對圖書管理員花的筆墨最多,所以他送書給“我”的可能性最大。例二:是身邊的男生(女生)。在閱覽室他(她)經(jīng)常坐在“我”的身邊,知道“我”讀書的喜好;見“我”衣服簡樸,估計“我”囊中羞澀,為了讓“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩,所以送書給“我”?!窘馕觥?.本題考查題目的含義。作答時,需根據(jù)文本的內(nèi)容和主旨分析其表面意思和深層含義。細讀文本可知,題目中的“七里香”表面上指的是大學(xué)閱覽室窗外的一種花。結(jié)合文本內(nèi)容可知,來自于其他人的友善和關(guān)愛就像七里香的香氣一樣讓我感受到生活的美好,所以深層含義是自他人的幫助與溫暖。綜合表述即可。2.本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和梳理能力。根據(jù)“是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈”可知,在閱覽室讀書時,心中感受到豐盈和美好;根據(jù)第七段的內(nèi)容可知,畢業(yè)之時,我收到一本書,心中猜疑,不知道這本書是誰送給我的;根據(jù)第十一段的“當(dāng)我的目光撫過它時,心中總有一絲細微的溫暖”可知,我把這本書當(dāng)作自己的珍藏,每當(dāng)看到它,心中就涌現(xiàn)出溫暖和感動。3.本題考查賞析句子。第(1)句中“光華灼灼”意思是光彩耀眼,形容城里同學(xué)的富有,與“我”的“渺小、丑陋”形成對比,突出“我”的自卑。句(2)的賞析需先明確所用的修辭手法,然后結(jié)合語境分析其在表情達意上的效果。這句話中的三個“忘了”語義相關(guān),格式相同,這是排比的修辭手法,突出強調(diào)了讀書對“我”產(chǎn)生的影響之大。據(jù)此分析作答即可。4.本題考查學(xué)生分析語句作用的能力,需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上具體分析。第二段的畫線句從內(nèi)容上來看,交代了看書的環(huán)境,表現(xiàn)了讀書時的愉快心情;從結(jié)構(gòu)上來看,照應(yīng)了題目。第十段的畫線句從內(nèi)容上來看,同樣交代了閱覽室的環(huán)境,起到了烘托助人者人物形象的作用;從結(jié)構(gòu)上來看,這個句子照應(yīng)了題目,使全文形成一個統(tǒng)一的整體。5.本題為開放類試題,不要求統(tǒng)一答案,只需言之成理,符合題目的要求即可。作答本題時,可以認為是圖書管理員,理由是他知道我愛好讀書,我抄書時他在我身旁站了很久,提醒我慢點走,可知他其實是一個面冷心善的人,而且作者對他著墨最多,所以可能是他送的??梢哉J為是身邊的男生

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