【解析】山西省運(yùn)城市高中聯(lián)合體高三第三次模擬測試語文試題

運(yùn)城市高中聯(lián)合體2020高三模擬測試語文（三）一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來，科技的發(fā)展日新月異，文化的樣態(tài)也多種多樣。只有促進(jìn)科技與文化的深度融合才能讓文化插上科技的翅膀，借助科技的方式傳播更貼近公眾需求的內(nèi)容，同時(shí)也給科技賦予文化方面的表達(dá)方式，推動(dòng)科技更好地被公眾了解、認(rèn)知、掌握和運(yùn)用。科技為文化的繁榮與發(fā)展提供了豐富的傳播手段、表達(dá)手法和方式，文化為科技的發(fā)展提供了良好的社會(huì)環(huán)境、輿論氛圍。科技應(yīng)該成為文化發(fā)展與繁榮的支撐，成為文化的一種表達(dá)方式和傳播手段，通過科技促進(jìn)文化的騰飛，而文化應(yīng)該是科技的重要內(nèi)容，是科技向善的一種象征，也是科技讓生活更美好的意義所在?？萍寂c文化的融合有助于彌合所謂的“兩種文化”，推動(dòng)“第三種文化”的出現(xiàn)和發(fā)展，并且通過科技與文化的深入融合更好地服務(wù)于公眾的福祉。美國科技史研究者伯納姆在《科學(xué)是怎樣敗給迷信的》一書中曾談及，當(dāng)自然科學(xué)和衛(wèi)生科學(xué)的成果如此深刻地改變了我們的日常生活，同樣也塑造了一些重大事件之后，我們的文化最后受到科學(xué)的影響怎會(huì)如此之小?如果從科技與文化關(guān)聯(lián)的角度來說，其原因至少在于科技與文化之間存在的隔閡。人們享受著科技帶來的物質(zhì)層面的收益，而忽視了它對精神層面的作用，從而也就導(dǎo)致了“知其然而不知其所以然”。只有科技與文化進(jìn)行深度融合，人們才能全方位地體會(huì)到科技對社會(huì)、對生活、對個(gè)人的影響，也才能真正地形成有利于科技發(fā)展的文化和推動(dòng)文化深入發(fā)展的科技?？萍寂c文化的深度融合有助于提升文化軟實(shí)力和科技硬實(shí)力?？萍嫉膬?nèi)容如何能夠體現(xiàn)在文化之中，文化又如何為科技發(fā)展提供必要的支撐?通過科技與文化的深度融合所提升的文化軟實(shí)力，有可能給這兩個(gè)問題提供有益的借鑒和答案?？萍汲休d著知識傳播和文化傳播的雙重使命，科技與文化的深入融合有利于提升公眾的文化自信和科技自信，從而增加國家的文化軟實(shí)力和科技硬實(shí)力?？萍寂c文化的深度融合有助于增強(qiáng)科技創(chuàng)新的后勁?？萍紕?chuàng)新離不開豐富的文化土壞和社會(huì)氛圍，也離不開有利于科技創(chuàng)新的文化支撐。科技與文化的深入融合將帶有科技感的文化融入社會(huì)公眾的日常消費(fèi)行為之中，同時(shí)也將更有文化內(nèi)涵的科技產(chǎn)品輸送到公眾的身邊，從而為科技創(chuàng)新“固本培元”，打牢科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，為科技創(chuàng)新培育科學(xué)文化氛圍?？萍寂c文化的深度融合有助于推動(dòng)科學(xué)普及的發(fā)展。培根說知識的力量“不僅取決于其本身價(jià)值的大小，更取決于它是否被傳播以及傳播的廣度和深度”。學(xué)者貝爾納也表示，只有能夠理解科學(xué)的好處的全部意義并且加以接受的社會(huì)，才能得到科學(xué)的好處。如果把科學(xué)看作廣義文化組成部分來理解，那么這種文化就需要與科技的深入融合，并且轉(zhuǎn)化成公眾可以理解和使用的文化產(chǎn)品，需要?jiǎng)?chuàng)新科普傳播的內(nèi)容和形式，深化科普內(nèi)容傳播的廣度和深度，讓更多的公眾享受到科技發(fā)展的成果，實(shí)現(xiàn)科普的普惠，用科普銜接起科技與文化，通過科普推動(dòng)科技與文化的深度融合。(摘編自王大鵬《用融合提升文化軟實(shí)力和科技硬實(shí)力》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.文章的開頭，初步論述了科技與文化的相輔相成、互相促進(jìn)的關(guān)系，為下文的論述打下基礎(chǔ)。B.引用伯納姆在《科學(xué)是怎樣敗給迷信的》中的話，是為了證明在科技與文化之間，存在著隔閡。C.最后三段從不同的角度論述了科技與文化的深度融合的深刻意義，把文意拓展到更深入的層次。D.文章的核心觀點(diǎn)是要促進(jìn)科技與文化的深度融合，大體上由淺入深，層層深人地展開全文的論述。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()A.賦予科技以文化方面的表達(dá)方式，有利于推動(dòng)科技更好地被公眾了解、認(rèn)知、掌握和運(yùn)用。B.文化可以依靠科技取得繁榮與發(fā)展，科技的發(fā)展需要文化提供良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。C.科技與文化的融合使它們更彌合，推動(dòng)“第三種文化”的出現(xiàn)和發(fā)展，更好地服務(wù)于公眾福祉。D.科技與文化的深入融合將有利于為公眾提供帶有科技感的文化和更有文化內(nèi)涵的科技產(chǎn)品。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是()A.科技以文化為重要內(nèi)容，文化是科技向善的一種象征，文化意義即體現(xiàn)在科技讓生活更美好。B.科技與文化如果做到了深度的融合，人們就能全方位地體會(huì)到科技對社會(huì)、對生活、對個(gè)人的影響。C.國家文化軟實(shí)力和科技硬實(shí)力的增強(qiáng)，必須通過提升公眾的文化自信和科技自信來達(dá)到。D.科學(xué)可以看作是廣義的文化中的一個(gè)部分，需要?jiǎng)?chuàng)新科普傳播的內(nèi)容和形式，深化傳播的廣度和深度?！敬鸢浮?.B2.D3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。B項(xiàng)，原文說“其原因至少在于科技與文化之間存在的隔閡”，可見，B項(xiàng)說的“是為了證明在科技與文化之間，存在著隔閡”說得太肯定、絕對，也縮小了范圍。故選B?！?題詳解】本題考查分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。D項(xiàng)，原文說“科技與文化的深入融合將帶有科技感的文化融人社會(huì)公眾的H常消費(fèi)行為之中”，可見選項(xiàng)中“將有利于為公眾提供帶有科技感的文化”與原文表述有一定的偏差。故選D?！?題詳解】本題考查分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。考生應(yīng)先看清題目要求，如本題“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是”，然后對應(yīng)原文逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)，原文說“(文化)也是科技讓生活更美好的意義所在”，但這不等于說“文化意義即體現(xiàn)在科技讓生活更美好”，狹隘了文化的含義。B項(xiàng)，原文說的是“只有科技與文化進(jìn)行深度融合，人們才能全方……”選項(xiàng)把必要條件關(guān)系改成了充分條件關(guān)系。C項(xiàng)，“必須通過提升公眾的文化自信和科技自信來達(dá)到”說法過于絕對，違背了原文的意思。故選D?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變原意)、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在全國人大常委會(huì)調(diào)研組6月6日召開的座談會(huì)上，推進(jìn)長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任、國家發(fā)改委副主任胡祖才指出，正確把握好生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，不能把生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展割裂開來，更不能對立起來，而要堅(jiān)持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展，通過完整系統(tǒng)的制度性安排，協(xié)調(diào)長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)中可能普遍存在的流域功能沖突與多元利益沖突，走出一條綠色發(fā)展的新路。調(diào)研組指出，“長江病”主要病在長江生態(tài)破壞上，立法應(yīng)首先著眼于生態(tài)修復(fù)。法律要作出有針對性的規(guī)定，對于已經(jīng)遭受破壞的生態(tài)必須進(jìn)行修復(fù)，對于正在破壞生態(tài)的行為要嚴(yán)厲制止，對整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)實(shí)施有效保護(hù)。造成長江生態(tài)破壞、環(huán)境污染的重要原因，是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、發(fā)展方式粗放的問題沒有得到根本解決。調(diào)研組認(rèn)為，長江保護(hù)法將是我國第一部流城立法，制定長江保護(hù)法，要特別注重促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級，淘汰高污染高能耗產(chǎn)業(yè)和項(xiàng)目。建立流域聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制、建立生態(tài)補(bǔ)償制度強(qiáng)化生態(tài)保護(hù)修復(fù)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確較高的資源開發(fā)利用標(biāo)準(zhǔn)……調(diào)研中了解到許多地方為保護(hù)長江生態(tài)環(huán)境在不斷嘗試，這些經(jīng)過實(shí)踐證明行之有效的政策措施將為立法提供思路和支撐。(摘編自王比學(xué)《讓長江保護(hù)有法可依》，《人民日報(bào)》2019年6月9日)材料二：湖北省交通運(yùn)輸廳港航海事局局長王陽紅說，2016年以來，湖北長江干線取締1211個(gè)各類碼頭、1383個(gè)泊位，清退149.8公里岸線長度，復(fù)綠809萬平方米。目前，湖北港口實(shí)際使用長江岸線約168公里，僅占岸線總長8.6%?！?9%的碼頭被取締，47%的岸線被清退，長江干線港口面貌煥然一新。碼頭清理了，岸線整治了，江里的污染怎么辦?“長江上船舶越來越多，產(chǎn)生的廢氣、污水和生活垃圾是污染源之一?！蓖蹶柤t表示，船上的污水、生活垃圾都不允許直接入江，必須交給專門的垃圾收運(yùn)船。目前，湖北全省有70多條船舶污染物接收船，2000多個(gè)垃圾接收設(shè)施。每年約有4萬艘船舶待閘三峽壩區(qū)，停靠期間柴油發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的大氣污染是一大難題。三峽大壩所在的宜昌市，與國家電網(wǎng)簽訂協(xié)議，推進(jìn)港口岸電設(shè)施改造，用清潔岸電代替船上柴油發(fā)電。目前，長江宜昌段已有64個(gè)經(jīng)營性碼頭具備岸電供電能力。2018年，宜昌碼頭船只用電量達(dá)1700萬千瓦時(shí)，相當(dāng)于年減少燃油3612噸、減排二氧化碳11379噸、氮氧化物11噸。王陽紅表示，下一步將在宜昌港全面推廣岸電，緩解三峽壩區(qū)船舶?？繒r(shí)產(chǎn)生的大氣污染問題。(摘編自《保護(hù)長江母親河，“千湖之省”這樣做》，《人民日報(bào)》2019年8月7日)材料三：(記者陳熹、通訊員李斌)據(jù)介紹，2018年湖北省地表水環(huán)境質(zhì)量狀況穩(wěn)中趨好，納入國家考核的114個(gè)斷面中，水質(zhì)優(yōu)良斷面比例為86%，同比提高1.8%，高出全國15%；劣V類斷面比例為1.8%，同比下降2.6%

，低于全國4.9%。全省地表水河流高錳酸鹽指數(shù)、氨氮和總磷等主要污染指標(biāo)，年均濃度均值與2015年相比分別下降6.5%、33.3%和19.4%。近年來，我省強(qiáng)力推進(jìn)長江大保護(hù)，讓水更清。為加快長江保護(hù)修復(fù)，通過實(shí)施1916個(gè)水污染物減排項(xiàng)目，每年新增82.8萬噸污水處理能力，鋪設(shè)了1379公里污水收集管網(wǎng)，還從河道里清淤470.5萬立方米，改變了不合格斷面水環(huán)境質(zhì)量狀況。為保障飲用水安全，湖北省劃定了129個(gè)縣級以上飲用水源地，893個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級飲用水源地，并在全國率先啟動(dòng)“百噸千人”小規(guī)模集中式飲用水源地調(diào)查，已基本查明2700多個(gè)農(nóng)村集中式飲用水水源地。通過規(guī)范化建設(shè)、強(qiáng)力整治突出環(huán)境問題等手段，保護(hù)水源地安全。2018年，全省縣級以上集中式飲用水水源地達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。(摘編自《長江大保護(hù)見成效湖北河

流斷面近9成水質(zhì)優(yōu)良》，“人民湖北網(wǎng)”2019年6月7日)4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.胡祖才的發(fā)言高屋建瓴，緊緊圍繞長江生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，提出了“在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展”的指導(dǎo)方針。B.長江保護(hù)法將是我國第一部流域立法，沒有先例可尋，沒有案例可以借鑒，但必須分析長江生態(tài)破壞、環(huán)境污染的原因，以便對癥下藥。C.王陽紅舉的一系列數(shù)據(jù)，充分說明湖北省在長江整治方面的有力措施有卓越成效；而對于長江水體污染問題，則從源頭上控制排污著手。D.材料二和材料三都涉及對水污染的治理，雖然內(nèi)容相同，但并沒有簡單地重復(fù)，在嚴(yán)格控制污水源頭的措施方面正好形成互補(bǔ)。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.調(diào)研組指出，長江的立法保護(hù)應(yīng)首先著眼于生態(tài)修復(fù)，立法涉及的范圍應(yīng)當(dāng)包括生態(tài)修復(fù)，對破壞生態(tài)行為的制止，對生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)等方面。B.在港口推廣使用岸電是宜昌市治理長江空氣污染的重要舉措，它將徹底解決三峽壩區(qū)每年4萬艘船待閘時(shí)柴油發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的大氣污染問題。C.材料三著重介紹了長江流域湖北段在水質(zhì)治理方面的情況，一系列科學(xué)的測量數(shù)據(jù)，有力地證明了水污染治理的突出成效。D.劃定飲用水源地的做法，不失為水質(zhì)保護(hù)的另一個(gè)有效的思路，真正體現(xiàn)了以人為本的思想，為水質(zhì)保護(hù)留出最根本最重要的保護(hù)區(qū)。6.結(jié)合材料內(nèi)容，試分析三則材料之間內(nèi)容上的關(guān)系?！敬鸢浮?.B5.B6.第一則材料從政策層面提出長江的立法保護(hù)規(guī)劃，并闡明了立法保護(hù)長江的意義。第二則材料以湖北省為例，說明了保護(hù)長江所采取的實(shí)際措施。第三則材料以湖北省為例，側(cè)重介紹保護(hù)長江所取得的卓越成效。三則材料依勢而下，按因果關(guān)系層級推進(jìn)，步步深入，符合人們通常的邏輯認(rèn)知習(xí)慣?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。B項(xiàng)，“沒有先例可尋，沒有案例可以借鑒”錯(cuò)。原文材料一中說“調(diào)研中了解到許多地方為保護(hù)長江生態(tài)環(huán)境在不斷嘗試，這些經(jīng)過實(shí)踐證明行之有效的政策措施將為立法提供思路和支撐”，可見并非選項(xiàng)說的“沒有先例可尋，沒有案例可以借鑒”。故選B?！?題詳解】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。B項(xiàng)，“將徹底解決”說法絕對。原文說“每年約有4萬艘船舶待閘三峽壩區(qū)，?？科陂g柴油發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的大氣污染是一大難題。三峽大壩所在的宜昌市，與國家電網(wǎng)簽訂協(xié)議，推進(jìn)港口岸電設(shè)施改造，用清潔岸電代替船上柴油發(fā)電”“王陽紅表示，下一步將在宜昌港全面推廣岸電，緩解三峽壩區(qū)船舶?？繒r(shí)產(chǎn)生的大氣污染問題”，可見是“緩解”，而不是“徹底解決”。故選B。【6題詳解】本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括，分條回答問題。首先概括出三則材料的只要內(nèi)容。第一則材料，抓住第一段關(guān)鍵句“通過完整系統(tǒng)的制度性安排，協(xié)調(diào)長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)中可能普遍存在的流域功能沖突與多元利益沖突，走出一條綠色發(fā)展的新路”，這是闡述“立法保護(hù)長江的意義”；第二段關(guān)鍵句“調(diào)研組指出，“長江病”主要病在長江生態(tài)破壞上，立法應(yīng)首先著眼于生態(tài)修復(fù)。法律要作出有針對性的規(guī)定，對于已經(jīng)遭受破壞的生態(tài)必須進(jìn)行修復(fù)，對于正在破壞生態(tài)的行為要嚴(yán)厲制止，對整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)實(shí)施有效保護(hù)”，第三段關(guān)鍵句“調(diào)研組認(rèn)為，長江保護(hù)法將是我國第一部流城立法，制定長江保護(hù)法，要特別注重促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級，淘汰高污染高能耗產(chǎn)業(yè)和項(xiàng)目”，第四段關(guān)鍵句“調(diào)研中了解到許多地方為保護(hù)長江生態(tài)環(huán)境在不斷嘗試，這些經(jīng)過實(shí)踐證明行之有效的政策措施將為立法提供思路和支撐”，可概括出“從政策層面提出長江的立法保護(hù)規(guī)劃”；第二則材料，第一段抓住“2016年以來，湖北長江干線取締1211個(gè)各類碼頭、1383個(gè)泊位，清退149.8公里岸線長度，復(fù)綠809萬平方米”，第二段抓住“三峽大壩所在的宜昌市，與國家電網(wǎng)簽訂協(xié)議，推進(jìn)港口岸電設(shè)施改造，用清潔岸電代替船上柴油發(fā)電。目前，長江宜昌段已有64個(gè)經(jīng)營性碼頭具備岸電供電能力”“王陽紅表示，下一步將在宜昌港全面推廣岸電，緩解三峽壩區(qū)船舶停靠時(shí)產(chǎn)生的大氣污染問題”，可概括出“以湖北省為例，說明了保護(hù)長江所采取的實(shí)際措施”；第三則材料抓住“2018年湖北省地表水環(huán)境質(zhì)量狀況穩(wěn)中趨好，納入國家考核的114個(gè)斷面中，水質(zhì)優(yōu)良斷面比例為86%，同比提高1.8%，高出全國15%……”“為加快長江保護(hù)修復(fù)，通過實(shí)施1916個(gè)水污染物減排項(xiàng)目，每年新增82.8萬噸污水處理能力，鋪設(shè)了1379公里污水收集管網(wǎng)，還從河道里清淤470.5萬立方米，改變了不合格斷面水環(huán)境質(zhì)量狀況”等可概括出“以湖北省為例，側(cè)重介紹保護(hù)長江所取得的卓越成效”。再看三則材料內(nèi)容上的關(guān)系，第一則是從總體上提出長江要立法保護(hù)以及這樣做的意義；后面兩則材料是湖北的具體做法，其中材料二著眼于“措施”，材料三側(cè)重“成效”。三則材料依勢而下，按因果關(guān)系層級推進(jìn)，步步深入，符合人們通常的邏輯認(rèn)知習(xí)慣。(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成下面小題。多彩固原王楚笛和寧夏固原相識是一次計(jì)劃外的邂逅。在天津機(jī)場坐上飛機(jī)的那一刻，我就一直在腦海中想象固原的模樣。中國大西北、黃土高原西陲、典型的黃土地，地理書上的這些詞匯集在一起，就是我對固原簡略的印象。我知道，包括固原在內(nèi)的西海固一度被稱為“苦甲天下”，在我的想象中，那里黃土裸露、千溝萬壑、偏遠(yuǎn)閉塞，土地肯定是缺乏生機(jī)、單調(diào)灰暗的。然而，當(dāng)飛機(jī)緩緩下降，透過舷窗俯瞰下去，眼前的一切和我的想象大不一樣。初見固原，大地是綠色的。從飛機(jī)的舷窗往外看，湛藍(lán)透徹的天空、伸手可摘的白云、滿眼翠綠的青山、層層疊疊的梯田，讓我很難將這座城市同黃土聯(lián)系在一起。驅(qū)車前往市中心，道路兩旁種滿高大挺拔的白楊、細(xì)枝低垂的柳樹、低矮繁密的灌木，還有五顏六色的鮮花在樹下綻放，共同編織出固原的美麗容貌。固原就這樣依偎在青蔥翠綠的懷抱之中，安靜平和。從固原市城區(qū)到固原市所屬的涇源、隆德、西吉和彭陽四縣，都有暢通的高速公路，每一條高速公路都把人帶向綠色的世界：郁郁蔥蔥的六盤山、溪水流淌的小南川、國家地質(zhì)公園火石寨……我在龍王壩遇到一位穿白襯衫的男子，一交談，得知他是一名回鄉(xiāng)大學(xué)生，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們用心經(jīng)營，竟在幾年時(shí)間內(nèi)，就將龍王壩打造成迷人的鄉(xiāng)村度假景點(diǎn)。我還了解到，二十年前還是一片貧瘠高原的彭陽縣，現(xiàn)在竟已有極高的森林覆蓋率。這不禁讓我感嘆當(dāng)?shù)厝嗣竦膭?chuàng)造力與執(zhí)行力。傍晚時(shí)分，站在以梯田景色聞名一方的金雞坪前，放眼望去，夕陽下綠色、橙色的梯田互相交織，構(gòu)成一幅美麗的大地圖畫。這使我想起固原朋友和我講過的話：“固原這個(gè)地方啊，都說土地貧瘠，什么都種不了。可我們不信啊，大家都鉚足了勁，想盡辦法植樹種草。你現(xiàn)在看一看，很多南方的樹在這里都長得很好!事實(shí)證明，只要一茬接著茬干，堅(jiān)持不懈，就一定能夠建設(shè)好美麗家園!”一般來說，來固原的大多數(shù)游客，都是沖著這里的紅色革命歷史而來。站在六盤山紅軍長征紀(jì)念館的天臺(tái)上，眺望對面山頭的紅軍長征紀(jì)念亭，頭頂飄揚(yáng)的紅旗在風(fēng)中獵獵作響，仿佛在為當(dāng)年紅軍不畏犧牲的精神而高歌。舉目望去，幾只飛鳥掠過藍(lán)天，淡淡的云朵仿佛掛在淺藍(lán)色的幕布上?！疤旄咴频?，望斷南飛雁”的詩情畫意浮現(xiàn)在眼前。大名鼎鼎的將臺(tái)堡就在不遠(yuǎn)處。1936年10月，紅軍三大主力在會(huì)寧和將臺(tái)堡會(huì)師，標(biāo)志二萬五千里長征勝利結(jié)束。在彭陽縣喬家渠村，我還見到當(dāng)年接待毛主席的喬生魁老人的孫子一喬德雄。當(dāng)年的老窯洞，如今已改成毛主席宿營暨彭陽縣革命紀(jì)念館，喬德雄全家則住進(jìn)老窯洞對面新建的三孔磚結(jié)構(gòu)寬敞窯洞內(nèi)。喬德雄告訴我，自己不愿意搬走，就想留在這里，就近守著這塊革命圣地，把中國革命精神一代一代傳頌下去。隨著對固原了解的增多，我對固原的黃色也有了更深的認(rèn)識。固原的黃色不僅指的是深厚的黃土，更是這片黃土之上孕育的燦爛文明。那條橫穿固原的戰(zhàn)國秦長城，雖然只剩下一段蜿蜒的土坡，卻記錄著中華民族幾千年來不屈不撓頑強(qiáng)屹立的精神。固原博物館內(nèi)收藏的鎏金銀壺、琉璃碗等珍品，引發(fā)著人們對這古絲綢之路上的明珠曾經(jīng)繁華的無窮想象。還有鼎鼎有名的須彌山石窟，成為古絲綢之路繁榮盛景和東西文明大交流大融合燦爛成果的見證者。幾天的走訪見聞，讓我看到一個(gè)生機(jī)蓬勃的多彩固原。在六盤山紅軍長征紀(jì)念館，我遇到再走長征路的央媒記者，長征精神正在一代又一代的年輕人身上傳遞。在固原市大力扶持的“四個(gè)一”林草產(chǎn)業(yè)示范園，我看到“一棵樹、一株草、一朵花、一棵苗”的樸實(shí)發(fā)展思路，正使固原山川更加秀美、人民生活更加富裕。在現(xiàn)代化的固原博物館、修繕中的老城墻、被精心保護(hù)的秦長城，我更看到富裕起來的固原人對悠久厚重的文明傳統(tǒng)的珍惜與呵護(hù)。返程的飛機(jī)騰空而起，回頭再看機(jī)翼下的固原，如詩如畫，令人流連。我相信，固原人民一定會(huì)用勤勞的雙手，在這塊古老的大地上描繪出更加絢爛的畫作。(有刪減)7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.本文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開頭坐飛機(jī)來固原，結(jié)尾坐飛機(jī)離開固原，感受不同，心情也不同。B.本文把描寫與敘事融為一體，歷史和現(xiàn)實(shí)熔為一爐，體現(xiàn)了作者思緒如泉、左右逢源的寫作靈感。C.本文語言樸素，平和易懂，與黃土高原樸實(shí)格調(diào)相適，體現(xiàn)了作者樸實(shí)無華、不事雕琢的文風(fēng)。D.本文以敘事寫景為主，卻善于以人物點(diǎn)染，回鄉(xiāng)大學(xué)生和喬德雄老人雖著墨不多，卻個(gè)性鮮明。8.閱讀全文，簡要回答下面兩個(gè)問題。(1)第二段對“我的想象中”的固原景觀的描寫，有什么作用？

(2)第四段引用“固原朋友和我講過的話”有什么作用？

9.本文標(biāo)題為“多彩固原”，試結(jié)合文本分析固原有哪幾種顏色，各具有怎樣的含義。【答案】7.C8.(1)和后文寫到的眼前所見的藍(lán)天碧水、生機(jī)勃勃的面貌作對比，襯托固原的美麗與美好。(2)揭示固原美麗山水和美好生活的原因，突出贊揚(yáng)固原人民勤勞勇敢、勇于創(chuàng)造新生活的精神。9.①固原是黃色的。她位于中國大西北黃土高原西陲，是典型的黃土地。②固原是綠色的。如今的固原，到處是綠色，到處是美景，宛如塞外江南。③固原是金(黃)色的。她有著悠久的歷史，是古絲綢之路上的明珠，她曾孕育燦爛的文明，她是東西文明大交流大融合燦爛成果的見證者。④固原是紅色的，固原是紅軍長征的結(jié)束點(diǎn)，是紅軍會(huì)師的地方，為革命戰(zhàn)爭年代作出了卓越貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞能力。選項(xiàng)涉及手法、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨、語言等多方面，要由表及里由內(nèi)而外，字斟句酌細(xì)致推敲，以便發(fā)現(xiàn)問題。常見問題有：無中生有、過度解讀、遺漏信息、強(qiáng)加因果、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等等。C項(xiàng)，“語言樸素”“樸實(shí)無華、不事雕琢”錯(cuò)誤，本文語言雖然“平和易懂”，但并非樸實(shí)無華，有些地方辭藻華麗，語句優(yōu)美。故選C。【8題詳解】本題考查段落作用。答題方法為：首先概括相關(guān)段落的大意，其次明確和上下文、題目、主旨的關(guān)系，然后說出情感作用，最后點(diǎn)明語言修辭效果。（1）題干為：第二段對“我的想象中”的固原景觀的描寫，有什么作用？屬于自然景物描寫的作用。自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。景物描寫的作用主要有：(l)寫景襯托人物心情；(2)寫景點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)；(3)寫景表現(xiàn)人物關(guān)系；（4）寫景表現(xiàn)人物性格。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)后文寫到的親眼所見的湛藍(lán)透徹的天空、伸手可摘的白云、滿眼翠綠的青山、層層疊疊的梯田的視野開闊、富有生機(jī)和活力的美好畫面。表達(dá)效果上，上下文（想象和現(xiàn)實(shí)所見）形成鮮明對比，豐富文本內(nèi)容，襯托固原的景色優(yōu)美怡人。主旨情感上表達(dá)了作者對固原以至大自然美景的熱愛和向往之情。(2)第四段引用“固原朋友和我講過話”有什么作用？本題考查引用的作用。常見答題角度有可使所表達(dá)的語言簡潔凝練，生動(dòng)活潑，增添感染力?？梢栽黾游牟?，增強(qiáng)表現(xiàn)力。答題格式為：運(yùn)用引用的修辭方法，既形象地描繪了……，又使文章充滿詩情畫意，趣味盎然?！斑@使我想起固原朋友和我講過的話”可見結(jié)構(gòu)上承上啟下，既照應(yīng)上文內(nèi)容中寫到的今非昔比的變化，又引出下文作者的議論“我相信，固原人民一定會(huì)用勤勞的雙手，在這塊古老的大地上描繪出更加絢爛的畫作”“固原這個(gè)地方啊，都說土地貧瘠，什么都種不了?？晌覀儾恍虐?，大家都鉚足了勁，想盡辦法植樹種草?！笨梢姳磉_(dá)效果上能增強(qiáng)可信性和說服力，同時(shí)語言生動(dòng)形象富有表現(xiàn)力，具有可讀性?！澳悻F(xiàn)在看一看，很多南方的樹在這里都長得很好!事實(shí)證明，只要一茬接著茬干，堅(jiān)持不懈，就一定能夠建設(shè)好美麗家園!”情感表達(dá)上揭示固原美麗山水和美好生活的原因，突出贊揚(yáng)固原人民勤勞勇敢、勇于創(chuàng)造新生活的精神?！?題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題含義及作用的答題技法：（1）析標(biāo)題字詞。就是從理解文章標(biāo)題關(guān)鍵詞的本義，字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。（2）析標(biāo)題修辭。就是從理解文章標(biāo)題的修辭手法入手，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來理解標(biāo)題的含義或作用。（3）析內(nèi)容主旨。就是從文章的寫作內(nèi)容，作者感情，主題思想入手，分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。（4）析背景，線索。有些文章，我們需要了解文章背景或梳理出文章的線索才能深層次地理解文章內(nèi)容和作者情感，這樣的文章，在理解文章標(biāo)題時(shí)可以通過分析文章背景或線索來分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。本文標(biāo)題為“多彩固原”，試結(jié)合文本分析固原有哪幾種顏色，各具有怎樣的含義。只要概括出顏色和含義即可。先總結(jié)出顏色來：①固原是黃色的。②固原是綠色的。③固原是金(黃)色的。④固原是紅色的。再結(jié)合顏色分析含義：黃色是本意，土地的色澤，意味著她位于中國大西北黃土高原西陲，是典型的黃土地。綠色代表生機(jī)和活力，如今的固原，到處是綠色，到處是美景，宛如塞外江南。金黃色的意思是她有著悠久的歷史，是古絲綢之路上的明珠，她曾孕育燦爛的文明，她是東西文明大交流大融合燦爛成果的見證者。紅色的象征比喻義為：固原是紅軍長征的結(jié)束點(diǎn)，是紅軍會(huì)師的地方，為革命戰(zhàn)爭年代作出了卓越貢獻(xiàn)?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。沈麟士，字云禎，吳興武康人也。麟士幼而俊敏，年七歲，聽叔父岳言玄。賓散，言無所遺失。岳撫其肩曰：“若斯文不絕，其在爾乎?！奔伴L，博通經(jīng)史，有高尚之心。親亡，居喪盡禮。服闋，忌日輒流淚彌旬。居貧織簾誦書，口手不息，鄉(xiāng)里號為“織簾先生”。嘗為人作竹誤傷手，便流淚而還。同作者謂曰：“此不足損，何至涕零?！贝鹪唬骸按吮静煌矗z體毀傷，感而悲耳?！眹L行路，鄰人認(rèn)其所著屐，麟士曰：“是卿屐邪？”即跣而反。鄰人得屐，送前者還之，麟士曰：“非卿屐邪？”笑而受之。宋元嘉末，文帝令仆射何尚之抄撰五經(jīng)，訪舉學(xué)士，縣以麟士應(yīng)選。不得已至都，尚之深相接，嘗謂子偃曰：“山藪故多奇士，沈麟士，黃叔度①之流也，豈可澄清淆濁邪？汝師之?！摈胧繃L苦無書，因游都下，歷觀四部畢，乃嘆曰：“古人亦何人哉!”少時(shí)稱疾歸鄉(xiāng)，不與人物通。養(yǎng)孤兄子，義著鄉(xiāng)曲?；騽裰?，答曰：“吾誠未能景行坐忘，何為不希企日損？”乃作《玄散賦》以絕世。太守孔山士辟不應(yīng)宗人徐州刺史曇慶侍中懷文左率勃來候之麟士未嘗答也隱居余干吳差山，講經(jīng)教授，從學(xué)士數(shù)十百人，各營屋宇，依止其側(cè)，時(shí)為之語曰：“吳差山中有賢士，開門教授居成市?！摈胧恐仃憴C(jī)《連珠》，每為諸生講之。征北張永為吳興，請麟士入郡。麟士聞郡后堂有好山水，欲一觀之，乃往停數(shù)月。永欲請為功曹，麟士日：“必欲飾渾沌以蛾眉，冠越客于文冕，走雖不敏，請附高節(jié)，有蹈東海死耳。不忍受此黔劓?！庇滥酥埂Ｉ髂?，太守王奐，永明中，中書郎沈約并表薦之，征皆不就。麟士無所營求，以篤學(xué)為務(wù)，恒憑素幾鼓素琴，不為新聲。負(fù)薪汲水，并日而食。守操終老，讀書不倦。遭火燒書數(shù)千卷，年過八十，耳目猶聰明，以反故抄寫，火下細(xì)書，復(fù)成二三千卷，滿數(shù)十篋。時(shí)人以為養(yǎng)身靜默所致。梁天監(jiān)元年，與何點(diǎn)同征，又不就。二年，卒于家，年八十五。(節(jié)選自《南史?沈麟士列傳》，略有改動(dòng))[注]①黃叔度，名憲，東漢著名賢士?！稘h書?黃憲傳》：“叔度汪汪若千頃波，澄之不清，淆之不濁，不可量也?！?0.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.太守孔山士辟/不應(yīng)/宗人徐州刺史曇慶/侍中懷文/左率勃來候之麟上/未嘗答也/B.太守孔山士辟/不應(yīng)宗人徐州刺史曇慶/侍中懷文/左率勃來候之麟上/未嘗答也/C.太守孔山士辟/不應(yīng)宗人徐州刺史曇慶/侍中懷文/左率勃來候之/麟士未嘗答也/D.太守孔山士辟/不應(yīng)/宗人徐州刺史曇慶/侍中懷文/左率勃來候之/麟土未嘗答也/11.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.應(yīng)選：一是指在具有官方背景的人才征集活動(dòng)中，接受銓選；二是指在不具有官方背景活動(dòng)中接受挑選。文中屬于前者。B.四部：中國古代將群書分為經(jīng)、史、子、集四類，稱“四部”，清代《四庫全書》即是按經(jīng)、史、子、集四部分類而得名。C.走：仆人，“我”的謙辭。牛馬走，即當(dāng)牛作馬的仆人。例如，司馬遷在《報(bào)任安書》中就把自己稱為“太史公牛馬走”。D.黔劓：古代兩種刑罰。黔，在臉上刺刻涂墨；劓，割去鼻子和耳朵。《韓非子.奸劫弒臣》：“豫讓乃自黔劓，敗其形容。”12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.沈麟士少年早慧，勤奮博學(xué)。七歲時(shí)聽叔父談玄學(xué)，賓客散去之后，他復(fù)述內(nèi)容幾乎毫無遺漏；長大之后，廣泛通曉經(jīng)書歷史；八十多歲尚抄書數(shù)千卷。B.沈麟士尊愛父母，極具孝心。為父母守喪期滿之后，每到父母忌日還總是十幾天流淚不止；即使誤傷己手，也念及身體是父母所賜而傷心落淚。C.沈麟上為人酒脫，不拘小節(jié)。鄰人認(rèn)為他穿了自己的鞋，他也不爭辯，就把自己的鞋給了鄰人；后來鄰人找到自己的鞋，把鞋還給他，他笑著欣然領(lǐng)受。D.沈麟土潛心隱居，屢拒出仕。他隱居在余干吳差山，收徒授教，來學(xué)者數(shù)十百人；太守張永、王奐，中書郎沈約都上表推薦他，但他均拒絕應(yīng)征就任。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)少時(shí)稱疾歸鄉(xiāng)，不與人物通。養(yǎng)孤兄子，義著鄉(xiāng)曲。(2)麟士無所營求，以篤學(xué)為務(wù)，恒憑素幾鼓素琴，不為新聲?！敬鸢浮?0.D11.D12.D13.(1)不久，(沈麟士)稱病還鄉(xiāng)，不與別人交往。撫養(yǎng)兄長遺孤，義名在鄉(xiāng)里著稱。(2)沈麟士沒有什么名利追求，把專心治學(xué)作為最重要的事，經(jīng)常在不加裝飾的幾案旁彈奏素琴，不彈奏時(shí)人流行的音樂?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項(xiàng)的比對，排除錯(cuò)項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。句意：太守孔山士征召他，沒有應(yīng)召。同宗人徐州刺史縣慶、侍中懷文、左率勃來看望他，沈麟士未曾回拜?！镑胧俊睉?yīng)作“未嘗答也”的主語，主語前停頓，AB排除?！安粦?yīng)”是對“太守孔山士辟”這件事的回應(yīng)，而不是“不應(yīng)宗人”，排除C。故選D?！?1題詳解】本題考查古文化常識。古文，是很多高中生一聽就頭大語文難點(diǎn)，而且往往也是眾多學(xué)生考試當(dāng)中的“丟分大戶”。其實(shí)，如果平時(shí)學(xué)習(xí)中能積累一些古文方面的常識，那么試題就會(huì)變得簡單許多。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。D項(xiàng)，“劓”指割去鼻子，不包含割去耳朵。故選D?！?2題詳解】本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息，快速找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，再將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。D項(xiàng)，“太守張永、王奐，中書郎沈約都上表推薦他”錯(cuò)誤。只有王奐、沈約上表推薦他，張永并沒有上表推薦，原文“永欲請為功曹”，意思是張永想請沈麟士擔(dān)任他的功曹。故選D。【13題詳解】本題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣：換、調(diào)、補(bǔ)、刪、留、變的方法做到字字落實(shí)。注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。(1)“少時(shí)”，不久；“通”，交往；“著”，出名；“鄉(xiāng)曲”，鄉(xiāng)里。(2)“營求”，追求；“篤學(xué)”，專心治學(xué)；“務(wù)”，追求；“恒”，經(jīng)常；“素”不加裝飾；憑，在旁邊。【點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則一般是直譯為主，意譯為輔。具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變?！傲簟?，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞；“刪”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞；“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分；“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯；“調(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式；“變”，就是變通，在忠于原文的基礎(chǔ)上，靈活譯出有關(guān)文字。翻譯標(biāo)準(zhǔn)：信達(dá)雅。答好此題，要積累文言基礎(chǔ)知識，要兼顧上下文分析把握關(guān)鍵詞、注意特殊句式，并做到通暢表述。關(guān)鍵詞，一般是通假字、古今異義詞、活用字、多義詞等，根據(jù)上下文語境，推敲斷定解釋即可。參考譯文：沈麟士，字云禎，吳興武康人。沈麟士年幼時(shí)便聰慧出眾，七歲那年，聽叔父沈岳談?wù)摰兰覍W(xué)說?？腿松⑷ズ螅蝼胧磕芎翢o遺漏地復(fù)述一遍。沈岳撫摸著他的肩膀說：“如果我們家能夠詩書相繼的話，大概希望就寄托在你身上了。”等到長大，他廣泛通曉經(jīng)書歷史，具有高尚的志趣。父母去世，服喪期間竭盡禮節(jié)。喪期結(jié)束，每到父母忌日總是十幾天流淚不止。平日甘于清貧，一邊編制竹簾，一邊誦讀詩書，口誦、手織不停息，鄉(xiāng)里稱他為“織簾先生”。曾經(jīng)給人制作竹簾不小心傷了手，便流著眼淚回家。一起做工的人說：“這點(diǎn)傷不會(huì)有什么傷害，何至于落淚？”他回答說：“這傷本來不痛，只是父母留給自己的身體受到傷害，一時(shí)感慨因而悲傷罷了?！痹?jīng)在路上行走時(shí)，鄰居認(rèn)為沈麟士穿了自己的鞋，沈麟士問：“這是你的鞋嗎？”就赤著腳走回家。后來鄰居找到了自已的鞋，便將之前那雙鞋送還他，沈麟士說：“這不是你的鞋嗎？”笑著收下了。宋元嘉末年，文帝命令仆射何尚之抄寫五經(jīng)，何尚之便尋求選用學(xué)士，縣里便讓沈麟士來應(yīng)選。不得已來到都城，何尚之密切地和他交往，曾經(jīng)對自己的兒子何偃說：“山野中本來就多有奇士，沈麟士是像黃叔度一樣的人，哪里可以測到他的心志，改變他的志向呢？你應(yīng)當(dāng)拜他為師?！鄙蝼胧吭?jīng)苦于沒有書讀，趁著游學(xué)都下，遍覽四部書籍，于是感慨道：“古人又是何等高明的人啊!”不久，(沈麟士)稱病還鄉(xiāng)，不與別人交往。撫養(yǎng)兄長遺孤，義名在鄉(xiāng)里著稱。有人勸他去做官，他回答說：“我確實(shí)沒能達(dá)到節(jié)操高尚、物我兩忘的精神境界，但我為什么不企求日益有所進(jìn)步呢？”于是寫下《玄散賦》來和世俗斷絕交往。太守孔山士征召他，沒有應(yīng)召。同宗人徐州刺史縣慶、侍中懷文、左率勃來看望他，沈麟士未曾回拜。隱居在余干吳差山，講經(jīng)授學(xué)，跟他學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)十百人，各自營建房屋，住在他旁邊，當(dāng)時(shí)的人編成諺語說：“吳差山中有賢士，開門教授居成市?！鄙蝼胧靠粗仃憴C(jī)的《連珠》，每每都給學(xué)生講解。征北將軍張永做吳興太守，請沈麟士到郡中。沈麟士聽說郡后堂有秀麗的山水，就想觀賞一下，于是前往那里停留了幾個(gè)月。張永想請他擔(dān)任功曹，沈麟士說：“如果您一定讓我為官，那么我雖不聰明，也請讓我追求高尚的義節(jié)，寧愿跳東海而死，也不忍受到這樣的責(zé)罰。”張永這才不再邀請。升明末年，太守王奐，永明年間，中書郎沈約都上奏表舉薦他，被征召時(shí)他都沒有去就任。沈麟士沒有什么名利追求，把專心治學(xué)作為最重要的事，經(jīng)常在不加裝飾的幾案旁彈奏素琴，不彈奏時(shí)人流行的音樂。背柴汲水，兩天才能吃到一天的飯食，生活窮困。一直到老堅(jiān)守節(jié)操，讀書不倦。遭火燒書數(shù)千卷，年過八十，依然耳聰目明，回過頭再抄寫，在燈下細(xì)細(xì)地寫，又寫成二三千卷，盛滿幾十個(gè)箱子。當(dāng)時(shí)的人認(rèn)為這是他涵養(yǎng)本性、清靜無為才做到的。梁天監(jiān)元年，與何點(diǎn)同時(shí)被征召，又沒有就任。第二年，死在家中，享年八十五歲。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。大風(fēng)留金山兩日蘇軾塔上一鈴獨(dú)自語，明日顛風(fēng)當(dāng)斷渡①。朝來白浪打蒼崖，倒射軒窗作飛雨。龍?bào)J萬斛②不敢過，漁舟一葉從③掀舞。細(xì)思城市有底忙④，卻笑蛟龍為誰怒。無事久留童仆怪，此風(fēng)聊得妻孥懺⑤。。潛山道人獨(dú)何事，半夜不眠聽粥鼓國。[注]①顛風(fēng)：即狂風(fēng)；斷渡：讓渡船不能通過，意謂因狂風(fēng)有險(xiǎn)而無人擺渡。②龍?bào)J萬斛：“龍?bào)J”指一種大船，“萬斛”指船之重，意味本可抗風(fēng)。③從：任由。④有底忙：意思是沒有什么忙的。⑤懺：后悔。⑥粥鼓：寺廟里的木魚聲。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.首二句由鐘鈴獨(dú)語入手，引出對明天風(fēng)大的推測，為下文的描寫和敘事作鋪墊。B.三、四句對江中白浪作具體描繪，“打、射、飛”三個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地寫出狂風(fēng)之猖獗。C.前六句描寫自然景物，后六句以敘事為主，在前六句的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論和抒情。D.最后兩句寫潛山道人專心地傾聽金山寺的木魚聲，反映他不以風(fēng)浪為意的態(tài)度。15.試賞析“細(xì)思城市有底忙，卻笑蛟龍為誰怒”兩句詩的情感之趣。【答案】14.C15.①作者把江上大風(fēng)想象為江中蛟龍發(fā)怒所致，符合民間傳說，增添了詩的意象和內(nèi)涵。②作者寫蛟龍發(fā)怒時(shí)，帶上了調(diào)侃的意味，說我們又沒有什么急事趕到城里去處理，你蛟龍又為何要這般發(fā)怒呢？讓人忍俊不禁。③此句借對蛟龍的調(diào)侃，表現(xiàn)出作者面對狂風(fēng)暴雨時(shí)內(nèi)心的平靜與恬淡?！窘馕觥俊?4題詳解】本題是綜合性考查題目，考查理解分析詩歌的內(nèi)容、手法、語言、情感等的能力，采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要明確題干的要求，逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)并得出答案。本題要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“在前六句的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論和抒情”說法有誤。后六句寫人，寫他們一行因風(fēng)浪太大被迫“留金山兩日”，只有敘述，略兼抒情，沒有議論。故選C?！?5題詳解】本題考查賞析詩歌情感意趣的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，翻譯并理解詩句內(nèi)容；然后要結(jié)合詩歌的標(biāo)題、整體內(nèi)容、關(guān)鍵詞語、作者創(chuàng)作風(fēng)格特點(diǎn)等，深入分析詩人的情感之趣；最后組織語言作答。這首詩作于元豐二年（1079）四月，當(dāng)時(shí)蘇軾由徐州改知湖州，赴任途中，經(jīng)過鎮(zhèn)江金山時(shí)作。本題涉及的詩歌七八句的大意是：細(xì)思量奔往湖州又有何事可忙？倒暗笑蛟龍掀起怒濤為了什么緣故。首先，詩人發(fā)揮奇特的想象，將江上風(fēng)浪寫成蛟龍掀起怒濤，以傳說中的“蛟龍”這一意象入詩，不僅豐富了詩歌的意象，而且給詩歌增添了神奇色彩和內(nèi)涵意趣。其次，“卻笑”一詞，寫出詩人以調(diào)侃的口吻，說自己本不必忙于奔向湖州，蛟龍掀起怒濤未免無事生非，風(fēng)趣幽默。同時(shí)，正是這種對蛟龍的調(diào)侃，恰恰表現(xiàn)了蘇軾面對生活及人生的風(fēng)浪時(shí)隨緣自適、豁達(dá)、平靜的態(tài)度。結(jié)合以上分析分點(diǎn)作答即可。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子《勸學(xué)》中，用“風(fēng)雨興焉”和“蛟龍生焉”來比喻君子積善成德之后，所達(dá)到的“___________”的境界。(2)《詩經(jīng).氓》中描寫女主人公日夜勤苦操作的詩句是“___________”。(3)宋濂《送東陽馬生序(節(jié)選)》中，寫自己當(dāng)年從師學(xué)習(xí)“負(fù)篋曳屣行深山巨谷中”時(shí)的惡劣天氣的句子是“___________”。【答案】(1).(而)神明自得，圣心備焉(2).夙興夜寐，靡有朝矣(3).窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺【解析】【詳解】本題考查名句默寫的能力。要求考生審清題目要求，抓準(zhǔn)題目所給關(guān)鍵詞，聯(lián)系課文有聯(lián)系的原句，注重理解和積累。本題為情境默寫，注意語境提示，本題易錯(cuò)詞語有：焉、夙、寐、靡、矣?！军c(diǎn)睛】高考所選擇名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對名句記憶時(shí)要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成下面小題。新中國成立70周年獻(xiàn)禮影片《我和我的祖國》的熱映，()，引發(fā)不同年齡層觀眾的情感共鳴。影片的導(dǎo)演之一寧浩日前接受記者采訪時(shí)說，歷史本身充滿力量，“誰能參與到這部獻(xiàn)禮影片，都是光榮”。作為國內(nèi)首部獻(xiàn)禮影片，《我和我的祖國》通過過往70年時(shí)間軸上發(fā)生的七個(gè)重要的歷史事件，如香港回歸、中國第一顆原子彈爆炸：中國女排奪冠等；闡述國家發(fā)展和個(gè)人命運(yùn)之間密不可分的動(dòng)人故事。電影從拍攝之初就獲得廣泛關(guān)注。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，_6日上午10時(shí)，電影《我和我的祖國》票房破19億元。寧浩說，《我和我的祖國》導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)非常團(tuán)結(jié)，大家有一個(gè)____交流的群，每一個(gè)人進(jìn)行到哪一步都會(huì)互相通氣。寧浩說，電影草創(chuàng)階段，每位導(dǎo)演_，拿出最打動(dòng)自己、最具有時(shí)代特征的故事題材。在寧浩執(zhí)導(dǎo)的《北京你好》中，演員葛優(yōu)飾演的張北京就是這樣一位大時(shí)代中的小人物。一位特別愛面子的出租車司機(jī)、一位想得到兒子尊重的父親，通過經(jīng)歷一些不如意的事，獲得自我認(rèn)同和成長，最終也得到了尊重?！霸谖铱磥恚恳晃粚?dǎo)演都把自己獨(dú)特的性格展現(xiàn)出來了，有的側(cè)重文藝，有的側(cè)重表演和情緒。不管是哪一種風(fēng)格，都是對電影本體的尊重?！睂幒普f。17.依次填入文中橫線處的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.合輯式截止溝通集思廣益B.綜合式截止勾通廣開言路C.綜合式截至勾通廣開言路D.合輯式截至溝通集思廣益18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.人們真摯、熾熱的愛國之心再次被喚醒B.使人們真摯、熾熱的愛國之心再次被喚醒C.再次喚醒人們真摯、熾熱的愛國之心D.再次被喚醒的是人們真摯、熾熱的愛國之心19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.通過過往70年時(shí)間軸上發(fā)生的七個(gè)重要的歷史事件，如中國第一顆原子彈爆炸、香港回歸、中國女排奪冠等，講述個(gè)人命運(yùn)和國家發(fā)展之間密不可分的動(dòng)人故事。B.《我和我的祖國》通過過往70年時(shí)間軸上發(fā)生的七個(gè)重要的歷史事件，如中國第一顆原子彈爆炸、香港歸、中國女排奪冠等，講述個(gè)人命運(yùn)和國家發(fā)展之間密不可分的動(dòng)人故事。C.通過過往70年時(shí)間軸上發(fā)生的七個(gè)重要的歷史事件，如中國第一顆原子彈爆炸、香港回歸、中國女排奪冠等，闡述個(gè)人命運(yùn)和國家發(fā)展之間密不可分的動(dòng)人故事。D.《我和我的祖國》通過過往70年時(shí)間軸上發(fā)生的七個(gè)重要的歷史事件，如香港回歸、中國第顆原子彈爆炸、中國女排奪冠等，閘述個(gè)人命運(yùn)和國家發(fā)展之間密不可分的動(dòng)人故事?！敬鸢浮?7.D18.C19.B【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語的能力。考查形式有判斷詞語使用的正誤和根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語等。掌握常見的詞語錯(cuò)誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對象、矛盾。詞語使用的正誤需要正確理解詞語的意義，辨明感情色彩，弄清使用對象以及使用的特殊要求，避免因成語造成病句等；根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空需要仔細(xì)分析語境，理解詞語的意義，同時(shí)還要辨明意義相近的詞語的細(xì)微差別。解答此題要注意做題時(shí)根據(jù)語境分析，一般錯(cuò)誤的類型不會(huì)一樣，所以可以用排除法確定詞語的錯(cuò)誤類型，錯(cuò)誤選項(xiàng)，同時(shí)，注意多義詞語的積累記憶。①合輯式：是指在一位或多位歌手的音樂作品，集合在同一張音樂專輯出版，也是專輯的一種。綜合式：幾種方法的綜合。此處指由多個(gè)導(dǎo)演，不同演員的為祖國獻(xiàn)禮的七個(gè)故事組成的部電影。故選“合輯式”。②“截止”是指限至到某時(shí)刻停止，或者是到一定期限停止進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)的是“停止”?！敖刂痢笔侵竿Ｖ褂谀骋黄谙蓿遣⒉槐硎揪痛私Y(jié)束，后面仍然有可能會(huì)繼續(xù)?！敖刂埂焙竺娌豢梢越訒r(shí)間賓語，例如：“截止今天”或者“截止某日”，這種用法是錯(cuò)誤的。而“截至”的后面必須接時(shí)間賓語，例如：“截至今天”或者“截至某日”。故選“截至”。③“溝通”表“使彼此相通”，“勾通”指“勾結(jié)串通”；“溝通”是中性詞語，“勾通”是貶義詞。故選“溝通”。④集思廣益：意思指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。廣開言路：指盡量給下面的人創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。此處沒有“給下面的人創(chuàng)造發(fā)表意見的條件”的意思，只是強(qiáng)調(diào)他們互相說出自己的意見。故選“集思廣益”。故選D?！?8題詳解】本題考查銜接，即補(bǔ)寫句子的能力。補(bǔ)寫句子涉及語法、修辭、邏輯等諸多方面，考查學(xué)生對信息的篩選、整合和根據(jù)已有信息進(jìn)行合理推斷的能力。做這類試題，要能聯(lián)系所提供的語言材料的上下文和語體特點(diǎn)等內(nèi)部語境，以所提供的語言材料的對象、場合、目的等外部語境（即語言交際的情景）作為切入點(diǎn)，運(yùn)用發(fā)散思維進(jìn)行合理續(xù)寫。此句主語是“《我和我的祖國》的熱映”，A、D兩項(xiàng)的主語換了，排除。括號后一句“引發(fā)不同年齡層觀眾的情感共鳴”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，所填語句應(yīng)該與之保持一致，排除B項(xiàng)。故選C?！?9題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部進(jìn)行判斷。AC兩項(xiàng)缺少主語，排除；第一顆原子彈爆炸應(yīng)該放在香港回歸之前，按時(shí)間順序，語序不能變，排除D項(xiàng)；“閘述”與“故事”搭配不當(dāng)，排除C、D兩項(xiàng)。故選B?！军c(diǎn)睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。糖友在大量運(yùn)動(dòng)后會(huì)導(dǎo)致能量的消耗，血糖下降，稍有不慎，________，而一旦出現(xiàn)了低血糖癥狀應(yīng)盡快服用高糖食物，但_________，因?yàn)榍煽肆χ须m然含糖量高，但脂肪含量也高，吸收速度慢，所以，不作為解救低血糖事件的首選。而水果糖、方糖、砂糖綿白糖內(nèi)的含量是簡單的糖，到胃腸道直接吸收，5~10分就可升血糖。另外，為保證快速升高血糖的作用，往往需要通過口腔的牙齒進(jìn)行咀嚼而快速咽下。所以，患者除了要了解哪些糖可快速升高血糖之外，________，了解是否可以快速咀嚼糖塊進(jìn)行吞咽從而到達(dá)胃中?！敬鸢浮?1).容易造成嚴(yán)重的低血糖(2).盡量別選擇巧克力(3).還需要了解自己的口腔情況【解析】【詳解】本題考查聯(lián)系上下文語境補(bǔ)充句子能力。解答此類題型要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。第一處前面說到糖友在大量運(yùn)動(dòng)后會(huì)導(dǎo)致血糖下降，并且稍有不慎，第一處就應(yīng)填稍有不慎導(dǎo)致的結(jié)果，并且第一空后面說到一旦出現(xiàn)低血糖癥狀應(yīng)采取的措施，所以第一空應(yīng)填的是容易造成嚴(yán)重的低血糖。第二空后面說到巧克力不作為解救低血糖事件的首選的原因。所以出現(xiàn)低血糖癥狀雖然應(yīng)盡快服用高糖食物，但盡量別選擇巧克力。所以第二空應(yīng)填盡量別選擇巧克力。第三空前面說到哪些糖可快速升高血糖，還說到這些糖往往需要通過口腔的牙齒進(jìn)行咀嚼而快速咽下，所以患者除了要了解哪些糖可快速升高血糖之外，還要了解自己的口腔情況。所以第三空填還需要了解自己的口腔情況。21.閱讀下面這段文字，在后面題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。王國維說“一代有一代之文學(xué)”，是從文體演進(jìn)與替代的代表性來說文學(xué)史的發(fā)展的。從楚之騷，演進(jìn)到漢之賦，可以看出騷體句對漢賦的影響，而漢賦的雅化走上了駢化的道路，形成了六朝之駢語的現(xiàn)象。六朝時(shí)代，不僅是文的駢化，詩也在同步駢化，形成了大量的偶句，甚至出現(xiàn)通篇對偶化的詩，對永明體詩歌的出現(xiàn)產(chǎn)生了重要影響。永明體講究四聲和對仗，對唐詩的基本形態(tài)一近體詩的形成產(chǎn)生了重大影響。六朝駢文對賦也產(chǎn)生了重要影響，形成了駢賦。到了唐代，駢文對傳奇小說的產(chǎn)生也具有重要影響。在唐初出現(xiàn)了全用駢體寫成的文言傳奇小說《游仙窟》，可以看出駢文的影響。到了元代，作為一代文學(xué)代表的戲曲的唱詞也大量采用了駢句。明清章回體小說回目多采用駢體句式，整齊簡潔，在概括小說的情節(jié)內(nèi)容上具有很大的優(yōu)勢，同時(shí)還出現(xiàn)了駢文小說。可以說，駢文的跨文類滲透是文體演進(jìn)的一個(gè)不可忽略的因素。①從順序來看，按________的順序來介紹的。②從關(guān)鍵詞來看，主要談?wù)摰脑掝}對象是________③文段中的“_________”四個(gè)字大體上可以概括全段的大意?！敬鸢浮?1).歷史沿革(朝代前后更替、時(shí)間)(2).駢文(駢語、駢化、駢體偶化)(3).文體演進(jìn)【解析】【詳解】（1）本題考查對寫作順序的判斷。常見的寫作順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。寫作的順序能清晰地展現(xiàn)文章思路，能幫助讀者理解文章的結(jié)構(gòu)，從而快速把握文章內(nèi)容?？忌陂喿x文章時(shí)要有意識地通過關(guān)鍵詞的提示把握文章寫作順序，從而梳理出文章的結(jié)構(gòu)思路。本題抓住關(guān)鍵信息，如“從楚之騷，演進(jìn)到漢之賦”“而漢賦的雅化走上了駢化的道路，形成了六朝之駢語的現(xiàn)象”“六朝時(shí)代……對永明體詩歌的出現(xiàn)產(chǎn)生了重要影響”“永明體講究四聲和對仗，對唐詩的基本形態(tài)一近體詩的形成產(chǎn)生了重大影響”“到了唐代，駢文對傳奇小說的產(chǎn)生也具有重要影響”“到了元代，作為一代文學(xué)代表的戲曲的唱詞也大量采用了駢句。明清章回體小說回目多采用駢體句式”，楚、漢、六朝、永明、唐、元、明清，可以看出是按照時(shí)間順序在介紹駢文的歷史沿革。（2）本題考查對話題對象的把握能力。說明文、議論文的層次一般比較清晰，往往在開頭會(huì)提出說明對象或議論對象，考生可以注意一下段落的首句；當(dāng)然有的是在段尾總結(jié)，所以也要注意一下總結(jié)句；為了確保無誤，還要注意分析一下全文是否圍繞這個(gè)來寫，最后再確定話題對象。本文可以抓住段尾的關(guān)鍵句“可以說，駢文的跨文類滲透是文體演進(jìn)的一個(gè)不可忽略的因素”，從而抓住“駢文”這個(gè)關(guān)鍵詞。另外從這段文字的主體內(nèi)容也可以看出說明對象是“駢文”，如“從楚之騷，演進(jìn)到漢之賦，可以看出騷體句對漢賦的影響，而漢賦的雅化走上了駢化的道路，形成了六朝之駢語的現(xiàn)象”“六朝時(shí)代，不僅是文的駢化，詩也在同步駢化”“六朝駢文對賦也產(chǎn)生了重要影響，形成了駢賦”“到了唐代，駢文對傳奇小說的產(chǎn)生也具有重要影響”等。始終圍繞“駢文”的歷史演進(jìn)在寫。（3）本題考查對段意的分析概括能力。分析段意首先要注意分析段落中的總領(lǐng)句、總結(jié)句，這些地方最容易概括文段的內(nèi)容；其次要分析段落層次，把握每一層的大意，從而匯總出段落大意。本段文字的總領(lǐng)句是第一句，“王國維說‘一代有一代之文學(xué)’，是從文體演進(jìn)與替代的代表性來說文學(xué)史的發(fā)展的”，而下文圍繞“駢文”介紹歷史的演進(jìn)，其實(shí)是作為段首句的例證出現(xiàn)的。文段通過駢文從楚漢到明清的演變，證明的就是段首句中“文體演進(jìn)”一詞。另外通過文段最后的總結(jié)句“可以說，駢文的跨文類滲透是文體演進(jìn)的一個(gè)不可忽略的因素”也可以看出文章主體部分關(guān)于“駢文”的介紹是為了證明“文體演進(jìn)”的。因此“文體演進(jìn)”四個(gè)字大體上可以概括全段的大意。四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：2020年春節(jié)到來之際，從武漢開始的一場新型冠狀病毒疫情來勢兇猛，迅速蔓延全國。一聲令下，1000多萬人口的城市被封城。一聲號召，近萬名醫(yī)務(wù)工作者逆行前進(jìn)，馳援武漢。一聲呼喊，數(shù)百臺(tái)挖掘機(jī)交響轟鳴，1000多個(gè)床位的火神山傳染病醫(yī)院10天內(nèi)竣工，3萬平方米的雷神山醫(yī)院12天建成……材料二：據(jù)一位在新加坡的華人透露：新加坡已經(jīng)佛性地接受病毒蔓延了，不停工停課，不關(guān)閉營業(yè)場所，不提倡國民戴口罩，聚會(huì)都照常，萬人宴也繼續(xù)。因?yàn)檫@種經(jīng)濟(jì)損失，新加坡負(fù)擔(dān)不了。新加坡讓大家把這個(gè)當(dāng)普通感冒病毒去接受，新加坡政府已經(jīng)明說了：沒事的，只是個(gè)感冒病毒，得病后回家會(huì)自愈。如果這話是中國政府說出來的，我國人民得炸了，但新加坡國民欣然接受。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮俊痉段摹恐贫葍?yōu)勢提振防疫信心雷神山、火神山兩座醫(yī)院的建設(shè)過程，體現(xiàn)了重大戰(zhàn)役中高超的指揮調(diào)度、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。迅速設(shè)計(jì)謀劃、迅速動(dòng)員建設(shè)，這正是我們制度優(yōu)越性的生動(dòng)體現(xiàn)。武漢火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院的建設(shè)，最近一直牽動(dòng)人心。在這場與疫情競速的建設(shè)任務(wù)中，從五湖四海匯聚而來的建設(shè)者們?nèi)找箠^戰(zhàn)、齊心協(xié)力，詮釋了“中國速度”“中國力量”。兩座醫(yī)院的建成，不僅能夠有效緩解武漢當(dāng)?shù)蒯t(yī)療資源緊張的局面，讓更多患者得到及時(shí)有效的救治，于全國防控大局而言，也是一個(gè)充滿正能量的信號，燃旺了全國人民打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情來勢洶洶，疫情防控已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候。在這個(gè)緊要關(guān)頭，十余天兩座醫(yī)院拔地而起，可以說是奇跡。一方面，這兩座醫(yī)院不是搭建幾個(gè)板房、把病人集中起來那么簡單，而是要符合傳染病防控的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)的配套設(shè)施要求都很高；另一方面，在如此短的時(shí)間內(nèi)，建設(shè)難度超過施工單位以往任何一次任務(wù)。然而，疫情就是命令，任何防控舉措都慢不得、等不得。面對挑戰(zhàn)，肩負(fù)責(zé)任，各方人員圓滿完成既定建設(shè)任務(wù)。支撐壯舉的，是強(qiáng)大的建設(shè)能力、物質(zhì)調(diào)配能力，是重大戰(zhàn)役中高超的指揮調(diào)度、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。迅速?zèng)Q策部署、迅速設(shè)計(jì)謀劃、迅速動(dòng)員建設(shè)，這正是我們制度優(yōu)越性的生動(dòng)體現(xiàn)。惟其艱難，方顯勇毅。越是艱難的任務(wù)，越能檢驗(yàn)?zāi)芰λ剑侥芗ぐl(fā)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。兩座醫(yī)院的快速建設(shè)，構(gòu)筑起疫情防控前線的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，離不開建設(shè)團(tuán)隊(duì)、施工團(tuán)隊(duì)的辛勤付出。從除夕夜上百臺(tái)挖機(jī)抵達(dá)現(xiàn)場，一夜間完成土地平整任務(wù)，到建設(shè)工人放棄春節(jié)休假，24小時(shí)輪班作業(yè)，再到黨員工人“我們一定不負(fù)囑托，保證質(zhì)量、保證工期”的莊嚴(yán)宣誓……建設(shè)者們夜以繼日的勞作奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了令人驚嘆的建設(shè)奇跡。他們的分秒必爭，見證中國人的眾志成城、齊心協(xié)力，災(zāi)難面前挺立起不屈的精神脊梁。億萬人民高度關(guān)注兩座醫(yī)院的建設(shè)。在施工過程中，數(shù)以千萬的網(wǎng)友透過網(wǎng)絡(luò)直播成為“云監(jiān)工”。他們給行走在工地上的施工機(jī)械起了好聽的綽號，通過一句句溫暖人心的留言給疫情防控一線送上祝福?！霸票O(jiān)工”的背后，何嘗不是一份樂觀和信心。這份信心從何而來？或許就來自在與疫情的賽跑中，更多像火神山、雷神山醫(yī)院建設(shè)的感人壯舉，更多像“新增治愈患者不斷增加”的捷報(bào)頻傳。當(dāng)前，從中央到地方，從醫(yī)護(hù)人員、專家團(tuán)隊(duì)到每一個(gè)普通人，都投入到了疫情防控的主戰(zhàn)場，有黨