初中語文常識

（1）標(biāo)點符號用法表

標(biāo)點符號是書面語中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞

語的性質(zhì)和作用。因此，必須重視標(biāo)點符號的使用。

句號“?！?/p>

1.表示陳述句末尾的停頓。

2.語氣舒緩的祈使句末尾也用句號。

（1）一輛大卡車停下來了。

（2）請你稍等一下。

問號“？”

1.表示疑問句末尾的停頓。

2.反問句是一種特殊的疑問句，末尾一般也用問號。（有的句子雖然有疑問詞“誰”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑問句，末尾不用問號。如：我知道他姓什么。）

（1）又出什么事啦？

（2）我難道沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？

嘆號“！”

1.表示感嘆句末尾的停頓。

2.語氣強烈的祈使句末尾也用嘆號。

3.語氣強烈的反問句有時也用嘆號。

（1）多可愛的小生靈?。?/p>

（2）寫報告槍斃我吧！

（3）不管你哭不哭，不救活你家大人，誰養(yǎng)活你哩！

逗號“，”

表示句子內(nèi)部的一般性停頓(包括單句里邊的停頓，如例1；復(fù)句里邊分句之間的停頓，如例2)。

1.我在這里吃雪，正是為了祖國的人民不吃雪。

2.天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。

頓號“、”

表示句子內(nèi)部并列詞語間的停頓（頓號表示的停頓比逗號小，用來間隔開并列的詞或并列的短語）。

1.在每條溪流的旁邊，有很多戰(zhàn)士用臉盆、飯盒子、茶缸煮粥吃。

2.從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。

分號“；”

表示復(fù)句內(nèi)并列分句之間的停頓（分號表示的停頓比逗號大，主要用來隔開并列分句，有時在非并列關(guān)系的多重復(fù)句中也用分號，如例2。）

1.冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。

2.這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠(yuǎn)；但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！

冒號“：”

1.表示提示性話語之后的停頓，用來提示下文（例1、2）。

2.在總結(jié)性話語之前也可以用冒號，以總結(jié)上文（例3）。

（1）老梁說：“蜂王可以活三年，工蜂最多活六個月?！薄?/p>

（2）我不禁一顫：多可愛的小生靈?。?/p>

（3）張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李平考上了中等技術(shù)學(xué)校，讀機械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。

括號“（）”

1.標(biāo)明行文中注釋性的話。

2.除了常用的圓括號之外還有方括號[]、六角括號〔〕，方頭括號【】等幾種。

我家只有一個忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節(jié)以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

引號“‘’”

1.標(biāo)明行文中直接引用的話（例1、2、3）。

2.標(biāo)明需要著重論述的對象或具有特殊含義的詞語（例4、5、6）。

3.引號里面還要加引號時，外邊一層用雙引號，里面一層用單引號（例7）。

（1）我問他：“你不覺得苦嗎？”

（2）“一點也不錯?！彼械尿T士都說。

（3）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

（4）古人對寫文章有兩個基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。

（5）敵人又在公園里搭了臺，開“慶祝大會”，將他鎖起來“示眾”。

（6）國民黨兵士認(rèn)定他是個當(dāng)“大官”的人。

（7）“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”

破折號“──”

1.標(biāo)明行文中解釋說明的語句（例1、例2，這類語句如果是插在句子中間的，可以在前面和后面各用一個破折號，如例2）。

2.標(biāo)明話題的突然轉(zhuǎn)變（例3）。

3.表示聲音的延長（例4、例5）。

4.表示事項的列舉分承（例6）。

（1）紅薯稀飯──我們的年夜飯。

（2）車夫毫不理會，──或者并沒有聽到，──卻放下車子，扶那老女人慢慢起來……

（3）又尋思著，使牛翻地，就是不快，──過年再說吧。

（4）他說：“我──我──”

（5）“哦！您，您就是──”

（6）根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)可分為以下五個分支學(xué)科：──環(huán)境聲學(xué)；──環(huán)境光學(xué)；──環(huán)境熱學(xué)；──環(huán)境電磁學(xué)；──環(huán)境空氣動力學(xué)。

省略號“……”

1.標(biāo)明行文中省略了的話。其中一種是引文的省略（例1），一種是列舉的省略（例2）。

2.表示說話的斷斷續(xù)續(xù)（例3）。

（1）“哪里貴？你看這紙……”

（2）也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來了罷，……都無從知道。

（3）“從……王春林家來。”

連接號“－”

把意義密切相關(guān)的詞語連成一個整體。

1.魯迅（1881－1936）浙江紹興人。

2.“北京－廣州”特別快車。

間隔號“·”

1.表示外國人或某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界（例1、例2）

2.表示書名與篇（章、卷）名之間的分界（例3）。

（1）列奧納多·達(dá)·芬奇

（2）愛新覺羅·努爾哈赤

（3）《列子·湯問》

書名號“《》”

1.標(biāo)明書名、篇名、報刊名等（例1）。

2.書名號里邊還要用書名號時，外邊一層用雙書名號，里邊一層用單書名號（例2）。

（1）忽然，我看見架上橫排著一列中文的《毀滅》。

（2）閱讀《我是怎樣寫<誰是最可愛的人>》一文。

專名號“_____”

表示人名、地名、朝代名等。專名號只用在古籍或某些文史著作中。這類著作中的書名號可以用浪線（～～）。

1.歐陽修，字永叔，謚號文忠，北宋吉州永豐人，著名文學(xué)家。

2.屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥為國語。

（2）標(biāo)點符號的位置

a.句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般占一個字的位置，通常不出現(xiàn)在一行之首。

b.引號、括號、書名號的前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。

c.破折號和省略號都占兩個字的位置，中間不能斷開。連接號和間隔號一般占一個字的位置，在書寫時，這四種符號上下居中。

d.著重號、專名號、和浪線式書名號標(biāo)在字的下邊。

（3）直行文稿的標(biāo)點符號

直行文稿的標(biāo)點符號只有以下幾項和橫行文稿不同：

a.句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、和冒號放在字的下方偏右。

b.破折號、省略號、連接號和間隔號居中。

c.引號改用「」和「」。

d.著重號標(biāo)在字的右側(cè)，專名號和浪線書名號標(biāo)在字的左側(cè)。實詞

具有實在意義的詞，實詞能單獨當(dāng)句子成分；在一定的語言環(huán)境里，實詞帶上語調(diào)能單獨成句和單獨回答問題。

名詞動詞形容詞數(shù)詞量詞代詞

名詞

定義：表示人或事物的名稱的詞

作用：表示人或事物；表示抽象事物；表示時間；表示方位；也稱方位詞。

例詞：書中學(xué)白菜教師鳥思想友誼道德規(guī)律早上現(xiàn)在明天星期六東西上下前后邊中間里面右側(cè)以南

語法特點和功能：

1.前邊可加數(shù)量詞

2.一般不能用副詞修飾

3.一般不能重疊

4.在句子中主要充當(dāng)主語和賓語。

動詞

定義：表示動物、行為、存在、發(fā)展變化和心理活動的詞。

作用：表示動作行為；表示存在變化；表示心理活動；表示可能愿意；表示動作趨向；表示判斷。

例詞：聽說保護(hù)追趕調(diào)查出現(xiàn)消逝增加發(fā)展想怕希望喜愛厭惡能應(yīng)該會可以能夠來去進(jìn)去出來往里是

語法特點和功能：

1.前邊可加副詞修飾

2.大多數(shù)可以重疊（ABAB）（AABB）

3.大多能帶“著”、“了”“過”這些時態(tài)助詞。

4.大多數(shù)能帶賓語5.在句子中充當(dāng)謂語。

形容詞

定義：表示人、事物的形態(tài)、性質(zhì)和行為變化狀態(tài)的詞

作用：表示形態(tài)、狀態(tài)；表示性質(zhì)；表示聲音。

例詞：方正粗雪白快輕捷崎嶇碧綠猛烈慢悠悠好壞聰明勇敢崇高偉大優(yōu)秀可愛火辣辣呼呼嘀嘀嗒嗒轟轟隆隆

語法特點和功能：

1.前面可加副詞修飾

2.大多數(shù)可重疊（AABB）

3.不帶賓語

4.在句中充當(dāng)狀語、定語或謂語。

數(shù)詞

定義：表示數(shù)目的詞

作用：表示確數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、倍數(shù)；表示概數(shù)；表示序數(shù)。

例詞：零半億五倍三分之二百把人千余人兩萬左右第一初四二樓老三

語法特點和功能：

1.一般與量詞結(jié)合使用

2.一般不單獨充當(dāng)句子成分。在表示數(shù)目關(guān)系時可作謂語、定語。

3.倍數(shù)只能用于數(shù)目的增加，減少用分?jǐn)?shù)。

量詞

定義：表示人、事物或動作行為的單位的詞。

作用：表示物量單位；表示動量單位復(fù)合量詞。

例詞：個張顆位套位群畝筆（一筆款）些個次陣遍場番頓眼（看一眼）勺（添兩勺）架次噸公里秒立方米

語法特點和功能：

1.單音節(jié)量詞可以重疊。

2.一般與數(shù)詞結(jié)合使用。

3.復(fù)合量詞后不能再加名詞。

代詞

定義：具有稱代、指示作用，可代替各類詞、句的詞。

作用：人稱代詞；指示代詞；疑問代詞。

例詞：我你他它你們咱們自己大家別人這那這里這樣那樣這會兒這么些那么誰什么幾怎樣哪兒

語法特點和功能：

1.代詞跟它所代的實詞的語法功能基本相同。

2.一般不受別類詞修飾。

3.不能重疊。

虛詞

沒有實在意義。它可以和實詞構(gòu)成短語和句子，表示一定的語法意義。

副詞介詞連詞助詞嘆詞擬聲詞

副詞

定義：從時間程度、范圍、語氣等方面對動詞、形容詞起修辭、限制補充作用的一類詞。

作用：表示時間；表示程度；表示范圍；表示語氣；表示情狀；表示肯定否定表示重復(fù)；表示估量。

例詞：正在剛剛將要曾經(jīng)很更非常格外過于都總只唯獨統(tǒng)統(tǒng)卻偏簡直難道居然竭力斷然悄悄親自必不非未曾無非再再三也屢次常又大概也許幾乎莫非

語法特點及功能：

1.能修飾動詞、形容詞和其它副詞。

2.一般不能重疊。

3.在句中經(jīng)常是充當(dāng)狀語。

4.它與形容詞的區(qū)別在于形容詞能修飾名詞，而副詞不能。

介詞

定義：跟名詞、代詞或短語結(jié)合，共同表示時間、處所、目的、對象和方式等的一類詞。

作用：表時間、處所、方向；表示依據(jù)、方式；表示目的、原因、理由；表示對象、關(guān)聯(lián)；表示比較；表示排除。

例詞：當(dāng)從往在于由朝向沿著順著自從按以依照通過憑借為為了為著因因為由于將替和跟關(guān)于連比跟與同除除了去去了

語法特點及功能：

1.不能單獨充當(dāng)句子成分。

2.不能單獨回答問題。

3.不能重疊。

4.它通常跟名詞、代詞或短語結(jié)合在一起，構(gòu)成介詞短語在句中充當(dāng)狀語、補語或定語。

連詞

定義：連接詞、短語、句子等表示兩者關(guān)系的一類詞。

作用：常連接名詞、代詞和名詞短語的常連接動詞、形容詞及其短語的常連接句子和句群的。

例詞：和與及以及或者同跟或并并且而而且或或者不但雖然假如即使盡管因為與其從而

語法特點及功能：

1.只起連接作用，沒有修飾和補充限制作用，不能作句子成分。

2.連接句子時往往成對使用，前后位置不能更換。

助詞

定義：附在詞、短語、句子上起輔助作用表示某些附加意義的詞。

作用：結(jié)構(gòu)助詞；時態(tài)助詞；語氣助詞。

例詞：的地得似的所（前附）著了過嘛了罷了呢吧啊的

語法特點及功能：

1.除“所”之外，都讀輕聲。

2.獨立性最差，不能作句子成分

3.不能重疊。

嘆詞

定義：表感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞。

作用：表感嘆的；表呼喚應(yīng)答的。

例詞：啊唉咦哦哼咳哎哎喲喂嗯

語法特點及功能：

1.不能充當(dāng)句子成分。

2.常常獨立成句。

擬聲詞

定義：摹擬聲音的詞

例詞：哇嘭嘩嘩轟隆嚶嚶嗡嗡

語法特點及功能：

1.不能充當(dāng)句子成分。

2.常常獨立成句。

辨別同義詞

識別不同的義項；衡量語義的輕重；掌握范圍的大??；分清使用的對象。

方法：識別不同的義項

說明：一個詞表示的概念往往不止一個，可以包含幾個義項。要從識別同義詞義項的差異來準(zhǔn)確理解詞義。

示例及解釋：

（1）“產(chǎn)生”與“發(fā)生”，兩詞有相同的方面，在表示一種事物的發(fā)生或出現(xiàn)這點上相同。不同點是：前者表示由于一定的條件、因素從已有的事物中生出新的事物來，并且有自己的特點，如：“有了偉大的思想，就會產(chǎn)生無窮的力量?！焙笳咧槐硎灸撤N事物在某個空間或時間內(nèi)出現(xiàn)，指原來沒有的事出現(xiàn)了。如：“事情發(fā)生在一個偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)里?！?/p>

（2）“講”和“說”，兩詞都有“用話表示意思”的義項，但又含有各自不同的義項：“講”有“解說”（他正在講儀器使用的方法），“講求”（我們應(yīng)該講團(tuán)結(jié)，講進(jìn)步），“爭議”（他買東西向來不講價錢）等義項?！罢f”有“表演”（他說了一段山東快書），“介紹”（媽媽急著給女兒說婆家）等義項。

方法：衡量語義的輕重

說明：有些詞含義相同，但輕重程度不同。

示例及解釋：

（1）“希望”和“渴望”兩詞都有“想望”的意思，但表示的程度不同。前者的含義是：“心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況?！比纾骸彼Ｍ芸忌侠硐氲膶W(xué)校”。后者的含義是：“迫切地希望”，如“流離失所的難民，渴望著有一個溫暖的家?！?/p>

（2）“防礙”和“妨害”，兩詞都有使事情不能進(jìn)行或不能保持正常狀態(tài)的意思。但“防礙”指對人對事造成的不利影響，如：“車子停放在馬路中央，妨礙交通?！薄胺梁Α敝冈斐蓳p害，比“妨礙”重。如：城市嚴(yán)重污染，妨害著人們的健康?！?/p>

方法：掌握范圍的大小

說明：有些詞義差別，表現(xiàn)在所指范圍大小不同

示例及解釋：

（1）“教室”和“課堂”兩詞都是指上課的地方，但使用范圍不同?！敖淌摇睂Ｖ腹┙虒W(xué)活動用的房間，概念很具體。如“我們的教室既明亮又整潔?！薄罢n堂”則可以用來指一切能夠使人們受到教育的活動空間。如：“在學(xué)校里，我們要努力學(xué)習(xí)，將來畢業(yè)后，在社會的大課堂里仍要孜孜不倦地學(xué)習(xí)?！?/p>

（2）有些意義相近的詞，有的指個體，有的指集體，范圍大小不等。如：布─布匹車─車輛花─花卉

方法：分清使用的對象

說明：有些同義詞區(qū)別表現(xiàn)在使用的對象不同。

示例及解釋：

“撫養(yǎng)”和“贍養(yǎng)”兩詞都指照料生活，供給生活所需，養(yǎng)活的意思，但使用對象不同：“撫養(yǎng)”指上輩對下輩，年長者對年幼者，如“他年幼時失去父母，是他的嫂子把他撫養(yǎng)大的?！薄百狆B(yǎng)”指下輩對上輩，年幼對年長者，如“他把這位無依無靠的老人，當(dāng)做自己的父親一樣贍養(yǎng)?！?/p>

本義

說明：詞的最初的、最基本的意義。

示例及分析：

（1）“深”：從上到下或從外到里的距離大。如：“這里的河水很深?！薄澳抢镉幸粭l縱向的很深的峽谷?！薄斑@個宅院很深?！?/p>

（2）“實”：內(nèi)部完全填滿，沒有空隙。如：“這是一個實心兒的鐵球?！薄昂铀呀?jīng)凍實了?！?/p>

引申義

說明：由詞的本義演變而產(chǎn)生的后起義。

示例及分析：

（1）這篇文章很深，初中學(xué)生讀不懂?！吧睢保荷願W。

（2）只要功夫深，鐵杵磨成針?！吧睢鄙钊?。

（3）深謀遠(yuǎn)慮，才能立于不敗之地。“深”：深刻。

（4）他們兩人交情很深，無所不談?！吧睢保海ǜ星椋┖?，（關(guān)系）密切。

（5）夜已經(jīng)很深了?！吧睢保壕嚯x開始的時間很久。

（6）他是個實心眼兒的人?！皩崱保赫鎸?，實在。

比喻義

說明：用一個詞的本義比喻另一事物而產(chǎn)生的新的比較固定的意義。

示例及分析：

（1）“風(fēng)浪”的本義為：水面上的風(fēng)和波浪。比喻義為：比喻艱險的遭遇。如：他是個久經(jīng)風(fēng)浪的人，面對著邪惡勢力，毫不畏懼，頑強地斗爭。

（2）“風(fēng)雷”本義為：狂風(fēng)和暴雷。比喻義為：比喻氣勢浩大而猛烈的沖擊力量。如：革命的風(fēng)雷激蕩中原大地。

（3）“風(fēng)起云涌”比喻義為：比喻事物出現(xiàn)得很多很盛。如：第二次世界大戰(zhàn)以后，全世界反殖民主義的解放運動風(fēng)起云涌。

（4）“風(fēng)雨同舟”比喻義為：比喻共同度過困難。如：全國人民與災(zāi)區(qū)同胞風(fēng)雨同舟，沒有為困難所嚇倒，表現(xiàn)了中華民族的英勇氣概。

（5）“烽火”本義為：古時邊防報警點的煙火。比喻義為：比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。如：抗日戰(zhàn)爭的烽火燃燒在太行山上。

（6）“曙光”本義為：清晨的日光。比喻義為：比喻已經(jīng)在望的幸福。如：經(jīng)過八年的浴血奮戰(zhàn)，中國老百姓終于看到了勝利的曙光。

（7）“冰霜”比喻義為：神色嚴(yán)肅。如：他從不茍言笑，神情冷漠，凜若冰霜，誰都不敢接近他。

（8）“赤裸裸”本義為：形容光著身子，不穿衣服。比喻義為；比喻毫無遮蓋掩飾。如；殖民者赤裸裸的殘酷的掠奪，激起了當(dāng)?shù)赝林褡孱B強的反抗。

（9）“傳聲筒”本義為：話筒。比喻義為：比喻照著人家的話說，自己毫無主見的人。如：他不過是個傳聲筒，制造謠言的不是他。

詞語色彩分析

1.感情色彩

說明：說話人對所陳述事物持有不同立場和態(tài)度。

2.語體色彩

說明：詞義相同，但適用的范圍和場合不同，顯示作用不同，這種風(fēng)格的差異，就叫詞的語體色彩。分為“口頭語體”和“書面語體”。

褒義詞

說明：表示褒獎、喜愛的詞是褒義詞。

示例：

（1）老楊同志沒有架子，平易近人，值得尊敬。

（2）他的理想是將來當(dāng)一名人民教師。

（3）在黨的哺育下，少年兒童茁壯成長。

（4）劉胡蘭烈士為革命獻(xiàn)出了寶貴的生命。

（5）李爺爺是個老紅軍，深受孩子們的愛戴。

（6）雷鋒同志是全心全意為人民服務(wù)的典范。

（7）黃花崗是英雄長眠的地方，瞻仰的人很多。

貶義詞

說明：表示貶斥、厭惡的詞是貶義詞。

示例：

（1）他們就是妄圖敗壞我們社會主義制度的聲譽。

（2）這股敵人一直龜縮在大山中不敢出來。

（3）盡管敵人一次次瘋狂地反撲，卻始終沒能從我們手中奪回這座山頭。

中性詞

說明：不帶褒貶色彩的詞叫中性詞。

示例：

（1）老秦舀了一碗湯面條，畢恭畢敬雙手捧給老楊同志。

（2）我軍堅守陣地一天一夜，犧牲慘重，在千鈞一發(fā)之際，后繼部隊趕到，終于打敗了敵人。

（3）沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強烈。

口頭語體

說明：口頭語體指用于日常生活的語言。

示例：

（1）慢慢地熬著吧，橫是離好日子不遠(yuǎn)啦?。M是：可能）

（2）以后還要挨著班兒地修馬路呢。（挨著班兒地：陸續(xù)不斷）

（3）我哥送我嫂子上夜班，回來就急火火地把我叫起來，說有要事（急火火地：急忙地）

（4）同志，您別多心，他就這樣，跟誰都瞎逗，我們又不是開業(yè)修車的，哪兒有幫幫忙就要錢的？（瞎逗：開玩笑）以上四個例句都是人物的對話，使用生動的口語詞，不但使對話真切活潑，富有生活氣息，而且對刻畫人物性格，揭示人物的思想面貌有很大作用。

書面語體

說明：寫作中用的一些詞語為書面語。

示例：

（1）我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了。

（2）十里長街上，肅穆的人群低聲啜泣，失聲痛哭，淚眼凝望靈車在黯黯的余暉中馳向八寶山。那天，直到深夜，長安街頭還有人在等候著，等候我們的總理歸來。例（2）用了很多書面語詞，對抒發(fā)肅穆莊重的感情十分貼切，適當(dāng)。

并列短語

名＋名：人與自然風(fēng)云雨雪書籍報刊北京、上海、天津

動＋動：想和做邊吃邊談行軍打仗調(diào)查研究加減乘除

形＋形：繁榮昌盛堅韌和剛強美麗而寬廣多快好省

偏正短語

定＋名：教師宿舍蘇州園林全體師生的心愿我們的祖國讀書方法打斗技巧競選演說崢嶸歲月好孩子

狀＋動：書桌旁邊河岸上春節(jié)以后沙漠里邊敵人內(nèi)部年老的教書的紅的最可愛的站在車子南邊的對我說這樣做迅速糾正猛然感到往左邊前進(jìn)立即趕上一口氣說出全部吞掉向沙漠進(jìn)軍

狀＋形：多么迷人非常雄偉十分可愛特別漂亮很丑陋比山高象海一樣寬廣跟火一樣紅

動賓短語

動＋賓：競選州長聽潮回憶我的母親揮手之間分馬挖薺菜記一輛紡車論雷鋒塔的倒掉紀(jì)念白求恩

動補短語

動＋補：終于趕上對手把手套丟在這里輕輕拍了一下上月到上海一趟迅速地戰(zhàn)勝了敵人才教他一遍

形＋補：差得遠(yuǎn)暗下來急得跳起來好極了大十幾歲比我大兩歲再詳細(xì)一些

主謂短語

1.謂語是名詞、代詞、名詞短語

2.謂語是動詞、或動詞短語

3.謂語是形容詞或形容詞短語

今天星期三數(shù)學(xué)家陳景潤鐵人王進(jìn)喜同志

我們大伙兒國慶那天長篇小說《青春之歌》

捕蛇者說理論聯(lián)系實際扁鵲見蔡桓公

愚公移山虛心使人進(jìn)步死海不死

飛機迅速上升會議結(jié)束

勞動光榮精力旺盛花美極了紅花鮮艷成績好

晚會的氣氛非常熱烈市場繁榮

漢字的構(gòu)造：

主要有象形，指事，會意，形聲四種，其中最重要的是形聲。

象形字

就是用描畫實物形狀的方法來造字。比如在古代，曾經(jīng)把“日”寫成⊙，象太陽的形狀；把“月”寫成,象月亮的形狀；把“山”寫成，象山的形狀。這些象形字形體經(jīng)歷了幾千年的演變，今天已經(jīng)不象形了。

指事字

用象征的符號，或在象形字上加上符號來表示某個詞，這

就是指事。

用指事方法造的字就是指事字。

（一）

（二）

（三）

（四）

就是最明顯的指事字。再如，“刃”()在刀口加一點，表示刀的刃；“本”()木下面加個圓點，后來點變成一個短橫，指出這兒是木的根；“末”()木上面短一橫，指出這兒是木的末梢。

會意字

就是一個字由幾個具體的形體合起來組成，表示一種比較抽象的意思。比如

左邊是牛，右邊是手拿木棍，合起來組成一個“牧”字，表示趕牲口。

上邊是手，下邊是木，合起來組成一個“采”字（后來寫作“扌采”，表示摘東西。上下都是草，中間是日，合起來組成一個“莫”字（后來寫作“暮”），日落草中，表示天黑了。

會意字

就是一個字由幾個具體的形體合起來組成，表示一種比較抽象的意思。比如

左邊是牛，右邊是手拿木棍，合起來組成一個“牧”字，表示趕牲口。

上邊是手，下邊是木，合起來組成一個“采”字（后來寫作“扌采”，表示摘東西。上下都是草，中間是日，合起來組成一個“莫”字（后來寫作“暮”），日落草中，表示天黑了。

會意字

就是一個字由幾個具體的形體合起來組成，表示一種比較抽象的意思。比如

左邊是牛，右邊是手拿木棍，合起來組成一個“牧”字，表示趕牲口。

采，上邊是手，下邊是木，合起來組成一個“采”字（后來寫作“扌采”，表示摘東西。莫，上下都是草，中間是日，合起來組成一個“莫”字（后來寫作“暮”），日落草中，表示天黑了。

形聲字

用一個表示意義的筆畫結(jié)構(gòu)和一個表示聲音的筆畫結(jié)構(gòu)組合在一起，形成一個新的字的造字法

左形右聲：植秧玲清冽擔(dān)晴詩

右形左聲：效鵝剁新戰(zhàn)雌功領(lǐng)

上形下聲：芬崖霄暈籃鬢寞宇

下形上聲：駕貢璧悉慕警孟基

外形內(nèi)聲：圍閥閨裹衷園庭病

內(nèi)形外聲：問聞悶辨辯

常用多音字

字讀音例詞

阿ā阿姨

ē阿諛

扒ｂā扒皮

ｐá扒手

柏ｂǎｉ柏油

ｂó柏林

膀ｂǎｎｇ肩膀

ｐāｎｇ膀腫

ｐáｎｇ膀胱

磅ｂàｎｇ磅秤

ｐáｎｇ磅礴

?。猕ⅲ锉≡?/p>

ｂó淡薄

ｂò薄荷

暴ｂàｏ暴動

ｐù一暴十寒

奔ｂēｎ奔放

ｂèｎ投奔

辟ｂì復(fù)辟

ｐì開辟

扁ｂｉǎｎ扁平

ｐｉ?。畋庵?/p>

便ｂｉàｎ方便

ｐｉáｎ便宜

剝ｂō剝削

ｂ?。飫兤?/p>

參ｃ?。顓⒓?/p>

ｓｈēｎ人參

ｃēｎ參差不齊

藏ｃáｎｇ埋藏

ｚàｎｇ寶藏

差ｃｈà差點兒

ｃｈā差別

ｃｈ?。椴钭l

ｃī參差不齊

顫ｃｈàｎ顫動

ｚｈàｎ打顫

朝ｃｈáｏ朝代

ｚｈ?。锍?/p>

稱ｃｈēｎｇ名稱

ｃｈèｎ稱心

處ｃｈù處所

ｃｈǔ處理

創(chuàng)ｃｈｕànｇ創(chuàng)造

ｃｈｕānｇ創(chuàng)傷

答ｄá報答

ｄā答應(yīng)

待ｄàｉ等待

ｄ?。榇龝?/p>

逮ｄàｉ逮捕

ｄǎｉ逮老鼠

當(dāng)ｄāｎｇ應(yīng)當(dāng)

ｄàｎｇ當(dāng)真

調(diào)ｄｉàｏ曲調(diào)

ｔｉáｏ調(diào)和

釘ｄīｎｇ釘子

ｄìｎｇ釘鞋

度ｄù程度

ｄｕó揣度

囤ｄùｎ糧囤

ｔúｎ囤積

惡è惡劣

ｗù可惡

ě惡心

發(fā)ｆā發(fā)生

ｆà理發(fā)

菲ｆēｉ芳菲

ｆěｉ菲薄

佛ｆó佛教

ｆú仿佛

脯ｐǔ果脯

ｐú胸脯

崗ｇǎｎｇ崗位

ｇ?。睿缟綅?/p>

擱ｇē耽擱

ｇé擱不住

給ｇěｉ送給

ｊǐ供給

供ｇōｎｇ供銷

ｇòｎｇ供認(rèn)

勾ｇōｕ勾留

ｇòｕ勾當(dāng)

冠ｇｕàｎ冠軍

ｇｕāｎ衣冠

龜ｇｕī烏龜

ｊūｎ龜裂

好ｈǎｏ友好

ｈàｏ愛好

號ｈàｏ號令

ｈáｏ呼號

和ｈé和平

ｈè附和

ｈｕó和面

ｈｕò和藥

ｈｕｏ暖和

荷ｈé荷花

ｈè負(fù)荷

橫ｈéｎｇ橫行

ｈèｎｇ蠻橫

哄ｈōｎｇ哄動

ｈǒｎｇ哄騙

ｈòｎｇ起哄

糊ｈú糊涂

ｈù糊弄

ｈū糊墻

還ｈｕáｎ還原

ｈáｉ還有

晃ｈｕǎｎｇ晃眼

ｈｕàｎｇ晃悠

會ｈｕì機會

ｋｕàｉ會計

豁ｈｕō豁口

ｈｕò豁達(dá)

幾ｊǐ幾何

ｊī幾乎

濟(jì)ｊì經(jīng)濟(jì)

ｊǐ濟(jì)濟(jì)一堂

間ｊｉ?。罘块g

ｊｉàｎ離間

檻ｊｉàｎ檻車

ｋǎｎ門檻

漿ｊｉ?。睿缍?jié){

ｊｉàｎｇ漿糊

嚼ｊｉáｏ嚼碎

ｊｕé咀嚼

角ｊｉǎｏ號角

ｊｕé角色

盡ｊìｎ盡職

ｊǐｎ盡管

禁ｊìｎ禁止

ｊīｎ禁受

勁ｊìｎ干勁

ｊìｎｇ勁敵

據(jù)ｊù依據(jù)

ｊū拮據(jù)

卷ｊｕàｎ卷宗

ｊｕǎｎ卷尺

倔ｊｕé倔強

ｊｕè倔脾氣

卡ｋǎ卡車

ｑiǎ關(guān)卡

看ｋàｎ看見

ｋ?。羁词?/p>

殼ｋé蛋殼

ｑｉàｏ地殼

吭ｋēｎｇ吭聲

ｈáｎｇ引吭高歌

潰ｋｕì潰退

hｕì潰膿

勒ｌè勒索

ｌēｉ勒緊

累ｌěｉ積累

ｌéｉ累贅

ｌèｉ勞累

倆ｌｉǎ咱倆

ｌｉǎｎｇ伎倆

量ｌｉàｎｇ膽量

ｌｉáｎｇ思量

撩ｌｉāｏ撩起

ｌｉáｏ撩撥

令ｌìｎｇ命令

ｌǐｎｇ一令紙

溜ｌｉū溜冰

ｌｉù隨大溜

籠ｌóｎｇ籠子

ｌǒｎｇ籠罩

露ｌù暴露

ｌòｕ露底

露面

綠ｌǜ綠色

ｌù綠林好漢

論ｌùｎ評論

ｌúｎ《論語》

落ｌｕò降落

ｌàｏ落色

ｌà丟三落四

埋ｍáｉ埋沒

ｍáｎ埋怨

脈ｍàｉ脈膊

ｍò脈脈含情

蔓ｍàｎ蔓延

ｗàｎ瓜蔓兒

ｍáｎ蔓菁

悶ｍèｎ苦悶

ｍēｎ悶熱

蒙ｍéｎｇ啟蒙

ｍēｎｇ蒙騙

ｍěｎｇ蒙古

模ｍó模范

ｍú模樣

難ｎáｎ艱難

ｎàｎ災(zāi)難

泥ｎí泥土

ｎì泥墻

寧ｎíｎｇ安寧

ｎìｎｇ寧可

胖ｐàｎｇ肥胖

ｐáｎ心寬體胖

噴ｐēｎ噴泉

ｐèｎ噴香

屏ｐíｎｇ屏風(fēng)

ｂǐｎｇ屏棄

仆ｐū前仆后繼

ｐú仆人

奇ｑí奇怪

ｊī奇數(shù)

強ｑｉǎｎｇ強迫

ｑｉáｎｇ強大

ｊｉàｎｇ倔強

悄ｑｉ?。镬o悄悄

ｑｉǎｏ悄然

翹ｑｉàｏ翹尾巴

ｑｉáｏ翹首

曲ｑū歪曲

ｑǔ歌曲

喪ｓàｎｇ喪失

ｓāｎｇ喪事

掃ｓǎｏ掃興

ｓàｏ掃帚

煞ｓｈà兇煞

ｓｈā煞車

?。螅瑷В睿绻?jié)省

ｘǐｎｇ省悟

盛ｓｈèｎｇ盛況

ｃｈéｎｇ盛飯

刷ｓｈｕā刷新

ｓｈｕà刷白

伺ｓì伺機

ｃì伺侯

宿ｓù宿愿

ｘｉǔ一宿

ｘｉù星宿

提ｔí提醒

ｄī提防

帖ｔｉě請?zhí)?/p>

ｔｉē妥帖

ｔｉè字帖

系ｘì系統(tǒng)

ｊì系帶子

嚇ｘｉà嚇唬

ｈè恐嚇

削ｘｉāｏ削皮

ｘｕē剝削

校ｘｉàｏ學(xué)校

ｊｉàｏ校對

畜ｘù畜牧

ｃｈù畜牲

旋ｘｕáｎ旋轉(zhuǎn)

ｘｕàｎ旋風(fēng)

血ｘｕè血液

ｘｉě流血

咽ｙ?。钛屎?/p>

ｙàｎ吞咽

ｙè嗚咽

殷ｙīｎ殷切

ｙāｎ殷紅

與ｙǔ與其

ｙù參與

吁ｙù呼吁

ｘū氣吁吁

折ｚｈé折斷

ｓｈé折本

ｚｈē折騰

掙ｚｈēｎｇ掙扎

ｚｈèｎｇ掙脫

癥ｚｈèｎｇ癥侯

ｚｈēｎｇ癥結(jié)

中ｚｈōｎｇ中心

ｚｈòｎｇ中肯

軸ｚｈóｕ軸心

ｚｈòｕ壓軸戲

爪ｚｈｕǎ爪子

ｚｈǎｏ爪牙

轉(zhuǎn)ｚｈｕǎｎ轉(zhuǎn)變

ｚｈｕàｎ旋轉(zhuǎn)

著ｚｈｕó著眼

ｚｈáｏ著涼

ｚｈ?。锔咧鴥?/p>

ｚｈｅ順著

作ｚｕò作文

ｚｕō作坊

解釋詞語的基本方法整句與散句

說明：

句式有整散之分。整句指整齊勻稱的句式，往往構(gòu)成對偶、排比的修辭格；散句指字?jǐn)?shù)多少不等，參差錯落的句式。

示例：

（1）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏、梨兒。

──朱自清《春》

（2）那影片純粹是用聲音繪制的，聲音繪制色彩，聲音繪制形象，聲音繪制感情。只要在什么時候聽到那種歌聲，那聲音的影片便一幕幕放映起來。

──吳伯簫《歌聲》

簡析：

這兩段話都選自文藝性的散文，散文中恰當(dāng)?shù)剡\用整句，可以顯示其整齊美，勻稱美，富有節(jié)奏感；整句與散句結(jié)合，更有句式富于變化，生動活潑的效果。（左邊劃橫線的句子是整句）

常式句與變式句

說明：

從一般漢語的句式看，通常的語序是主——謂，動——賓，裝飾語——中心語，偏句——正句，這些統(tǒng)稱為常式句。有時為了某種修辭的需要，故意將語序顛倒過來，這類句式稱為變式句。

示例：

（1）“雷鋒夕照”的真景，我也見過，并不見佳。我以為。

──魯迅《雷鋒塔的倒掉》

（2）他一手提著竹籃，內(nèi)有一破碗?？盏摹?/p>

──魯迅《祝?！?/p>

（3）他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

──魯迅《藤野先生》

簡析：

（1）句“并不見佳”本應(yīng)是“我以為”的賓語，現(xiàn)在將它提前，作用是突出了作者對雷峰塔的倒掉不以為然的態(tài)度。這種句式屬于賓語和謂語的倒置。

（2）句中“空的”是碗的定語，放在中心語“碗”之后，屬于定語和中心語倒置。作用是強調(diào)了祥林嫂的碗里是“空的”，突出了她悲慘的命運。

（3）句將偏句和正句顛倒，強調(diào)了藤野先生在作者心中所占有的重要地位。

長句和短句

說明：

長句指修飾語較長或由短語充當(dāng)句子成分，組成的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。短語指結(jié)構(gòu)較簡單，字?jǐn)?shù)較少的句子。

示例：

（1）對于我們，經(jīng)常地檢討工作，在檢討中推廣民主作風(fēng)，不懼怕批評和自我批評，實行“知無不言，言無不盡”，“言者無罪，聞?wù)咦憬洹?，“有則改之，無則加勉”這些中國人民的有益的格言，正是抵抗各種政治灰塵和政治微生物侵蝕我們同志思想和我們黨的肌體的唯一有效的方法。

──毛澤東《批評和自我批評》

（2）今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！

簡析：

（1）這句是長句，由于中間恰當(dāng)?shù)匕才乓恍┩ｎD，讀起來并不顯累贅。長句內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)緊湊，能嚴(yán)密地表達(dá)思想，有較強的邏輯力量。議論中使用較多。

（2）這是聞一多痛斥特務(wù)的講演，使用短句，鏗鏘有力。

主動句和被動句

說明：

主動句中主語是謂語動作或行為的發(fā)出者，被動句中主語是受謂語動作支配的，是受動者。主動句和被動句有不同的表達(dá)作用。

示例：

（1）（閨土）終于被他父親帶走了（被動句）

（2）閨土的父親把閨土帶走了。（主動句）

（3）他（盧進(jìn)勇）用顫抖的手指打開了那個黨證。（主動句）

（4）那個黨證被盧進(jìn)勇用顫抖的手指打開了。（被動句）

簡析：

兩句表達(dá)的意思相同，但是（1）句強調(diào)了閨土的走是被迫的，雖然迅哥兒急得大哭，閨土也躲到廚房里，哭著不肯出門，但他還是被帶走了，用被動句更能突出兩個少年真摯深厚的感情。如果用（2）句，意思就變成了敘述閨土的父親做了什么事，這顯然不是作者的原意。（3）句和（4）句表達(dá)的意思相同，但（3）句強調(diào)的是盧進(jìn)勇終于完成了無名戰(zhàn)士的重托而表現(xiàn)出的激動的心情。如果用（4）句，就變成了交代黨證是由誰打開的，和原文意思不符。

肯定句和否定句

說明：

采用變換反義詞語的方法就可以使肯定句和否定句表達(dá)同一個意思。但這兩種句式在語氣上有差別。如果不變換反義詞語，肯定的意思也可以用雙重否定句的形式表示。

示例：

（1）不多了，我已經(jīng)不多了。

（2）不多了，我已經(jīng)很少了。

（3）他見人怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

（4）松樹卻不同，它可能不如楊柳與桃李那么好看，但它卻給人以啟發(fā)，以深思和勇氣，尤其是想到它那種崇高的風(fēng)格的時候，不由人不油然而生敬意。

簡析：

（1）句和（2）句就是使用變換反義詞語的方法，使肯定句和否定句表達(dá)同一個意思。如果將（3）句中的“不到半日”否定的詞語改為肯定的詞語：“很快”雖然也起到了強調(diào)時間短暫的作用，但不如原句。兩個陌生的孩子經(jīng)過半日相處就熟悉了，可說是快的了，但是閏土和迅哥兒卻連“半日”也不到，這種說法從語氣上更能強調(diào)時間之短，更能表現(xiàn)兩個孩子是多么要好。（4）句中用了雙重否定詞語“不由人不油然”在語氣上是肯定的意思，但是比肯定句語氣要強烈得多。改為“使人產(chǎn)生敬意”，語氣就比原句弱得多了。

陳述句和反問句

說明：

表達(dá)相同的意思，可以用陳述句，也可以用反問句。但是表達(dá)的語氣不同，前者語氣比較平和，后者語氣比較強烈。

示例：

（1）無數(shù)革命先烈為了人民的利益犧牲了他們的生命，使我們每個活著的人想起他們就心里難過，難道我們還有什么個人利益不能犧牲，還有什么錯誤不能拋棄嗎？（反問句）

（2）無數(shù)革命先烈為了人民的利益犧牲了他們的生命，使我們每個活著的人想起他們就心里難過，我們個人利益應(yīng)該能夠犧牲，錯誤應(yīng)該能夠拋棄。（陳述句）

（3）當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹？（反問句）

（4）當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，你會覺得他不只是樹。（陳述句）

簡析：

（1）句語氣強烈，語意也比較深刻。

（2）句語氣平和。

（3）句語氣強烈。

（4）句語氣平和。

比喻

說明：

比喻就是打比方。也就是用某一種事物或情境來比另一種事物或情境。

比喻包括本體（被比喻的事物）、喻體（比喻的事物）、比喻詞（聯(lián)系本體和喻體的詞）。

比喻分為明喻、暗喻和借喻。

作用：

可使語言形象生動，使所有比喻的事物顯得十分新鮮，清晰、傳神，使復(fù)雜的道理由難化易，簡潔明了，使讀者耳目一新，回味無窮。

明喻

說明：

說甲像乙，也就是說本體象喻體。

本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，能明顯地看出是打比方比喻詞：“像”、“像……似的”、“像……一般”、“好比”等。

示例：

①水淋淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶。

②敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了。

③低頭看去，誰知那明湖業(yè)已澄凈的同鏡子一般。

暗喻

說明：

說甲是乙，也就是說本體是喻體。

本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，本體與喻體的關(guān)系比明喻密切。

比喻詞：“是”、“成了”、“變?yōu)椤钡取?/p>

示例：

①八只小貓真的成了和他們共思想共行動的小朋友。

②看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。

借喻

說明：

直接把甲說成乙。

借喻不說本體，而是借用喻體代替本體，把本體說成喻體，沒有比喻詞，本體也不出現(xiàn)。

示例：

①看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒“白花”，好像日本看護(hù)婦。

②這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

擬人

說明：

擬人就是把事物人格化。即把事物當(dāng)作人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。

示例：

①油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

③花兒們呼吸著夜晚的清新空氣，都想談?wù)勑睦镌挕?/p>

作用：

增強語言親切感，形象性，使讀者感到栩栩如生，往往有十分鮮明的情感色彩。

夸張

說明：

夸張就是對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。

夸張能起到更鮮、更突出的表現(xiàn)事物的作用。

示例：

①向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。

②因為接連一個禮拜的夜班，每天都要在車上搖晃十一個鐘頭，我已經(jīng)困軟得像一團(tuán)棉花了。

作用：

只要夸張不失實，而又不近于實，那么，它可以增強語言的形象性，同時可以突出事物的特征或在增強讀者對作者主觀感情、態(tài)度和理解上起積極作用。

排比

說明：

排比是把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。

示例：

①也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道。

②耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

作用：

便于把復(fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得比較集中、透徹、感情強烈，使氣勢貫通，流暢；便得形式整齊美觀，音節(jié)響亮。

對偶

說明：

對偶是用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對句子或詞組表達(dá)兩個相對或相近的意思。

示例：

①兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

②朝看水東流，暮看日西墜。

作用：

從形式上看句式整齊，增強語言的形式美，讀起來節(jié)奏感強，從內(nèi)容上看，凝煉，集中，概括力強，加強了語意的相反相成也使音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀來瑯瑯上口意義嚴(yán)謹(jǐn)。而又富有表現(xiàn)力。

反復(fù)

說明：

反復(fù)是根據(jù)表達(dá)的需要，使同一個詞語或句子一再出現(xiàn)。

反復(fù)可以連續(xù)，也可以間隔。

示例：

①……將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。

②盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

作用：

可以突出強調(diào)某一事物，表達(dá)綿綿不斷的情思或加強語氣，突出感情。用于一般文章可使脈絡(luò)清楚，用于詩歌可增加旋律美，加強節(jié)奏感。

設(shè)問

說明：

設(shè)問是先提出問題，然后緊接著把自己的看法說出來。

設(shè)問是自問自答。

示例：

①誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。

②你們聽人們說過嗎？遠(yuǎn)望著，我簡直像朵朵紅云，飄在花園的背景上。

作用：

可以突出文章的重點，增強語言的氣勢，引起讀者的注意，有助于更好地抒情論理，同時可使行文有波瀾，達(dá)到生動，不呆板的效果。

反問

說明：

反問是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思，以加強語氣。

反問是問而不答，答案蘊含在問句之中。

示例：

①我難道沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？

②朋友們，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？

作用：

增強語言氣勢，可以使確定的意思得到增強，不容置疑，語感強，富有感染力。

語音

元音：

氣流振動聲帶，在口腔，咽頭不受阻礙而形成的音。

如a、ｏ、ｅ、ｉ、ｕ、ü等

輔音：

氣流在口腔或咽頭受到阻礙而形成的音。

如ｂ、ｐ、ｍ、ｆ、ｄ、ｔ、ｇ、ｋ、ｚｈ、ｒ、ｓ等。

音節(jié)：

是語音的基本結(jié)構(gòu)單位，也是自然感到的最小語音片斷。一般說來，一個漢字就代表一個音節(jié)。

如“知識就是力量”(ｚｈīｓｈíｊｉùｓｈìｌì

ｌｉàｎｇ)就六個音節(jié)。

聲母：

指音節(jié)開頭的輔音另有的音節(jié)不以輔音開頭，就是沒有聲母，也可以說它的聲母等于零，習(xí)慣上叫做“零聲母”。

如“天”（ｔｉ?。睿┻@個音節(jié)里，輔音ｔ就是它的聲母。

如“鵝”（é）開頭沒有輔音，就是零聲母音節(jié)。

韻母：

指音節(jié)中聲母后面的部分。

如“海”（ｈǎｉ）中aｉ就是韻母，零聲母音節(jié)整個由韻母構(gòu)成。例如“歐”(ōｕ)。

字母表

ＡａＢｂＣｃＤｄＥｅＦｆＧｇ

ＨｈＩｉＪｊＫｋＬｌＭｍＮｎ

ＯｏＰｐＱｑＲｒＳｓＴｔ

ＵｕＶｖＷｗ

ＸｘＹｙＺｚ

聲母表和韻母表

聲母表

ｂｐｍｆｄｔｎｌ

玻坡摸佛得特訥勒

ｇｋｈｊｑｘ

哥科喝基欺希

ｚｈｃｈｓｈｒｚｃｓ

知詩日資雌思

ｙｗ

衣屋

韻母表

aｏｅｉｕü

啊喔鵝衣烏迂

aｉｅｉｕｉaｏｏｕｉｕｉｅüｅ

哀威熬鷗憂耶約

aｎｅｎｉｎｕｎüｎ

安恩因溫暈

aｎｇｅｎｇｉｎｇｏｎｇ

昂享的韻母英轟的韻母

ｉaｉaｏｉaｎｉaｎｇｉｏｎｇ

呀腰煙央雍

ｕaｕｏｕaｉｕaｎｕaｎｇｕｅｎｇ

蛙窩歪彎汪翁

üaｎ

冤

整體認(rèn)讀

ｚｈｉｃｈｉｓｈｉｒｉｚｉｃｉｓｉ

ｙｉｗｕｙｕ

yｅｙｕｅｅｒ

ｙｉｎｙｕｎｙｕaｎｙｉｎｇ

ｙ、W的使用

y、ｗ只用在拼寫沒有聲母的音節(jié)。

韻母中“ｉ”是唯一的元音時，“ｉ”前加上“ｙ”。

ｙī（衣）ｙīｎ（音）ｙīｎｇ（鶯）

韻母為“ｉ”領(lǐng)頭，后面還有其他元音時，“ｉ”改寫為“ｙ”。

ｙ?。啠。睿ㄑ桑。睿纾ㄑ恚?/p>

ｙáｏ（堯）ｙòｎｇ（用）ｙōｕ（悠）

韻母為“ü”領(lǐng)頭，不論后面有沒有其它元音，“ü”前均加“ｙ”，“ü”上兩點省去。

ｙǔ（宇）ｙūaｎ（淵）ｙｕè（越）ｙǔｎ（隕）

韻母中“ｕ”是唯一元音時，“ｕ”前加上“ｗ”。

ｗù（唔）ｗǔ（侮）ｗú（毋）

韻母中“ｕ”領(lǐng)頭，后面還有其他元音時，“ｕ”改寫作“ｗ”。

ｗēｉ（崴）ｗēｎ（瘟）ｗèｎｇ（甕）ｗō（倭）

省略

韻母ｉｏｕ，ｕｅi，uｅｎ前加聲母時，省去中間的元音，分別寫成ｉｕ，ｕｉ，ｕｎ。

ｍｉù（謬）ｘｉū（休）ｚｈūｉ（椎）ｚūｎ（遵）

韻母ü與ｊ，ｑ，ｘ相拼時，省去上面兩點。

ｊù（鋸）ｑū（軀）ｘù（酗）

ü為領(lǐng)頭韻母時，前加“ｙ”，“ü”上兩點省去。

ｙｕē（約）ｙúｎ（勻）

標(biāo)調(diào)

韻母中只有一個元音時，聲調(diào)標(biāo)在元音上。

ｄá（達(dá)）ｈū（呼）ｋē（科）ｂó（舶）ｘī（稀）

韻母中有兩個以上元音的，標(biāo)在主要元音上。依次為a、ｏ、ｅ、ｉ、ｕ、ü。

ｌｉáｏ（寥）ｇｕà（掛）ｇòｕ（夠）ｑｉè（愜）

韻母中ｉ、ｕ兩個元音相拼時，標(biāo)在后一元音上。

ｇｕì（貴）ｎｉú（牛）

調(diào)號標(biāo)在ｉ時，ｉ上的點省去。

ｈｕì（會）ｄīｎｇ（釘）

輕聲不標(biāo)調(diào)。

ｘｉāｎｓｈｅｎｇ（先生

隔音符號

a、ｏ、ｅ開頭的音節(jié)連在其他音節(jié)后，如果音節(jié)界限混淆，要用隔音符號“,”隔開。

ｈǎｉ’ōｕ（海鷗）ｈé’ǎｉ（和藹）

ｃｈáｎｇ’?。睿ㄩL安）ｊī’è（饑餓）

大寫

句子開頭第一個字母和詩歌每行第一個字母大寫。

Ｗǒｍｅｎｓｈìｈǎｏｘｕéｓｈｅｎｇ（我們是好學(xué)生。）

專有名詞的第一個字母大寫。

Ｚｈōｎggｕó（中國）

由幾個詞組成的專有名詞（短語），每個詞的第一個字母都要大寫。

ＢěｉｈǎiＧōｎｇｙｕáｎ（北海公園）

專有名詞與普遍名詞連寫，按一個專有名詞處理，第一個字母大寫。

Ｂěｉｊíｘｉóｎｇ（北極熊）

姓和名開頭字母要大寫。

ＺｈōｕＳｈùｒéｎ（周樹人）

連寫

以詞為單位連寫，詞和詞之間要分寫。

ｆ?。瑷＃睿戗睿纾戗òl(fā)展經(jīng)濟(jì)）

ｒéｎｍíｎｘūｙàｏｗǒｍéｎ（人民需要我們）

有些助詞和讀輕聲的方位詞要和前面的詞連寫。

ｈｕáｎｇｄｅ（黃的）

ｚｈｕōｓｈａｎｇ（桌上）

重疊的動詞、形容詞連寫。

ｘīｌīｘīｌī(淅瀝淅瀝)

ｃｈàｎｃｈàｎｗēｉｗēｉ（顫顫巍?。?/p>

ｃｈｕīｃｈｕīｐěｎｇｐěｎｇ（吹吹捧捧）

兒化

韻母ｅｒ用作韻尾的時候?qū)懽鳎颉?/p>

“蜜蜂兒”拼作ｍìｆēｎｇｒ。

主謂句非主謂句陳述句疑問句祈使句感嘆句主語＝謂語－賓語～補語＜＞定語（）狀語〔〕單句各種成分的基本位置主謂謂語連動句兼語句復(fù)雜賓語雙賓語分析單句成分的方法分兩部分：抓主干，指把句子的所有定語，狀語和補語都壓縮掉以后剩下的部分。理枝葉作檢查并列復(fù)句遞進(jìn)復(fù)句選擇復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句假設(shè)復(fù)句因果復(fù)句條件復(fù)句句子成分

在一個句子里，詞與詞之間，或短語與短語之間，有著一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系，按照不同的關(guān)系可以把句子分為若干不同的組成部分，這些組成部分叫做句子成分。

主語謂語賓語補語定語狀語

復(fù)雜謂語

主謂謂語連動句兼語句復(fù)雜賓語雙賓語

復(fù)雜單句的成分分析示例

主語連帶成分多或比較復(fù)雜的

例句與分析：

（我對于我國獻(xiàn)身科學(xué)）的（青年們）的希望‖是什么呢？

（母親那種）（勤勞儉樸）的習(xí)慣，（母親那種）（寬厚仁慈）的態(tài)度‖[至今][還][在我心中]留有（深刻）的印象。

片面地強調(diào)讀書，而不關(guān)心政治，或者片面地強調(diào)政治而不努力讀書，‖[都]是（極端）錯誤的。

狀語前置的或有幾個狀語的

例句與分析：

[十幾年來]，（延安機場上）（送行）的情景‖[常常]出現(xiàn)<在眼前>。[在我們這個集體里]，互助氣氛‖支配一切。

[從我們現(xiàn)在的眼光看上去]，東林黨人讀書和講學(xué)‖[顯然]有（他們）的政治目的。

（一種）思想‖[只是][在自己頭腦里的時候][還不一定][十分]明確。王林同學(xué)‖[在老師和同學(xué)的幫助下][終于][逐步]地轉(zhuǎn)變<過來>了。

賓語附加成分多的

例句與分析：

（這個部隊）的先頭連‖占領(lǐng)了（汽車路邊）（一個）（低低）的（光光）的（?。┥綄?。

孔乙己‖是（站著喝酒而穿長衫）的（唯一）的人。

有賓語又有補語的

例句與分析：

俺蘭考三十八萬人民‖離<不開>他。

（那些）戴破氈帽的‖[大清早][就]搖船<出來>。

[昨天]，我‖進(jìn)了<一趟>城。

補語較復(fù)雜的

例句與分析：

他‖興奮得<跑>呀，<跳>呀，<手舞足蹈的>。

（一個）巨浪‖打得<小船劇烈地晃蕩起來>。

（勝利）的喜悅‖洋溢<在每個戰(zhàn)士的臉上>。

復(fù)句分類

并列復(fù)句遞進(jìn)復(fù)句選擇復(fù)句

轉(zhuǎn)折復(fù)句假設(shè)復(fù)句因果復(fù)句

條件復(fù)句

復(fù)句分析方法

復(fù)句定義：復(fù)句是由兩個以上的單句構(gòu)成的。構(gòu)成復(fù)句的各個單句叫“分句”。分句之間在意義上有各種關(guān)系。包括三個或三個以上的分句，同時又有兩個或兩個以上層次關(guān)系的復(fù)句叫多重復(fù)句。

復(fù)句特點：復(fù)句至少包括兩個分句。分句與分句之間都是相對獨立的，一個分句不充當(dāng)另一個