第6課時(shí) 水的作用

第6課時(shí)水的作用課型實(shí)驗(yàn)探究課課時(shí)1學(xué)情分析通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于引發(fā)地形地貌變化的內(nèi)在因素和外在因素有了一定的了解。和風(fēng)的作用一樣，水的作用也是引發(fā)地形地貌變化的外在因素。降雨、河流都是學(xué)生非常熟悉的自然景象，但他們并不清楚作為地面流水，降雨、河流也是改變地形地貌的重要因素。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)降雨給地表帶來(lái)的變化，通過(guò)觀(guān)察圖片、閱讀資料了解河流對(duì)地形地貌的改變，并用掌握的科學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象，加深對(duì)“流水”這一外力作用如何影響地形地貌變化的認(rèn)識(shí)。最后，引導(dǎo)學(xué)生利用前幾節(jié)課的知識(shí)分析、解釋地震、火山噴發(fā)、風(fēng)、水的作用，使他們對(duì)于地形地貌變化的原因有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)*地球上的水在陸地、海洋及大氣之間不間斷地循環(huán)。*雨水降落到地面會(huì)侵蝕土地。*河流會(huì)侵蝕河床和兩岸，這些被侵蝕的泥土在水流緩慢的地方又會(huì)沉積下來(lái)。河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌?？茖W(xué)探究目標(biāo)*能通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究降雨給土地帶來(lái)的變化。*能夠通過(guò)分析、閱讀資料了解河流的侵蝕和沉積作用形成了許多不同的地形地貌?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)*積極參與模擬實(shí)驗(yàn)，尊重事實(shí)，愿意溝通交流自己的觀(guān)點(diǎn)與發(fā)現(xiàn)。*提升自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)*認(rèn)識(shí)到水土流失的危害和減少雨水對(duì)土地侵蝕的重要性。*認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)降雨、河流對(duì)地表的改變。難點(diǎn)探究水土流失的原因及嚴(yán)重后果。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件，河流侵蝕、沉積作用形成地形地貌的圖片及資料，班級(jí)記錄表。學(xué)生準(zhǔn)備泥土、有顏色的沙子、報(bào)紙、小桶、自制噴壺、塑料盒。教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖一、聚焦1.談話(huà)導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了風(fēng)對(duì)地球表面的作用，風(fēng)的力量不劇烈，但卻能起到持續(xù)緩慢地改變地形地貌的作用。在自然界中還有一種力量和風(fēng)類(lèi)似，也能持續(xù)緩慢地改變地球的表面，大家知道這種力量是什么嗎？（預(yù)設(shè)：水）2.播放動(dòng)畫(huà)：水在陸地、海洋、大氣中不間斷地循環(huán)。畫(huà)面定格在“降雨”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考：在地表的變化過(guò)程中，水發(fā)揮著巨大的作用，降落的雨水和眾多的河流會(huì)給地貌帶來(lái)什么樣的影響？水會(huì)使地表發(fā)生什么樣的改變呢？通過(guò)動(dòng)畫(huà)激發(fā)學(xué)生對(duì)“水給地表帶來(lái)的影響”的探究興趣。教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖二、探索活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)降雨給土地帶來(lái)的變化。1.用課件展示資料：降雨與地表變化相關(guān)的圖片、視頻。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，并思考：降雨是如何改變地形地貌的？3.學(xué)生討論交流。（預(yù)設(shè)：雨水會(huì)帶走土壤，能沖出許多溝壑…）活動(dòng)二：模擬降雨對(duì)地面的改變。1.提出疑問(wèn)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們用什么模擬降雨和地面？2.學(xué)生思考回答。（預(yù)設(shè)：用噴壺噴出的水模擬降雨、用泥土模擬土地）3.小結(jié)并出示實(shí)驗(yàn)材料：泥土、有顏色的沙子、報(bào)紙、小桶、自制噴壺、塑料盒。4.教師用課件展示實(shí)驗(yàn)步驟并講解。降雨前降雨后土壤的樣子5.教師提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意觀(guān)察并記錄降雨前后山丘的變化，便于對(duì)比。6.小組實(shí)驗(yàn)。7.交流反饋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）降雨時(shí)，土壤和彩色的塑料顆粒被溪流帶動(dòng)沿坡面向下移動(dòng)。（2）水流到低洼處匯集后，水量變大，侵蝕力變強(qiáng)。（3）“河道”變寬，土壤和沙子堆積在小山丘的坡腳。8.歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論：降雨的過(guò)程中會(huì)形成細(xì)小的水流，水流會(huì)將松散物質(zhì)（如沙子、泥土、碎石等）帶動(dòng)沿坡面向下移動(dòng)，造成水土流失。當(dāng)流水匯集到斜坡低洼處時(shí)形成較強(qiáng)水流，侵蝕作用增強(qiáng)，松散物質(zhì)會(huì)堆積在斜坡下部和坡腳處。降雨的侵蝕作用會(huì)改變地表的形態(tài)?；顒?dòng)三：了解河流對(duì)地形地貌帶來(lái)的改變。1.提問(wèn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，我們觀(guān)察到降雨對(duì)土地的改變，河流對(duì)地形又有哪些影響呢？2.展示圖片、視頻資料：黃河第一彎乾坤灣、黃河入?？诘纳持蕖?.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察嘗試分析河流對(duì)地表的改變。4.思考、交流：黃河第一灣和黃河入?？谶@兩段河流具有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)形成這樣的地形地貌？預(yù)設(shè)：第一幅圖片呈現(xiàn)的是乾坤灣的地形特點(diǎn)。從圖片中，可以觀(guān)察到乾坤灣的兩岸一面為凹岸，一而為凸岸。凹岸一側(cè)有懸崖，地形險(xiǎn)峻。凸岸一側(cè)是平緩的河灘。形成這種地形特點(diǎn)主要是由于河流的侵蝕作用，具體說(shuō)是側(cè)蝕作用造成的。自然界里河流總是彎曲的。1.通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀(guān)察并描述“降雨”對(duì)與土地的影響。同時(shí)用文字和圖畫(huà)的方式及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)中所觀(guān)察到的現(xiàn)象，形成清晰認(rèn)識(shí)。2.通過(guò)圖片、文字、視頻資料幫助學(xué)生了解河流對(duì)地形地貌的影響。教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖二、探索當(dāng)河水流過(guò)河灣時(shí)，河水由于慣性會(huì)偏向凹岸，進(jìn)入單向環(huán)流狀態(tài)，河水及其中的碎屑不斷沖擊凹岸使得凹岸不斷后退。被侵蝕下來(lái)的碎屑物質(zhì)，較粗的沉積在河床底部，較細(xì)的則由環(huán)流的底流帶至凸岸沉積下來(lái)，因此凸岸不斷前伸。隨著凹岸侵蝕，凸岸堆積的發(fā)展，河床會(huì)越來(lái)越彎曲。第二幅圖是黃河入?？诘纳持蕖Ｈ牒？谏持薜男纬桑饕怯捎诤恿鞯某练e作用造成的。河流入海時(shí)流速急劇降低，搬運(yùn)能力減弱甚至消失，使得河流所攜帶的碎屑物質(zhì)沉積在近岸的河口處，形成錐形的堆積地貌。5.用課件展示教材閱讀資料，驗(yàn)證分析是否準(zhǔn)確。三、研討1.用課件展示圖片：黃土高原上的千溝萬(wàn)壑。根據(jù)剛剛的模擬實(shí)驗(yàn)解釋溝壑的形成原因。2.水是怎樣改變地表樣貌的？與地震、火山噴發(fā)、風(fēng)的作用比較，有什么相同與不同？引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程，基于已獲得的證據(jù)解釋自然現(xiàn)象。四、拓展回顧、梳理：改變地表形態(tài)的內(nèi)力和外力作用的特點(diǎn)，完成表格。水對(duì)地表的改變改變特點(diǎn)的比較降雨侵蝕地震和火山噴發(fā)風(fēng)水河流侵蝕、沉積迅速緩慢緩慢引導(dǎo)學(xué)生梳理水在地形地貌變化中起到的作用，并通過(guò)與地震、火山噴發(fā)及風(fēng)的作用相比較，為下一課的總結(jié)打下基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)水的作用降雨：侵蝕河流：侵蝕、沉積【教學(xué)反思】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)