成都市錦江區(qū)八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

第第頁(yè)成都市錦江區(qū)八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、選擇題(共7題；共14分)1.（2分）請(qǐng)選出下列劃線字字音全對(duì)的一項(xiàng)（）A.緋紅（fēi）

咫尺（zhǐ）

遷徙（xí）

期期艾艾（ài）B.管束（sù）哂笑（shěn）

文縐縐（zhōu）

相形見(jiàn)絀（zhuō）C.黝黑（yǒu）

愚鈍（yú）

禁錮（gù）

藏污納垢（gòu）D.吞噬（shì）

媲美（bì）

緘默（jiān）

廣袤無(wú)垠（mò）2.（2分）下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.當(dāng)四野蛙聲和其他蟲(chóng)鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所聽(tīng)到的一點(diǎn)歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛是再合適不過(guò)了。B.如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默。C.“水光瀲滟晴方好”，從游船上縱目四望，西子湖春風(fēng)送暖，碧波蕩漾，長(zhǎng)堤綴綠，群山圍翠，真是賞心悅目。D.電影《狼圖騰》，以場(chǎng)面的氣勢(shì)恢宏、情節(jié)的抑揚(yáng)頓挫和風(fēng)格的奇異獨(dú)特，贏得了廣大觀眾的一致好評(píng)。3.（2分）馬致遠(yuǎn)屬于哪一個(gè)朝代？（）A.宋

B.元

C.明

D.清

4.（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.時(shí)至今日，距2013年中考還有大概不到一年左右的時(shí)間。B.他們需要得到鼓勵(lì)，呵護(hù)和照顧。C.第十三屆青歌賽，有我市兩名歌手加盟的“兄妹組合”奪得了原生態(tài)唱法金獎(jiǎng)。D.我漸漸為病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無(wú)親熱，我依舊不放走它。5.（2分）提取下面句子的主干，正確的一項(xiàng)是（）。英國(guó)一名專家援引最新證據(jù)提出中國(guó)明朝率領(lǐng)船隊(duì)遠(yuǎn)航的鄭和是歷史上比哥倫布等西方航海家更早發(fā)現(xiàn)新大陸的第一個(gè)環(huán)繞地球航行的探險(xiǎn)者的驚人學(xué)說(shuō)。A.鄭和比西方航海家更早發(fā)現(xiàn)新大陸。

B.英國(guó)專家援引證據(jù)提出學(xué)說(shuō)。

C.鄭和是探險(xiǎn)者。

D.英國(guó)專家提出哥倫布是探險(xiǎn)者。

6.（2分）(2018·齊齊哈爾)下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.老舍，原名舒慶春，北京人。他的小說(shuō)《駱駝樣子》講述了一個(gè)普通人力車夫的故事。他的散文《濟(jì)南的冬天》表達(dá)了對(duì)秀美山水的熱愛(ài)之情。B.古時(shí)女子年滿十五歲，把頭發(fā)綰起來(lái)，戴上簪子，稱為及笄；古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因還未達(dá)到壯年，叫做弱冠。C.古代文人常用字、號(hào)（謚號(hào)）、籍貫、官職等命名著作，如《范文正公集》《柳河?xùn)|集》《王右丞集》分別用了謚號(hào)、籍貫、官職來(lái)命名。D.莫泊桑是法國(guó)作家。他被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》《包法利夫人》。7.（2分）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①“好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書(shū)人懸為座右銘。②與其讀十部無(wú)足輕重的書(shū)，不如以讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書(shū)。③少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。④讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。⑤讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。A.①②⑤③④

B.①②③⑤④

C.④②①⑤③

D.④②①③⑤

二、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共37分)8.（18分）(2017七下·江陰月考)閱讀下文，回答問(wèn)題養(yǎng)一朵聽(tīng)話的云①在我剛剛辭職回家，還沒(méi)有找到新的工作的那些日子，天總是陰沉沉的。雖是春日，但似乎也無(wú)甚春光。正如我困頓時(shí)期的心情，疲憊，不知道人生是否像書(shū)上所寫(xiě)的一樣——陽(yáng)光后總會(huì)有彩虹。②我總是躲進(jìn)書(shū)房里，去那些平日里被我束之高閣的書(shū)籍里引經(jīng)據(jù)典，試圖為自己的心開(kāi)啟一扇窗口。女兒常常來(lái)敲門(mén)，學(xué)著小品演員的腔調(diào)喊我吃飯。③妻子和女兒，是我那黯淡時(shí)光中的最后一縷陽(yáng)光。想起女兒，我不禁又酸楚起來(lái)，我已經(jīng)很久沒(méi)有給孩子禮物了，不僅因?yàn)槟抑行邼匾氖?，作為一個(gè)男人，一個(gè)父親，我的事業(yè)遭到滅頂之災(zāi)，我所有的籃子都已空空如也。④周末的時(shí)候，全家人蜷縮在家里，一起等陽(yáng)光的出現(xiàn)。我照例躲進(jìn)書(shū)房里，用頹廢的窗簾把自己囚禁起來(lái)?；液诘暮裰氐拇昂熕坪跻幌伦诱谧×送饷嫠械墓饩€。我突然覺(jué)得生活有些讓人絕望。⑤因?yàn)橛植荒苋ス珗@玩了，女兒噘著小嘴，不停地埋怨著：“該死的云彩，把太陽(yáng)都給遮住了，什么時(shí)候才能晴天?。俊逼拮硬幌搿盎鹕蠞灿汀?，就耐心地勸著不開(kāi)心的女兒：“這不是云彩的錯(cuò)，其實(shí)云彩很乖的，它能帶來(lái)雨，有了雨莊稼才能生長(zhǎng)，農(nóng)民伯伯就有了好收成，我們才有糧食吃啊?！薄笆菃?？云彩那么好??！”小家伙有些疑惑地問(wèn)道?！笆前?，”妻子說(shuō)：“它還能美化我們的世界，使空氣更干凈，你看它在天空上是不是像一塊大手帕……”女兒果真趴到窗子上，認(rèn)真“研究”起云彩來(lái)。⑥妻子說(shuō)：“云朵還會(huì)變呢！你想什么它就會(huì)變成什么。”⑦女兒忽然間來(lái)了興致，她風(fēng)風(fēng)火火地在書(shū)桌上擺滿了畫(huà)紙和畫(huà)筆，妻子問(wèn)她要做什么，她說(shuō)：“我要畫(huà)一朵云彩，把它養(yǎng)起來(lái)，像我養(yǎng)的那只貓一樣聽(tīng)話，我讓它什么時(shí)候來(lái)，就什么時(shí)候來(lái)，那樣我想什么時(shí)候去公園就什么時(shí)候去，農(nóng)民伯伯也會(huì)年年都有好收成啦?！雹囵B(yǎng)一朵云，多美好的想象??！我在這個(gè)美好的想象里看到了女兒純凈的心靈，看到一顆善良的種子，在那里悄悄發(fā)芽。⑨接著，我聽(tīng)到了她們讓我感動(dòng)的對(duì)話：“為什么要養(yǎng)一朵云？”⑩“因?yàn)椋梢噪S時(shí)變成我想要的東西。”?“那你現(xiàn)在想要什么呢？”?“現(xiàn)在我要它把陽(yáng)光變出來(lái)，我要帶爸爸去公園玩，我還要它變成很多很多的禮物，我要送給爸爸，讓爸爸開(kāi)心?！?一朵云，從懷念的心上，思念的眼底慢慢飄散，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)在塵世積攢純潔的詩(shī)篇，慢慢鋪下一張幸福的白色床單。一朵云，帶給我對(duì)人生的洗滌和過(guò)濾，讓我在純凈中守住了自己的心靈。讓我驀然感到，我生命里的陽(yáng)光并沒(méi)有消失，只是在云彩里打著盹。?我豁然開(kāi)朗起來(lái)，是孩子為我指了路，為我開(kāi)啟了那扇窗子。?每個(gè)人的生命中都會(huì)有被云朵遮住陽(yáng)光的時(shí)刻，關(guān)鍵是你要懂得如何駕馭這些遮住陽(yáng)光的云朵，它們既是阻止你前行的障礙，也是人生路上難得的風(fēng)景。我收拾好遍布陰霾的心靈，重新制作了我的簡(jiǎn)歷，準(zhǔn)備在明天早上太陽(yáng)升起的時(shí)候去一家新的公司應(yīng)聘。（選自《少年大世界?初中生》2011年第12期，有刪減）（1）文中“我”所遇到的事情及看到的情景使“我”對(duì)生活的態(tài)度幾次發(fā)生了變化。結(jié)合全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將表格補(bǔ)充完整。事情或情景生活態(tài)度①________懷疑人生躲在書(shū)房看到窗簾遮住陽(yáng)光②________聽(tīng)見(jiàn)女兒說(shuō)為了“我”開(kāi)心要“養(yǎng)一朵云”③________（2）文章題目為“養(yǎng)一朵聽(tīng)話的云”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“云”在文中有什么象征義？（3）請(qǐng)分析句中劃線詞的表達(dá)效果。我照例躲進(jìn)書(shū)房里，用頹廢的窗簾把自己囚禁起來(lái)。（4）請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)文章最后一段中劃線句的理解。9.（19分）

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山郎潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。（1）這幾段文字出自課文________

，作者_(dá)_______

,字________

,著名學(xué)者、________

、________

。這篇課文的體裁是________

。（2）第二段描述春天景象，表明總寫(xiě)的一個(gè)詞語(yǔ)是：________

，分寫(xiě)的對(duì)象是：________

、________

、________

。（3）從第三段文字中找出描寫(xiě)小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)或句子。描寫(xiě)質(zhì)地的：________描寫(xiě)色澤的：________

描寫(xiě)生長(zhǎng)旺盛的：________

（4）第三段第一句中的“偷偷”寫(xiě)出了________

（5）第三段第一句中“鉆”字若把它改為“長(zhǎng)”字好不好？為什么？三、記敘文閱讀(共1題；共25分)10.（25分）(2017七上·靖江月考)閱讀下面的文章，完成題目。輕輕掩門(mén)的一聲清響①小時(shí)候臨睡前，父母每每要到我床邊幫我掩了被褥，才熄燈關(guān)門(mén)，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門(mén)被合起，那原先敞開(kāi)的光逐漸被門(mén)縫壓成一條線，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響——是鎖洞咬住了鎖舌。②記憶中，父親關(guān)門(mén)特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢(mèng)，有時(shí)我甚至屏息也聽(tīng)不到那一瞬間的聲響。③還記得八九歲的時(shí)候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進(jìn)他的臥房取一本書(shū)，出來(lái)時(shí)小手攥緊了門(mén)把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰(shuí)料，關(guān)門(mén)瞬間的聲音還是異常響。④此后，我便開(kāi)始琢磨關(guān)門(mén)時(shí)的左右手的配合。這漸漸成了一種習(xí)慣、癖好，以至每每有人離開(kāi)房間，我都會(huì)不由自主地豎起耳朵，去留意門(mén)被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯(cuò)過(guò)了，心里總?cè)粲兴?。⑤漸漸地，我學(xué)會(huì)在那一聲響中讀人。⑥有些人，離開(kāi)時(shí)從不關(guān)門(mén)，像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是，就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼。還有些人，不愿默默離開(kāi)，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開(kāi)得轟動(dòng)些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。⑦相比之下，有些人的離開(kāi)則如露滴竹葉，那清響著實(shí)令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩(shī)畫(huà)下了一個(gè)清脆的句點(diǎn)，言盡而意無(wú)窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿的心啊。⑧記得讀大學(xué)時(shí)的一天，我閉門(mén)在寢室里自習(xí)。有人在門(mén)外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門(mén)而入?，F(xiàn)在想來(lái)，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因?yàn)槟切⌒牡奶嵝呀o出了一段時(shí)間，讓門(mén)里門(mén)外的兩個(gè)人避免了一場(chǎng)措手不及的尷尬。還有一次，忙碌了一天的我躺在床上剛想入睡，耳邊傳來(lái)了一息低微的叩門(mén)聲，我一度懷疑這是幻覺(jué)，但那聲細(xì)弱蚊蠅的聲音再次響起，“睡了嗎？”于是我起身下床。想想是怕驚擾我，才這樣小心翼翼吧。⑨其實(shí)，生活中的許多時(shí)候，人與人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，就在于如此不經(jīng)意的掩門(mén)、叩門(mén)之間了。那一聲清響，傳遞了一份心靈的默契，就像是一首婉約的小夜曲，涓涓細(xì)流般流淌進(jìn)人的心田。而這份默契與婉約，竟也在不經(jīng)意中震撼了彼此的心靈。⑩前些日子回家，看父親坐在椅子上聽(tīng)著音樂(lè)睡著了，我輕輕地關(guān)上門(mén)，毫無(wú)聲響。那感覺(jué)，就像是完成了一個(gè)多年的夙愿。（1）閱讀全文，找出最能表現(xiàn)文章主旨的句子。（2）結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第③段中的劃線詞語(yǔ)“躡手躡腳”的表達(dá)效果。（3）第⑤段中寫(xiě)到“漸漸地，我學(xué)會(huì)在那一聲響中讀人”，請(qǐng)結(jié)合⑥⑦兩段文字，說(shuō)說(shuō)作者“讀”出了什么？（4）請(qǐng)賞析第⑨段的劃線句。（5）文章結(jié)尾頗有味道，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析這樣寫(xiě)的作用。四、默寫(xiě)(共1題；共10分)11.（10分）(2017七下·臨澤期末)根據(jù)提示，用課文原句填空。（1）《梅嶺三章》運(yùn)用借代修辭手法的句子是________，________。（2）《生于憂患，死于安樂(lè)》中認(rèn)為“國(guó)恒亡”原因的句子是：________，________。（3）海燕叫喊著，飛翔著，像________，________。（高爾基《海燕》）（4）陸游在《卜算子·詠梅》中，表達(dá)了梅花雖遭摧殘，卻仍保持高潔、堅(jiān)貞品格的句子是________，________。（5）書(shū)法藝術(shù)講究字體的結(jié)構(gòu)和用筆的方法，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演變，逐漸形成了各種字體。書(shū)圣________的《蘭亭序》被后人譽(yù)為“天下第一行書(shū)”，唐代書(shū)法家________的“顏體”則渾厚雄健，獨(dú)具一格。五、綜合性學(xué)習(xí)(共1題；共18分)12.（18分）(2014·龍東)初中時(shí)光已悄然過(guò)去?；厥资湃サ娜兆?，校園里留下了數(shù)不清的歡樂(lè)。初中的學(xué)習(xí)生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)始。為此你班決定開(kāi)展“歲月如歌”的主題活動(dòng)。下面是活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（1）【集體的記憶】班級(jí)組織編委會(huì)編寫(xiě)班史，每人珍藏一本，作為對(duì)這段生活的永久紀(jì)念，請(qǐng)你設(shè)計(jì)班史的內(nèi)容。內(nèi)容一：班級(jí)畢業(yè)照

內(nèi)容二：________內(nèi)容三：________

內(nèi)容四：________（2）【真誠(chéng)的邀請(qǐng)】假如你是編委會(huì)的組長(zhǎng)，去邀請(qǐng)校長(zhǎng)為班史題詞，你該怎么說(shuō)？（3）【如歌的行板】班級(jí)要組織一臺(tái)內(nèi)容豐富、形式多樣、主題突出的畢業(yè)晚會(huì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)主題語(yǔ)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、緊扣主題。（4）【永遠(yuǎn)的贈(zèng)言】畢業(yè)在即，請(qǐng)你在老師的紀(jì)念冊(cè)上寫(xiě)留言，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。六、詩(shī)歌鑒賞(共1題；共10分)13.（10分）閱讀下列古詩(shī)，完成小題。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）詩(shī)中的“浮云”一詞的寓意是什么？（2）這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理？七、文言文閱讀(共1題；共15分)14.（15分）閱讀下面文言古詩(shī)，完成下面題目。陳思王植字子建。年十歲余，誦讀詩(shī)、論及辭賦數(shù)十萬(wàn)言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試，奈何倩人？”時(shí)鄴銅爵臺(tái)新成，太祖悉將諸子登臺(tái)，使各為賦。植援筆立成，可觀，太祖甚異之。性簡(jiǎn)易，不治威儀，輿馬服飾，不尚華麗。每進(jìn)見(jiàn)難問(wèn)，應(yīng)聲而對(duì)，特見(jiàn)寵愛(ài)。太祖征孫權(quán)，使植留守鄴，戒之曰：“吾昔為頓邱令，年二十三。思此時(shí)所行，無(wú)悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉與！”植既以才見(jiàn)異，而丁儀、丁廙、楊修等為之羽翼。太祖狐疑，幾為太子者數(shù)矣。而植任性而行，不自雕勵(lì)，飲酒不節(jié)。文帝御之以術(shù)，矯情自飾，宮人左右，并為之說(shuō)，故遂定為嗣。植嘗乘車行馳道①中，開(kāi)司馬門(mén)②出。太祖大怒，公車令坐死。由是重諸侯科禁，而植寵日衰。太祖既慮終始之變，以楊修頗有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪誅修。植益內(nèi)不自安。二十四年，曹仁為關(guān)羽所圍。太祖以植為南中郎將，行征虜將軍，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罷之。（節(jié)選自《三國(guó)志?陳思王曹植傳））注：①馳道：也稱御道，專供天子行車之路。③司馬門(mén)：即宮門(mén)，每門(mén)有司馬主管，故名。（1）對(duì)下面句中劃線字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.太祖甚異之

奇異

B.每進(jìn)見(jiàn)難問(wèn)

詰難

C.幾為太子者數(shù)矣

多次

D.公車令坐死