足球腳背帶球教案（12篇）

足球腳背帶球教案足球腳背帶球教案（精選12篇）作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的足球腳背帶球教案（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。足球腳背帶球教案1教學(xué)目標(biāo)：1·講明課堂紀(jì)律和注意事項。2·熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平。3·使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門等基本教學(xué)內(nèi)容和思路4·教授簡單的足球知識。教學(xué)難點：1·糾正學(xué)生錯誤的踢球動作和習(xí)慣。2·講解控球、傳球和射門的正確方法，尤其是腳型和身體的協(xié)調(diào)。3·使學(xué)生通過長期訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的球感。教學(xué)設(shè)施：1·至少每5人使用1個足球2·學(xué)生必須穿著寬松的運動服和較為專業(yè)的足球運動鞋3·足球場地必須干凈、平整、松軟教學(xué)方法：1·個人結(jié)合球訓(xùn)練，主要是控球2·分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練3·分隊比賽4·教師口授足球知識5·師生及學(xué)生之間討論教學(xué)過程;第一課時一、師生初次見面，互相介紹問候。二、老師講明足球課堂的注意事項。(1)衣著方面，要求每次上課必須身穿寬松運動服，運動鞋。(2)上課期間，注意安全，運動前要做好熱身，運動時不宜過猛，運動后要做放松運動，身體不適要及時向老師說明。(3)師生和同學(xué)之間要互相尊重，學(xué)生不得無故曠課，有事需請假。三、課前熱身運動主要有手腕腳腕運動、膝關(guān)節(jié)運動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、沖刺跑。四、課堂練習(xí)(1)了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)。(2)示范正確的控球、傳球、射門動作。第二課時一、練習(xí)練習(xí)上一課時的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生基本掌握控球、傳球、射門的基本動作。二、足球知識教學(xué)：本周介紹當(dāng)今國際足壇的兩大球星(1)克里斯蒂亞諾?羅納爾多(CristianoRonaldo)，生于1985年2月5日，身高185cm，簡稱“C羅”或“小小羅”，是一名葡萄牙足球運動員，現(xiàn)效力于西甲俱樂部皇家馬德里，同時身兼葡萄牙國家隊的隊長。2008年，C羅成為歐洲足球先生和世界足球先生。是當(dāng)今世界最優(yōu)秀的足球運動員(2)梅西(Messi)，生于1987年6月24日，是一名阿根廷足球運動員，司職前鋒同時可以兼任攻擊型中場，現(xiàn)效力于巴塞羅那，他被大眾稱為“新馬拉多納”。2009年12月22日，梅西憑借著08-09賽季帶領(lǐng)巴薩取得西甲、國王杯、歐洲冠軍聯(lián)賽三冠王，榮膺2009年世界足球先生。2011年1月11日，榮獲2010年國際足聯(lián)金球獎?wù)n后作業(yè);1·復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2·通過報刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊知識。足球腳背帶球教案2教學(xué)目標(biāo)1.了解腳背正面顛球的練習(xí)方法。2.能試做單腳或左右腳顛球動作，熟悉球性。3.練習(xí)中能態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律、樂于相互幫助。教學(xué)難點單腳、左右腳顛球的動作技巧。教學(xué)難點1.腳背迎球，觸球一剎那腳尖上稍給一些力，使球有一向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。2.堅持，堅持，在堅持!教學(xué)過程一、集合、常規(guī)二、游戲三、腳背正面顛球(1)示范、講解腳背正面顛球的動作方法，重點提示腳背迎球，觸球一剎那腳尖上稍給一些力，使球有一個向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。(2)組織原地?zé)o球腳背正面顛球的模仿練習(xí)，然后持球自拋單腳自顛練習(xí)。(3)分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過猛、動作不協(xié)調(diào)等共性問題，請做得好的學(xué)生出列演示，教師點評。四、組織教學(xué)分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過猛、動作不協(xié)調(diào)等共性練習(xí)，請做的好的學(xué)生出列演示，教師點評。(1)集中注意力，認(rèn)真進行隊列隊型練習(xí)。(2)虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動的方法和意義。(3)積極進行游戲活動，意義:從游戲中能夠體會到，團結(jié)就是力量。五、強化練習(xí)(1)觀察教師示范，了解腳背顛球時觸球的部位和顛球用力應(yīng)適中的要領(lǐng)。(2)分散原地?zé)o球模仿腳背顛球的動作練習(xí)，體會動作的協(xié)調(diào)性。兩人一球(如條件有限，可多人一球)自拋單腳自顛練習(xí)時，相互觀察、相互指正，體驗顛球用力適中的感覺。(3)通過教師對問題的分析，觀察練得好的同學(xué)，相互評議，明確自己努力的方向。六、總結(jié)(1)基礎(chǔ)顛球時必須全身放松，千萬不要讓腳僵硬。要擊球的底部中央，用正腳背垂直向上并稍微向身體傾斜，然后踢球的正下方。(2)不要太大力，當(dāng)然也不要太小力，腳腕相對放松，顛球時腳要有意識的輕輕往回勾一些，這樣球就不容易飛。(3)在練習(xí)過程中，盡量兩只腳都練習(xí)，左右腳輪換顛球，不要只用一只腳。盡量讓球回旋，向你的身體方向。(4)基礎(chǔ)顛球的時候一定要集中注意力，用力要適當(dāng)。最后要記住的是要堅持，堅持，再堅持!每天半小時，大概一個月左右就可以比較熟練的基礎(chǔ)顛球了。作業(yè)布置每天堅持半小時的時間進行顛球練習(xí)。足球腳背帶球教案3教學(xué)目標(biāo)：1·繼續(xù)加強學(xué)生球感訓(xùn)練2·掌握內(nèi)、外腳背推撥控球技術(shù)3·足球知識教學(xué)教學(xué)重點、難點：1·重點：內(nèi)外腳背控球技術(shù)2·難點：控球的腳型和接觸部位教學(xué)設(shè)施：1·足球2個2·平整、潔凈的足球場地教學(xué)方法：1·教師講解控球技術(shù)。2·根據(jù)教師講解，學(xué)生自主進行帶球、控球訓(xùn)練。3·通過觀察，教師指導(dǎo)學(xué)生控球技術(shù)的動作，指出錯誤，做出正確示范。教學(xué)過程：第一課時一、準(zhǔn)備活動：(1)全班同學(xué)慢跑一周(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。二、教學(xué)活動：(1)教師講解示范內(nèi)腳背控球、外腳背控球及內(nèi)外腳背推撥控球技術(shù)。重點是指明觸球部位，協(xié)調(diào)好身體的各個部位，即注重手、腳、軀干等各部位協(xié)調(diào)配合。(2)學(xué)生根據(jù)教師講解，自主帶球感覺訓(xùn)練控球技術(shù)。(3)師生互動，教師糾正學(xué)生錯誤，做出正確示范，幫助改進學(xué)生技術(shù)。第二課時一、搶圈訓(xùn)練：學(xué)生分兩組進行搶圈訓(xùn)練，加強球感，時間10分鐘。二、分隊比賽：學(xué)生分兩隊，進行對抗比賽，時間為30分鐘。三、足球知識教學(xué)：老師講解足球“越位”知識，師生互相討論，以清楚“越位”這種足球比賽常見的想象，并對“造越位戰(zhàn)術(shù)”有所理解。四、放松活動：體育委員帶領(lǐng)全班做放松活動。課后作業(yè)：學(xué)生自主訓(xùn)練內(nèi)外腳背控球技術(shù)。足球腳背帶球教案4教學(xué)目標(biāo)：1·教授足球射門技術(shù)。2·簡單間接顛球技術(shù)，使學(xué)生進一步熟悉球感。教學(xué)重點、難點：1·射門的腳法，觸球部位和腳型控制。2·射門時機的創(chuàng)造和射門方法的實戰(zhàn)運動。3·顛球的腳型控制和身體協(xié)調(diào)。教學(xué)設(shè)施：1·足球4個。2·平整、潔凈的足球場地。教學(xué)方法：1·教師講解射門的動作要領(lǐng)。2·學(xué)生根據(jù)教師講解進行射門練習(xí)。3·教師根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練情況進行動作糾正、指導(dǎo)。教學(xué)過程：第一課時一、準(zhǔn)備活動：(1)全班同學(xué)慢跑一周;(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。二、教學(xué)活動(1)教師講解示范足球射門技術(shù)，重點是腳弓推射技術(shù)、正腳背射門技術(shù)，應(yīng)強調(diào)射門時的觸球部位和射門方法的選擇。(2)學(xué)生根據(jù)教師講解，自主練習(xí)射門技術(shù)。(3)教師糾正、指導(dǎo)學(xué)生射門動作。第二課時一、射門比賽分成兩隊，設(shè)置3等距離，進行射空門比賽，不設(shè)守門員，根據(jù)距離遠(yuǎn)近設(shè)置三等分?jǐn)?shù)。每人射門一次，自選距離，根據(jù)距離遠(yuǎn)近得分，全隊得分相加比較，決出勝負(fù)二、分隊比賽分兩隊對抗比賽三、放松運動體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松。課后作業(yè)1·復(fù)習(xí)射門技術(shù)。2·利用周末時間，通過電視或網(wǎng)絡(luò)，看一場足球比賽。足球腳背帶球教案5一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、運動參與：在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。4、心理健康：充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。三、學(xué)生分析我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學(xué)生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有興趣的學(xué)生進行免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運動。四、教材分析足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。難點：腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。趣味點：1、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、讓學(xué)生進行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。五、設(shè)計思路本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時時把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵學(xué)生主動體驗，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時，層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。群龍戲珠—－學(xué)生排好隊，在組長的帶領(lǐng)下，模仿教師動作，進行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，在教學(xué)中教師設(shè)計安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團隊精神。六、場地器材設(shè)置一片足球場小足球（紙球）40個跨欄架6個七、教學(xué)效果預(yù)計：1、心理效果預(yù)計：根據(jù)本課特點，學(xué)生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。2、生理效果預(yù)計：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分八、本課特色1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。2、體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性?，F(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學(xué)生的個性。備注：本主題單元計劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”。足球腳背帶球教案6學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、自信。2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。4、發(fā)展靈敏性和速度體能。學(xué)情分析1、學(xué)生從沒上過足球課，（但是經(jīng)常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學(xué)習(xí)興趣。2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。3、學(xué)生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。教學(xué)內(nèi)容足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。教學(xué)過程一、準(zhǔn)備游戲：手運球、腳運球1、師導(dǎo)問：我們班是，有些學(xué)生喜愛籃球，有些同學(xué)喜愛足球？今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？2、游戲分組游戲3、師小結(jié)：踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么，今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功，好不好呢？二、游戲：停球---傳球—停球1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試。2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）4、分組傳球嘗試練習(xí)。5、游戲：傳停球接力三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。1、師：光學(xué)會傳球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)和運球顛球的方法。2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領(lǐng)。4、優(yōu)生表演，師鼓勵。5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。6、學(xué)生分組。7、分組對抗。四、放松活動：推球入洞1、學(xué)生分組進行放松游戲。2、教師小結(jié)，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。足球腳背帶球教案7教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課14個生字。能正確讀寫下列詞語：“球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結(jié)、索性、摟著、全神貫注、局勢”等。能從課文中找出表示“看”的詞語，并加以辨析和體會；積累有關(guān)“看”的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，并展開想象感受球賽的激烈、精彩，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神，激發(fā)熱愛生活的情感。4、學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。教學(xué)重、難點：重點：圖文結(jié)合，觀察小守門員和觀眾的神態(tài)、動作、感受比賽的激烈、精彩。難點：學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。課前準(zhǔn)備：1、在家收看足球賽。2、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞。教學(xué)媒體：小黑板，生字卡片，實物投影儀、多媒體課件，教學(xué)掛圖教學(xué)時數(shù)：兩課時第一課時教學(xué)過程：一、揭示課題1、（觀看多媒體課件）談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？哪些同學(xué)愛踢足球？誰說說你們是怎么比賽的？2、今天，我們學(xué)習(xí)第二課《小足球賽》。（板書課題）二、指導(dǎo)觀察圖畫1、出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而后又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）2、思考：（1）圖上畫的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情，可以說明你是從哪兒看出來的。（2）從小守門員和觀眾的神態(tài)來看，這場球賽怎樣？三、圖文結(jié)合，初讀課文1、對照圖畫自己讀讀課文。2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫的這場足球賽與平時我們觀看的足球賽有什么不同嗎？3、再讀課文，你感受到這場足球賽踢得如何？結(jié)合課文有關(guān)語句說說你的看法。四、學(xué)習(xí)生字詞1、出示生字卡片，以“開火車”的方式輪讀生字詞。2、讀讀帶兒化的詞語：“這兒、兩撥兒、快點兒、那兒、一塊兒”。3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。4、全班匯報。注意辨析下列字的字形：“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。五、選擇自己喜愛的方式讀課文，提出疑問，再分小組討論解決。六、小結(jié)這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀察圖畫的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的觀察順序。七、作業(yè)1、抄寫生字新詞，并家聽。2、熟讀課文。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字詞二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)第一自然段（1）自由讀第一自然段，邊看圖邊畫出描寫這是一場精彩的足球賽的詞句，體會后讀一讀。（2）學(xué)生匯報，重點理解：“又來到、吸引、路過、欣賞”。2、學(xué)習(xí)第二自然段（1）讀課文，看看這個自然段都描寫了誰？他們給你們留下了什么印象？從哪些地方看出來？畫出來，在小組內(nèi)體會后說一說，并讀出來。（2）匯報小守門員的樣子：戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾。隨時準(zhǔn)備撲救險球。候補守門員的樣子：腆著肚子，急不可耐，躍躍欲試。3、學(xué)習(xí)第三、四自然段（1）小組合作讀第三、四自然段，看一看這段觀眾觀看比賽的情形作者介紹了誰。（2）小組討論：A、畫出表示動作、神態(tài)的重點詞。B、想想他們?yōu)槭裁催@樣做？此時他們的心情怎樣？C、從他們的表現(xiàn)中推斷比賽的情況。（3）全班匯報（4）讀出你最喜歡的句子。4、學(xué)習(xí)第五自然段（1）“精彩”是什么意思？（2）從哪些地方可以看出這場小足球賽十分精彩？五、總結(jié)全文默讀全文，從課文中找出表示“看”的詞語，讀讀帶有這樣詞語的句子，體會詞義有什么不同。六、作業(yè)1、抄寫帶有表示“看”的詞語的句子，并讀讀體會詞義。2、有感情地朗讀課文。3、預(yù)習(xí)第三課。板書設(shè)計：2、小足球賽時間：放學(xué)以后地點：一塊空地人物：觀眾（包括守門員）賽前準(zhǔn)備：分兩撥書包帽子做球門小守門員：注視磕破戴著分腿彎腰觀眾：探著伸直站起來摟著挺直挺緊張看小足球賽足球腳背帶球教案8一、指導(dǎo)思想:進一步普及、培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，在各年級的足球隊員進行訓(xùn)練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。二、奮斗目標(biāo)全面普及學(xué)校足球運動，力爭在省、市比賽踢出好成績,讓更多的學(xué)生喜歡上足球運動!三、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段（一）提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。訓(xùn)練作風(fēng)方面：1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性。比賽作風(fēng)方面：1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)。2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風(fēng)。3、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律。（二）全面提高隊員的基本技術(shù)三年級：1、提高隊員的傳接球的速度。2、提高隊員的防守能力。3、提高隊員運控球的保險系數(shù)；4、提高隊員戰(zhàn)術(shù)，重點是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。6、提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一，三打二結(jié)合射門能力。二年級：1、提高隊員運控球能力。2、掌握正確的傳接球技術(shù)。3、學(xué)習(xí)簡單的傳切配合技術(shù)。（三）主要訓(xùn)練手段:身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個人墊、運、控練習(xí)，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接。（四）訓(xùn)練主要技術(shù):踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔。停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球為主，腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球為輔。頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運球為主，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。（五）戰(zhàn)術(shù):二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。備戰(zhàn)期1、認(rèn)真挖掘有潛力的新隊員，建設(shè)好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續(xù)發(fā)展。2、加強思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽感，使之有意主動投入。3、注重球隊作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)抓紀(jì)律，認(rèn)真做好考勤工作，建立獎罰機制，調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性。4、本學(xué)期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù)，基本功，提高身體素質(zhì)，提高足球的整體水平。推進我校素質(zhì)教育，提高足球氛圍，增強學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能，同時更希望這支隊伍在比賽中不斷提高，取得優(yōu)異成績，為學(xué)校社會培養(yǎng)更多的足球人才。足球腳背帶球教案9教學(xué)內(nèi)容：1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球2、游戲：模擬射門教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對足球球性更加熟悉，基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛，提高自主學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度，增強學(xué)生體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進榮譽感。學(xué)會守規(guī)則、重紀(jì)律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重、難點：利用腳內(nèi)側(cè)正確射門，踢得直，有力度。場地器材：錄音機、小足球若干、模擬足球門教學(xué)過程：1：準(zhǔn)備活動（一）集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。（二）教師組織學(xué)生繞操場跑，拿球游戲（三）學(xué)生自由玩球，熟悉球性（四）教師帶領(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)（配樂）2：熟悉球性練習(xí)全班同學(xué)分為四個大組列隊站立，跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)3：新授課談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運動嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢球教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)并示范：要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引導(dǎo)學(xué)生先進行踢球訓(xùn)練，待學(xué)生有一定的方向感后，再進行傳球練習(xí)。（1）學(xué)生分組進行對墻踢球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（2）師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球（用腳尖容易受傷，力量不大，腳會疼等），再練習(xí)。（3）請技術(shù)好的同學(xué)示范，師生評價。（4）在操場內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外，兩兩同學(xué)一一相對，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行踢球訓(xùn)練。（教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動作）（5）動作小結(jié)（二）游戲：模擬射門（利用腳內(nèi)側(cè)射門）師：，同學(xué)們，點球大戰(zhàn)開始啰，我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽，看看哪組同學(xué)進得球多。放置四個少兒模擬球門，在6至8米處點上發(fā)球點，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門練習(xí)，射中的學(xué)生獎勵小紅花，比比哪組紅花多。（1）闡述動作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生努力踢進球門，踢直，有力度（教師做示范，并講解游戲規(guī)則及獎勵方法）（2）組織學(xué)生分組進行射門練習(xí)，及時進行獎勵和評價。教師巡視指導(dǎo)，及時糾正動作，作出正確的講解。4、整理與放松：收球游戲“哪組收得快”分組撿球、收球，然后到指定地點站立，看哪組動作快。（2）利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。（3）教師小結(jié)，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進意圖。（4）師生再見，下課。足球腳背帶球教案10一、指導(dǎo)思想以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生為中心，以興趣為目的，注重培養(yǎng)學(xué)生的運動能力。倡導(dǎo)探究式教學(xué)、加強引導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。解決問題。體現(xiàn)“以人為本”“健康第一”的教學(xué)思想，通過練習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容老師能過啟發(fā)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。表現(xiàn)欲，創(chuàng)造欲。通過學(xué)生的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)以興趣、發(fā)展學(xué)生的個性，增強學(xué)生的信心。三、設(shè)計理念1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的思維方法和鍛煉習(xí)慣。3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的落實。四、教材特點足球是一種鍛煉身體素質(zhì)，提高身心健康的運動。能過練習(xí)提高學(xué)生的自我鍛煉能力。在足球教學(xué)中通過設(shè)障礙物，使學(xué)生了解過程的“曲拆”讓學(xué)生的身心都投入到練習(xí)中去，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。五、教學(xué)反思：我通過一學(xué)期足球選項教學(xué)，在每堂體育課教學(xué)中注重教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè)，我用白色障礙牌。通過練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到感覺到課堂是他們練習(xí)才華和運動技藝的舞臺。讓他們體會在體育運動中的樂趣和成功。這種新的教學(xué)模式充分調(diào)動了老師和學(xué)生的積極性。六、教學(xué)流程1、教學(xué)內(nèi)容：足球和繞標(biāo)練習(xí)，足球繞標(biāo)接力，足球墊球。2、教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生身體素質(zhì)得到提高。培養(yǎng)勇敢頑強，不怕困難的精神，激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情及團隊精神。3、熱身運動：領(lǐng)導(dǎo)得一套，要求做操認(rèn)識到位準(zhǔn)確。（8分）4、足球繞標(biāo)練習(xí)，設(shè)置5個標(biāo)，要求學(xué)生運球繞標(biāo)5~6次，教師及時在課中進行了引導(dǎo)講課約。（15分）5、足球繞標(biāo)接力，（聽唱音進行）比賽，課選最佳隊伍，給予表揚，比賽共進行3次。約（15分）6、足球墊球技術(shù)提高，分開進行自我墊球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。本課教學(xué)重點：通過采用針對性的繞標(biāo)練習(xí)，提高學(xué)生足球運球能力和水平。另外，通過足球墊球練習(xí)，提高學(xué)生的足球運球能力和水平，另外通過墊球練習(xí)，提高學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)能力。7、集合整隊、布置收回器材。足球腳背帶球教案11教學(xué)目標(biāo)1．了解巴西的社會概況、人民的生活。2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。教科書分析參見第106頁教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。教學(xué)活動及過程1、導(dǎo)入。“如果從的東海乘船出發(fā)，向東南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，國土最遼闊、人口最多的'國家是巴西，對于這個國家，同學(xué)們都知道些什么呢？”2．識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些國家相鄰，有哪些大城市等。3．閱讀與探究。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字，欣賞照片和說明，教師將自己準(zhǔn)備的材料給學(xué)生。思考：（1）巴西有怎樣的氣候特點？（2）巴西的環(huán)境和社會風(fēng)貌有哪些特點？4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動，充分展開討論：（1）我所熟悉的著名的巴西足球隊和球員。（2）亞馬孫是怎樣的一條河流？（3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補充和講解。5．自由討論。閱讀教科書第48頁豆博士的話，可以分別就南美洲其他國家討論，教師給予講解和補充。6．教師本課，布置家庭作業(yè)。給教師的建議1．要準(zhǔn)備好有關(guān)巴西環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。3．教學(xué)中對巴西和其他南美國家的介紹，不要搞成地理知識介紹；只要側(cè)重與比較簡單的一般社會狀況、特點就可以了。家庭作業(yè)預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會狀況。建議觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。足球腳背帶球教案12教材簡析《我叫足球》是義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書語文（蘇教版）一年級下冊第17課。這篇課文以擬人化的手法，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運動的起源和發(fā)展概況。課文共3個自然段。第一自然段介紹了足球的形狀和發(fā)生的時間。第二自然段主要介紹了足球運動起源于中國。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運動。同學(xué)分析一年級同學(xué)對朗讀感興趣，但閱讀能力不強；對運動感興趣，但對足球比較陌生。設(shè)計理念讓同學(xué)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；能對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問教學(xué)目標(biāo)1．能喜歡閱讀課文，并把課文讀流暢。2．初步了解足球運動的起源和發(fā)展概況，激發(fā)喜愛足球、熱愛運動的情感。3．正確認(rèn)讀本課生字詞，認(rèn)識1個偏旁，會寫“慶?！眱勺?。教學(xué)流程一、啟動激趣。1．由同學(xué)向老師自我介紹開始，激發(fā)說話的欲望和積極性。接著，請同學(xué)介紹足球。師扮成足球：今天你們可以叫我什么？或足球先生，或足球老師?！就ㄟ^角色的轉(zhuǎn)換，拉近師生間的距離?！浚ò鍟n題。）2．“足球老師”（師手捧足球）走近同學(xué)，讓同學(xué)親親自身，摸摸自身：說說“我”長得什么樣？讓同學(xué)對足球外形有一個認(rèn)識?！澳銈兿肓私馕业倪^去與現(xiàn)在嗎？”引起“足球”的自我介紹（課文內(nèi)容）。聽完介紹可說說知道了什么，對課文有一個整體的感知。3．創(chuàng)設(shè)閱讀情境：一起到綠茵場上去看看“我”的身姿（放VCD，《’98世界杯》的精彩剪輯），球場因為有“我”而精彩，球迷、隊員因為有“我”而興奮、激動、瘋狂，“我”的威力多大啊！你們想加入我們足球的行列嗎？好，誰要能把足球的自我介紹讀得很流利，我——足球老師就歡迎你的加入！二、主動認(rèn)讀。同學(xué)自由放聲讀，師巡回指導(dǎo)，給予充沛的時間。三、聯(lián)動合作，能動內(nèi)化。1．請同學(xué)選一段自身最喜歡的或最拿手的讀給大家聽。老師用激勵性的評價語言推進朗讀，如：歡迎你的加入（與之