“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下在線教學(xué)的設(shè)計-以開放教育建筑施工技術(shù)課程為例

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下在線教學(xué)的設(shè)計——以開放教育建筑施工技術(shù)課程為例“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下在線教學(xué)的設(shè)計——以開放教育建筑施工技術(shù)課程為例摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，在線教育在教育領(lǐng)域的地位越來越重要。本文以開放教育建筑施工技術(shù)課程為例，探討了在線教學(xué)的設(shè)計與實施。通過設(shè)計多媒體課件、交互式學(xué)習(xí)模式、在線討論平臺以及教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等一系列手段，提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗。引言：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，傳統(tǒng)的面對面教學(xué)模式面臨著新的挑戰(zhàn)。在線教育作為一種新興的教學(xué)模式，具有很大的潛力和優(yōu)勢。本文以開放教育建筑施工技術(shù)課程為例，探討了在線教學(xué)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用與設(shè)計。一、在線教學(xué)的特點與優(yōu)勢在線教學(xué)是一種基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)模式，具有以下特點和優(yōu)勢：1.靈活性：學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和地點選擇學(xué)習(xí)，不受時間和地點的限制。2.互動性：學(xué)生可以通過在線討論平臺與教師和其他學(xué)生進行互動交流，促進學(xué)習(xí)效果。3.多樣化：在線教學(xué)可以采用多媒體教具、圖表、實例等多種方式進行教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣和理解力。4.實時性：在線教學(xué)可以實時更新課程內(nèi)容，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、在線教學(xué)的設(shè)計與實施在線教學(xué)的設(shè)計與實施需要遵循一定的原則和步驟，具體可以分為以下幾個方面：1.多媒體課件設(shè)計：在線教學(xué)的主要教學(xué)工具是多媒體課件，設(shè)計時應(yīng)考慮內(nèi)容的邏輯性和易懂性，注重圖示和實例的應(yīng)用，使學(xué)生更易于理解和記憶。2.交互式學(xué)習(xí)模式：在線教學(xué)應(yīng)鼓勵學(xué)生參與到課堂中來，可以通過在線討論平臺、問答環(huán)節(jié)等形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。3.在線討論平臺的建設(shè)：在線討論平臺是學(xué)生與教師互動的重要環(huán)節(jié)，可以通過設(shè)置問答區(qū)域、論壇等方式，促進學(xué)生之間的交流和互動，提高思考和解決問題的能力。4.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：在線教學(xué)雖然具有自主性和靈活性，但教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)仍然是不可或缺的。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。三、開放教育建筑施工技術(shù)課程的在線教學(xué)實踐開放教育建筑施工技術(shù)課程作為一門實踐性較強的課程，在線教學(xué)具有一定的挑戰(zhàn)性。在實踐中，我們采取了以下措施來提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗：1.設(shè)計多媒體課件：我們制作了包含圖片、視頻和模擬實例等多媒體內(nèi)容的課件，使學(xué)生更易于理解和掌握建筑施工技術(shù)的基本理論和實踐技能。2.采用交互式學(xué)習(xí)模式：在課堂上，我們提供了在線討論平臺，鼓勵學(xué)生提出問題、交流經(jīng)驗并解答問題。通過實時討論和互動，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，學(xué)習(xí)效果也更顯著。3.建立在線討論平臺：我們建立了一個專門的在線討論平臺，學(xué)生可以在上面互相討論、交流學(xué)習(xí)心得和解決問題。這樣不僅有利于學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)，也為教師提供了一個了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和困難的渠道。4.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：教師從課程設(shè)計、課堂講解到在線討論和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)都起到了重要的引導(dǎo)作用。教師會及時提供學(xué)生的問題解答和反饋，幫助學(xué)生解決困難，提升學(xué)習(xí)效果。結(jié)論：通過“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下在線教學(xué)的設(shè)計與實施，可以提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗，實現(xiàn)教育資源的共享和全球化。對于開放教育建筑施工技術(shù)課程而言，通過設(shè)計多媒體課件、交互式學(xué)習(xí)模式、在線討論平臺以及教師引導(dǎo)學(xué)