大班足球課教案范文（8篇）

大班足球課教案范文（8篇）大班足球課教案篇1課程分析(我園是一所體育特色園，我們的辦園特色是“陽光體育，快樂童年”，我們堅持健康第一，深化體育改革，以幼兒園足球運動為載體，普及足球基礎知識和技能，使之成為幼兒能夠獲得終身受益的運動方式。孩子們也特別喜歡玩足球，平時到操場時總喜歡三五成群的踢足球，有一天，有個別特別喜歡踢足球的孩子無意中發(fā)現(xiàn)，足球上有的花紋是五邊形的，他們非常好奇，為什么足球要做成這樣的花紋？足球為什么和別的球不同？為什么籃球不可以踢呢？的確，許多幼兒園都會有足球游戲，或是足球課程，但是對足球的基本了解還不夠，根據(jù)孩子這一發(fā)現(xiàn)點，我設計了這個大班綜合活動，抓住孩子的好奇點，讓孩子們了解足球是怎么產(chǎn)生的，為什么足球會是這種花紋，從而激發(fā)他們對足球的喜歡，產(chǎn)生對足球探索的興趣。課程目標1、認識足球，了解足球的花紋，材質(zhì)。2、初步了解足球誕生的來歷，足球外形變化的過程。3、產(chǎn)生對足球的好奇，愿意參與到足球設計活動中來。課程準備1、ppt2、圓形白色足球卡片若干，彩筆3、裝飾架課程過程1.猜謎導入師：小朋友們，我們來玩?zhèn)€游戲，請你們猜一個運動用品，我會說幾個提示，看誰能先猜出來，第一個提示，圓形，第二個提示，腳。（足球）你們玩過足球嗎？足球是什么樣的？上面有什么圖案？2.游戲：找足球。（足球秘密一：花紋）出示若干球，請幼兒從中找出足球。師：你是根據(jù)什么猜出這是足球呢？（足球上有五邊形和六邊形的花紋）師：為什么足球的花紋和別的球的花紋都不同呢？足球到底是怎么變成今天這個花紋呢？3.觀看視頻，了解足球從古至今的變化。（足球秘密二：由蹴鞠變身而來）師：剛才我們觀看了一個視頻，你們現(xiàn)在知道了吧，足球是什么人發(fā)明的？（中國人）足球原來叫什么？（蹴鞠）一開始是用動物毛皮縫制，用兩塊皮，然后為了讓足球更圓，又用四塊皮，十塊皮等，發(fā)展到現(xiàn)在，才成為了現(xiàn)在的足球。3.探尋足球的小秘密（足球秘密三：現(xiàn)代科技最美足球）師：現(xiàn)在的足球，為了讓它更圓，更好踢，用了一些新技術，設計除了許多既漂亮又實用的足球。如果你們來做設計師，你們想設計一個什么足球？4.幼兒作畫，設計自己心目中漂亮的足球。5.將幼兒設計的足球展示出來。課程反思足球是當今世界最受歡迎的體育運動，也是少年兒童非常喜歡的體育活動。足球運動能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心，抓住足球運動的特點及兒童的心理特點，開展教學，會取得不錯的效果。本次活動是以《足球的秘密》為主題開展的，從足球五邊形的花紋入手，拓展開來，和孩子們一起了解足球的前世今生，探尋到足球從“蹴鞠”華麗變身為現(xiàn)在的“足球”到底經(jīng)歷了什么，激發(fā)孩子們的好奇心和興趣點，讓他們一下子就對足球好奇起來，原來足球還藏著這么多的秘密呢！整個活動開展層層遞進，由淺入深，和孩子們一起去挖掘秘密，極大地吸引著孩子們，也為他們之后開展足球游戲奠定了良好的基礎。大班足球課教案篇2活動目標：1、初步探索繞障礙物運球、射門，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣?；顒訙蕚洌鹤闱?個、長短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）?；顒舆^程：一、導入活動。（扮演角色活動身體）1、熱身運動：上肢運動→體轉運動→擴胸運動→腹背運動→跳躍運動→放松運動。2、幼兒扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領下，做熱身運動。3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運動員探索練習教師觀察指導）二、小運動員示范。（幼兒自由練習，教師指導。）1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）2、教師請個別幼兒進行展示交流。3、小結：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。三、游戲：運動員“射門”。（探索繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。）1、過渡語：我們先來練練小腳的本領。（運動員練習腳的本領）2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。3、根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。4、游戲：運動員“射門”。過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。四、結束活動。（放松運動）1、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地。2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。大班足球課教案篇3【活動目標】1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹咳舾蓚€足球、幾個弓形門、一些細繩。【活動過程】一、引導部分(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。(2)教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。二、主體部分(1)幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動?！景踩崾尽?.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。2.注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。【活動反思】本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。大班足球課教案篇4活動目標：1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌鹤闱蚧顒又仉y點：能用腳帶球向前走，掌握控球方法?；顒舆^程：1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進入運動場地，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動身體。2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。教師引導幼兒關注不同的玩法，鼓勵幼兒嘗試，并進行自由探索。3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒練習的興趣。4、幼兒自由練習。5、進行“帶球”游戲。6、游戲結束，放松身體?；顒友由欤哼M行足球比賽，提高幼兒興趣。大班足球課教案篇5目標1.能運用磁性原理制作游戲材料。2.能用多種方法讓“足球小人”動起來。準備1.磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。2.可用較薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等制作“足球場”4—5個。3.“足球小人”范例。過程一、產(chǎn)生制作興趣?！鍪尽白闱驁觥奔啊白闱蛐∪恕狈独?，說說小人在進行什么運動?！菔尽白闱蛐∪恕痹谇驁錾吓軇拥那榫?。引導幼兒思考這些小人為什么能在“球場”上跑來跑去踢足球?！闱虮荣悜袔讉€人上場?現(xiàn)在場上還缺幾個隊員?二、制作“足球小人”——通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪，并在“足球小人”的腳部別上回形針?！鯓幼尅白闱蛐∪恕眮硖咔?？——引導幼兒討論啟發(fā)幼兒將磁鐵前后左右來回移動，使小人能夠活動。三、舉行足球賽。——幼兒自由結伴用自己制作的小人在“足球場”上玩踢足球的游戲?！獑l(fā)幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊服并涂色。建議：1.鼓勵幼兒用多種方法讓小人動起來，如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。2.可將“足球場”用積木或空易拉罐墊高，以方便操作。3.可在科學角里提供一些紙板迷宮，讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動，控制“足球小人”走出迷宮。4.在班上成立男子足球隊與女子足球隊，練習用腳帶球走，控制球的方向。大班足球課教案篇6活動目標：1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。2、引導孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。3、了解兒歌的含義。4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌鹤闱蛞粋€、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。活動過程：一、引起幼兒興趣。出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?二、欣賞畫面1、播放《足球》用書畫面視頻，引導幼兒觀察畫面。2、提問：圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結。3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則。三、欣賞兒歌1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?3、放兒歌dv，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。四、評價幼兒活動情況，結束活動。復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。大班足球課教案篇7活動目標1、仔細觀察圖片，學習用教連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。2、學習描述人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。5、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。活動準備1、物體沉浮實驗;袋鼠的習性特點。2、指講訴圖片四幅?；顒又仉y點仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。指導要點引導幼兒仔細觀察動物表情、動作，并通過充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容?；顒舆^程1、導入激趣。教師“今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。2、觀察講述。(引導幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。)(1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問：小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。教師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去!(2)提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠媽媽說些什么話呢?你從哪里看出來的?(重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動;同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)。)過度語：奇怪了，足球到底在哪里?(掀開遮擋住的袋鼠，解開謎底)噢，原來足球在袋鼠媽媽的口袋里，怎么辦呢?(3)出示圖片三。提問：象在做什么?它為什么要這樣做?(4)出示圖片四。提問：象用什么辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?3、自由講述。請幼兒看圖自由講述，教師助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。(1)這幾幅畫面說了一個故事，我們怎么看?(引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。)(2)請幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)。)4、集體講述。(1)引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。(2)提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢?(引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。)5、教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。6、討論。(1)小象是怎么小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎?為什么?(2)足球為什么能浮上來?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述。)活動建議1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。大班足球課教案篇8活動目標1.能夠完成腳弓夾球動作。2.提高腳弓球感、下肢穩(wěn)定性和身體協(xié)調(diào)性。3.喜歡扮演兔子大廚角色進行活動?；顒訙蕚洳牧蠝蕚洌鹤闱颍咳艘粋€）、標志盤(10個)、分隊背心紅、藍（各15件）、球門(2個)?；顒舆^程一、熱身1.創(chuàng)設情景導入。師：在兔子王國里有一個非常挑剔的兔子國王，他對食物的要求非常高，一般選上的食物他都不喜歡吃。那這時候兔子王國的國師就找來了一群兔子大廚去尋找不同口味的食物，來交給兔子國王。2.講解示范。教師講解演示通過每一個障礙的方式方法，引導幼兒跟隨模仿，游戲開始后扮演攻城的.士兵，向球門方向踢球，指導幼兒用腳弓擋住足球，保衛(wèi)“城堡”。3.幼兒游戲，教師重點指導幼兒進行熱身，復習熟悉腳弓觸球技術動作。二、活動主題：挑剔的兔子1.情景導入。師：兔子大廚們，在這個王國周圍有很多不同口味的食物，一起去找來送到兔子國王身邊吧！2.講解示范。師：小朋友扮演兔子大廚在場地跳躍尋