中心小學工作總結(jié)（14篇）

中心小學工作總結(jié)（通用14篇）通過寫月工作總結(jié)，我們可以不斷提高自己的工作質(zhì)量和水平。以下是我為大家整理的一些好用的月工作總結(jié)范文，希望能給大家供應(yīng)一些寫作的思路和參考。

中心小學教學工作總結(jié)

本學期，學校加強德育制度建設(shè)，促進德育工作的制度化。建立、健全各項規(guī)章制度，以年級組為單位，使各項工作有序地開展。

加強宣揚，明確是非。在行為規(guī)范養(yǎng)成教化中，我們注意宣揚教化，利用板報、國旗下講話、早會課、班隊課等機會向?qū)W生講解教化的內(nèi)容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。

加強監(jiān)督，形成自制。大力推動星級班級評比制度，全面規(guī)范、教化育人，加強班級集體榮譽，做到人人為班級，彰顯班級特色。

1、老師全面育人，重視程度有待提高。

2、充分發(fā)揮家長委員會作用，使家長對學校對學生教化理念要支持、理解，提出合理化建議。有待提高，社會、家庭、學校三結(jié)合融為一體。

3、注意學生的`心理健康教化、平安教化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

1、加強老師全員育人思想及制度建設(shè)，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，陽光育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題探討工作，進一步提升教化管理水平，把探討成果剛好應(yīng)用到學校教化工作中去。

3、鞏固提高星級班級評比制度，細化班主任考評。

4、努力實施班級學生自制管理，培育一批優(yōu)秀班級管理人才。

5、開展好以六年級為試點的德育課，探究德育課的內(nèi)容及形式。

6、加強特別學生的管理及教化、監(jiān)督。

雖然本學期的德育工作取得了肯定的成果，但是仍一些不足，我們要進一步結(jié)合小學德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的實力，增加德育工作者的責隨意識和創(chuàng)新意識。接著健全德育工作考核制度，努力將德育工作全面納入班級及老師個人的考核，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的主動性、主動性和創(chuàng)建性，扎扎實實落實好德育工作。

中心小學教研工作總結(jié)

我校的教研本學期緊緊圍繞“教學模式“和“教材解讀“進行，在這兩個主題的引領(lǐng)下我們又進行了主題性活動。

在區(qū)教研室、學區(qū)教化科的領(lǐng)導(dǎo)下，我們在上學期教學模式探討的基礎(chǔ)上，我們語文組確立了自己的模式“情景式教學模式“我們通過研討，我校語文組早在兩年之前就進行了情景教學的探討，老師們通過研討，通過課例探討，對情景式教學有了肯定的相識和理解。而對于語文學科來說，如何有效地創(chuàng)設(shè)情景，能夠讓學生通過情景能夠走近課堂，走近文本，成為我們下一步探討的重點內(nèi)容。我們提出“情境型“教學模式就是為了更好地變更傳統(tǒng)語文教學模式中存在的一些弊端。讓學生在自主學習過程中，學會用自己獨特的情感來參加語文課堂學習，不斷提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達溝通在內(nèi)的多方面的基本實力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的實力。從而達到提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量的目的'。

模式確立的主要活動軌跡：

1、理論學習。通過教研組的溝通和觀看網(wǎng)絡(luò)信息，讓每一位老師對教學模式這一概念有了解。對在學習之余，理清自己的教學模式。

2、上探討課和邀請課。理論學習和自我反思階段完成以后，我們最須要的的就是通過實踐，來確定出教學模式，以及教學模式利弊，從而駕馭好火候。達成自己的目標。這學期我們通過上探討課和以及后來的邀請課發(fā)覺，每一個年段老師都能依據(jù)教研組的模式領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)覺自己的教學特色。如劉文芝老師的讓學生多說多想，邢偉老師的課堂激情，劉晶李青老師的沉穩(wěn)干練，這些都是我們課堂模式探討中須要的元素。假如加以整合我們定會迸發(fā)出更加刺眼的火花。

3、課后反思。實踐階段完成之后，我們還須要對我們的教學加以反思。終歸在教學模式探討上我們還有很多困惑。我們就利用教研活動這樣的平臺，給老師教學反思的機會和時間。力求讓每一位老師都能在教學上有突破有進步。

4、再學習，再探討。進行過一輪的探討之后，我們還須要沉下心來，靜靜思索我們的教學。我們須要不斷的學習，充電。這樣才能認清語文教化的發(fā)展方向。才能讓我們在接下來的教學模式的探討上有新的突破。

我們這學期重新啟用了學區(qū)內(nèi)的聯(lián)校教研活動，我們聯(lián)校教研的主要圍繞教材解讀進行。教材解讀是每一位老師的基本功。我們在學習江洪春老師的《小學閱讀方略》的基礎(chǔ)上，我們通過學習、教研組的溝通等活動對教材解讀有了相識。之后我們通過在學校的教研活動中通過研討、教材解讀的考核等來檢測一下前期老師的解讀教材的駕馭程度。

1、加強老師的學習、利用網(wǎng)絡(luò)資源提高理論水平。

這學期在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全校老師開展了新一輪的讀書溝通活動，人手一本《56號教室的奇跡》，老師們通過開展論壇等活動，溝通自己理論學習的收獲，邢偉老師因為打算充分，參與了學區(qū)的讀書溝通活動。除此之外，老師們充分利用好區(qū)教學平臺及網(wǎng)上教案、課件、資料等優(yōu)質(zhì)資源，并在教研時間組織集體學習和探討，幫助老師挖掘教材資源，并轉(zhuǎn)化為學生寵愛的課堂語言進行教學，并主動組織語文老師上傳優(yōu)秀教學案例、札記、課件等。語文老師共同探討“自主、合作、探究“的教學模式，將個人收集與課文相關(guān)的信息共享，充分吃透教材，在備課教案中滲透實踐性學習內(nèi)容，以及社會環(huán)境內(nèi)容，以便更深化地與學生進行溝通。

2、接著開展講解并描述活動

我們語文組已經(jīng)連續(xù)兩年開展了圖畫書的講解并描述活動。第三屆講解并描述活動也在6月中旬實行。參賽老師打算充分。精致的課件、生動的講解并描述把我們帶進了繪本的世界。我信任在我們?nèi)w老師的努力下，我們對圖畫書的探討會更深一步。同時我們也期盼明年的講解并描述活動會更加精彩。

3、學生的經(jīng)典誦讀

我們在近幾年始終進行經(jīng)典的誦讀。古詩韻律操、古典名著的閱讀、經(jīng)典誦讀社團的建立，都很好的推動了我校經(jīng)典誦讀活動的開展。

1、深化本組教學模式探討。在模式的帶領(lǐng)下，發(fā)掘老師特色，帶動老師進步。

2、接著進行教材的解讀

3、接著深化學生的經(jīng)典誦讀

中心小學教研工作總結(jié)

本學年xx鎮(zhèn)中心小學的教研工作堅持以推動課程改革為重點，以提升老師隊伍素養(yǎng)、提高教學質(zhì)量為核心，求真務(wù)實，與時俱進，不斷提升“探討、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的實力與水平；充分利用縣兼職教研員和鎮(zhèn)教研組，改革教研模式，推動學校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學的實施水平，提高素養(yǎng)教化質(zhì)量。通過全體老師的合作和努力，本學年的教研工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將本學年的教研工作作如下總結(jié)：

8月26-28日組織全鎮(zhèn)老師學習新課程標準，除了了解本學科的總目標，明確本年段的教學目標外，還組織鎮(zhèn)老師一起學習、歸納、總結(jié)出了各年段目標之間的關(guān)聯(lián)。使老師們做到心中有數(shù)，備課時目標明確。同時老師的教化教學理論學問的駕馭和以前比較有了較大的提高，也為老師的教化教學的目標定位、教學方法、教學評價等方面供應(yīng)了相應(yīng)的理論依據(jù)，為老師的實際教學做好了理論打算。

2、軟件——汲取教法，提高課堂教學效率。通過片區(qū)兼職教研活動，縣兼職教研員的優(yōu)秀課例展示，公開課的點評和剖析。面對面的講解，真情而又毫無保留的傳授。讓廣闊老師得靈魂的觸及，對新時代課堂教學從新相識，與新課改接軌。

為讓《新課程》教學的理念深化到課堂中，我校組織了xx圩--都城兩鎮(zhèn)的“同課異構(gòu)”教研活動。一年級語文由中心小學的譚xx和xx小學的鐘xx上，三年級語文由都城鎮(zhèn)錦枝小學的傅小青和xx中心小學的顏xx上，六年級數(shù)學由中心小學的陳xx和xx小學的韋xx上，在活動過程中，各授課老師首先進行課程設(shè)計理念介紹、教學過程設(shè)計和授課后的反思，然后由評課老師對課堂進行評價，特殊是課堂中存在的不足進行現(xiàn)場探討，共同探討改進的方法。通過評課，使授課老師和聽課老師都得到了學習提高。同時、都城鎮(zhèn)錦枝小學校長袁振令就課堂教學的改革提出珍貴看法，改革要切合實際，改革要漸漸來，改革要一步一個腳印。

2、結(jié)合教學實際，組織縣兼職到省、市學習、觀摩高水平的教研活動；同時，多次組織老師到片區(qū)教研活動，鄰近鎮(zhèn)學校觀摩學習，并請都城鎮(zhèn)中心小學骨干老師到我校上優(yōu)質(zhì)課。取長補短，集思廣益，提高了自身教學水平，成效顯著。

3、今學年都城鎮(zhèn)中心小學結(jié)對幫扶我校，分別派出都城鎮(zhèn)xx小學教育主任梁xx、xx鎮(zhèn)xx小學老師莫xx到xx鎮(zhèn)中心小學溝通指導(dǎo)；xx鎮(zhèn)中心小學派兩人到都城鎮(zhèn)中心小學學習經(jīng)念。

校本教研是體現(xiàn)一所學校的教研特色的最有效的途經(jīng)和平臺，是大力促進老師專業(yè)化成長的最好窗口?？h教研室為了充分發(fā)揮教研指導(dǎo)作用，聘請兼職教研員。為此，成立xx鎮(zhèn)中心校教研組。組長：盧xx，成員：李xx、李xx、余xx、陳xx、歐陽xx陳xx、賢xx、李xx。

2、一步一個腳印抓常規(guī)。

在開學初訂立了《校本教研工作安排》，根據(jù)安排開展了一系列工作。集體學習、集體備課、作業(yè)布置、批改、教學反思等、集體研討等活動開展的有條不紊。撰寫教學案例、撰寫閱歷論文、撰寫反思、撰寫數(shù)學日記蔚然成風。通過溝通，為老師們供應(yīng)了一個學習和借鑒的平臺，通過這個平臺實現(xiàn)資源的共享，達到共同提高的目的。

3、余xx的縣英語立項課題《讓英語課堂活起來》申報結(jié)題工作。盧xx的語文小專題探討，根據(jù)《如何提高語文朗讀實力》方案，組織相關(guān)老師開展實施。李xx的數(shù)學小專題探討，根據(jù)《以口算訓(xùn)練促學生計算實力的提高》方案，組織相關(guān)老師開展實施。鎮(zhèn)內(nèi)各校“同課異構(gòu)”探討模式形成，中學低年級各一科，村?！晷　ｋ娊陶n，要求校本部和xx小學40歲以下主科任每學期上一節(jié)電教課。

4、一分耕耘一分收獲。

經(jīng)過全體老師的努力，教學質(zhì)量得到進一步的提高，在縣中小學生田徑運動會中,有6人次獲獎團體總分14分，獲獎名次實現(xiàn)“零”的突破。兩人獲體育道德風尚獎；中心小學有11人獲市、縣獎；分別是中心小學的陳金環(huán)寫的論文獲市一等獎，陳xx論文獲市二等獎，何xx寫的論文獲市三等獎,陸xx獲縣一等獎,黎xx獲縣二等獎,還有歐陽xx、余xx、何xx、陳xx獲縣三等獎。在xx-xx學年度小學六年級文化檢測中，全縣前1600名中桂圩鎮(zhèn)小學有76人，前900名中有36人，前600名中有23人，前300名中有8人，綜合總分在全縣的第9位。

本學年的教研工作雖然取得了一些成果，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、老師對學習的關(guān)注度不夠。雖然我們的老師都在參加學習，但少部分老師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學進行深化的反思和應(yīng)用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從意識上提高，讓老師真正把學習落實到實處。

2、參加溝通的意識還有待加強。教學閱歷的溝通是老師發(fā)展和提高的最佳途徑，但在老師的閱歷溝通方面，部分老師的參加熱忱不夠，的是“單干”的研討方式，這對老師自身成長不利，對全體老師的提高也是不利的。除調(diào)動老師主動參加外，這須要運用制度來強化，保證溝通意識的形成。

3、課題研討的形式較多，而實際效果不明顯。建議今后的課題研討要注意實效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。

4、老師的合作探究精神不足，集體主義意識不強。

總之，教研工作是一個全體老師參加的工作，也是提高老師自身素養(yǎng)和提高教化教學質(zhì)量的有效手段。在今后的教研工作中，我們要團結(jié)全體老師共同參加，共同提高，共同發(fā)展，為我鎮(zhèn)小學的教化教學做出自己的貢獻，再接再厲，再上新臺階。

中心小學教學工作總結(jié)

20xx年秋的課堂教學改革，是臨帖之后艱難的出模過程。2024年秋，我校臨摹銅都雙語學校的“五步三查”課堂教學模式，全面啟動并推動課堂教學改革，取得了肯定的效果，特殊是高年級快速進入課改，成為全鎮(zhèn)課改的先鋒，受到了上級的確定。

本學期的課改分為兩個階段。

第一階段是鞏固上學期的成果；

其次階段是探究學校課改模式。九、十兩個月，我們接著加強對老師、對學生的課改培訓(xùn)，對“五步三查”模式的進一步規(guī)范；十一、十二兩個月，主要是課改出模的探討。

一、堅決老師的課改信念。開學第一天就召開了全體老師的課改再動員大會，堅決信念，端正思想，穩(wěn)步推動課改。

二、扎實開展小組建設(shè)、培訓(xùn)工作。開學第一周以班主任為主，科任老師協(xié)作，從班級文化、分組分工、小組文化等方面扎實做好小組建設(shè)工作。9月最終一周進行了優(yōu)秀小組展評活動，12個優(yōu)秀小組的全體成員登臺亮相，用精致的展板展示了小組文化和小組風采。

三、接著開展集體研備，抓導(dǎo)學案編寫的質(zhì)量。各組每周固定半天的時間進行集體研修，編寫導(dǎo)學案。對導(dǎo)學案編制突破新授課的課型局限，對多種課型探討出臺固定的編制模式。對學校已有的導(dǎo)學案上傳學校網(wǎng)站，形成導(dǎo)學案資源庫。規(guī)范導(dǎo)學案的運用，不再要求學生人手一張，在保證老師每節(jié)課都有導(dǎo)學案的前提下，利用多種方式向?qū)W生呈現(xiàn)導(dǎo)學案，既做到了節(jié)約，又讓導(dǎo)學案真正適合學生運用。

二是為老師創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，搭建學習的平臺。讓老師們走出去觀摩先進的課堂，本學期學校共派出30余人次參與各種學習觀摩活動。20xx年10月，向校長帶領(lǐng)部分教學管理人員以及研修組長一行6人來到了武漢xx小學，與學校領(lǐng)導(dǎo)一起探討課改，走進xx小學的課堂，觀摩他們出模之后的課堂，回校后，通過深化的探討與探討，結(jié)合我校實際出臺了花坪小學“四學三導(dǎo)”七彩課堂模式，邁出了出模異樣艱難卻也是扎實的第一步；“四學三導(dǎo)”七彩課堂是屬于學校自己的課堂教學模式，既符合學校實際，又能彰顯學校特色的課堂教學模式：“四學”指的是學生的“自學——互學——展學——悟?qū)W”，“三導(dǎo)”指的是老師的“激趣導(dǎo)入——學情導(dǎo)查——提升導(dǎo)法”。

三是加強新調(diào)進老師的課改培訓(xùn)工作，通過觀摩課改先進老師的課學習課堂流程，快速進入課改，對從外鎮(zhèn)調(diào)入的老師下發(fā)培訓(xùn)資料由教育處進行一對一培訓(xùn)。

四是請專家走進學校，解讀課改，示范指導(dǎo)。11月，縣研訓(xùn)中心一行4人來到我們學校指導(dǎo)課改，對學?，F(xiàn)有的課改進行總結(jié)歸納，提出許多好的建議?？h研訓(xùn)中心的體育研訓(xùn)員譚老師親自上示范課，在這節(jié)課上，譚老師僅僅憑借每人一張紙這樣簡潔的道具，組織學生進行了幾輪體育競賽嬉戲，讓學生在歡樂中達到了健身的目的。課后，學校組織觀課老師進行了體育課教學培訓(xùn)。譚老師從專業(yè)角度介紹了本節(jié)課的設(shè)計構(gòu)思，解讀了體育教學新課標，提出了常規(guī)體育課教學的基本流程和留意事項。本次培訓(xùn)讓每位觀課老師受益匪淺，促進我校體育教學水平的綜合提升。

五是開展各種課堂教學展示，在課堂中歷練老師們的課改基本功，打造真正的生本課堂。首先是校內(nèi)骨干老師上示范課供應(yīng)范本，9月11日，xx小學以骨干老師課堂教學改革示范課的形式為全體老師和部分學生供應(yīng)培訓(xùn)的現(xiàn)場，讓老師們觀摩新的課堂，實地學習課堂操作細微環(huán)節(jié)。數(shù)學組田雅琴老師一節(jié)《圓的周長》精彩紛呈，老師們驚羨于新的課堂教學模式下學生的潛力無限，老師的教學才智也讓老師們嘆服；語文組李毅老師和孩子們一起暢游于《草蟲的村落》，課堂以學生為主體，完整呈現(xiàn)了“五步三查”教學環(huán)節(jié)；這次示范課還是學生培訓(xùn)的延長，六十多名學生走進課堂，到各小組學習觀摩，再把這些好的做法帶回自己的班級；開學其次周進行了新調(diào)進老師的課堂教學首秀活動，從外鎮(zhèn)調(diào)進的李美云老師大膽運用課改模式演繹了教學新風采，新老師么初試課改，教學效果良好，充分呈現(xiàn)了這些老師的學習精神與課改信念，也體現(xiàn)了花小研修團隊互幫互學的深厚氛圍；十一月，學校進行了人人參加的“七彩課堂”曬課賽課暨家長開放日活動，在本次活動中，老師們細心打算，充分展示了師生的風采，呈現(xiàn)出不同的課堂美景。高段，學生展示精彩，質(zhì)疑大膽，對抗激烈，突顯了課改至今的成效：學生是課改中的最大受益者；中段，小組合作學習流程清楚，組長是優(yōu)秀的“領(lǐng)頭羊”；低段，電教資源讓課堂魅力無限，小組評價激發(fā)學習熱忱，學生的主體意識正在形成。

六是加強聯(lián)片研修，在溝通中共享。11月18日，花坪小學、兩河口小學、永和坪小學和渡口坪小學30多名老師聚集在花小進行本學期的四校聯(lián)片研修。研修以“課改下的高效課堂”為主題進行研討，方清華、黃玉蘭、楊翠琴和胡桂芳老師分別上探討課，中心校方校長、馮主席參加本次的聯(lián)片研修。研討中，大家共享課改中的閱歷，溝通課改中的困惑，中心校領(lǐng)導(dǎo)也對四所學校今后的課改工作進行了指導(dǎo)。

五、做好學生的培訓(xùn)工作。教育處牽頭對全校的導(dǎo)生、小組進步行專題培訓(xùn)。各班選取優(yōu)秀的小組長和1—2名導(dǎo)生參與培訓(xùn)。一是下發(fā)文字資料對導(dǎo)生和小組進步行課堂程序、規(guī)則、評價的操作培訓(xùn)；二是組織導(dǎo)生和小組長到課改優(yōu)秀班級觀摩聽課，參加課改先進班級的學習，進行操作培訓(xùn)；三是與德育處協(xié)作做好學生的評價，每學期兩次對星級學生、優(yōu)秀小組、明星班級進行表彰。9月9日，花坪小學組織3——6年級的導(dǎo)生、小組進步行了題為《任務(wù)與職責》的培訓(xùn)，62名來自各班的優(yōu)秀學生參與了此次培訓(xùn)。首先由分管德育的劉xx校長就班級、小組評價操作方法進行了培訓(xùn)：如何公正公允的評價每一個學習小組，評價小組成員；如何讓評價激發(fā)全班同學更加主動的參加班級管理，做班級的小主子，劉校長的培訓(xùn)具有可操作性；教育處對導(dǎo)生和小組進步行了分類培訓(xùn)，在“五步三查”的課堂環(huán)節(jié)中，每一步做什么？怎么做？詳細明白，導(dǎo)生和小組長們明確了自己的職責和任務(wù)。9月10，這些導(dǎo)生和小組長走進六年級二班的語文、數(shù)學和英語課堂，通過觀摩的方式再次培訓(xùn)。

二是抓好課改微問題探討。每周一次的組級研修圍繞課改，以課堂教學改革為內(nèi)容的的校本研修框架，以組級研修為單位，以微問題探討為主要方式解決課改中出現(xiàn)的問題。如語文組依據(jù)實際狀況，分成兩組針對教學中急待解決的問題進行熱情探討，提煉了重點探討的微問題。四、五、六年級集中探討解決“展示流程”，一、二、三年級重點探討解決“靜心傾聽小策略”。各自依據(jù)教學視察，總結(jié)排列出了問題現(xiàn)象，下一步各自將針對中心問題進行探討，找到的確可行的解決方法，讓微問題逐步解決教學中的大問題。

三是每月一次校級研修，以課改問題的收集與解決為主要內(nèi)容進行研修；9月，召開課改推動會，進一步堅決老師們的課改信念；11月，召開課改中期研討會，對出模階段好的閱歷進行總結(jié)，對“五步三查”教學模式結(jié)合學校狀況進行優(yōu)化，探討形成學校自己的課堂模式；12月，召開以“溝通、共享、反思、提升”為主題的20xx年秋課改推動會。會上，教育處總結(jié)回顧了一年多的課改工作與成果，對當學課改中最突出的問題進行了深化的剖析；五位課改優(yōu)秀老師共享了她們在課改中的金點子；向春艷校長對當前學校的課改工作賜予了充分的確定，并對今后一段時期的課改工作做了支配，提出了詳細要求，花坪小學“四學三導(dǎo)”七彩課堂得到了全體老師的認可。

四是做好課改過關(guān)課活動。加強巡課，每周一次的巡課，通過對課堂模式的運用、導(dǎo)學案的運用以及學生的習慣培育三個要素綜合考查，巡課后剛好與有問題的老師溝通溝通，評價結(jié)果剛好犯規(guī)，評價結(jié)果納入優(yōu)秀班級考核、老師績效考核中，使得常規(guī)課的課改效度不斷增加。

七、做好課改的管理與評價工作。一是進一步完善已有的制度；二是組織一次校級的課改管理與評價研討會，傾聽老師們的心聲，讓管理與評價制度能真正激發(fā)老師們課改的熱忱；三是把平常的管理工作做扎實，接著開展巡課制度，對巡課中出現(xiàn)的問題剛好溝通處理；四是接著開展導(dǎo)學案檢查與評比工作，確保導(dǎo)學案編寫的質(zhì)量。嚴格教學過程考核，常規(guī)管理注意實效性。學校出臺了《花坪小學課改積分方法》，從課堂教學、課改文章、培訓(xùn)學習、課題探討、巡課積分、導(dǎo)學案評價、校本課程開發(fā)八個方面對老師的課改成效進行積分，依據(jù)積分進行肯定的嘉獎。

八、做好課改工作的宣揚工作。各研修組保證每月一次的圖文并茂的課改宣揚，學校每月一次的課改報道。

九、把課改工作與學校文化建設(shè)緊密結(jié)合，創(chuàng)學校課程文化特色，創(chuàng)課堂文化特色。

花坪小學始于2024年秋的課堂教學改革已進行了一年多，一年多來，學校的教學工作有了很大的改變，師生面貌也發(fā)生了較大改變，各級也賜予我們學校的課改工作高度的評價。課改正以良好的態(tài)勢穩(wěn)步推動。

一、開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中成長。

9月，進行了優(yōu)秀小組展示活動，12個優(yōu)秀小組的成員登臺亮相，12名課改星級學生作為頒獎嘉賓登臺為優(yōu)秀小組成員頒獎；10月，組織學生參與了科技節(jié)活動，獲得市級優(yōu)秀獎1名，縣級一等獎1名，縣級二等獎11名，縣級三等獎11名，縣級優(yōu)秀獎23名；11月，冬季體育藝術(shù)節(jié)、優(yōu)秀作業(yè)展評；12月開展學科活動。語文學科舉辦了“百花齊放”語文學科活動競賽，一年級的識字競賽；二年級的查字典競賽；三年級的詞語聽寫競賽；四年級的朗誦競賽；五年級的詩詞競賽；六年級的手抄報競賽，這些競賽，規(guī)范了學生正確書寫的實力，培育了學生的創(chuàng)新實力；數(shù)學學科進行了數(shù)學日記和數(shù)學手抄報大賽，培育學生的實力，增加同學們學習數(shù)學的愛好；英語學科開展了英語誦讀競賽。此次學科活動競賽，共有150余名學生獲獎。

二、著力校本課程開發(fā)，為學生全面發(fā)展搭建平臺。

一是以“花香、書韻”為校本課程開發(fā)主題，開設(shè)了“百花齊放”必修課程，讓學生走進花的世界，了解花的學問，感受花的漂亮，品讀花的意義，傳播花的美妙，做一個真正的“花小人”，在花香中度過美妙的童年；二是接著開展“花兒朵朵”的社團活動，涉及花藝、絲襪花、花的種植、乒乓球、羽毛球、國畫、主持與演講、軍樂、腰鼓、書法、棋藝、合唱、舞蹈、詩社、長陽山歌等二十四個社團，每周三下午開展活動，聘請本?；蛐Ｍ庥袑ｉL的老師任教，讓有特長的孩子專攻術(shù)業(yè)，取得更好的發(fā)展；三是國畫、乒乓球、踢毽子特色校本課程的接著深化，讓有特長的學生有發(fā)展的空間。

在課改中成長起來的老師和課堂正在被越來越多的`同行認可，也正在漸漸顯示學校的實力。本學期，田繼萍老師參與全縣中老年老師數(shù)學課堂競賽獲得二等獎；李毅老師參與全縣校本課程說課競賽獲得一等獎；李春霞、李毅老師參與市級校本課程設(shè)計競賽獲得一等獎；4篇文章在縣級以上刊物發(fā)表，8篇文章在縣級以上獲獎；向春艷等七名老師獲得縣級骨干老師、骨干班主任稱號；韓俊蓉等11名老師獲得鎮(zhèn)級骨干老師稱號；田雅琴、向春艷老師獲得縣級優(yōu)秀學科老師稱號；李毅等6名老師被聘為鎮(zhèn)學科中心組成員；語文、數(shù)學、思品研修組獲得縣級優(yōu)秀研修組稱號；學校獲得縣級教學質(zhì)量先進學校稱號。

在前進的路上，我們也深感由老師隊伍老化帶來的種種壓力，也有教學事務(wù)紛繁困難而衍生的種種困惑，反思一學期的工作，還有以下幾個方面有待思索和改進：

一、老師隊伍年齡偏大，培育思索型、科研型的名師工作困難大；要的確轉(zhuǎn)變老師觀念，主動投身教學改革，教學科研工作困難大。

二、課堂教學改革從臨帖到自創(chuàng)階段須要深化探討，是一個破繭化蝶的艱難歷程。

三、無紙化辦公、學校網(wǎng)站工作有待探討，復(fù)印、打印不能厲行節(jié)約，須要全體老師共同參加執(zhí)行。

四、學生減負與老師減負反向而行，素養(yǎng)教化遭受逐級考試，解決老師待遇才是教學工作更好開展的前提。

中心小學教研工作總結(jié)

第七周，根據(jù)我?；顒又浒才?，開展了四、五年級語文科和數(shù)學科集體備課活動，各位科任老師事先都進行了充分打算。在集體備課時，大部分科任老師主動發(fā)言，特殊是語文科符中秋教育、云連榮老師、陳凌燕老師、陳青虹老師；數(shù)學科彭青苗教育、李文順教育表現(xiàn)較為突出，此次活動切實解決了教學中存在的一些問題，收到了肯定的效果。第八、九周，針對第七周各位老師所備的課進行了課堂展示，各位科任老師的課讓我們眼前一亮，課堂教學的總體水平比上學期的調(diào)研時有了大幅度的提高，主要表現(xiàn)在：1、課堂教學體現(xiàn)了新課程理念的精髓。2、教與學形式發(fā)生了實質(zhì)性的改變。3、留意拓展延長，體現(xiàn)了新理念教學觀。4、注意學生學習習慣的養(yǎng)成。5、老師駕馭課堂的教學實力有所增加，老師擅長點撥、誘導(dǎo)學生。其中，課堂教學表現(xiàn)最為精彩的是語文科有符中秋教育、云連榮老師、陳青虹老師和韓瑜老師；數(shù)學科有彭青苗教育、李文順教育、黃蔓雅老師和鐘業(yè)培老師。這次活動，點評、溝通環(huán)節(jié)的氣氛也熱情許多，聽課老師主動發(fā)言，暢談自己的感受、想法。特殊是盧俐君校長、符少萍校長、彭青苗教育以及李文順教育，她們的精彩點評給我們的老師帶來了不少收獲，為老師們進一步提高課堂教學水平指明白方向。

中心小學平安工作總結(jié)

為確保一方安靜，確保學校平安，確保師生平安，我們學校長期以來把平安工作當做重中之重的工作，當做天大的事在抓。我們成立了平安工作專班，，經(jīng)常定期對校內(nèi)平安工作進行大排查，不定期勤于小查。

近期，我們學校的平安管理專班又對整個校內(nèi)進行了一次徹底的自查?，F(xiàn)將自查狀況報告如下：

一、管理機構(gòu)。

組長：__。

副組長：__。

組員：__等人。

二、自查狀況報告。

1、高度重視，健全制度。

我們學校的平安管理進一步規(guī)范化、制度化，我們制訂了平安工作的安排與制度，跟班主任、門衛(wèi)、鍋爐工、學生家長等層層簽訂了平安工作責任狀。我們堅持平安第一、預(yù)防為主的原則，通過行政會、老師會、班主任會、學生大會、課間集會等進行宣揚教化，強化了師生的平安意識，防止和杜絕一切平安事故的發(fā)生。

2、建立陣地，長期宣揚。

我們在校內(nèi)醒目處書寫了固定的平安標語，如“學校無小事，平安大于天”、“平安工作年年抓、月月抓、日日抓、時時抓”等。

3、管理到位，常抓重點。

對校內(nèi)各級各類平安隱患常常性進行排查，監(jiān)控并整改。學校平安工作做到了長抓不懈。詳細管理到位的重點如下：

(1)校內(nèi)校舍平安。

我們學校常常性地對校舍進行了檢查，并做好了日常修理工作。本學期，我們對校內(nèi)內(nèi)的圍墻、欄桿、扶手、門窗和老師宿舍都進行了修膳。為防外來干擾，確保師生財物和生命平安，我們經(jīng)多方努力，最終封閉了廁所邊的側(cè)門，實現(xiàn)了封閉管理，消退了外來侵擾昌獗，校無寧日的擔心全隱患。

(2)飲食衛(wèi)生平安。

學校食堂和小賣部不得購進、銷售過期變質(zhì)的食物、食品及“三無”產(chǎn)品。我們學校定期檢查了食堂、小賣部的食品及衛(wèi)生。

(3)設(shè)施設(shè)備平安。

學校的一切設(shè)備、設(shè)施必需平安牢靠，運轉(zhuǎn)正常。我們已經(jīng)將銹爛的體育設(shè)施單杠、雙杠鋸掉了，消退平安隱患，確保了活動平安。

(4)著裝平安。

我們到教室對每個學生的著裝進行了檢查，凡是(如穿光底鞋易跌跤滑倒)擔心全的著裝，我們要求學生不得接著穿戴，要剛好更換。

(5)防火防水防爆防盜平安。

我們學校要加強了校內(nèi)內(nèi)宿舍及公共場所的防火防爆管理工作。易燃品按規(guī)定存放管理，禁止學生在教室、宿舍生火取暖及用電取暖。天熱時，組織專班在學校旁邊的水邊巡邏，防止學生下河洗澡溺水。我們學校長期有人守校、守教學樓、守食堂，加強了防盜工作，確保了師生物資及校內(nèi)財產(chǎn)的平安。

(6)團結(jié)一心，防治周邊侵擾。

我們學校從領(lǐng)導(dǎo)到老師，團結(jié)一心，凝成一股力氣，形成一種人氣，造成一種聲勢，狠狠地打擊了社會青年來校黑學生錢物的現(xiàn)象，并嚴禁學生出入網(wǎng)吧、嬉戲機室。

(7)足夠重視樓道平安。

我們在樓梯間安裝了聲控燈，以確保學生上早晚自習時上下樓梯平安。我們規(guī)定，上早晚自習時，由當堂的老師督守學生文明有序地上下樓梯;突然停電的夜晚，校長掛帥，值周領(lǐng)導(dǎo)臨陣，指揮班級逐個逐人穩(wěn)步平安下樓。(校長和值周領(lǐng)導(dǎo)各持一盞礦燈，各把守一個樓梯間)。

(8)護送路隊，確保交通平安。

中心小學教研工作總結(jié)

第六周，在中心校辦公室召開了全體英語學科老師的會議。這次會議由王平校長主持，主要內(nèi)容有：

1、學習《英語課程標準》。

2、學習《20xx年文昌市小學畢業(yè)文化素養(yǎng)測試考試說明及教學與復(fù)習要求》。

3、學情分析。

4、共同探討、溝通一下幾個問題：

（1）、如何幫助學生記憶單詞？

（2）、如何培育學生的口語交際實力？

（3）、如何組織有效的課堂教學？英語老師都能夠根據(jù)中心辦公室的要求，事先都做了充分的打算，包括本班的學情分析材料和共同溝通、探討的問題的書面材料。如：樂群小學的符惠梅老師，霞洞小學的袁文清老師和肖明青老師。溝通探討問題時，各位老師都能主動發(fā)言，就自己在教學中遇到的困惑提出與其他的老師共同探討，也介紹了自己在教學中的點滴收獲與體會。

中心小學平安工作總結(jié)

為進一步強化平安工作責任追究制，大力拓展平安學問宣揚教化面，建立健全平安管理長效機制，為全校師生創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)平安環(huán)境。本學期我校平安工作力求做到三個到位：

一、領(lǐng)導(dǎo)到位。

學校成立了以朱曉達校長為組長，張寶川、李燕玉副校長為副組長，莊錦芬、蔡麗金、吳忠良、蘇秋涼、林艷姍、柳黎麗、王瑞雙、黃萍萍為成員的平安領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組必需做好學校平安教化活動的組織實施，帶領(lǐng)全部教職員工學習相關(guān)平安文件，結(jié)合實際開展各項平安教化宣揚活動。與全校教職員工、家長們切實履行自己的職責，為學校的平安工作保駕護航。

二、宣揚到位。

1、利用早會、國旗下講話、小金星電視臺、班隊會、板報、小報、《平安教化讀本》等途徑有針對性地對師生進行平安教化。內(nèi)容包括：交通平安、用電平安、防火、防溺水、防地震、預(yù)防食物中毒、反對邪教、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、校內(nèi)外平安等。

2、利用家長會、家訪、簽訂平安責任書等途徑對家長宣揚有關(guān)平安學問，家校攜手保障孩子的學習、生活平安。

3、結(jié)合平安宣揚月、平安教化日，圍繞平安工作主題，開展多種形式的平安教化活動，提高全校師生的平安意識，增加全校師生的自救互救實力。

2)4月份主要開展校內(nèi)暴力六項舉措平安教化活動;十條規(guī)定加強學生的課間活動平安;。

3)5月份主要開展防災(zāi)減災(zāi)日宣揚周十二個一系列活動;。

4)6月份主要開展全國平安生產(chǎn)月系列活動;重點通過六個一加強學生的游泳平安教化和交通平安教化、消防平安教化。

三、防控到位。

3.強化校舍平安管理。定期進行校舍勘測檢查，發(fā)覺險情馬上處理;。

9.強化校外平安管理。陳村拆遷已完畢，親密關(guān)注周邊的平安動態(tài)，加強對學生的平安教化，聯(lián)動多方部門，努力排查一切平安隱患，整改到位。

1.接著做好各種平安常規(guī)教化活動;。

2.接著結(jié)合平安教化日、教化周開展豐富多彩的平安教化活動，警鐘長鳴;。

3.接著做好隱患的排查，發(fā)覺問題剛好上報，立刻整改;。

4.接著做好家校聯(lián)系，督促教化學生留意各項平安;。

5.接著聯(lián)動相關(guān)部門加強周邊環(huán)境的平安整治、平安防控。

中心小學學校工作總結(jié)

本學期我校以鄧小平理論和我校以十六大精神為指導(dǎo)，堅持科學發(fā)展觀，以全面貫徹黨的教化方針政策為目標，以促進素養(yǎng)教化為目的，以教研為動力，以課堂教學改革為突破口，全面落實科學發(fā)展觀，強化學校管理，加強校內(nèi)文化建設(shè)，全面提高教學質(zhì)量，提倡學術(shù)自由，弘揚人文精神，營造科學理念為主要內(nèi)容的，到處充溢青春活力，時時充滿濃郁書香的校內(nèi)。全體師生同心協(xié)力經(jīng)過半年的努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某晒?，現(xiàn)將一學期來學校的各項工作作如下總結(jié)：

主要工作回顧：

一、主動投入課改大潮，素養(yǎng)教化深化推動。

本學期我們圍繞解讀新課程標準、執(zhí)行新課程安排、探究與新課程相適應(yīng)的教學方法和評價方法、開發(fā)地方課程和校本課程以及開展綜合實踐活動課程等專題，進行系列研討活動，進一步促進了新課程教學改革取得了初步成效。

1、加強課改研討力度，開發(fā)與研討相輔相成，全面開設(shè)校本課程。本學期我校能充分利用每周業(yè)務(wù)學習時間，科學支配各種學習安排，保證讓每位老師深化學習、溝通課改心得、懷疑。利用業(yè)務(wù)學習時間溝通開發(fā)中得到的一些珍貴閱歷或遇到的一些問題，有時就其中的某一課題進行開發(fā)思路、開發(fā)內(nèi)容、活動評價的綜合設(shè)計，集思廣益，力求有所突破。

通過摸索，新課程標準的基本理念，已扎根在每位老師的身上，并起先實踐于實際的課堂教學上。本學期依據(jù)本校的實際狀況，充分發(fā)揮學校老師的專長、才能，人人參加校本課建設(shè)，人人提交課程方案。每位老師依據(jù)自己的實力與特長開發(fā)一門校本課，制定課程實施方案。每位學生參加一門校本課學習。課程目標由“關(guān)注學問”向“關(guān)注學生”轉(zhuǎn)化，敬重和滿意學生的特性差異，一學期來取得了珍貴的實踐閱歷。

2、本學期試驗班老師能保持高度的意識，時刻以新課程標準為理念，指導(dǎo)于平常的教學工作，能勇于摸索，不斷總結(jié)，注意反饋，在反饋中學習，在學習上提高。我校還健全“人人上匯報課，人人參加評課，人人參加課題試驗探討”的教研制度，堅持每周位老師進行“新課程課堂教學”，仔細領(lǐng)悟新教材的精神，大膽實踐，向老師們展示了新理念下的課堂教學。

二、全力落實教學工作。教學工作是學校的根本工作，抓的好壞干脆影響到學校的質(zhì)量、聲譽和生命，干脆影響到學生的將來。本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的精神，我們仔細的對待了此項工作。盡管工作有肯定的難度，仍取得了一些成果。

首先，學校全力抓好常規(guī)教學。學年初，學校主持制定了學校學年教學工作安排，并主持老師依學校安排對本位工作做出具體的安排。在落實中，學校抓住常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)要素，仔細檢查督促，具體記錄檢查狀況，并作為學校老師個人考核的依據(jù)。通過檢查反映，我校老師備課剛好仔細，足額全案，案款齊全，能切合學生實際。老師講課仔細，指導(dǎo)得法，學生接受的較好。作業(yè)批改剛好，批改仔細，作業(yè)適量。輔導(dǎo)仔細，有記錄，有成效。剛好組織驗收，剛好矯正學習中的.不足。可以講，老師基本上按質(zhì)按量地完成了常規(guī)教學任務(wù)。

其次，學校扎實開展教研工作，深挖老師潛質(zhì)，提高老師水平，提高教學效率。我們除按教辦的要求全員參與各種類型的培訓(xùn)、學習、教研外，還自找課題，自謀教研發(fā)展的路子。每次教研活動均有具體的安排、落實、總結(jié)，全部歸檔備檢。每次教研都有收獲。

第三．仔細實行素養(yǎng)教化。盡管素養(yǎng)教化要求的相應(yīng)軟硬條件較高，但我校還是利用現(xiàn)有條件全力落實素養(yǎng)教化。老師在課堂教學過程中，注意發(fā)揮學生的個體潛能，因材施教，全方位施教，促進學生全面發(fā)展。使學生在學習過程中手眼腦耳嘴齊動，多方面、多層次熬煉學生素養(yǎng)。實施新教材年段老師注意加強自身素養(yǎng)的提高。

三、加強行政管理。領(lǐng)導(dǎo)班子堅持“抓管理，求質(zhì)量”的辦學目標，堅持“深化課堂教學改革提高教學質(zhì)量，利用有限資金改善辦學條件”的辦學思路，以“酷愛學生，教書育人，為人師表，嚴謹教學，實中求新，新中抓實”的教風要求老師，使學校的管理工作有力很大的轉(zhuǎn)變。在實際操作中，建立了學校各項制度，嚴格執(zhí)行，公允量化。

四、加強衛(wèi)生、健康教化。

1、抓好宣揚。利用廣播、板報等宣揚陣地，加強對師生衛(wèi)生、健康教化等的宣揚。對廣闊師生開展一次食品衛(wèi)生、預(yù)防食物中毒和腸道傳染病學問的宣揚教化，增加學生的自我愛護意識和實力。

2、抓好教化。教化學生要留意勤洗臉，勤洗手，勤喝水，勤換衣服，搞好個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并加強體育熬煉，增加抗病實力。

3、抓好視察。要求老師尤其是班主任要留意隨時視察學生的精神狀態(tài)和健康狀況，做好記錄，一旦發(fā)覺學生有發(fā)燒、頭疼、咳嗽、胸悶等癥狀，要剛好與學生家長取得聯(lián)系，并由學生家長帶領(lǐng)其到醫(yī)院剛好進行診治。

4、抓好衛(wèi)生保潔。每天組織開展一次全校性的衛(wèi)生大掃除，徹底清除衛(wèi)生死角。對學校進行全面消毒。保持教室、宿舍、食堂等師生集聚場所的通風。

5、抓好校內(nèi)治安工作。嚴禁任何無關(guān)人員和車輛進入學校。

五、開發(fā)資源優(yōu)勢，走特色之路，營造良好的育人氛圍。

德育工作、少先隊工作是我校的特色工作，本學期我們圍繞開發(fā)資源優(yōu)勢，走特色道路，加強教化力度營造良的育人氛圍。

1、以少先隊活動為陣地，通過利用重大節(jié)日，紀念日開展對學生的思想教化：開展了”雷鋒精神與我同行“活動，在各班仔細組織下，我校的三月學雷鋒活動開展得繪聲繪色，掀起了一股學雷鋒熱潮，在這次活動開展收效甚好，各班級圍繞主題自主組織開展活動，要求隊員們從我做起，從身邊小事情做起，弘揚一心一意為人民服務(wù)的雷鋒精神，為社會、為學校貢獻出一份應(yīng)有的力氣，讓雷鋒精神永存。

2、以競賽活動為動力，加快學校的素養(yǎng)教化步伐。

我校在“六一兒童節(jié)”這一天實行“舞蹈、相聲、詩朗誦、卡啦o”等競賽，豐富校內(nèi)的文化生活動，給隊員們供應(yīng)一個展示自我的平臺。本次活動等到埔心村領(lǐng)導(dǎo)、老人協(xié)會、黃進寶先生、黃建平先生等仁人志士的大力支持，合計捐資1900元，為節(jié)日增光添彩。

六、一學期以來我們?nèi)〉昧艘韵碌闹饕晒?/p>

老師論文省、市獲獎有12人次；老師參與各項活動獲獎有12人次；學生參與各種競賽18人次；通信報道有58次；有一位老師榮獲教化部“中小學老師新課程國家級遠程培訓(xùn)項目”學習優(yōu)秀學員。

時代的車輪滾滾向前，將來的改變?nèi)招略庐悺３晒荒苷f明過去,成果是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機遇并存的時刻，我們醒悟地相識到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理，才能出類拔萃。今后，我們將以”科研興校“為目標，強化內(nèi)部管理，走人本之路，走特色之路，讓特色教化光芒耀眼。

中心小學平安工作總結(jié)

學校平安工作是教化教學工作秩序的重要保證，它關(guān)系到全校師生員工的切身利益。回首全期工作，有上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有本校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的通力合作，緊扣學校平安工作安排，開展了一些有效的工作，現(xiàn)總結(jié)于下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)。

強化學校平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責、構(gòu)建學校平安網(wǎng)絡(luò)，堅持“誰主管，誰負責”的原則，分工負責，任務(wù)到人，層層建立崗位責任制和責任追究制。做到時時、到處、事事的平安工作有專人負責，以保證平安工作萬無一失，杜絕平安事故。

二、平安制度保證，實施扎實到位。

1、建立學校平安制度。學校建立以馬成功校長為組長的平安事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《__小學平安實施方案》、《__小學平安工作安排》。為了剛好快捷地開展工作，學校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)查組、搶救組等臨時性機構(gòu)。并且每學期都進行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)事務(wù)緊急疏散奠定基礎(chǔ)。

用假期(日)私自帶學生外出，對涉及學校平安保衛(wèi)的各項工作，做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3、簽訂責任書。學校對班主任及任課老師明確各自的崗位職責，并與每位老師簽訂《平安責任書》，增加了平安工作責任感。學校在學期初與學生家長明確學生平安責隨意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。將平安教化工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票推翻制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

三、加強思想教化，提高自護實力。

范實力和自我愛護實力。主動協(xié)作相關(guān)部門關(guān)于甲型h1n1流感的宣揚、防控工作。

由于制度過硬、措施得力、方法恰當，我校沒有一起平安事故發(fā)生，全校師生平安意識深厚。但是，平安工作只有起點沒有終點，是一項長期的、困難的系統(tǒng)工程，我們只有從講政治的高度相識并做好這一工作，其他各項工作才有保障，也才能為學校教化撐起一片藍天!!

中心小學防汛工作總結(jié)

中心小學防汛工作總結(jié)怎么寫?防汛工作是接下來的重中之重，在放心之后怎么寫工作總結(jié)?請看下面的中心小學防汛工作總結(jié)范文!

為了切實做好今年的防汛工作，確保我校全體師生平安渡汛和學校財產(chǎn)等不受損失，依據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合我校實際狀況，特制定本防汛工作預(yù)案:

一、指導(dǎo)思想:

堅持以《廣西壯族自治區(qū)政府辦公廳關(guān)于切實加強汛期及洪澇災(zāi)難后學校平安工作的緊急通知》和《關(guān)于開展雨季、汛期柳州市中小學校平安管理專項檢查工作的緊急通知》為指導(dǎo)，仔細實行防汛工作平安第一、常備不懈、以防為主、全力搶險的方針，堅固樹立確保我校師生汛期平安第一的思想，嚴格實行防汛責任制，真正將汛期學校的各項平安工作落實到位，確保師生平安渡汛。

二、成立防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

略

三、工作要求:

1、成立防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強化領(lǐng)導(dǎo)，加強管理，落實責任。

切實加強對汛期平安工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長、支部書記為組長，學校副校長為副組長的汛期平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面擔負汛期平安工作的領(lǐng)導(dǎo)責任，隨時分析汛期形勢，親密關(guān)注天氣狀況，剛好駕馭氣象和汛情的預(yù)料預(yù)報，做好充分的思想打算和必要的物資打算，處理解決存在的問題和隱患，實行有力措施，防患于未然，確保學校平安渡汛。

各成員要各司其職，本著對學校、對師生高度負責的精神，全力做好防汛工作。

2、制定防汛平安預(yù)案，組織系列預(yù)案演練。

制定和完善防汛平安工作預(yù)案，提高預(yù)案的針對性和操作性，針對預(yù)案的設(shè)定狀況組織預(yù)案演練，提高師生防范突發(fā)洪水的應(yīng)急實力。

遇到強對流雷暴天氣，學校馬上緊閉門窗，拉閘斷電。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員、防汛搶險隊隊員、班主任、全體老師，要根據(jù)預(yù)案中的要求各司其職，各守其位，仔細履行自己的職責。

3、加強平安教化，增加師生平安意識。

進一步加強平安工作宣揚力度，對全校師生進行汛期平安教化，讓師生了解洪水的特點，使師生駕馭逃險和自救方法，提高自我愛護實力，提高師生平安意識和自我救援避險意識，駕馭防雷擊、防洪水學問。

發(fā)布校令，嚴禁學生到河邊、水庫、河溝、溪中玩水或游泳，防止意外溺水事故發(fā)生。

特殊對社沖小學的學生，成立小組，有組織的集體上下學，避開汛期發(fā)生危急。

提示師生雨天易出現(xiàn)滑坡、泥石流和山洪災(zāi)難的地段留意平安。

與學生家長協(xié)作，共同做好學生平安工作。

村校和中心小學外宿生上學和放學經(jīng)過的低洼路段，因大雨水漲，存在平安問題的，學校要派人員到現(xiàn)場護送過危急地段。

對因大雨漲水不能到學校上學的學生，要求其在家自學。

假如多數(shù)學生不能上學的，學校馬上通知家長，告知停課，并向上級部門匯報。

4、進行平安防汛大排查，建立防汛周檢查制度。

由學校領(lǐng)導(dǎo)支配組成巡察組，對校本部、各完小的校舍建筑、周邊圍墻、排水設(shè)施等進行一次全面的排查。

進行嚴格細致的檢查，不留死角，發(fā)覺問題剛好處理。

自身能整改的馬上整改，不能整改的上報上級。

每周對重點防范部位進行一次檢查，如校舍屋頂防雨，操場泄水管道的通暢，以及圍墻堅固等，每次檢查做好仔細記錄，對出現(xiàn)的問題要剛好處理，不留隱患。

5、對師生住宅狀況進行調(diào)查，駕馭第一手資料。

切實關(guān)切學校每一個師生，了解和駕馭各校師生(特殊是退休老老師)是否住在危房里，對師生住房進行一次全面的摸底調(diào)查，以便于在緊急狀況下剛好賜予幫助和進行妥當安置。

6、加強值班工作。

防汛期間堅持24小時值班。

實行領(lǐng)導(dǎo)班子值班制度，值班人員要堅守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，如遇大雨，主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員及相關(guān)老師必需到崗。

對夜值人員進行汛期平安教化，明確任務(wù)和職責，保證值夜人員與校領(lǐng)導(dǎo)的信息暢通。

如出現(xiàn)汛情和險情，校領(lǐng)導(dǎo)在第一時間趕到學校，并組織好力氣抗汛。

7、成立防汛搶險隊(以男老師為主)

隊長周榮幸、周少樂，副隊長陳運全，組員全體男老師。

主要職責是擔當緊急狀況下的防控、疏散、救援。

防汛搶險隊成員要做到手機不關(guān)機，保證通訊工具暢通，剛好聯(lián)系。

一旦學校發(fā)生洪澇災(zāi)難，全體搶險隊員應(yīng)馬上趕到學校，聽從校長的指揮，奮力搶搬學校的教學物資，并確保學校師生平安。

四、詳細防洪減災(zāi)措施：

1、上級防洪抗汛預(yù)報后，領(lǐng)導(dǎo)小組馬上進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)布有關(guān)消息和警報，全面組織各項防洪抗汛工作。

2、組織有關(guān)人員對溜屬建筑進行全面檢查，封堵、關(guān)閉危急場所，停止各項室內(nèi)大型活動。

3、加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強對食堂、門衛(wèi)室、電腦室等重要場所的防護，保證防洪減災(zāi)順當進行。

4、加強對廣闊師生宣揚教化，做好師生、學生家長思想穩(wěn)定工作。

5、加強各類值班值勤，保持通信暢通，剛好駕馭各種狀況，全力維護正常教學、工作秩序。

6、按預(yù)案落實各項物資打算。

7、剛好將學?？购榫葹?zāi)報告教化局辦公室和鄉(xiāng)政府辦。

五、教學區(qū)防洪詳細工作措施：

1、發(fā)生洪澇災(zāi)難時值班人員快速通知防洪領(lǐng)導(dǎo)小組，防洪領(lǐng)導(dǎo)小組及防洪搶險隊成員快速到位，各施其責，有組織，有秩序地將教學樓各樓層學生疏散到較高的樓層及較高的地段。

2、防洪領(lǐng)導(dǎo)小組及防洪搶險隊成員在投入防洪搶險中，在保證師生平安的前提下，盡最大限度地愛護學校財產(chǎn)將珍貴物質(zhì)設(shè)備轉(zhuǎn)移到平安地帶。

3、各負責人、各班主任和任課老師共同管理好學生，嚴禁學生到處亂跑、亂竄，確保學生平安。

4、校醫(yī)剛好到位并通知衛(wèi)生防疫部門到校做好救援和防疫工作。

今年以來，我區(qū)的防汛工作在區(qū)委、區(qū)政府及上級主管部門的`高度重視與正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持興利除害結(jié)合，開源節(jié)流并重，防汛抗旱并舉，加快實現(xiàn)由限制洪水向洪水管理轉(zhuǎn)變，由單一抗旱向全面抗旱轉(zhuǎn)變，堅持“以防為主，蓄泄結(jié)合，科學調(diào)度，全力搶險，保平安、多蓄水”的工作方針，堅持“有限保證、無限責任”的抗洪原則，從最壞處著想，向最好處努力。

我們緊緊圍繞防汛工作的重點，抓住“防汛責任制、工程建設(shè)、防汛預(yù)案、搶險隊伍、搶險物料”五個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到六個突出。

同時，我們堅持防汛抗旱兩手抓，做到了防汛保平安，抗旱奪豐收。

保證了全區(qū)人民的生命和財產(chǎn)平安促進了全區(qū)社會和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)總結(jié)如下:

一、提高相識，超前謀劃，防汛打算工作提前到位

依據(jù)國家氣象局預(yù)料，今年我區(qū)又處于中央氣象臺預(yù)報的北部多雨帶范圍之內(nèi)的實際狀況，我們更新觀念、調(diào)整思路，確定了今年防汛工作的指導(dǎo)思想:堅持除害興利結(jié)合，開源節(jié)流并重，防汛抗旱并舉，實現(xiàn)由限制洪水向管理洪水轉(zhuǎn)變。

貫徹“建重于防，防重于搶，搶重于救”的工作方針，動員全社會力氣，主動備汛，做到遇有設(shè)計標準以內(nèi)的洪水保平安，確保主要河道堤防不決口，遇超標洪水有措施，確保蓄滯洪區(qū)不死人，全力以赴把災(zāi)難降到最低限度。

一是自今年4月初起先，水務(wù)局就抽調(diào)專業(yè)技術(shù)人員對全區(qū)“四河”、“四堤”、十六條骨干渠道、26座閘涵泵站及1座橡膠壩、115座橋梁進行了全面檢查，并將查出的問題分河道、分鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了登記造冊，明確了任務(wù)，落實了責任，提出了解決方案。

還在充分調(diào)查探討的基礎(chǔ)上繪制了我區(qū)有史以來第一張防汛工程圖。

二是在5月份初，調(diào)整了防汛指揮部領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，為提前召開全區(qū)防汛工作會議做好了各項打算工作。

三是在*月*日召開了全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦、區(qū)直部門參與的全區(qū)防汛工作會議，對今年的防汛工作進行了全面支配和部署。

同時利用廣播、電視、板報等多種形式廣泛宣揚，使廣闊干部群眾對今年防汛工作的嚴峻形勢有了充分的相識和了解，為搞好全區(qū)防大汛、抗大災(zāi)做好了充分的思想打算。

二、具體支配，周密部署，防汛預(yù)案修訂到位

我們根據(jù)防大汛、抗大洪、搶大險、救大災(zāi)的要求，為了確保把防汛預(yù)案做細、做實，使其更具可操作性。

一是依據(jù)我區(qū)實際狀況，參考省、市有關(guān)資料，重新修訂完善了我區(qū)《防汛預(yù)案》，對全區(qū)境內(nèi)各主要河道、低洼易澇區(qū)及城區(qū)基本狀況、防洪任務(wù)、存在問題逐一進行了分析和明確。

二是制定了各河道及滏東滯洪區(qū)各種狀態(tài)下的抗洪實施方案，明確了各種洪水狀態(tài)下的防衛(wèi)措施。

三是制定了對分洪時滯洪區(qū)及滏西區(qū)防洪措施。

四是對各種狀態(tài)下的搶險隊伍、搶險物料進行了定點、定段、定線支配，將任務(wù)及職責逐級落實到人，做到防有打算、搶有措施、駐有地點、吃有供應(yīng)、退有路途。

三、除險加固、細心施工、防汛工程建設(shè)到位

為確保度汛工程發(fā)揮效益，我區(qū)高標準、高質(zhì)量地完成了一批水利工程建設(shè)。

二是對區(qū)管**座閘涵泵站等機械設(shè)備進行了檢修、上油工作;

三是對擔負市區(qū)主要排瀝任務(wù)的東滏陽排澇站進行了試車運行;

五是對“三河”、“四堤”，十六條骨干渠道各種明疾暗患進行了處理。

其中，滏陽新河左右堤道口坡道處理42處，填平86處狼窩、鼠洞，滏陽河左右堤險工險段43處，6850米，滏陽河左右堤填平順堤壟溝16處，處理道口坡道8處，總共動土方19368立方。

根據(jù)《防洪法》“誰設(shè)障、誰清除”的規(guī)定，共清除麥秸垛396個，**河市區(qū)***段拆除違章建筑3間。

對來不及處理的險工、險段等都實行了應(yīng)急措施。

在施工過程中，省長***、副省長***、市書記***、市長***等親臨施工現(xiàn)場督查、指導(dǎo)，并賜予了很高的評價。

以上這些工程的完成，為我區(qū)防洪保安供應(yīng)了牢靠的工程保證

在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，仔細實行上級防汛工作指示精神，不斷改進和完善工作方法，提高平安防范實力，將事故隱患削減到最低指數(shù)，最大可能的供應(yīng)平安保障，確保學校發(fā)展不受影響。

一、高度重視，主動做好防汛平安的宣揚工作

我們主要從以下方面落實這項工作。

1、成立防汛平安領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和組織學校開展防汛平安教化工作。

通過會議進行防汛平安宣揚。

學校堅持召開防汛平安工作例會，分析問題探討措施布置工作。

對包括學校防汛平安在內(nèi)的平安問題作了詳盡的分析，并提出了很多須要留意的問題。

2、組織防汛平安學問教化活動。

學校組織特地的防汛學問講座，開辦專欄，加深學生的印象。

學生駕馭了基本的防汛平安學問，增加了防汛平安意識。

學校還對全體教職工和學生進行防汛自救的培訓(xùn)，并進行實際演練，使全體教職工駕馭到了防汛自救的正確方法和技巧，全面提高了廣闊師生防汛平安意識和防溺、防雷雨實際實力，從而進一步推動了學校防汛教化工作。

3、在全校師生員工之中進行了一次系統(tǒng)全面的防汛平安檢查。

對學校各重要部位設(shè)施進行了全面的檢查。

4、老師堅持每天上午放學前一分鐘宣揚防汛學問，加強學生的平安教化。

二、推動防汛平安責任制，充分落實管理責任與詳細措施

1、確定重點部位，明確重點部位負責人。

2、加大檢查力度。

3、加強對防汛器具的管理和保養(yǎng)。

4、游泳必需有家長陪伴。

5、假期學生遠離溝渠湖泊等深水水源，堅持每天學生向組長匯報，組長向班主任匯報。

三、制定防汛平安緊急預(yù)案

平安責任重于泰山，消防防汛平安無小事，為了使學生有效避雷避汛，實行避雷和溺水自救救助演練，為了使學生隱患能夠在第一時間得到有效限制，并保證學生能夠處危不亂，科學避險，削減盲目、慌亂、互傷和自傷事故的發(fā)生，學校組織防汛防溺水平安演練。

四、警鐘常鳴，把工作做細做實

為避開各種擔心全因素的發(fā)生，每天放學前一分鐘，任課老師必需進行一次平安教化，規(guī)定學生不準下水洗澡，不準到溝渠湖泊邊玩耍。

學校值日老師每天巡察校內(nèi)內(nèi)有否平安隱患，把一切擔心全因素殲滅在萌芽狀態(tài)之中。

由于相識明確、措施到位，一年來，我校從未發(fā)生過溺水平安方面的意外事故。

平安高于一切，防汛工作任重道遠，學校防汛平安工作是一個艱難的長期的任務(wù)，不是一勞永逸的事情。

我們在加強日常工作管理和階段狀況總結(jié)的同時，樹立了防患于未然的平安意識。

每名老師都能關(guān)切防汛平安，在全校教職員工的共同努力下，中心小學防汛消防平安工作會做得更好。

中心小學學校工作總結(jié)

依據(jù)學校工作安排，本學期xx月xx日，中心小學由分管校長帶領(lǐng)組成十四人檢查小組，對包括中心小學在內(nèi)的全區(qū)7處小學進行了校務(wù)管理工作檢查。檢查的主要內(nèi)容有：學校領(lǐng)導(dǎo)班子及老師隊伍建設(shè)、校務(wù)管理、德育管理、學生管理、平安管理、衛(wèi)生管理、校內(nèi)文化、文體活動、財務(wù)管理、教化資源利用、教干民主評議十一項內(nèi)容。通過一天的檢查，既發(fā)覺了各校工作中的成果和閃光點，同時也在某種程度上存在著不足，現(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

通過檢查感覺比上次檢查有了明顯的提高，但仍存在著一些問題。

1、個別學校師德檔案亂，里面夾雜著班級量化及考勤制度等。

2、師德考勤檔案內(nèi)無中心小學下發(fā)的方案與制度。

3、個別學校師德考核只有教干考核沒有老師的考核。

各校校務(wù)管理材料非常全，有特地的檔案盒，各項制度齊全。

各校都能實行班級量化，能每天公布，月月剛好總結(jié)。能建立健全德育制度、安排，并依據(jù)安排開展活動，能對學生進行主題班團隊活動及法制教化活動。

不足：

1、各校均沒有德育宣揚陣地，德育活動開展少。

2、個別學校班級管理制度不健全，班級量化內(nèi)容不細，班主任家訪不到位，有的學校近期沒實行班級量化、班費兌現(xiàn)。

不足：

1、個別學校學生成長檔案本學期未填寫，有的學校評價內(nèi)容太空洞，普遍存在學生填寫的狀況，個別學校全由學生填寫。

2、大多學?！妒貏t》、《規(guī)范》的學習和考試，材料中沒有體現(xiàn)。

本次平安檢查狀況比期中檢查有了很大的提高，不足的項目進行了整改和完善，平安工作逐步走上了正規(guī)化管理。

不足：

1、個別學校無交接班記錄。

2、有的學校把平安演練與平安活動記錄、平安會議放在同一個檔案盒里。

3、有的學校檢查項目短缺。

4、有的學校無專用平安檔案櫥、線路有待于整改。

通過檢查發(fā)覺各校校內(nèi)、辦公室、警務(wù)室打掃干凈、保持良好，室內(nèi)物品擺放整齊有序，美化錄化管理好。組織制度健全，班級衛(wèi)生檢查量化剛好。

不足：

1、個別學校辦公室桌面不干凈，作業(yè)擺放不整齊，亂物太多。

2、個別學校班級衛(wèi)生工具擺放不齊、張貼物脫落、桌凳擺放亂。

3、個別學校廁所衛(wèi)生打掃不徹底，有的甚至不打掃。

4、有的學校主路兩側(cè)、花池內(nèi)有雜草。

1、校內(nèi)文化檢查發(fā)覺的問題：

a、個別學校國旗破損、條幅破損待更換。

b、有兩處學校教室內(nèi)無學生專欄、缺少學生作品展示。

c、有的學?；ǔ貎?nèi)缺少標記牌。

d、大多數(shù)學校無專用德育室或展室、學生作品、教室作品、德育材料無處擺放和懸掛，半數(shù)學校學生手抄報制作書寫等材料很少，有的是臨時找?guī)追菝佬g(shù)作業(yè)充當?shù)摹?/p>

e、兩處學校室內(nèi)衛(wèi)生太差，學生作業(yè)、單元卷在教室角落亂堆亂放。

2、文體活動的開展：檔案管理得到重視，分工明確，責任到人，查閱檔案材料省時省力。各校都能完成本學期活動安排，有的學校開展的較常常、組織嚴密。但也有的學校存在造假充數(shù)的應(yīng)付現(xiàn)象，連照片也是假的。

大多數(shù)學校公示欄運用好、財務(wù)管理好、圖書報刊儀器資源利用好、圖書角利用好。但也有個別學校還存在公示欄利用不好、財務(wù)管理不好、資源利用不好、新增儀器無編號、圖書角利用不好，缺少圖書借閱制度、記錄等現(xiàn)象。還存在上次檢查指出的問題沒有整改的現(xiàn)象。

被考評的教干來自包括中心小學在內(nèi)的七處學校，共30名教干，其中，有五處學校的25名教干得了101分，另外兩處學校的五名教干都有不同程度的扣分。教干合格率高。

總之，通過檢查可以看出，我們開發(fā)區(qū)中心小學，各項工作已基本走向正規(guī)，各項規(guī)章制度落實正向標準化、精細化邁進。在今后的工作中，我們要發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，力爭在原來的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。

中心小學學校工作總結(jié)

在即將過去的一年，我校在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，仔細做好學校各項工作，以"創(chuàng)品牌、促均衡、提質(zhì)量、樹形象"為目標，以培育學生“讀好書、說好話、行好事、做好人”為己任，全體師生的共同努力下，學校工作穩(wěn)步前進，取得了一些可喜的成果，但有些工作做的也不盡完備有待加強，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、做好師德建設(shè)，提升老師工作熱忱。

良好的師德是學校領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師干好工作的前提，我們所從事的是一件良心的事業(yè)，只有心里裝著學生，才能教好學。去年我鎮(zhèn)有兩名老師被縣教體局評為“最美鄉(xiāng)村老師”慕生志和王洪芬，在他們精神的感染下，全鎮(zhèn)老師掀起一股學習熱潮，因此今年又有三名老師被縣教體局表彰，他們分別是“最美鄉(xiāng)村老師”玉玉梅，“全縣十佳班主任”彭春梅，“全縣十佳師德標兵”賈秀宇，這些人的評比與我鎮(zhèn)良好的師德環(huán)境是分不開的。

二、加強老師隊伍建設(shè)，提升老師業(yè)務(wù)質(zhì)量。

有一支好的老師隊伍，才能教出優(yōu)秀的學生來，因為學校特殊重視老師培育工作，主動舉薦老師參與上級組織的各種培訓(xùn)和學習，盡可能地為老師專業(yè)成長創(chuàng)建條件。我們特別重視年青老師隊伍建設(shè)，通過"拜師"結(jié)對，一對一幫扶指導(dǎo)，并主動舉薦和激勵年青老師參與上級部門組織的競賽和評比，以促進青年老師自身的業(yè)務(wù)實力的提高。

三、加強德育工作建設(shè)，培育“四有新人”。

學校堅持每周一次的國旗下講話制度，每一個講話者依據(jù)期初確定的講話主題開展德育教化，已經(jīng)收到了較好的德育效果。同時依據(jù)教化須要我們常常開展一些專題活動，重視德育工作的系統(tǒng)性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面動身，加強對學校德育工作的整體規(guī)劃，努力構(gòu)建學校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。重點加強家校聯(lián)系，充分利用現(xiàn)代社會交通、通訊、信息技術(shù)高度發(fā)展的優(yōu)勢，親密與家長的聯(lián)系。

組織開展豐富多彩的德育活動。我們發(fā)揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、征文演講、民族傳統(tǒng)節(jié)日教化等有效形式，強化志向信念、民族精神、誠懇守信。學校將以“感恩教化”作為德育管理的切入點，對小學生實施“感恩教化”，讓小學生懂得“感恩”是一種美德，要學會知恩，學會感恩，學會報恩。

四、加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量。

教學工作是學校的中心工作，是學校生存發(fā)展的根本，教學質(zhì)量的好壞許多程度上取決于管理水平的凹凸。近年來，我們堅固樹立"質(zhì)量強校"的思想，進一步強化學校管理。狠抓教學常規(guī)管理和校風、學風建設(shè)，切實向管理要質(zhì)量、要效益。我們仔細落實縣教研室的規(guī)定的各項工作，仔細抓好樣本教研，注意老師的單元集體備課的實效，同時我們加大的對全體的老師業(yè)務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督，定期開展對老師作業(yè)、備課的檢查，并且每位老師的課我們上學期普聽了兩遍，提高老師駕馭課堂的實力。

五、加強平安教化，確保學校正常的教學秩序。

平安是學校的一條生命線，離開了平安，學校的全部工作皆成一句空話。學校常常教化全體師生必需堅固樹立"平安重于泰山"的意識，學校充分利用周會、