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三、探索更小的微粒1.我國(guó)古代有這么一段話(huà)“一尺之棰，日取其半，萬(wàn)世不竭”。它表達(dá)了什么意思呢？

2.物質(zhì)是由分子組成的，那么分子能不能再分呢？想一想：（1）不同原子構(gòu)成的分子稱(chēng)為化合物分子水分子氯化鈉（食鹽）一、分子由原子組成（2）相同原子組構(gòu)成的分子稱(chēng)為單質(zhì)分子氧氣分子硫分子一、分子由原子組成石墨金剛石分子結(jié)構(gòu)石墨分子結(jié)構(gòu)金剛石蛋白質(zhì)分子原子是否可以再分？自注收集課本及活動(dòng)單所提供的材料，并按時(shí)間順序整理人們探索微觀粒子所取得的重要成果及其探索歷程。湯姆生1897年(電子)盧瑟福1919年(質(zhì)子)查德威克1932年(中子)蓋爾曼1969年(夸克)湯姆生：發(fā)現(xiàn)電子的偉大人物

1897年湯姆生首先根據(jù)陰極射線(xiàn)在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，后確認(rèn)了陰極射線(xiàn)的實(shí)質(zhì)是帶負(fù)電荷的粒子流，稱(chēng)為電子。

電子的發(fā)現(xiàn)這一事實(shí)說(shuō)明原子是還可以再分的。1904年，湯姆生提出了“棗糕”模型。湯姆生認(rèn)為：原子就像蛋糕一樣，而電子就是鑲嵌在蛋糕里的棗子，原子的正電荷均勻分布在整個(gè)蛋糕上。二、原子的組成原子的“棗糕”模型盧瑟福盧瑟福著名的α散射實(shí)驗(yàn)：優(yōu)教提示打開(kāi)工具欄，點(diǎn)擊“課件素材”，選取“動(dòng)畫(huà)實(shí)驗(yàn)：盧瑟福粒子散射實(shí)驗(yàn)”原子由原子核和電子組成.1.原子的核式結(jié)構(gòu)模型2.原子核帶正電，核外電子帶負(fù)電，其中正電荷的電荷數(shù)，和負(fù)電荷的電荷數(shù)是相等的。3.原子的質(zhì)量幾乎集中在原子核里。原子直徑的數(shù)量級(jí)為10-10m，原子核直徑的數(shù)量級(jí)為10-15~10-14m。二、原子的組成優(yōu)教提示打開(kāi)工具欄，點(diǎn)擊“課件素材”，選取“動(dòng)畫(huà)演示：原子模型”如圖，為電子的發(fā)現(xiàn)者英國(guó)的湯姆生建立的“原子葡萄干蛋糕模型”和湯姆生的學(xué)生盧瑟福在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立的“原子核式結(jié)構(gòu)模型”?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道“核式結(jié)構(gòu)模型”更接近原子的真實(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生“打敗”了老師．對(duì)此你有何評(píng)價(jià)?通過(guò)以上這個(gè)故事，你覺(jué)得學(xué)習(xí)物理時(shí)應(yīng)注意什么?小組交流：對(duì)于無(wú)法通過(guò)感覺(jué)器官直接感知的物質(zhì)，科學(xué)家通常采用什么科學(xué)方法來(lái)認(rèn)識(shí)和研究這些物質(zhì)？解釋摩擦起電的原因：

將塑料尺在頭發(fā)上摩擦然后讓它靠近小的紙屑你看了什么現(xiàn)象？現(xiàn)象：摩擦過(guò)的塑料尺吸引紙屑解釋?zhuān)悍肿硬粠щ?，組成分子的原子也不帶電，為什么摩擦后的物體會(huì)帶電？問(wèn)題：由于不同物質(zhì)對(duì)核外電子的束縛能力不同，當(dāng)兩物體摩擦?xí)r，束縛能力弱的就失去電子而帶正電，束縛能力強(qiáng)的得到電子而帶負(fù)電。摩擦起電的本質(zhì)是自由電子的轉(zhuǎn)移。

1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氦原子核，打出一種粒子，經(jīng)測(cè)定荷質(zhì)比知道它是氫原子核，叫做質(zhì)子。以后又從氟、鈉等原子核中打出質(zhì)子，從而斷定質(zhì)子是原子核的組成部分。原子核還能分嗎?問(wèn)題：優(yōu)教提示打開(kāi)工具欄，點(diǎn)擊“課件素材”，選取“動(dòng)畫(huà)演示：原子核結(jié)構(gòu)”

盧瑟福是查德威克的研究生導(dǎo)師，有一次盧瑟福在演講中預(yù)言說(shuō)原子核中還存在一種不帶電的微粒，當(dāng)時(shí)查德威克正好在下面聽(tīng)，這樣的語(yǔ)言引起了他的重視。遺憾的是居里夫婦沒(méi)能聽(tīng)到這場(chǎng)精彩的演講，所以在一次研究中偶然發(fā)現(xiàn)一種穿透力很強(qiáng)的射線(xiàn)，當(dāng)時(shí)他們也無(wú)法正確解釋?zhuān)J(rèn)為是一種已知的粒子。查德威克在讀了居里夫婦的這篇論文后立即重復(fù)他們的實(shí)驗(yàn)，1932年最終他得出這種可以很容易就穿透2cm的鉛板的射線(xiàn)就是中子流。后查德威克因發(fā)現(xiàn)中子的杰出貢獻(xiàn)，獲得1935年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。查德威克物理小故事：看了這個(gè)故事后你們有什么感想？質(zhì)子和中子由夸克組成四、夸克設(shè)想的提出：1964年蓋爾曼提出夸克的設(shè)想，認(rèn)為夸克是比強(qiáng)子更深層次的粒子。這是一種理論上假設(shè)的構(gòu)成強(qiáng)子的組成粒子，蓋爾曼因此獲得了1969年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。夸克軌跡圖問(wèn)題：質(zhì)子和中子還能分嗎?1.夸克還能再分嗎？2.如果能需要什么條件？應(yīng)該可以再分，需要提高粒子的運(yùn)動(dòng)速度,即建成大型的粒子加速器．討論：生活?物理?社會(huì)高能物理學(xué)中常用的能量單位：電子伏（eV)千電子伏：keV（103eV）兆電子伏：MeV（106eV）高能粒子加速器粒子世界探索中所取得的重大進(jìn)展與加速器技術(shù)的革新和進(jìn)步是分不開(kāi)的！大分子核外電子中子質(zhì)子原子原子核化合物單質(zhì)分子夸克夸克中子物質(zhì)大分子原子電子原子核質(zhì)子夸克互動(dòng)訓(xùn)練互動(dòng)答題時(shí)間，拿出你的學(xué)習(xí)卡開(kāi)始答題吧！優(yōu)教提示打開(kāi)工具欄，點(diǎn)擊課件訓(xùn)練，選取“綜合訓(xùn)練”1.請(qǐng)同學(xué)們將下列物質(zhì)按照從小到大順序排列：(1)一杯水、(2)電子、(3)小水滴、(4)氫原子(5)水分子、(6)原子核、(7)質(zhì)子、(8)夸克順序：(8)夸克<(7)質(zhì)子<(6)原子核<(5)水分子<(4)氫原子<(3)小水滴<(2)電子<(1)一杯水反饋練習(xí)

1、分子由______構(gòu)成，不同原子構(gòu)成________分子，相同原子構(gòu)成_______分子。2、原子是由位于中心的_________和核外高速旋轉(zhuǎn)的______構(gòu)成的。（電子帶_____電，原子核帶_____電）3、原子核是由_______和_______構(gòu)成的。（質(zhì)子帶_____電，中子_________電）4、質(zhì)子和中子都是由_______組成的。原子化合物單質(zhì)原子核電子負(fù)正質(zhì)子中子不帶夸克正1、有興趣的同學(xué)可以閱讀下列書(shū)目：《走向