職業(yè)生涯規(guī)劃方案設(shè)計(jì)項(xiàng)目說明書資料

職業(yè)生涯計(jì)劃設(shè)計(jì)書姓名：胡濤性別：男、學(xué)校：浙江大學(xué)城市學(xué)院院系：傳媒和人文學(xué)院手機(jī)：電子郵件：撰寫時(shí)間08月27日目錄17321序言 錯(cuò)誤！未定義書簽。29297一、自我認(rèn)知 錯(cuò)誤！未定義書簽。30350（一）自我評價(jià)： 88810（二）專業(yè)測評 923041（三）360度評定 1020483（四）自我認(rèn)知小結(jié) 1028509二、職業(yè)認(rèn)知 108979（一）環(huán)境分析 106363（二）專業(yè)分析 1013693（三）家庭環(huán)境 。105142（四）目標(biāo)職業(yè)分析 115142（五）發(fā)展前景 115142（六）職業(yè)和專業(yè)相關(guān)性分析 125142（七）職業(yè)認(rèn)知小結(jié) 1211559三、職業(yè)生涯方案 。136420四、備選職業(yè)計(jì)劃方案 13920備選方案一： 13480結(jié)束語 14序言近些年來，伴隨大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難現(xiàn)象成為社會廣泛關(guān)注熱點(diǎn)，大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)計(jì)劃和越來越顯得關(guān)鍵。成功屬于有計(jì)劃人。擁有成功職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。所以，職業(yè)生涯計(jì)劃含有尤其關(guān)鍵意義。一份行之有效職業(yè)生涯計(jì)劃能夠引導(dǎo)正確定識本身個(gè)性特質(zhì)，現(xiàn)有和潛在資源優(yōu)勢，幫助我們對自我價(jià)值進(jìn)行重新定位而且使其連續(xù)增值。將引導(dǎo)我們優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行對比分析。能夠明確自我職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。明確現(xiàn)實(shí)和理想之間差距。同時(shí)發(fā)掘含有潛力職業(yè)機(jī)會。讓我們學(xué)會怎樣利用科學(xué)可行步驟和方法，增加職業(yè)競爭力。自我認(rèn)知自我評價(jià)：我是一名含有分析，謹(jǐn)慎，條理，正確特征。性格比較外向，偶然也比較沖動(dòng)，對自己要求不是很嚴(yán)格，有時(shí)也喜愛一個(gè)人獨(dú)處有自己想法。愛好廣泛，不過也比較懶，做事情喜愛有條理，能夠用和她人很好相處，也比較得到她人好感。（附：霍蘭德性格測評）您經(jīng)典職業(yè)愛好類型您愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜愛獨(dú)立做事。現(xiàn)實(shí)型－Realistic(R)：職業(yè)傾向：

喜愛使用工具機(jī)器，需要基礎(chǔ)操作技能工作。要求含有機(jī)械方面才能、體力或從事和物件機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)職業(yè)有愛好，并含有對應(yīng)能力。如技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、通常勞動(dòng)）。性格和職業(yè)特征：

1.做事手腳靈活，動(dòng)作靈敏，含有較強(qiáng)動(dòng)手能力；

2.喜愛戶外活動(dòng)和使用工具。通常喜愛和機(jī)械和工具打交道，而不愿和人打交道；

3.在自我表示和向她人表示情感方面稍感困難，不擅長和人交際，思想較保守。您是思想家而非實(shí)干家，喜愛獨(dú)立和富有發(fā)明性工作。知識淵博，有學(xué)識才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)她人?？紤]問題理性，做事喜愛正確，喜愛邏輯分析和推理，不停探討未知領(lǐng)域。探索型Investigative(I)：職業(yè)傾向：

喜愛智力、抽象、分析、獨(dú)立定向任務(wù)，要求含有智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終處理問題工作，并含有對應(yīng)能力。如：科學(xué)研究人員、老師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。性格和職業(yè)特征：

1.常常對自然現(xiàn)象和規(guī)律很感愛好，喜愛同“觀念”而不是同人或事物打交道；

2.抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思索，但有時(shí)不愿動(dòng)手；

3.通常含有較強(qiáng)創(chuàng)新精神，而不愿循規(guī)蹈矩。您富有有發(fā)明力，樂于發(fā)明新奇、和眾不一樣結(jié)果，渴望表現(xiàn)自己個(gè)性，實(shí)現(xiàn)本身價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。含有一定藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表示、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。藝術(shù)型Artistic(A)：職業(yè)傾向：

喜愛工作要求含有藝術(shù)修養(yǎng)、發(fā)明力、表示能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式審美、思索和感受，含有對應(yīng)能力。不善于事務(wù)性工作。如：藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊(duì)指揮）文學(xué)方面（小說家、詩人、劇作家）。性格和職業(yè)特征：

1.喜愛以多種藝術(shù)形式創(chuàng)作來表現(xiàn)自己才能，實(shí)現(xiàn)本身價(jià)值；

2.想象力豐富，發(fā)明力很強(qiáng)，喜愛憑直覺做出判定；

3.獨(dú)立性、自主性較強(qiáng)；感情豐富，敏感，情緒易波動(dòng)；您喜愛和人交往、不停結(jié)交新好友、善言談、愿意教導(dǎo)她人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己社會作用。尋求廣泛人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德。社會型Social(S)：職業(yè)傾向：

喜愛要求和人打交道工作，能夠不停結(jié)交新好友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或療等事務(wù)，并含有對應(yīng)能力。如:教育工作者（老師、教育行政人員），社會工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員、）。性格和職業(yè)特征：

1.往往有較強(qiáng)社會責(zé)任感和人道主義傾向，喜愛參與處理大家共同關(guān)心社會問題，和從事為她人服務(wù)和教育她人工作；

2.通常善于表示，善于和周圍人相處；

3.通常喜愛和人而不是和事物打交道。依據(jù)大衛(wèi).凱爾西（DavidKeirsey）氣質(zhì)和性情理論，你屬于“傳統(tǒng)主義者”，下面是對“傳統(tǒng)主義者”描述：“傳統(tǒng)主義者”相信事實(shí)、已證實(shí)數(shù)據(jù)、過去經(jīng)驗(yàn)和“五官”所帶給她們信息，喜愛有結(jié)構(gòu)有條理世界，喜愛做決定，是一種既現(xiàn)實(shí)又有明確目標(biāo)人。“傳統(tǒng)主義者”是最傳統(tǒng)一類人，她們堅(jiān)定、可靠、可信。她們重視法律、秩序、安全、得體、規(guī)則和本分。她們被一個(gè)為社會服務(wù)動(dòng)機(jī)所驅(qū)使。她們尊重權(quán)威、等級制度和權(quán)力，而且通常含有保守價(jià)值觀。她們很有責(zé)任感，而且常常努力去做正確事情，這使她們能夠信賴和依靠?！皞鹘y(tǒng)主義者”需要有歸屬感，需要服務(wù)于她人，需要做正確事情。她們重視安穩(wěn)、秩序、合作、前后一致和可靠，而且她們嚴(yán)厲認(rèn)真，工作努力?！皞鹘y(tǒng)主義者”在工作中對自己要求十分嚴(yán)格，而且她們期望她人也是如此。“傳統(tǒng)主義者”喜愛那些和她們一樣含有奉獻(xiàn)精神、尊重權(quán)威和盡自己本分同事?！皞鹘y(tǒng)主義者”往往是組織機(jī)構(gòu)關(guān)鍵支持者，不管她們是在領(lǐng)導(dǎo)層還是處于被領(lǐng)導(dǎo)位置上。她們最常飾演角色就是“穩(wěn)定器”——傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)狀況維護(hù)者。大多數(shù)“傳統(tǒng)主義者”（不管她們是屬于什么判定偏好）最喜愛是組織結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、清楚、目標(biāo)明確崗位，不喜愛處于不停改變和雜亂情況之中職位或組織?！皞鹘y(tǒng)主義者”包含思維型傳統(tǒng)主義者和情感型傳統(tǒng)主義者，這兩種傳統(tǒng)主義者之間又有很顯著不一樣。情感型傳統(tǒng)主義者常常不象思維型傳統(tǒng)主義者那樣顯著地表現(xiàn)出傳統(tǒng)主義者通常特征。在做決定時(shí)，情感型傳統(tǒng)主義者把和她人關(guān)系和人放在首要位置，本能地努力尋求和她人更和睦關(guān)系，同時(shí)不停尋求著使她們能夠經(jīng)過有形方法幫助她人機(jī)會?！阏龑儆谇楦行蛡鹘y(tǒng)主義者。對于不一樣性格類型而言，沒有“好”和“壞”之分，每一個(gè)人全部是一個(gè)獨(dú)一無二個(gè)體，全部有其尤其優(yōu)勢和劣勢，但問題關(guān)鍵在于怎樣認(rèn)識這些優(yōu)勢和劣勢。基于MBTI模型職業(yè)計(jì)劃關(guān)鍵法則是：“揚(yáng)長避短”，學(xué)會了這一點(diǎn)將會影響到你成敗及你對工作正確選擇。對你總體描述1.實(shí)際，有條理，認(rèn)真仔細(xì)。2.重視規(guī)則、政策、契約、例行習(xí)慣和時(shí)間要求。3.一旦她們承諾一件事情，總會堅(jiān)持完成它。4.在跟進(jìn)、規(guī)范方面做得很好。5.以第一次和每一次全部做了正確事情為榮。6.對需要注意事情有敏銳洞察力。7.善于盡可能有效地利用現(xiàn)有資源完成工作。你潛在弱點(diǎn)1.輕易只看到事情有黑和白兩種情況，而看不到中間灰色地帶。2.可能不能很快地做出改變和適應(yīng)。3.有些這類型組員不擅長變通、缺乏想象力。ESFJ特質(zhì)：主人型——熱情主動(dòng)地幫她人把事情做好優(yōu)勢：你很重視和她人關(guān)系，易覺察出她人需要，并善于給她人實(shí)際關(guān)心，待人友好、善解人意并有很強(qiáng)責(zé)任心?？吹街車耸孢m和愉快，也會感到愉快和滿足，很健談，所以很受歡迎。你熱情，有活力，樂于合作，有同情心，機(jī)敏圓滑，期望得到她人贊同和激勵(lì)，冷淡和不友善會傷害你。你需要和睦人際關(guān)系，對于批評和漠視很敏感，競爭和沖突會讓你感覺到不愉快，所以盡力避免發(fā)生這么事情。你很實(shí)際、有條理，做事根本，有一致性，對細(xì)節(jié)和事實(shí)有出色記憶力，而且期望她人也如此。著眼于現(xiàn)在，在經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)之上做出決議，將事情安排妥當(dāng)，喜愛自己成為活躍而有用人物。能很好地適應(yīng)日常常規(guī)工作和活動(dòng)，不喜愛做需要掌握抽象見解或客觀分析工作。喜愛自己全部，對自己珍惜有加。喜愛組織眾人和控制形勢，和她人協(xié)力圓滿又按時(shí)地完成任務(wù)。喜愛安全和穩(wěn)定環(huán)境，支持現(xiàn)存制度，重視并很好地遵守社會約定規(guī)范。忠于自己職責(zé)，并愿意超出自己責(zé)任范圍而做部分對她人有幫助或有益處事情，在碰到困難和取得成功時(shí)，全部很主動(dòng)活躍，期望付出能得到回報(bào)或贊揚(yáng)。劣勢：你過分在意她人情感和想法，以至于總是給她人額外關(guān)心和幫助，有時(shí)態(tài)度強(qiáng)硬，輕易侵占她人空間，你需要考慮一下自己提供幫助是不是她人需要。當(dāng)碰到?jīng)_突時(shí)，為了保護(hù)和睦人際關(guān)系，通常采取回避或是妥協(xié)方法，而非主動(dòng)、正面處理。你敏感，做事總是期望得到她人激勵(lì)和贊賞，擔(dān)心被忽略，不愿接收批評，很可能變得沮喪和郁悶。你總是輕易陷入情感和細(xì)節(jié)中，極難從問題中跳出來更宏觀、更客觀對待；取悅或幫助她人內(nèi)心很忽略自己需求，難以說出“不”，怕讓她人失望。你通常極難變通，拒絕嘗試新方法，習(xí)慣依據(jù)經(jīng)驗(yàn)做出決定，以至于信息不足造成決議草率。提議盡可能開放接收外部改變，放慢決定速度。不管做什么，你全部需要勇氣。不管決定走哪條路，總會有些人告訴你說，你錯(cuò)了。重重困難使你相信，批評者是正確。要想制訂一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，并自始至終落實(shí)它，你需要有軍人一樣勇氣。和平終究會戰(zhàn)勝一切，但為此，勇敢人要為了和平而戰(zhàn)。————愛默生個(gè)人經(jīng)歷：大學(xué)生活介紹（自我分析源泉）學(xué)習(xí)方面成績良好學(xué)生干部/課外活動(dòng)城院電視臺組員，參與軍訓(xùn)期間新聞拍攝，報(bào)道。獲獎(jiǎng)情況全國計(jì)算機(jī)二級考試證書其它能力動(dòng)手能力不錯(cuò)，交際能力強(qiáng)360°測評同學(xué)、老師、好友眼中我同學(xué)：善解人意，能夠傾聽她人事情而且?guī)椭涮幚砝щy，偶然會發(fā)下脾氣。同學(xué)：善解人意，能夠傾聽她人事情而且?guī)椭涮幚砝щy，偶然會發(fā)下脾氣。好友：是個(gè)真性情人，能夠在好友有困難時(shí)候立即出現(xiàn)她身邊。關(guān)愛好友負(fù)責(zé)任，幽默開朗，有自己意見，而且主見人老師：老師：老師好幫手，能夠在老師不在時(shí)候處理部分班級上事情。也是一名開朗幽默學(xué)生。職業(yè)認(rèn)知環(huán)境分析：大學(xué)生就業(yè)難，就業(yè)壓力大一直是近段時(shí)間社會一個(gè)老大難問題。伴隨大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不停擴(kuò)大，海外留學(xué)生回歸，愈加加劇了本科畢業(yè)生工作難找問題。專業(yè)分析：在高中時(shí)一名文科生，大學(xué)是傳媒類漢字系。即使在大學(xué)生就業(yè)率中排名比較靠前，不過因?yàn)椴灰粯訉W(xué)校所開設(shè)，所傳授只是全部不一樣，所以加大了專業(yè)競爭壓力家庭環(huán)境：父母全部比較開朗，支持我多種決定，歷來也不會強(qiáng)迫我去干部分我不喜愛事情。所以，我也比較有主見，當(dāng)然我也不固執(zhí)，不會再一個(gè)問題上死磕，發(fā)覺問題了立即去思索，然后去處理。目標(biāo)職業(yè)分析：我目標(biāo)是成為一名老師。老師是人類靈魂工程師，是人梯。一向老師就被全部些人給稱贊。成為老師目標(biāo)或許不如開創(chuàng)企業(yè)來那么難，門檻要求也不高，不過因?yàn)槠渖袷ヂ殬I(yè)特征，讓人會感覺這個(gè)職業(yè)偉大。國家也急需老師，多種師范學(xué)校也培養(yǎng)著各類優(yōu)異老師，當(dāng)看著學(xué)生在自己教育下成長，或許這個(gè)才是最感到自豪。老師所含有條件：怎樣做一個(gè)讓學(xué)生們所愛戴老師，這個(gè)不僅僅需要你擁有豐富知識，這個(gè)只是一小部分。一個(gè)優(yōu)異老師，還需要：一、要愛業(yè)，愛業(yè)也就是敬業(yè)。而敬業(yè)和愛學(xué)生是分不開。二、要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜愛你。春雨能溫暖冰封泥土，朝陽能扶蔚心靈湖水，生命歌聲能喚醒一粒粒沉睡種子。愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓她成為莘莘學(xué)子心目中一個(gè)看得見，摸得著最為催人奮進(jìn)有效情愫，讓她成為人一生中一道最賞心悅目標(biāo)亮麗景致。師愛是每個(gè)學(xué)生全部應(yīng)充足享受權(quán)力，充足沐浴愛霞光。職稱資格：職稱等級現(xiàn)在，中小學(xué)老師職稱有未定、二、一、高級職稱，在大學(xué)有：助教、講師、副教授、教授等職稱；中學(xué)里有：中學(xué)二級、中學(xué)一級、高級老師、教授級高級老師；小學(xué)：小教二級、小教一級、小教高級、小學(xué)中學(xué)高級老師。資格證書等級高校老師資格證:大專院校任教人員。高級老師資格證：高級中學(xué)從業(yè)人員。初級老師資格證：初級中學(xué)從業(yè)人員。小學(xué)老師資格證：小學(xué)從業(yè)人員。幼兒老師資格證：幼兒教育從業(yè)人員。職業(yè)老師資格證：中等院校從業(yè)人員。中等職業(yè)學(xué)校老師實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師資證：中等職業(yè)學(xué)校從業(yè)人員。成人教育老師資格證：成教學(xué)校從業(yè)人員。職業(yè)要求以愛崗敬業(yè)為榮，以敷衍塞責(zé)為恥。以開拓創(chuàng)新為榮，以因循守舊為恥。以勤勉博學(xué)為榮，以懶惰膚淺為恥。以關(guān)愛學(xué)生為榮，以漠視學(xué)生為恥。以廉潔從教為榮，以崗位謀私為恥。以因材施教為榮，以千篇一律為恥。以團(tuán)結(jié)協(xié)作為榮，以損人利己為恥。以儀表端莊為榮，以不修邊幅為恥。以尊重學(xué)生為榮，以辱罵學(xué)生為恥。道德規(guī)范一、愛國遵法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全方面落實(shí)國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法推行老師職責(zé)權(quán)利。不得有違反黨和國家方針政策言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真教導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心珍惜全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書育人。遵照教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促