初一美術(shù)(人美版)把大自然穿在身上-1教學設計

《把大自然穿在身上》教學設計

課程基本信息

課例編號學科美術(shù)年級七年級學期秋季學期

課題把大自然穿在身上

書名：教育部審定2013義務教育教科書美術(shù)七年級（上冊）

教科書

出版社：人民美術(shù)出版社出版日期：2020年7月

教學人員

姓名單位

授課教師

指導教師

教學目標

教學目標：

知識與技能:

知道什么是文化衫，能結(jié)合前兩課所學知識，從大自然中提取色彩和圖形元素，設計

完成一件的文化衫。

過程與方法：

1.設計真實情境性的主題學習任務一創(chuàng)作一件主題為“靚麗自然，多彩生活”的文

化衫，引出關鍵性大問題，引導學生持續(xù)理解本次課的重難點。

2.通過對不同特點的文化衫的賞析和具體分析，幫助學生了解文化衫的藝術(shù)特點。

3.通過教師講解和學習任務單的作業(yè)，掌握文化衫的三種創(chuàng)意方法與整體設計要素。

4.通過教師講解和示范印制方法，了解繪制的步驟，學會選擇一種繪制方法，并能

運用的恰當。幫助學生完成最后的實踐活動一創(chuàng)作一件主題為“靚麗自然，多彩生活”的

文化衫。

情感、態(tài)度與價值觀：

引導學生掌握觀察、體驗、分析、歸納、創(chuàng)作等方式，使學生在關注自然和生活的基

礎上，了解文化衫創(chuàng)意設計的特點及方法，能夠感受到創(chuàng)意設計的獨特魅力，認識它的意

義，在設計中能表達自己的審美追求。增強對自然和生活的熱愛之情。

教學重點：

文化衫的創(chuàng)意思路與繪制方法。

教學難點：

能設計出源于自然的形象與色彩的文化衫，并用一定的美術(shù)形式制作完成。

教學過程

時教學環(huán)

主要師生活動

間

教師活動：

同學們好，我是北京交通大學附屬中學的美術(shù)老師肖濤，歡迎大家來

到美術(shù)課堂。今天我們將基于前面兩節(jié)課的知識和技能，嘗試設計與制作

一件文化衫，把大自然穿在身上。

這節(jié)課我們的學習任務便是從大自然中提取色彩和圖形元素，創(chuàng)作一

件主題為“靚麗自然，多彩生活”的文化衫。

（提出關鍵性的大問題）：

那么如何設計一件美觀而有創(chuàng)意的文化衫了？要解決這個大問題，我

環(huán)節(jié)們需要達成以下4個學習目標。

2（PPT展示四個小問題）

分課題1.了解文化衫的定義及其設計要素。

鐘直接2.掌握文化衫的創(chuàng)意方法與整體設計方法。

導入3.學會選擇一種繪制方法并能恰當?shù)倪\用。

4.了解繪制的步驟。接下來，我們將逐一探究，并最終完成今天的

學習任務。

學生活動：

認真聽講，了解本課的學習任務和學習目標。

【設計意圖】

1.直接提出課題.

2.明確并初步思考本課需要解決的大問題。

3.明確解決大問題需要達成的學習目標。

教師活動：

10環(huán)節(jié)

那什么是文化衫？文化衫是一種在領口、袖口、下擺造型常有色彩、

分

圖案創(chuàng)意變化的圓領衫。下面請同學們通過欣賞找出你最喜歡的一件文化

鐘探求

衫，討論并說明理由。

新知學生活動：

觀看視頻，討論并回答。

回答1:有的同學會告訴我，我們可以看到它們的款式簡單普及，但

是設計的圖案內(nèi)容卻很豐富，比如民族、音樂、卡通、潮流信息都可以。

回答2：色彩的表達很豐富，表現(xiàn)風格也很多，有寫實的、抽象色塊、

動漫的、裝飾紋樣等無所不容。

教師活動：這些在文化衫上有特定意義的紋樣與色彩，能夠體現(xiàn)出穿

衣者的氣質(zhì)與個性。

那么一件彰顯自我個性的文化衫究竟要具備什么樣的特點？同學們

能否從剛才的討論中提煉出幾個關鍵詞。

學生活動：

學生討論并回答。

教師活動：

創(chuàng)意、色彩、紋樣，是文化衫設計的三要素。

教師活動：

優(yōu)秀的文化衫設計往往具有自己獨特的創(chuàng)意，下面請同學們觀察與思

考，從創(chuàng)意、色彩、紋樣三個方面來分析。我們來看這件北京奧運會志愿

者文化衫，它的整體設計創(chuàng)意體現(xiàn)出中國元素與奧運精神。2001年7月

13日這一特殊歷史時間節(jié)點，成千上萬的人在天安門慶祝我國獲得了2008

年奧運會的主辦權(quán)，這一天，我度過了讓我終生難忘的28歲生日。2008

年8月8日晚上8時，第29屆夏季奧林匹克運動會在北京國家體育場（鳥

巢）正式開幕，這標志著中國成為一個獲得全世界認可的體育強國。

在色彩設計方面為了體現(xiàn)奧運熱情、有活力的運動精神，設計者運用

了紅色、橙色、黃色的漸變效果，既表達了自然界中秋季豐收的寓意，也

包含了中國傳統(tǒng)文化中紅色的吉祥寓意，體現(xiàn)出體育運動中激情四射的運

動感。

中國祥云紋樣來源于生活中的卷云形象，設計者用“祥云”這一代表

中國文化的符號組成單獨紋樣，把它設計得更加舒展、流暢、飄逸，體現(xiàn)

出奧運的運動精神。我們來看這種不對稱的紋樣布局突出祥云升騰，象征

吉祥和美好。文化衫背后的紋樣加入了中國印和英文標志，凸顯現(xiàn)代感和

時尚感。

祥云紋樣作為非常具有中國情懷的形象代表，在我國傳統(tǒng)服飾、家具、

建筑等裝飾圖案中經(jīng)常出現(xiàn)，尤其是2008年北京奧運會的火炬、獎牌、

服裝、場館等大量使用了祥云紋樣。

（播放視頻）“祥云”成功得讓世界各國的人們認識了我國特有的

傳統(tǒng)紋樣的藝術(shù)魅力，并將“天地自然，人本內(nèi)在，寬容豁達”的中國精

神傳向了全世界。因此說一件有創(chuàng)意的文化衫它最大價值是所承載的文化

內(nèi)容。

學生活動：觀察并思考。

教師活動：通過剛才的分析，我們了解了文化衫的藝術(shù)特點，現(xiàn)在請

同學們拿出學習任務單，思考問題：嘗試從創(chuàng)意、色彩、紋樣三方面來分

析圖一和圖二。

學生活動：學生思考并在任務單上作答。

教師活動：本頁展示了兩件不同創(chuàng)意的文化衫。圖一，把抽象的白色

幾何圖形組成二方連續(xù)紋樣，與文化衫的暗紅底色形成鮮明的對比。同學

們通過這件作品，可以學習到，在自己創(chuàng)作構(gòu)思時可以考慮用到上節(jié)課設

計的紋樣來創(chuàng)作文化衫。圖二采用了中國傳統(tǒng)剪紙“喜鵲牡丹圖”作為設

計主題，將團花剪紙巧妙拆分再組合，上下呼應，靈動變化，端莊又不失

靈氣。

【設計意圖】

1.學生觀察、比較通過思考對教師展示的作品所傳達的內(nèi)容和審美

進行感知、描述和分析。

2.學生根據(jù)引導，掌握色彩提取的方法，暖冷色、色彩調(diào)和、色彩

對比的相關色彩關系知識，以及具象紋樣和抽象紋樣的特點。

3.以在學習任務單完成“練一練”和“嘗試分析圖一和圖二：設計

色彩與自然色彩間的關系，以及圖二中運用的色彩關系的藝術(shù)特點和效

果?！钡膯栴}，檢驗學生對之前所學知識的掌握程度。

環(huán)節(jié)教師活動：

8分

三：可見文化衫能夠展示設計者的獨特創(chuàng)意。那如何進行創(chuàng)意設計了？

鐘

觀摩示學生活動：

范觀察與思考。

教師活動：

比如這件文化衫的創(chuàng)意方法就是選擇從春天這個主題出發(fā)，表達了春

天的生機勃勃、芳香四溢的大自然之美。下面我們從五個方面來了解這件

文化衫是如何運用前兩節(jié)課的知識來進行整體構(gòu)思和創(chuàng)作的。

學生活動：

觀察并思考。

教師活動：

首先從圖片中提取出表現(xiàn)春天感受的色彩，大面積的草綠、中綠，小

面積的黃色和粉紅色。接下來我們可以運用改變色彩面積大小和降低色彩

純度的方法，使紅色與綠色這對強烈的補色對比關系，在一個統(tǒng)一的整體

中協(xié)調(diào)起來。

從圖片中我們選擇了樹葉、樹枝等大自然的形象，運用寫意、概括、

變形的表現(xiàn)手法，設計出具有裝飾趣味的具象紋樣。

接下來請同學們想一想把設計好的紋樣放置在文化衫的什么位置上

好看了？

學生活動：觀察與思考。

紋樣位置的經(jīng)營布局必須遵循形式美的原則。

我們根據(jù)這個均衡紋樣的特點，選擇居中的位置，效果很不錯啊。紋

樣的設計除了能選擇具象紋樣，還可以設計出概括性的具有個性的抽象紋

樣。無論是具體紋樣還是抽象紋樣，都要突出裝飾美感，色彩明快，還需

要注意紋樣色彩與底色的關系。所以用紋樣和色彩來表達設計者的個性和

喜好，是本節(jié)課介紹的第二種文化衫的創(chuàng)意方法。

現(xiàn)在請同學們觀察這兩件文化衫的紋樣位置有什么共同特點？

學生活動：

紋樣局中布局。

教師活動：

現(xiàn)在請同學們看任務單上問題，除了這種居中布局，你能重新安排它

的位置嗎?你還能想出幾種布局方案了？請大家嘗試在任務單上畫一畫。

學生活動：

思考并在任務單上作答。

教師活動：

紋樣布局設計除了居中以外，還可以統(tǒng)一中求變化、水平連續(xù)安排或

是斜線安排、對角呼應等布局設計。紋樣的位置與布局千變?nèi)f化，同一種

紋樣，經(jīng)過具有形式美的布局安排，產(chǎn)生的視覺效果差異很大，所以要使

自己的文化衫創(chuàng)意新穎、獨特，紋樣的布局設計很重要。在確定紋樣的位

置時，我們還需要考慮到選擇的紋樣內(nèi)容以及文化內(nèi)涵。因此紋樣、色彩

和布局的整體設計是文化衫的文化體現(xiàn)。選擇鮮明的紋樣、適合的色彩和

巧妙的布局是實現(xiàn)創(chuàng)意的三要素。

欣賞這三件文化衫，仔細觀察它們的細節(jié)，分析這些創(chuàng)作者分別采用

什么方式完成這些作品，你喜歡哪種繪制方法？大家討論一下，說一說理

由。

學生活動：

討論并回答。

教師活動：

這些文化衫的創(chuàng)意突出的是印制的特殊效果，也是本節(jié)課介紹的第三

種文化衫的創(chuàng)意方法。圖一是手繪法，圖二是漏版印制，圖三是凸版印制。

下面讓我們一起來看看它們都有些什么特點？

手繪的方法比較簡單,適合表現(xiàn)筆觸變化。主要是用紡織顏料或者丙

烯顏料，以平涂的方式，大色塊的表現(xiàn)將紋樣描繪到文化衫上。紋樣選用

了張開的翅膀,選擇了不對稱的布局，增強了整體的動態(tài)美感。

這種漏版印制法，它的特點是紋樣簡潔，適合較快速的重復制作。采

用簡潔的龍的造型，紋樣居中的布局凸顯了視覺的張力。

這件文化衫選用了凸版印制方式，紋樣選擇了自然形態(tài)的蝴蝶和樹枝

的形象進行有機組合，經(jīng)過凸版印刷后形成豐富有趣的色彩肌理.產(chǎn)生了

意想不到的紋樣效果。

介紹到這，肖老師都有些迫不及待了，也設計了一件有特色的文化衫。

同學們，看看老師的這件文化衫有什么特點？猜猜我用了哪種創(chuàng)意的方法

了？

學生活動：觀察并回答。

回答1:這件文化衫的創(chuàng)意獨特而奇妙，色彩暈色豐富，變化自然。

回答2：紋樣效果很獨特、肌理豐富。

教師活動：這件帶給我們無盡遐想的文化衫就是扎染文化衫。你猜對

了嗎？

那讓我們先來了解什么是扎染？扎染又叫“扎綴”?！熬劇痹谥袊?/p>

代是專門為扎染而造的字，是中國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝之一，已有

近兩千年的歷史。它是對織物進行扎結(jié)防染后，用天然植物進行染色，從

而呈現(xiàn)出色白相間且富于色暈和皺印變化的紋樣效果，古樸平和、自然天

成。云南大理的白族扎染和四川自貢的扎染己于2006年和2008年先后被

列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。因而扎染工藝是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組

成部分，而我們青少年正肩負著這一傳承與創(chuàng)新的使命。

請同學們看屏幕右側(cè)，這是用植物板藍根的葉子制成的藍靛泥染液的

過程，它們只用藍白二色，卻有著水墨寫意的意境。染后的殘渣可以回歸

土地、快速降解。相對于化學染料，傳統(tǒng)的扎染給予地球的是：人與自然

的良性循環(huán)。這就是古人的智慧，真正尊重了自然的法則。

下面請同學們想一想這些工具一會我會怎么用？認真觀摩老師來扎

染這件文化衫。（播放視頻）

學生活動：觀摩教師示范。

教師活動：我們可以看到，這兩件文化衫運用一樣的扎結(jié)方法，但是

因為扎結(jié)的松緊不一樣，而呈現(xiàn)出不一樣的紋樣效果，每一件作品都是獨

一無二的，這正是扎染工藝的魅力所在。

在扎染的世界中樸素有樸素的雅，絢麗有絢麗的美，每一種都是獨一

無二的色彩。隨著染料和工藝的不斷完善，現(xiàn)代扎染色彩呈現(xiàn)多樣化的發(fā)

展趨勢，色彩斑斕，層次豐富。正是這些有意或是無意的特殊色彩與紋樣

效果，彰顯出扎染文化衫令人驚嘆的藝術(shù)魅力和濃郁的民族特色。扎染之

美是自然的力量與人為的智慧在扎染中相互交融、彼此成全。我想扎染工

藝在歷史長河中能保留至今，憑靠的是一代代人的傳承與創(chuàng)新。希望新時

代的你們能夠把中國傳統(tǒng)工藝薪火相傳，生生不息。

【設計意圖】

通過教師示范演示明確本課的學習重點和難點。

教師活動：

老師穿著這件自己設計和制作的扎染文化衫，心里滿是滿滿的滿足和

自豪。你們穿過自己設計的文化衫嗎？想不想嘗試也設計一件表現(xiàn)自己個

性和愛好的文化衫？

那么接下來我們就要運用以上所學的知識，來完成今天的學習任務：

結(jié)合前兩課所學知識，從大自然中提取色彩和圖形元素，選擇一種繪制方

法，創(chuàng)作一件主題為“靚麗自然，多彩生活”的文化衫。

設計上要求：

1.主題鮮明；

2.色彩與紋樣體現(xiàn)自然元素；

3.紋樣要求符合形式美的法則，有美感；

4.選擇一種自己喜歡的繪制方法。

環(huán)節(jié)

同學們完成課后作業(yè)后，可以參照評價要求進行自我評價，幫助自己

1分五：

及時的發(fā)現(xiàn)問題，并有針對性的解決問題，使自己的作品和能力都更進一

鐘明確任

步。

務

評價項目優(yōu)秀