商務(wù)星球版七年級(jí)下冊(cè)地理全冊(cè)教案

5/5商務(wù)星球版地理七年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案第六章亞洲世界第一大洲【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)讀圖說(shuō)明亞洲是世界上面積最大的大洲。2．通過(guò)填圖了解亞洲的六大地理單元。3．運(yùn)用相關(guān)圖表說(shuō)明亞洲是世界上人口最多的大洲。4．運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．通過(guò)讀圖說(shuō)明亞洲是世界上面積最大的大洲。2．運(yùn)用相關(guān)圖表說(shuō)明亞洲是世界上人口最多的大洲?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖溫故知新提問(wèn)：關(guān)于亞洲你知道哪些？講述：1．亞洲與歐洲名稱的由來(lái)，此問(wèn)題不要深究。2．看圖說(shuō)出亞洲的地理位置。（板書(shū)）雄踞東方的大洲回顧舊知，回答問(wèn)題：1．認(rèn)識(shí)大洲的位置。2．分組討論回答。通過(guò)復(fù)習(xí)回顧，既檢測(cè)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，又提醒學(xué)生注意知識(shí)的連貫性。銜接過(guò)渡大洲，僅僅知道地理位置是不夠的，我們還要了解它的面積、人口、地形、氣候等等其他方面的知識(shí)。你知道亞洲的面積嗎？合作探究，讀圖分析。展示七大洲面積比較圖：要求：看圖說(shuō)明亞洲是世界上面積最大的大洲。結(jié)合課本內(nèi)容和圖。1．亞洲陸地面積約4400萬(wàn)平方千米，約占全球陸地面積的三分之一，為世界第一大洲。2．亞洲南北跨緯度最廣，擁有東赤道到北極絕大多數(shù)的氣候類型。3．亞洲東西跨經(jīng)度160多度，東西時(shí)差大約11個(gè)小時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和自主參與合作探究的意識(shí)，理解亞洲是世界上面積最大的大洲。針對(duì)訓(xùn)練，讀圖填圖。師問(wèn)：1．人們根據(jù)亞洲的地理特點(diǎn)，把它劃分成幾大地理單元？在圖上填出亞洲的各大地理單元？2．中國(guó)、印度、哈薩克斯坦、沙特阿拉伯各屬于哪一地理單元？讀圖回答：1．人們根據(jù)亞洲的地理特點(diǎn)，把它劃分成六大地理單元，在圖上填出亞洲的六大地理單元。2．由圖可知：中國(guó)屬于東亞，印度屬于南亞，哈薩克斯坦屬于中亞，沙特阿拉伯屬于西亞。通過(guò)填圖培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，通過(guò)對(duì)幾個(gè)國(guó)家地理單元的歸屬，加深學(xué)生的印象。過(guò)渡承轉(zhuǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了亞洲的面積最大，那么人口的情況是怎樣的？讀圖分析合作探究精講點(diǎn)撥課件展示亞洲人口相關(guān)圖片：要求：1．2010年亞洲人口數(shù)量及占世界人口總數(shù)的比重？2．目前，世界上人口超過(guò)1億的國(guó)家中，亞洲有幾個(gè)？3．在圖2中找出人口超過(guò)1億的亞洲國(guó)家，并說(shuō)出這些國(guó)家所在的地理單元？4．對(duì)比課本圖6-1-8和圖3，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（圖1）（圖2）2004年世界人口超過(guò)1億的國(guó)家（圖3）展示：人口問(wèn)題圖片閱讀課本。1．2010年亞洲人口數(shù)量約42億，占世界人口總數(shù)的61%。2．目前，世界上人口超過(guò)1億的國(guó)家中，亞洲就占了6個(gè)，其中中國(guó)和印度的人口已經(jīng)超過(guò)了10億，是世界上人口最多的兩個(gè)國(guó)家。3．說(shuō)出這些國(guó)家所在的地理單元：東亞：中國(guó)、日本東南亞：印度尼西亞南亞：印度、巴基斯坦、孟加拉國(guó)4．對(duì)比課本圖6-1-8和左圖3，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？亞洲的人口數(shù)量多，增長(zhǎng)速度快對(duì)資源、環(huán)境、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)帶來(lái)哪些不利影響？結(jié)論：亞洲人口眾多，且增長(zhǎng)速度較快，對(duì)資源和環(huán)境造成巨大的壓力，給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了許多問(wèn)題，嚴(yán)重影響了人們生活質(zhì)量的提高。學(xué)會(huì)利用統(tǒng)計(jì)圖表，從中提取出有用的地理信息。通過(guò)對(duì)人口問(wèn)題圖片的分析，理解人口過(guò)多對(duì)資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等方面帶來(lái)的不利影響，讓學(xué)生樹(shù)立正確的可持續(xù)發(fā)展觀。承轉(zhuǎn)過(guò)度亞洲面積廣闊，人口眾多，那么國(guó)家和地區(qū)是怎樣分布的哪？讀圖分析合作探究展示：《亞洲政區(qū)圖》要求：1．找出亞洲的國(guó)家和地區(qū)？2．找出亞洲人均GDP最多的國(guó)家？3．亞洲國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況？讀圖并結(jié)合課本內(nèi)容：1．亞洲現(xiàn)有48個(gè)國(guó)家和地區(qū)，絕大多數(shù)屬于發(fā)展中國(guó)家。2．找出亞洲人均GDP最多的國(guó)家：卡塔爾3．由圖可知，亞洲國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡：日本是亞洲唯一的發(fā)達(dá)國(guó)家；中國(guó)、印度是發(fā)展中的大國(guó)；卡塔爾、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)等是靠石油獲得高收入的國(guó)家；老撾、阿富汗等是聯(lián)合國(guó)認(rèn)定的世界最不發(fā)達(dá)的國(guó)家。了解亞洲國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及差異，培養(yǎng)學(xué)生因地制宜的發(fā)展觀。知識(shí)拓展悠久的歷史和眾多的民族形成了在飲食、服飾、風(fēng)俗民情等方面不同的風(fēng)格，也造就了亞洲多姿多彩的地域文化，請(qǐng)把你知道的在課下與同學(xué)交流。課后收集亞洲多姿多彩的地域文化，相互展示交流。培養(yǎng)學(xué)生了解不同地域文化和風(fēng)俗民情的興趣。復(fù)雜多樣的自然環(huán)境【課時(shí)安排】2課時(shí)【第一課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1．能運(yùn)用亞洲分層設(shè)色地形圖說(shuō)出亞洲的地形特點(diǎn)。2．能運(yùn)用分層設(shè)色的地形圖和地形剖面圖，描述亞洲地勢(shì)特征。3．通過(guò)對(duì)亞洲地形、地勢(shì)的探究，掌握分析大洲地形、地勢(shì)的方法，并能夠分析北美洲地形、地勢(shì)特征?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．能運(yùn)用亞洲分層設(shè)色地形圖說(shuō)出亞洲的地形特點(diǎn)。2．能運(yùn)用分層設(shè)色的地形圖和地形剖面圖，描述亞洲地勢(shì)特征。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)求知。展示圖片并播放歌曲《亞洲雄風(fēng)》，感受亞洲自然環(huán)境的壯美。師：這首歌曲非常有力量，它描繪了亞洲的自然要素如圖片所示——山脈很高，很雄偉，大江大河氣勢(shì)磅礴……這些自然要素構(gòu)成的亞洲的自然環(huán)境是很美的，但也是很復(fù)雜多樣的。同學(xué)們想了解亞洲復(fù)雜多樣的自然環(huán)境嗎？板書(shū)課題：復(fù)雜多樣的自然環(huán)境隨著老師講述，開(kāi)始思考探索。用歌曲、圖片強(qiáng)化氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知、探究的欲望。互學(xué)：生生互學(xué)，細(xì)細(xì)歸納。擬練：感受體驗(yàn)，鞏固新知。遷知：遷知運(yùn)用，再次探知。過(guò)渡：要了解復(fù)雜多樣的自然環(huán)境，除了上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的地理位置、范圍外，今天接著學(xué)習(xí)它的另一要素：地形地勢(shì)。知識(shí)點(diǎn)：探究亞洲地形、地勢(shì)特點(diǎn)：方法一：讀課本圖6-2-1和圖6-2-2，分析亞洲的主要地形類型：1．讀：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀“亞洲分層設(shè)色地形圖”；說(shuō)一說(shuō)“從亞洲分層設(shè)色地形圖”上可得出哪些關(guān)于亞洲地形的地理信息。2．寫：組織學(xué)生上臺(tái)把所發(fā)現(xiàn)的地理信息，板書(shū)在黑板指定的位置上。3．理：組織學(xué)生對(duì)各種看法進(jìn)行討論，并引導(dǎo)學(xué)生自己組織語(yǔ)言小結(jié)亞洲的地形地勢(shì)特點(diǎn)。方法二：1．讀：仔細(xì)讀“亞洲的地形圖”，請(qǐng)同學(xué)們沿著30°N和80°E，從東向西和從北向南做旅行，并沿途記錄下所經(jīng)的主要地形區(qū)及其海拔高度。2．演：教師準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱卡片，平原、高原、山地、盆地、丘陵分別采用不同的顏色。然后以小組為單位組織學(xué)生上臺(tái)，站成一排，以腰部為海平面，頭部為3000米，將地形卡片舉放在最合適的位置，讓學(xué)生說(shuō)出亞洲的地形特征。巡回指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的演示，表?yè)P(yáng)規(guī)范的演示組。3．讀：利用課件展示“亞洲大陸沿30°N的地形剖面圖”和“亞洲大陸沿80°E的地形剖面圖”，引導(dǎo)學(xué)生讀圖進(jìn)一步明確亞洲的地勢(shì)特征。由圖可知：沿東西向30°N緯線，亞洲地勢(shì)高，低。由圖可知：沿南北向80°E經(jīng)線，亞洲地勢(shì)高，低。請(qǐng)總結(jié)：亞洲地勢(shì)特點(diǎn)。4．總結(jié)規(guī)律：請(qǐng)運(yùn)用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖分析出大洲的地形特點(diǎn)的方法。5．學(xué)以致用：請(qǐng)學(xué)生讀課本圖6-2-4及圖6-2-5及“友情提示”，完成課本上的“活動(dòng)”題，引導(dǎo)學(xué)生從海拔高度、相對(duì)高度、地勢(shì)起伏狀況、主要地形、地形分布及特色地形等幾方面概括北美洲的地形地勢(shì)特征。圖6-2-4北美洲地形圖圖6-2-5北美洲大陸沿40°N地形剖面圖1．讀一讀：學(xué)生讀“亞洲地形圖”，遇到疑難問(wèn)題，與同伴討論；并說(shuō)出“地形圖”上可得出哪些關(guān)于亞洲地形的地理信息。2．寫一寫：學(xué)生上臺(tái)把所發(fā)現(xiàn)的地理信息，板書(shū)在黑板指定的位置上。3．理一理：學(xué)生對(duì)各種看法進(jìn)行討論，梳理、歸納知識(shí)。然后小結(jié)如下：1．讀一讀：認(rèn)真讀圖，記錄經(jīng)過(guò)的地形區(qū)和海拔高度。遇有疑難，請(qǐng)教同伴或老師。2．演一演：明確要求，熟悉所要扮演的角色步驟。分組擬練，規(guī)范演練過(guò)程。3．讀一讀：讀剖面圖，積極思考，快速搶答。4．理一理：小組進(jìn)行合作探究，思考討論。同組同學(xué)之間交流總結(jié)得出答案。別組同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并補(bǔ)充未說(shuō)到的地方，之后形成統(tǒng)一意見(jiàn)：如何使用地圖分析一個(gè)大洲的地形地勢(shì)特征，方法如下：做一做：認(rèn)真閱讀資料，使用總結(jié)的方法讀圖，完成老師所求。遇有疑難，先思考，再與同伴討論，仍有異議請(qǐng)教老師。理一理：學(xué)生對(duì)各種看法進(jìn)行討論、匯總，整理答案，然后小結(jié)如下：生生互助增強(qiáng)學(xué)習(xí)的溫馨氛圍，并有利于理解。還可讓學(xué)生養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從眾多信息中提取有用的。培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。1．讓學(xué)生通過(guò)切身感受，了解亞洲地形的多樣性。2．調(diào)整課堂氣氛，加深學(xué)生對(duì)亞洲地形地勢(shì)特征的印象。3．鍛煉學(xué)生的讀圖能力，并可以讓學(xué)生更直觀的看到亞洲的地勢(shì)起伏特征。4．培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力，讓學(xué)生養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生從資料中提取有用的地理信息的能力。構(gòu)建：盤點(diǎn)重點(diǎn)，夯實(shí)知鏈。引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有哪些收獲；還存在著那些疑問(wèn)；進(jìn)一步夯實(shí)重點(diǎn)知識(shí)。梳理、歸納本節(jié)課的知識(shí)，收獲了哪些知識(shí)，拓展了哪些思維。板書(shū)總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)一目了然。訓(xùn)練：動(dòng)手感知，促進(jìn)鞏固。1．指導(dǎo)學(xué)生背記基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握重點(diǎn)知識(shí)。并獨(dú)立完成助學(xué)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)內(nèi)容。2．抽查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生背記基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握重點(diǎn)知識(shí)。并獨(dú)立完成助學(xué)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)內(nèi)容。完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和遷移應(yīng)用?！镜诙n時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1．運(yùn)用亞洲氣候分布圖和有關(guān)資料歸納總結(jié)亞洲的氣候特征。2．利用亞洲地形圖、亞洲河流分布圖和有關(guān)資料歸納亞洲的河流特征。3．簡(jiǎn)述地形、氣候、河流之間的相互關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．運(yùn)用亞洲氣候分布圖和有關(guān)資料歸納總結(jié)亞洲的氣候特征。2．利用亞洲地形圖、亞洲河流分布圖和有關(guān)資料歸納亞洲的河流特征。3．簡(jiǎn)述地形、氣候、河流之間的相互關(guān)系。（重點(diǎn)）【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們觀察課件出示的圖片，思考為什么在亞洲同一時(shí)間里，亞洲各地會(huì)出現(xiàn)不同的自然景觀呢？教師總結(jié)：是的，自然景觀不同的最大的原因是各地存在氣候的巨大差異。那么，我們亞洲有多少種氣候類型呢？亞洲的氣候有什么特點(diǎn)呢？這節(jié)課我們就來(lái)一起來(lái)學(xué)習(xí)了解一下。學(xué)生積極踴躍的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。綜合觀點(diǎn)是：各地景觀不同主要是各地存在氣候的明顯差異。通過(guò)自然景觀圖片的展示，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。重難點(diǎn)探究（一）探究氣候類型復(fù)雜多樣（過(guò)渡）同學(xué)們，剛才你們完成了自學(xué)，基本內(nèi)容掌握的怎么樣呢？下面我們來(lái)一起檢測(cè)一下。首先請(qǐng)同學(xué)們搶答下面的問(wèn)題：老師出示課件，學(xué)生讀圖完成下列要求：（學(xué)生搶答）。1．讀課件出示的亞洲氣候圖，找出亞洲有哪些氣候類型？各屬于哪個(gè)溫度帶？2．結(jié)合課件出示的世界氣候類型分布圖，說(shuō)出亞洲缺失哪兩種氣候類型？3．亞洲哪種氣候類型分布最廣？為什么？4．通過(guò)以上內(nèi)容你能否總結(jié)出亞洲的氣候特點(diǎn)？（過(guò)渡）：剛才大家回答得都比較好，下面大家請(qǐng)看提示，我們來(lái)總結(jié)一下為什么亞洲氣候復(fù)雜多樣呢？（二）探究季風(fēng)氣候顯著（過(guò)渡）同學(xué)們，通過(guò)讀亞洲氣候分布圖，我們知道亞洲有三種季風(fēng)氣候，那么季風(fēng)氣候是怎么形成的呢？下面我們來(lái)分析季風(fēng)氣候的成因。請(qǐng)同學(xué)們看下圖思考：1．運(yùn)用亞洲氣候分布圖和有關(guān)資料歸納總結(jié)亞洲的氣候特征。2．利用亞洲地形圖、亞洲河流分布圖和有關(guān)資料歸納亞洲的河流特征。3．簡(jiǎn)述地形、氣候、河流之間的相互關(guān)系。冬季，是陸地氣溫高還是海洋氣溫高？風(fēng)來(lái)自陸地還是來(lái)自海洋？帶來(lái)雨水多還是少？那么夏季又是什么樣呢？季風(fēng)氣候有哪些利和弊呢？亞洲冬季風(fēng)向亞洲夏季風(fēng)向1．運(yùn)用亞洲氣候分布圖和有關(guān)資料歸納總結(jié)亞洲的氣候特征。2．利用亞洲地形圖、亞洲河流分布圖和有關(guān)資料歸納亞洲的河流特征。3．簡(jiǎn)述地形、氣候、河流之間的相互關(guān)系。氣候復(fù)雜多樣；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)亞洲的氣候。特點(diǎn)：1．大陸性氣候分布廣；2．季風(fēng)氣候顯著。（三）學(xué)以致用（過(guò)渡）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了亞洲的氣候特點(diǎn)，下面請(qǐng)同學(xué)們利用學(xué)習(xí)亞洲氣候的方法，來(lái)分析非洲的氣候特點(diǎn)。（四）河流眾多，呈放射狀向四周流（過(guò)渡）前面我們學(xué)習(xí)了亞洲的氣候的特點(diǎn)，各地氣候不同，降水有差異，這就影響了亞洲河流的分布。下面我們一起了解亞洲的河流分布有何特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們讀亞洲河流分布圖回答：1．亞洲最長(zhǎng)的河流是哪條河？流經(jīng)國(guó)家最多的河流是哪條河，中國(guó)境內(nèi)叫什么？2．亞洲的各個(gè)大河分別流入哪個(gè)大洋？3．西亞有哪些河流？有什么特點(diǎn)？引領(lǐng)學(xué)生歸納總結(jié)地形、氣候、河流之間的相互關(guān)系：學(xué)生讀圖找出：1．亞洲的氣候類型：寒帶氣候溫帶氣候：溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸氣候、地中海氣候。熱帶氣候：熱帶季風(fēng)氣候、熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候。2．亞洲缺失：溫帶海洋氣候和熱帶草原氣候。3．讀圖可知亞洲內(nèi)陸地區(qū)面積廣大，分布有世界上面積最大的溫帶大陸性氣候，這里距海遠(yuǎn)，降水少，氣溫年較差大。4．通過(guò)以上分析，總結(jié)出：亞洲氣候特點(diǎn)是：氣候多種多樣；溫帶大陸性氣候分布廣。學(xué)生回答：1．運(yùn)用亞洲氣候分布圖和有關(guān)資料歸納總結(jié)亞洲的氣候特征。2．利用亞洲地形圖、亞洲河流分布圖和有關(guān)資料歸納亞洲的河流特征。3．簡(jiǎn)述地形、氣候、河流之間的相互關(guān)系。（重點(diǎn)）冬季，陸地氣溫低，形成高壓，風(fēng)從陸地吹來(lái)，降水較少；夏季，風(fēng)從海洋吹來(lái)，降水多。3．季風(fēng)氣候有利的是：降水主要集中在夏季，雨熱同期，非常有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)。弊端是：夏季風(fēng)強(qiáng)的年份，降水多，容易造成洪澇災(zāi)害。夏季風(fēng)弱的年份，降水少，容易形成旱災(zāi)?？偨Y(jié)：亞洲位于世界最大的大陸亞歐大陸的東部，東南分別瀕臨世界最大洋-太平洋和印度洋，海陸熱力差異顯著，形成世界上最典型的季風(fēng)氣候區(qū)。學(xué)生回答：（1）赤道穿過(guò)非洲中部，決定非洲的氣候類型呈對(duì)稱分布。（2）南、北回歸線穿過(guò)非洲南、北兩端，決定非洲主要是熱帶氣候，再加上其大部分以高原為主的地形，決定了非洲與亞洲相比氣候類型較為單一。（3）由圖可知非洲面積最廣的氣候類型是熱帶草原氣候。1亞洲第一長(zhǎng)河是長(zhǎng)江，亞洲流經(jīng)國(guó)家最多的河流是湄公河，中國(guó)境內(nèi)稱瀾滄江。2長(zhǎng)江匯入太平洋，勒拿河匯入北冰洋，印度河匯入印度洋，由于亞洲地勢(shì)中部高，四周低，使大多河流呈放射狀向四周分流匯入海洋。3找出阿姆河，錫爾河，結(jié)合亞洲中部和西部河流稀少且多內(nèi)流河的原因。（由于中亞、西亞地處大陸內(nèi)部，離海洋遠(yuǎn)，降水稀少，所以河流稀少。）歸納總結(jié)利用亞洲氣候類型分布圖和有關(guān)資料歸納總結(jié)亞洲氣候特征。觀察亞洲地形圖、亞洲主要河流分布圖和有關(guān)資料歸納亞洲河流特征。簡(jiǎn)述亞洲地形、氣候河流之間的相互關(guān)系。活動(dòng)課認(rèn)識(shí)歐洲【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)讀歐洲地理位置圖，能夠說(shuō)明歐洲的地理位置。2．通過(guò)讀歐洲分層設(shè)色地形圖，能夠說(shuō)出歐洲的地形特點(diǎn)。3．通過(guò)讀歐洲西部氣候類型分布圖，能夠說(shuō)出溫帶海洋性氣候的分布。4．通過(guò)讀倫敦氣溫與降水量資料圖，能夠說(shuō)出溫帶海洋性氣候的主要特點(diǎn)。5．能夠分析歐洲氣候、地形對(duì)河流的影響?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．通過(guò)讀歐洲分層設(shè)色地形圖，能夠說(shuō)出歐洲的地形特點(diǎn)。2．能夠分析歐洲氣候、地形對(duì)河流的影響。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天老師向你們推薦4個(gè)新的旅游地，你們看是哪個(gè)大洲的什么地方？多媒體展示：歐洲著名景點(diǎn)的圖片學(xué)生談?wù)勛约毫私獾穆糜蔚胤?，自己喜歡的旅游項(xiàng)目。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并看圖觀察認(rèn)識(shí)法國(guó)的埃菲爾鐵塔，丹麥的美人魚(yú)，西班牙斗牛，進(jìn)而引入歐洲。以旅游的情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。銜接過(guò)渡這些風(fēng)景非常美，美得令人心馳神往，令人有了一種想要旅游的沖動(dòng)。那么今天，我們就一起到歐洲旅游。當(dāng)然，是虛擬旅游。要想去歐洲旅游，我們必須先了解歐洲，大家通過(guò)亞洲的學(xué)習(xí)，知道了認(rèn)識(shí)一個(gè)區(qū)域一般從哪幾個(gè)角度入手。（學(xué)生回答）對(duì)，今天我們就從位置、地形、氣候、河流等方面來(lái)認(rèn)識(shí)歐洲?，F(xiàn)在讓我們大家開(kāi)啟神奇的“歐洲之旅”。我們先來(lái)進(jìn)入第一站——“地理位置”。方法引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)歐洲地理位置和范圍。教師投影展示友情提示：大洲地理位置的判斷方法1．從半球位置看，該洲的主體部分位于東半球還是西半球，南半球還是西半球，并能說(shuō)明理由。2．從緯度位置看，關(guān)鍵是查找赤道、北回歸線和北極圈是否穿過(guò)該大洲，通過(guò)看赤道、回歸線、極圈來(lái)認(rèn)識(shí)該洲所處的溫度帶，通過(guò)看該洲的緯度來(lái)認(rèn)識(shí)該洲是低緯度是中緯度還是高緯度。3．從海陸位置看，關(guān)鍵是查找該大洲所瀕臨的海和大洋，同時(shí)還要注意觀察海岸線是平直還是曲折的。4．從相對(duì)位置看，該洲與那些洲陸地相連，與那些洲隔海或者隔海峽或運(yùn)河相望。展示歐洲地理位置圖，完成下面的問(wèn)題。（投影展示問(wèn)題）1．從緯度位置看，歐洲大部分地區(qū)位于______（高、中、低）緯度和______帶（溫度帶）。該大洲大部分地區(qū)為_(kāi)_____帶氣候，少部分地區(qū)為_(kāi)____帶氣候。2．從海陸位置看，歐洲北臨______洋，西臨______洋，南臨______海和_____海，三面被海洋環(huán)繞，像一個(gè)大的半島深入海洋。3．與亞洲相比，歐洲大陸海岸線曲折，有許多海灣深入陸地，陸地和海洋犬牙交錯(cuò)，使得各地距離海洋都比較近，從而使歐洲的氣候具有______性。4．歐洲的地理位置有何特點(diǎn)？這給當(dāng)?shù)氐臍夂驇?lái)怎樣的影響？點(diǎn)撥：如果沒(méi)有赤道、北回歸線穿過(guò)，那就意味著該大洲沒(méi)有熱帶學(xué)生看投影友情提示，知道認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲的地理位置要從半球位置、緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置想問(wèn)題。先獨(dú)立閱讀課本內(nèi)容，完成老師布置的探究任務(wù)，對(duì)不理解和不會(huì)的作出標(biāo)記。然后小組內(nèi)交流答案，提出自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，最后得出結(jié)論：歐洲主體位于東半球和全部位于北半球。1．北極圈穿過(guò)其北部，大部分位于北溫帶，少部分位于北寒帶，沒(méi)有熱帶。2．歐洲北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海和黑海。3．歐洲海岸線曲折，海灣深入陸地，導(dǎo)致其海洋性強(qiáng)。啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是半球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置，加深對(duì)地理位置的理解。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立探究的能力。通過(guò)探究學(xué)習(xí)歐洲的位置特征。銜接過(guò)渡歐洲西部的自然風(fēng)光獨(dú)特，這跟地形有很大的關(guān)系。請(qǐng)你向他們介紹旅游目的地的——地形特點(diǎn)讀圖發(fā)現(xiàn)活動(dòng)二：了解歐洲的地形特征教師多媒體展示友情提示大洲地形特征的判讀方法：1．觀察分層設(shè)色地形圖，說(shuō)出該地地勢(shì)高低起伏的大致趨勢(shì)。2．觀察分層設(shè)色地形圖高度表，說(shuō)出主要地形類型，估算各部分的大致比例，并找出主要地形區(qū)，說(shuō)說(shuō)其分布狀況。多媒體展示：歐洲地形圖課本圖6-2-11歐洲地形構(gòu)成，回答：1．歐洲的地形什么比例最大？以哪兩種地形為主？2．讓學(xué)生指圖說(shuō)出南部是山脈，北部山脈，中部是平原，歸納地勢(shì)高低。提示：歐洲大陸常年刮來(lái)自大西洋的西風(fēng)，西風(fēng)性質(zhì)溫暖濕潤(rùn)。多媒體展示：歐亞大陸地形圖（設(shè)問(wèn)）請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅圖，思考：亞洲和歐洲的大陸是一個(gè)整體，稱為“亞歐大陸”。你能結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)的亞洲地形，通過(guò)讀圖，利用列表比較的方法，分析歸納歐洲地形的主要特征嗎？學(xué)生看投影，了解大洲地形的判讀方法。1．學(xué)生對(duì)照地圖說(shuō)出歐洲的地形平原所占比例大，地形以平原和山地為主。2結(jié)合歐洲地形圖，學(xué)生指圖說(shuō)出歐洲地形分布：北部：斯堪的納維亞山脈中部：西歐平原、波德平原、東歐平原。南部：阿爾卑斯山脈。通過(guò)讀圖，列表比較亞洲與歐洲地形特點(diǎn)：大洲項(xiàng)目亞洲歐洲地勢(shì)起伏大，中部高、四周低地形類型構(gòu)成高原和山地為主主要地形分布中部多高原和山地，平原主要分布在四周地圖是地理的第二語(yǔ)言，所以充分利用地圖來(lái)幫助學(xué)生分析得出西歐的自然地理概況。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，分析問(wèn)題能力及歸納總結(jié)能力。銜接過(guò)渡（過(guò)渡）游客們要游覽，也得關(guān)注天氣，所以我們還要了解一些有關(guān)旅行過(guò)程中的出行前的穿著問(wèn)題，那就得看天氣了——了解歐洲西部的主要?dú)夂蝾愋?。讀圖歸納活動(dòng)三：判讀歐洲的氣候多媒體展示友情提示：氣候分布及其特點(diǎn)的判讀方法。1．讀氣候類型分布圖，說(shuō)出主要?dú)夂蝾愋?，并找到分布最廣的氣候型。2．讀氣溫和降水柱狀圖，說(shuō)出氣候的主要特點(diǎn)。展示歐洲氣候類型圖和問(wèn)題：1．讀上圖，找出歐洲的主要?dú)夂蝾愋?，說(shuō)出分布最廣的氣候類型是哪種？2．讀上圖，完成下表，并說(shuō)出歐洲溫帶海洋性氣候的主要特點(diǎn)。項(xiàng)目城市最冷月氣溫最熱月氣溫氣溫年較差降水季節(jié)分布倫敦學(xué)生閱讀友情提示認(rèn)識(shí)：氣候分布及其特點(diǎn)的判讀方法。各組通過(guò)觀察、討論后，得出結(jié)論，并積極舉手回答相關(guān)問(wèn)題：1．歐洲的主要?dú)夂蛴袦貛ШＱ笮詺夂?、地中海氣候、溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候等，其中溫帶海洋性氣候分布最廣。2．通過(guò)讀圖，完成表格中相關(guān)數(shù)據(jù)的填寫，并總結(jié)歐洲溫帶海洋性氣候的特點(diǎn)——終年溫暖濕潤(rùn)。在討論的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考，理性分析，進(jìn)而得出正確結(jié)論。教師可以適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行修改指正。銜接過(guò)渡我們來(lái)到了萊茵河，登上了小船，碧波蕩漾，很是愜意。由此可見(jiàn)，萊茵河的航運(yùn)價(jià)值極大，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歐洲西部的地形和氣候特征，歸納當(dāng)?shù)氐暮恿魈卣?。合作探究活?dòng)四：探究歐洲氣候、地形對(duì)河流的影響多媒體展示友情提示：歐洲氣候、地形對(duì)河流的影響氣候一般決定了河流的流量、汛期、結(jié)冰期等特點(diǎn)，地形一般決定河流的流向，另外，大陸面積的大小影響了河流的長(zhǎng)度。多媒體展示：歐洲主要河流圖追問(wèn)：由于歐洲陸地面積小，各地距海短，決定了歐洲河流流程；歐洲溫帶海洋性氣候面積廣大，由于一年四季降水均勻，所以歐洲河流的水量；再加上以平原為主的地形，使河流水流，河網(wǎng)稠密。學(xué)生閱讀友情提示認(rèn)識(shí)：如何判讀歐洲氣候、地形對(duì)河流的影響。根據(jù)教師給的提示，進(jìn)行小組討論（小組討論）依據(jù)友情提示，描述歐洲西部的河流特征。①河流短小，流程短②水量充沛含沙量?、鬯髌椒€(wěn)。學(xué)生回憶河流特征的描述方法，描述歐洲西部河流的特征，促進(jìn)已學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。及時(shí)演練請(qǐng)將左右兩側(cè)相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連線，說(shuō)說(shuō)氣候、地形兩種因素對(duì)歐洲河流的影響。學(xué)生完成下面的連線。地勢(shì)低平,地勢(shì)低平,以平原為主水流平穩(wěn)大陸面積小,大陸面積小,海岸線曲折水量豐富降水豐富,降水豐富,季節(jié)分配均勻河網(wǎng)密布流程較短流程較短及時(shí)鞏固，檢查掌握情況。板書(shū)設(shè)計(jì)半球位置認(rèn)歐洲地理位置緯度位置識(shí)海陸位置歐洲地勢(shì)起伏狀況歐洲的地形地形類型構(gòu)成主要地形分布?xì)夂颍簹W洲溫帶海洋性氣候?yàn)橹骱恿魈攸c(diǎn)：流程短，水量豐沛水量平穩(wěn)，河網(wǎng)密布通過(guò)構(gòu)建本課知識(shí)脈絡(luò)體系圖，對(duì)本課重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性地歸納和總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。第七章各具特色的地區(qū)東南亞【課時(shí)安排】2課時(shí)【第一課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1．在地圖上找到東南亞的地理位置并說(shuō)出其東方“十字路口”的地理位置特點(diǎn)。2．運(yùn)用地圖說(shuō)明馬六甲海峽處于咽喉要道。3．在地圖上找出東南亞的范圍及其主要國(guó)家和首都。4．運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，歸納東南亞山河相間，縱列分布的地勢(shì)及地形特點(diǎn)。5．運(yùn)用地形圖說(shuō)明東南亞河流對(duì)城市分布的影響。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．在地圖上找到東南亞的地理位置并說(shuō)出其東方“十字路口”的地理位置特點(diǎn)。2．運(yùn)用地圖說(shuō)明馬六甲海峽處于咽喉要道。3．在地圖上找出東南亞的范圍及其主要國(guó)家和首都?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖欣賞圖片感受異國(guó)的美麗風(fēng)景（導(dǎo)入）投影展示圖片，學(xué)生朗讀簡(jiǎn)介緬甸80緬甸80％的人口信奉佛教，據(jù)統(tǒng)計(jì)，該國(guó)現(xiàn)在有佛塔10萬(wàn)多座，平均300多人一座，因此，緬甸又有“萬(wàn)塔之國(guó)”的美稱。緬甸仰光大金塔吳哥窟又稱吳哥寺，位于柬埔寨西北方。中國(guó)古籍稱為“桑香佛舍”。它是吳哥古跡中保存的最完好的廟宇，以建筑宏偉和浮雕細(xì)致聞名于世，也是世界上最大的廟宇?；舜蠹s35年建造。吳哥窟又稱吳哥寺，位于柬埔寨西北方。中國(guó)古籍稱為“桑香佛舍”。它是吳哥古跡中保存的最完好的廟宇，以建筑宏偉和浮雕細(xì)致聞名于世，也是世界上最大的廟宇?；舜蠹s35年建造。柬埔寨吳哥窟巴厘島是印度尼西亞著名旅游區(qū)，該島地處熱帶，受海洋影響，氣候溫和濕潤(rùn)，綠水青山，林木參天。巴厘人生性愛(ài)花，處處用花來(lái)裝飾，因此，該島有“巴厘島是印度尼西亞著名旅游區(qū)，該島地處熱帶，受海洋影響，氣候溫和濕潤(rùn)，綠水青山，林木參天。巴厘人生性愛(ài)花，處處用花來(lái)裝飾，因此，該島有“花之島”之稱，并享有“南海樂(lè)園”、“神仙島”的美譽(yù)。印度尼西亞巴厘島新加坡在城市保潔方面成績(jī)斐然，故有“花園城市”美稱。新加坡河口立著一座乳白色的“魚(yú)尾獅”雕像，它是新加坡的精神象征和標(biāo)志。新加坡旅游，可以漫步優(yōu)雅恬靜的圣淘沙島，欣賞壯觀的音樂(lè)噴泉表演……新加坡在城市保潔方面成績(jī)斐然，故有“花園城市”美稱。新加坡河口立著一座乳白色的“魚(yú)尾獅”雕像，它是新加坡的精神象征和標(biāo)志。新加坡旅游，可以漫步優(yōu)雅恬靜的圣淘沙島，欣賞壯觀的音樂(lè)噴泉表演……花園城市新加坡承轉(zhuǎn)：緬甸仰光大金塔、柬埔寨吳哥窟、印度尼西亞巴厘島、“花園城市”新加坡每時(shí)每刻都吸引著無(wú)數(shù)的游客。你想去這些地方旅游嗎？你知道這些地區(qū)位于亞洲的哪個(gè)地理單元嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)“拂光掠影”、“景觀各異”的東南亞。讓學(xué)生感受東南亞濃厚的宗教氛圍及美麗的海濱城市。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的熱愛(ài)和向往。讀圖分析活動(dòng)探究馬六甲海峽的重要性探究一：東南亞的地理位置投影展示：東南亞的國(guó)家和地區(qū)圖師生一起找一找重要的國(guó)家和首都：與中國(guó)山水相連的國(guó)家有、（）、（）（）。其中東南亞唯一的內(nèi)陸國(guó)是，有“花園城市”之稱的是（），其國(guó)家領(lǐng)土既在中南半島上又在馬來(lái)群島上的是（），面積最大被稱為“萬(wàn)島之國(guó)”的是（），新建的國(guó)家是（）。講述：東南亞在中國(guó)的南部，自古以來(lái)就是中國(guó)通向世界的必經(jīng)之地，其中馬六甲海峽是西方國(guó)家與東南亞、東亞互通有無(wú)的重要的海運(yùn)通道。提問(wèn)：東南亞被稱為海上“十字路口”，請(qǐng)同學(xué)們把十字路口的四個(gè)方向通向哪里寫出來(lái)?；顒?dòng)：探究馬六甲海峽的重要性馬六甲海峽的位置及通過(guò)的重要航線追問(wèn)：通過(guò)活動(dòng)探究馬六甲海峽為什么被日本視為“海上生命線”？教師點(diǎn)撥：馬六甲海峽位于馬來(lái)半島和印度尼西亞的蘇門答臘島之間，是西亞、北非向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本從波斯灣進(jìn)口石油，向西亞、北非等國(guó)出口工業(yè)產(chǎn)品，都要途徑該海峽，因此日本才會(huì)把馬六甲海峽稱為海上生命線。讀圖、自主學(xué)習(xí)1．緯度位置：東南亞位于亞洲的東南部，包括半島和群島兩部分。北回歸線穿過(guò)東南亞的部，赤道穿過(guò)它的部。所以東南亞大部分位于帶。海陸位置：東南亞位于亞洲大陸的部，西臨洋、東臨洋。2．從圖中找出亞洲、大洋洲、印度洋、太平洋、馬六甲海峽。3．探討：東南亞位于“十字路口”的地理位置的重要性。并板演。（大洋洲）（（大洋洲）（亞洲）東南亞（印度洋）（太平洋）合作探究：分別找出下列貨物運(yùn)輸?shù)淖疃毯骄€，看看它們經(jīng)過(guò)哪個(gè)海峽：（1）波斯灣沿岸的石油運(yùn)往中國(guó)青島。（2）日本大阪的鋼材出口北非。（3）印度的鐵礦由加爾各答運(yùn)往中國(guó)湛江。討論交流得出：日本原料輸入和產(chǎn)品輸出大部分必須要經(jīng)過(guò)馬六甲海峽。根據(jù)學(xué)習(xí)的描述大洲的地理位置的方法來(lái)描述東南亞的地理位置。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。做到學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作交流的能力、探究能力、分析問(wèn)題的能力。銜接與過(guò)渡東南亞地理位置決定了它在全球航運(yùn)中的重要性。那么東南亞的地形地勢(shì)如何呢？結(jié)合課文的插圖和投影展示的圖片，我們一起來(lái)探究一下。點(diǎn)撥討論探究拓展知識(shí)活動(dòng)探究中南半島城市分布與河流關(guān)系投影展示：東南亞地形圖教師點(diǎn)撥：藍(lán)色代表河流，黃色代表山地和高原。這些河流的流向是從北向南，山脈走向是南北縱列。所以中南半島的地形的特點(diǎn)是：南北縱列，山河相間。地勢(shì)是北高南低。馬來(lái)群島世界上最大的群島，可想而知它的島嶼數(shù)量非常多所以地形崎嶇，平原較少。投影展示：六大板塊示意圖討論探究：馬來(lái)群島為什么多火山地震？追問(wèn)：火山活動(dòng)對(duì)人類有很多危害，你能說(shuō)出哪些危害，為什么印度爪哇島的很多農(nóng)民冒險(xiǎn)搬到火山口附近去居住和種地呢？知識(shí)鏈接：印度洋海嘯簡(jiǎn)介印度洋海嘯簡(jiǎn)介：印度洋海嘯發(fā)生在2004年12月26日，這次地震發(fā)生的范圍主要是位于印度洋板塊與亞歐板塊的交界處，消亡邊界。地處安達(dá)曼海。這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難給印度尼西亞印度洋海嘯簡(jiǎn)介：印度洋海嘯發(fā)生在2004年12月26日，這次地震發(fā)生的范圍主要是位于印度洋板塊與亞歐板塊的交界處，消亡邊界。地處安達(dá)曼海。這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難給印度尼西亞、斯里蘭卡、泰國(guó)、印度，馬爾代夫等國(guó)造成巨大的人員傷亡。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示這次地震和海嘯造成15.6萬(wàn)人死亡，這可能是近200多年來(lái)死傷最慘重的海嘯災(zāi)難。在災(zāi)難面前，中國(guó)政府和人民進(jìn)行歷史上最大規(guī)模對(duì)外救援行動(dòng)，共捐贈(zèng)人民幣達(dá)12億元。引導(dǎo)：自古以來(lái)中國(guó)就與東南亞有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，陳毅元帥曾作詩(shī)《贈(zèng)緬甸朋友》，“我住江之頭，君住江之尾。彼此情無(wú)限，共飲一江水?！保@首詩(shī)說(shuō)明了什么？活動(dòng)：探究中南半島城市分布與河流的關(guān)系。中南半島的河流和城市分布探究：中南半島的城市為什么多分布在沿河平原和河口三角洲？點(diǎn)撥：聚落的形成一般都在河流中下游平原地區(qū)。這樣的位置有哪些有利條件。結(jié)合東南亞的地形圖和課文圖7-1-3中南半島沿20°N地形剖面圖。觀察中南半島河流的分布和山脈的走向。討論交流：1．中南半島的地形特點(diǎn)是、。北部山區(qū)，水流，，南部地勢(shì)漸低，水流趨緩，分布著一系列沿岸和，是工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、人口稠密的富庶之地。2．是世界上最大的群島，是由散布在太平洋和印度洋之間的2萬(wàn)多個(gè)島嶼的總稱。這里地形崎嶇，平原較少，由于位于板塊交界地帶多，是世界上火山最多的國(guó)家，有“火山國(guó)”之稱。討論回答：因?yàn)轳R來(lái)群島處于亞歐板塊和太平洋板塊、印度洋板塊的交界處，為環(huán)太平洋火山、地震帶的一部分，地殼不穩(wěn)定。學(xué)生說(shuō)說(shuō)火山活動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)鼐由a(chǎn)、生活的有利和不利影響。不利：火山活動(dòng)噴發(fā)出的火山灰和熔巖摧毀農(nóng)田、房屋，還威脅人的生命安全。有利：馬來(lái)群島的很多山地覆蓋著厚厚的火山灰，土壤肥沃，有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)。學(xué)生看圖：感受巨大的災(zāi)難印度洋海嘯衛(wèi)星圖海嘯災(zāi)后圖生在圖中找到緬甸，看流經(jīng)緬甸的河流說(shuō)明。讀圖探究，小組合作交流1．找出中南半島的主要河流，看看它們分布注入哪個(gè)大洋。2．結(jié)合圖中的信息，完成下列表格。目城市河流國(guó)家注入大西洋河內(nèi)金邊萬(wàn)象曼谷3．中南半島的城市多分布在河流的中下游。學(xué)生回顧聚落形成的條件。思考回答探究問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖分析問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生理解能力。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力。教會(huì)學(xué)生在生活中要互幫互助。培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。利用學(xué)過(guò)的知識(shí)、方法解決問(wèn)題的能力。知識(shí)的構(gòu)建與梳理東南亞?wèn)|南亞范圍地形中南半島山河相間縱列分布中南半島馬來(lái)群島地形崎嶇平原較少位置十字路口馬六甲海峽馬來(lái)群島培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。課堂小結(jié)通過(guò)東南亞的學(xué)習(xí)我們知道掌握了學(xué)習(xí)的地理的方法，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)很容易。東南亞是我們的近鄰，它們那里的物產(chǎn)也非常的豐富。請(qǐng)同學(xué)們課下預(yù)習(xí)東南亞的氣候和物產(chǎn)?！镜诙n時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1．指圖說(shuō)出東南亞熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候的分布，并說(shuō)出他們的特點(diǎn)。2．舉例說(shuō)明濕熱的氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。3．知道東南亞主要的農(nóng)作物，了解天然橡膠，油棕，椰子，蕉麻等熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)，出口情況。4．舉例說(shuō)出東南亞主要的旅游景點(diǎn)和旅游項(xiàng)目。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．知道東南亞主要的農(nóng)作物，了解天然橡膠，油棕，椰子，蕉麻等熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)，出口情況。2．指圖說(shuō)出東南亞熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候的分布，并說(shuō)出他們的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課引入：世界上人口最多的自由貿(mào)易區(qū)，中國(guó)東盟自由貿(mào)易區(qū)全面啟動(dòng)，按照《協(xié)議》規(guī)定，目前由東盟進(jìn)口的動(dòng)、植物產(chǎn)品全部實(shí)行零關(guān)稅，其他產(chǎn)品也有不同程度的關(guān)稅優(yōu)惠，而“中國(guó)制造”產(chǎn)品也將有7000多種實(shí)現(xiàn)零關(guān)稅，銷往東盟國(guó)家。統(tǒng)一的大市場(chǎng)，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展贏得了更加廣闊的空間。那么，東盟地區(qū)為什么這么重要呢？這是由于豐富多樣的物產(chǎn)資源和旅游資源決定的。這一節(jié)就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)東盟的所在地區(qū)東南亞的氣候和旅游業(yè)。二、自主交流、合作探究合作探究一：東南亞的氣候類型及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。思維啟迪：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生找圖、讀圖、回答問(wèn)題等來(lái)確定東南亞的氣候類型及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。探究提示：CD實(shí)物投影展示：CD圖C：“曼谷年內(nèi)各月氣溫與降水量”，歸納出熱帶季風(fēng)氣候的特征，及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。圖D：“新加坡年內(nèi)各月氣溫和降水量”，歸納出熱帶雨林氣候的特征，分析這種氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。對(duì)比：兩種熱帶氣候的差異（實(shí)物投影展示）氣候類型分布地區(qū)特征成因讀書(shū)及圖7-1-6回答：東南亞熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候分布區(qū)很適宜種植的糧食作物是________，還適合種植熱帶經(jīng)濟(jì)作物，如________、________、________等。（只要正確的答案均可）嘗試分析氣候與農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系：1．東南亞是世界著名的產(chǎn)區(qū)和出口地區(qū)，其主要影響因素是氣候，具有熱量、降水的特點(diǎn)。2．東南亞稱為世界重要的熱帶作物生產(chǎn)基地的氣候條件是。合作探究二：富有魅力的旅游目的地。1．你或你的親朋好友曾經(jīng)去過(guò)東南亞的哪些地方？游覽過(guò)什么景點(diǎn)？2．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條東南亞旅游路線，說(shuō)出主要游覽景點(diǎn)和所在國(guó)家。

（圖片展示：東南亞主要旅游景點(diǎn)圖）活動(dòng)方式：學(xué)生獨(dú)立完成并與全班同學(xué)交流?？磮D，完成表格，識(shí)記主要旅游景點(diǎn)和項(xiàng)目旅游景點(diǎn)和項(xiàng)目仰光大金塔吳哥窟巴厘島大皇宮大象節(jié)水上市場(chǎng)吉隆坡石油雙塔婆羅浮屠塔圣淘沙公園和魚(yú)尾獅公園所在國(guó)家?guī)煟河斡[過(guò)東南亞，你能給它的旅游資源歸個(gè)類嗎？1．熱帶風(fēng)光、文化景觀、風(fēng)土民情等。2．近些年來(lái)中國(guó)人到東南亞國(guó)家旅游成為一大熱點(diǎn)，為什么？中東【教學(xué)目標(biāo)】1．運(yùn)用地圖說(shuō)明中東是“三洲五海之地”，在地圖上找到中東主要國(guó)家及首都。2．運(yùn)用地圖和其他資料，指出中東石油的分布、出口情況及其在世界上所占有的地位。3．運(yùn)用資料描述中東富有地理特色的文化習(xí)俗，如人種、語(yǔ)言、宗教等。4．關(guān)注中東的熱點(diǎn)問(wèn)題，領(lǐng)悟民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)世界和平的重要性。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．運(yùn)用地圖說(shuō)明中東是“三洲五海之地”，在地圖上找到中東主要國(guó)家及首都。2．運(yùn)用地圖和其他資料，指出中東石油的分布、出口情況及其在世界上所占有的地位。3．關(guān)注中東的熱點(diǎn)問(wèn)題，領(lǐng)悟民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)世界和平的重要性。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課課前播放視頻：今日中東之千年?duì)幎恕Ｌ釂?wèn)：通過(guò)看視頻，你了解到有關(guān)中東的哪些方面？學(xué)生看視頻，從視聽(tīng)兩方面了解中東。游戲：“擊鼓傳花”報(bào)新聞學(xué)生集中精力，看花落誰(shuí)家，然后根據(jù)課前收集的關(guān)于中東的新聞，進(jìn)行提煉后，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言按照游戲規(guī)則進(jìn)行播報(bào)。通過(guò)視頻，讓學(xué)生感悟中東的“火藥味”十足。關(guān)注中東的熱點(diǎn)問(wèn)題，領(lǐng)悟民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)世界和平的重要性。承轉(zhuǎn)通過(guò)剛才的游戲，可以看出同學(xué)們課前都非常認(rèn)真地進(jìn)行了“搜索中東”的活動(dòng)。中東這個(gè)沖突不斷、戰(zhàn)火連綿的地區(qū)，到底在哪里呢？重難點(diǎn)突破一、三洲五海之地展示圖片：中東在世界的位置圖。學(xué)生看圖，從感官上獲悉中東在世界的位置。提問(wèn)：如何描述中東的地理位置呢？提問(wèn)1：說(shuō)說(shuō)中東的范圍如何？提問(wèn)2：有人說(shuō)，中東的范圍相當(dāng)于西亞，這樣說(shuō)對(duì)嗎？點(diǎn)撥：西亞的阿富汗不在中東。（在圖上指出）展示圖片：亞洲分區(qū)圖。學(xué)生讀圖，小組討論，達(dá)成共識(shí)。緯度位置：北回歸線穿過(guò)中東中部偏南，主要位于熱帶。海陸位置：中東地處亞、歐、非三洲交界地帶，臨印度洋和地中海。中東，又稱中東地區(qū)，通常包括亞洲西南部和非洲東北部，還有歐洲的一小部分，即中東地跨亞歐非三大洲。學(xué)生對(duì)照讀圖，明確西亞和中東范圍是有差別的，所以這種說(shuō)法不對(duì)。學(xué)生看圖，明確阿富汗的位置。運(yùn)用學(xué)過(guò)的描述區(qū)域地理位置的方法，明確中東的位置。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀圖的良好習(xí)慣。2．找出地中海、黑海、里海、阿拉伯海、波斯灣和紅海。提問(wèn)：這五個(gè)海中有一個(gè)是“魚(yú)目混珠”，它是哪一個(gè)？點(diǎn)撥：中東地處三洲五海之地，是東西方交通要道。2．在圖上找到“五海一灣”并標(biāo)出。里海，它不是真正的海，是世界最大的湖。通過(guò)資料補(bǔ)充，感悟中東地理位置的重要性。資料補(bǔ)充：古代，世界上有一個(gè)最長(zhǎng)的商路——絲綢之路，從我國(guó)通過(guò)中東到達(dá)歐洲。我國(guó)的四大發(fā)明傳入歐洲，歐洲的思想文化、宗教傳入東方都要經(jīng)過(guò)中東?，F(xiàn)在，許多重要的海上運(yùn)輸線和國(guó)際航空線經(jīng)過(guò)這里。中東就成了東西方交通的要道，凡交通要道，自古就是兵家必爭(zhēng)之地。3．找出土耳其海峽、霍爾木茲海峽和蘇伊士運(yùn)河，說(shuō)出它們所溝通的海洋。4．找出沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、土耳其、埃及等國(guó)家及其首都。提問(wèn)：本區(qū)哪些國(guó)家地跨兩大洲？追問(wèn)：如何精確描述中東的范圍？請(qǐng)?jiān)囍玫仁奖硎境鰜?lái)。3．土耳其海峽溝通了地中海和黑海；霍爾木茲海峽溝通了波斯灣和阿拉伯海；蘇伊士運(yùn)河溝通了地中海和紅海。4．沙特阿拉伯（利雅得）、伊朗（德黑蘭）、伊拉克（巴格達(dá)）、土耳其（安卡拉）、埃及（開(kāi)羅）。土耳其地跨亞歐兩洲；埃及地跨亞非兩洲。學(xué)生討論后，一名同學(xué)到黑板上寫出：中東=西亞－阿富汗＋埃及＋土耳其的歐洲部分學(xué)生讀圖完成活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的良好習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生的讀圖和書(shū)寫能力。承轉(zhuǎn)提到中東就不能不提到石油，為什么說(shuō)中東是世界的石油寶庫(kù)呢？二、世界“油庫(kù)”設(shè)置問(wèn)題導(dǎo)學(xué)：1．知道石油有什么用途嗎？追問(wèn)：生活中哪些物品的生產(chǎn)原料是石油？2．讀下圖，中東石油在世界上的地位如何？展示圖片如下：學(xué)生讀書(shū)讀圖自主學(xué)習(xí)。1．是重要的工業(yè)原料和能源，被稱為“工業(yè)的血液”。生活中的塑料制品，如塑料杯子、塑料涼鞋、塑料水壺、塑料雨衣、塑料薄膜、以及塑料燈頭、開(kāi)關(guān)、電話外殼等等。2．中東是世界上石油儲(chǔ)量最大、產(chǎn)量最高和輸出量最多的地區(qū)。了解石油用途，理解本區(qū)石油資源為什么對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大。世界主要產(chǎn)油國(guó)石油儲(chǔ)量，中東五國(guó)石油儲(chǔ)量占世界總儲(chǔ)量的比重引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）世界石油儲(chǔ)量前十位的國(guó)家中，前五位的國(guó)家都位于波斯灣沿岸。（2）中東五國(guó)石油儲(chǔ)量占世界總儲(chǔ)量的比重是64%，超過(guò)一半。3．讀圖7-2-3，先讀石油的圖例，說(shuō)出石油主要分布在哪？4．中東的主要產(chǎn)油國(guó)有哪些？5．中東石油的特點(diǎn)是什么？點(diǎn)撥記憶方法：大錢（淺）多好。6．石油主要輸往哪些國(guó)家和地區(qū)？點(diǎn)撥：本區(qū)產(chǎn)油國(guó)本國(guó)工業(yè)不發(fā)達(dá)，人口稀少，所以所需石油很少，絕大部分供出口。指導(dǎo)學(xué)生完成課本活動(dòng)。提問(wèn)：同樣是到達(dá)歐洲西部，為什么主要繞道非洲南端好望角？提示：從波斯灣運(yùn)輸石油到英國(guó)倫敦，經(jīng)蘇伊士運(yùn)河可比繞道好望角縮短7300千米，時(shí)間縮短半個(gè)月。3．中東的石油主要分布在波斯灣及其沿岸國(guó)家4．主要石油生產(chǎn)國(guó)有沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)等。5．中東的油田，一般具有儲(chǔ)量大、埋藏淺、出油多、油質(zhì)好等特點(diǎn)。學(xué)生記憶。6．本區(qū)石油消費(fèi)量不大，生產(chǎn)的石油絕大部分通過(guò)海運(yùn)銷往西歐、美國(guó)、東亞等地。學(xué)生讀書(shū)、讀圖填寫表格。個(gè)別學(xué)生會(huì)給出答案：因?yàn)樘K伊士運(yùn)河是人工河，深度和寬度都有限，載重量25萬(wàn)噸以上的貨輪無(wú)法通航，必須繞道非洲南端好望角。議一議：蘇伊士運(yùn)河在溝通東西方聯(lián)系方面的重要作用。學(xué)生根據(jù)教師提示，小組討論。蘇伊士運(yùn)河的建成，大大縮短了從亞洲各港口到歐洲的航程。依據(jù)導(dǎo)學(xué)問(wèn)題，讀書(shū)讀圖自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自分析、解決問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生記憶。對(duì)地圖信息進(jìn)行有效的提取和充分的挖掘。深化學(xué)生對(duì)中東重要地理位置的認(rèn)識(shí)。承轉(zhuǎn)大量的石油出口給本區(qū)國(guó)家?guī)?lái)豐厚的利潤(rùn)，很多國(guó)家的人均收入都居世界前列。但是石油資源并不是取之不盡，用之不竭的。展示中東地形圖、亞洲氣候分布圖任務(wù)：讀本區(qū)氣候圖和地形圖，討論以下問(wèn)題：1．如果本區(qū)沒(méi)有石油，請(qǐng)從地形和氣候兩方面分析本區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的條件如何？2．石油資源不可再生。石油資源枯竭后，中東各國(guó)的經(jīng)濟(jì)出路又在哪里？學(xué)生對(duì)照兩幅圖，比較分析后回答：1．地形以高原、山地為主，氣候以熱帶沙漠氣候?yàn)橹?，干旱缺水，所以本區(qū)以灌溉農(nóng)業(yè)和牧業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)貧窮落后。學(xué)生小組討論，暢所欲言：2．（1）采取措施加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，否則，人民的生活質(zhì)量將一落千丈。（2）開(kāi)展沙漠特色旅游；（3）熱帶地區(qū)，太陽(yáng)能豐富，可以收集、儲(chǔ)存和出售太陽(yáng)能。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類發(fā)展與資源環(huán)境的相互關(guān)系，初步形成可持續(xù)發(fā)展觀念。訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。承轉(zhuǎn)在課堂開(kāi)始時(shí)“擊鼓傳花”播報(bào)新聞活動(dòng)中，得到中東國(guó)家國(guó)旗的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)不少國(guó)旗上有月亮，這是為什么呢？——新月是伊斯蘭教的標(biāo)志。在沙漠熱帶地方，對(duì)月亮非常崇拜，清真寺用新月裝飾。很多國(guó)家的國(guó)旗（國(guó)徽）上有新月。三、宗教與文化習(xí)俗導(dǎo)學(xué)提綱：1．中東主要是什么民族？屬于什么人種？2．本區(qū)是哪三大宗教的發(fā)源地？本區(qū)居民主要信仰什么宗教？3．讀課本相關(guān)文資料，了解中東文化習(xí)俗的差異。1．中東主要是阿拉伯人，屬于白色人種。2．本區(qū)是伊斯蘭教、基督教和猶太教的發(fā)源地。本區(qū)居民主要信仰伊斯蘭教。3．讀課本相關(guān)文資料，了解中東文化習(xí)俗的差異。讓學(xué)生了解中東的文化習(xí)俗，并學(xué)會(huì)尊重不同宗教的文化習(xí)俗。課堂小結(jié)每人以“我所認(rèn)識(shí)的中東”為題目，寫一篇小短文，對(duì)本課的學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。知識(shí)建構(gòu)長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)——中東三洲五海之地長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)——中東三洲五海之地世界“油庫(kù)”位置、范圍分布、特點(diǎn)宗教與文化【作業(yè)布置】1．中東，又稱，通常包括亞洲部和非洲部。中東地處、、三洲交界地帶，位于阿拉伯海、、地中海、和（內(nèi)陸湖）五海之間，被稱為“之地”。自古以來(lái)，這里就是東西方交通的要道。2．中東的石油主要分布在及其沿岸國(guó)家，主要石油生產(chǎn)國(guó)有、伊朗、、、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)等。3．中東的油田，一般具有大、淺、多、好等特點(diǎn)。4．本區(qū)石油消費(fèi)量不大，生產(chǎn)的石油絕大部分通過(guò)海運(yùn)銷往、、等地。5．中東居民主要是種人，中東地區(qū)大多數(shù)居民信仰教。聚焦中東——地區(qū)沖突的地理背景【教學(xué)目標(biāo)】1．初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用平面媒體、電視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等多種媒體信息收集整理有用的地理信息。2．運(yùn)用圖文資料，從地理的角度分析探究中東地區(qū)沖突的原因?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】運(yùn)用圖文資料，從地理的角度分析探究中東地區(qū)沖突的原因?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。放映：一組戰(zhàn)火紛飛的圖片。師：二戰(zhàn)以來(lái)，中東地區(qū)沖突不斷，戰(zhàn)事頻繁，被稱為“世界的火藥桶”。今天，我們將借助媒體信息來(lái)探討中東沖突的地理背景。板書(shū)課題：聚焦中東______-地區(qū)沖突的地理背景。為什么沖突不斷？學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)入課堂。圖片將學(xué)生帶入血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，給學(xué)生帶來(lái)心靈震撼和視覺(jué)沖擊。自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)新知。師：認(rèn)真閱讀課本的文本內(nèi)容，完成下列各題。（1）借助媒體學(xué)習(xí)地理是一種有效的方法。想一想，我們獲取地理知識(shí)常用到哪些媒體？（2）讀下面摘自2012.2.16星期四《濟(jì)南時(shí)報(bào)》的新聞報(bào)道，找出何時(shí)（When）、何地（Where）、何人（Who）、何事（What）、何因（Why）五大基本要素。（3）課本的“閱讀材料”，突顯了“5個(gè)W”中的哪一個(gè)？教材中的哪些圖文信息，有助于我們深入理解上述新聞報(bào)道中的主題？小組合作完成，并通過(guò)上述問(wèn)題檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師巡查并給予個(gè)別指導(dǎo)。認(rèn)真閱讀課本，劃出重點(diǎn)知識(shí)；然后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、討論交流、認(rèn)真解答老師提出的問(wèn)題。如遇有疑難問(wèn)題，請(qǐng)教老師。學(xué)生小組內(nèi)討論形成較為完善的知識(shí)點(diǎn)；上臺(tái)展示交流所得。（1）平面媒體、電視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體。（2）中東時(shí)間2月15日，伊朗總統(tǒng)內(nèi)賈德高調(diào)“示核”，對(duì)抗美國(guó)等西方國(guó)家對(duì)伊朗的各種制裁和軍事打擊。（3）“閱讀材料”突顯了“5個(gè)W”中的何地（Where）；教材中關(guān)于中東地理位置及其世界“油庫(kù)”等方面的圖文信息均有助于我們深入理解中東局勢(shì)動(dòng)蕩不安這一主題。自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自己探求知識(shí)的能力，不懂的問(wèn)題通過(guò)小組解決，培養(yǎng)合作精神。分組展示，探求原因。過(guò)渡：剛才我們學(xué)習(xí)了如何在新聞報(bào)道中找出蘊(yùn)藏的“5個(gè)W”；知道全面分析媒體信息，會(huì)幫助我們學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。下面我們就請(qǐng)各小組展示課下搜集的關(guān)于中東的媒體材料。說(shuō)一下如何借助媒體信息來(lái)探討中東沖突的地理背景的。一組：戰(zhàn)爭(zhēng)沖突組收集中東地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)、沖突的圖片、文字、視頻信息。教師引導(dǎo)學(xué)生交流一組所搜資料，借鑒課本提供的方法探討問(wèn)題，總結(jié)答案。全班對(duì)描述最全面、語(yǔ)言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵(lì)。表?yè)P(yáng)優(yōu)勝組，鼓勵(lì)其他組。二組：戰(zhàn)略要地組主要收集中東因地理位置引發(fā)沖突的資料。教師巡視、點(diǎn)撥；傾聽(tīng)學(xué)生分析資料。表?yè)P(yáng)優(yōu)勝組、鼓勵(lì)其他組，希望各組再接再厲，表現(xiàn)更好。三組：石油資源組師生互動(dòng)，糾正展示的錯(cuò)誤答案。四組：淡水資源組主要收集中東因淡水資源匱乏引發(fā)沖突的資料。師傾聽(tīng)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生展示的答案。五組：民族宗教組主要收集中東因民族宗教矛盾引發(fā)沖突的資料。教師引導(dǎo)、補(bǔ)充沒(méi)有總結(jié)到的知識(shí)。六組：外部勢(shì)力干預(yù)組主要收集中東因大國(guó)在引發(fā)沖突的資料。教師巡視、指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題。答案只要言之有理，就加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。師：通過(guò)借助探討媒體信息，現(xiàn)在我們應(yīng)該知道了中東沖突的地理背景，哪位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下？匯總?cè)缦拢褐袞|沖突的地理背景第一組：戰(zhàn)爭(zhēng)沖突組代表：我們組主要收集中東地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)、沖突的圖片、文字、視頻信息。網(wǎng)絡(luò)媒體：百度搜索中東的五次戰(zhàn)爭(zhēng)。（資料卡片展示），鳳凰·軍事和新華網(wǎng)中搜索了以色列與加沙地區(qū)的沖突。（找出5個(gè)W）電視媒體：電視媒體中的美國(guó)和伊朗的沖突。（仿照課本制作資料卡片展示）平面媒體：《人民日?qǐng)?bào)》：巴以沖突長(zhǎng)期?；鹎熬叭圆幻骼剩ㄕ页?個(gè)W）學(xué)生認(rèn)真閱讀一組提供資料，小組內(nèi)討論交流；派代表展示交流所得?？偨Y(jié)：中東形勢(shì)復(fù)雜難測(cè)、瞬息萬(wàn)變，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁發(fā)生。第二組：戰(zhàn)略要地組代表：我們組主要收集中東因地理位置引發(fā)沖突的資料。網(wǎng)絡(luò)媒體：新華網(wǎng)搜索美伊沖突百度搜索蘇伊士運(yùn)河（第二次中東戰(zhàn)爭(zhēng)）、霍爾木茲海峽、土耳其海峽。電視媒體：美伊“角力”霍爾木茲海峽等。（制作資料卡）平面媒體：《人民日?qǐng)?bào)》2012-02-07霍爾木茲海峽：戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。（找出5個(gè)W）學(xué)生根據(jù)提供的資料，小組內(nèi)討論形成較為完善的知識(shí)點(diǎn)；派代表展示答案?？偨Y(jié)：中東處于“三洲五海之地”，是東西方的交通要道，地理位置十分重要。土耳其海峽、蘇伊士運(yùn)河、霍爾木茲海峽、曼德海峽等是西方大國(guó)賴以生存的生命線，自古以來(lái)是兵家必爭(zhēng)之地。第三組：石油資源組代表：我們組主要收集中東因石油資源引發(fā)沖突的資料。網(wǎng)絡(luò)媒體：百度搜索：第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)和中東石油被稱為“油庫(kù)”的資料圖。學(xué)生根據(jù)材料，先自主思考，再討論交流?？偨Y(jié)：中東是世界上石油儲(chǔ)量最大、產(chǎn)量最高、輸出量最多的地區(qū)。隨著石油能源日趨緊張，大國(guó)對(duì)中東的石油爭(zhēng)奪將更加激烈。第四組：淡水資源組代表：我們組主要收集中東因淡水資源匱乏引發(fā)沖突的資料。網(wǎng)絡(luò)媒體：百度搜索：中東氣候圖和河流分布圖及幾次引水而引起的戰(zhàn)爭(zhēng)。學(xué)生認(rèn)真分析資料，討論交流、小組內(nèi)形成較為完善的知識(shí)點(diǎn)；派代表展示答案?？偨Y(jié)：中東大部分為熱帶沙漠氣候，終年炎熱干燥，很多國(guó)家無(wú)河流，淡水及其寶貴。以色列前總理曾說(shuō)過(guò)，阿以和談的首要原則不是“以土地?fù)Q和平”，而是“以土地?fù)Q水源”。第五組：民族宗教組代表：我們組主要收集中東因民族宗教矛盾引發(fā)沖突的資料。網(wǎng)絡(luò)媒體：新華網(wǎng)搜索了以色列與加沙地區(qū)的沖突。百度搜索沖突的位置和耶路撒冷的圖片及資料。（制作資料卡）電視媒體：以巴在東耶路撒冷發(fā)生沖突。（制作資料卡）平面媒體：雜志2002年06期《前線》：巴以沖突的歷史由來(lái)、原因與前景。《人民日?qǐng)?bào)》：巴以沖突不斷，中東和平路在何方。（找出5個(gè)W）學(xué)生認(rèn)真分析資料，小組內(nèi)討論、交流形成較為完善的知識(shí)點(diǎn)；派代表展示答案?？偨Y(jié)：民族、宗教越多，矛盾越多。這里有伊斯蘭教、猶太教、基督教等眾多宗教；民族有阿拉伯民族、猶太民族、波斯人等。第六組：外部勢(shì)力干預(yù)組代表：我們組主要收集中東因大國(guó)在引發(fā)沖突的資料。平面媒體：雜志2007年12期《吉林教育》論巴以沖突中的美國(guó)因素人民日?qǐng)?bào)：巴以沖突掣肘美國(guó)“重返亞太”戰(zhàn)略。電視媒體：觀看電視：美伊沖突步步升級(jí)。（制作資料卡）網(wǎng)絡(luò)媒體：網(wǎng)易、新華網(wǎng)搜索美、俄等大國(guó)的介入。學(xué)生認(rèn)真分析資料，討論交流；派代表展示答案?？偨Y(jié)：美、歐一些國(guó)家及俄羅斯等大國(guó)爭(zhēng)奪利益，企圖控制中東。學(xué)生積極踴躍，搶答。（見(jiàn)右圖）學(xué)生通過(guò)各種媒體途徑，自己獲得信息，動(dòng)手的能力得到培養(yǎng)。使用資料卡的用意有兩個(gè)，一是向?qū)W生提供資料，二是教學(xué)生如何制作資料卡。通過(guò)分析資料，認(rèn)識(shí)到中東地理位置的重要性及大國(guó)爭(zhēng)奪“石油海峽”的原因。展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì)，借助網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)中東進(jìn)行全方位的了解和深度剖析。通過(guò)分析資料，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和戰(zhàn)爭(zhēng)給中東人民帶來(lái)的苦難，要樹(shù)立愛(ài)好和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意識(shí)。通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式加以生華，直觀的讓學(xué)生感受中東沖突頻繁的地理背景。歸納總結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)課的知識(shí)，有哪些收獲；還存在著那些疑問(wèn)。板書(shū)總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)一目了然。當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固提升。獨(dú)立完成助學(xué)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)內(nèi)容。獨(dú)立完成助學(xué)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題。鞏固和遷移應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。達(dá)標(biāo)測(cè)試，深化提高。A類：指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)做錯(cuò)的題目及時(shí)糾正，并重點(diǎn)講解。B類：仿照本課，利用媒體信息從地理視角探討北非沖突的原因。獨(dú)立完成下面的達(dá)標(biāo)內(nèi)容。小組長(zhǎng)安排好組員的任務(wù)；交給老師評(píng)比。A類：面向全體學(xué)生，難易適度。課上獨(dú)立完成。B類：本題有一定的難度。主要考查學(xué)生學(xué)以致用的能力。達(dá)標(biāo)測(cè)試：1．（2012·濟(jì)寧）中東地區(qū)是世界上石油儲(chǔ)量最大的地區(qū)，戰(zhàn)略位置十分重要；中東地區(qū)又是伊斯蘭教、基督教、猶太教的發(fā)源地，宗教關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。據(jù)此完成（1）～（2）題。（1）中東地區(qū)的石油資源主要分布在（）A．地中海及其沿岸地區(qū)B．波斯灣及其沿岸地區(qū)C．紅海及其沿岸地區(qū)D．里海及其沿岸地區(qū)（2）被伊斯蘭教、基督教、猶太教都尊為“圣城”的城市是（）A．麥加；B．麥地那；C．耶路撒冷；D．大馬士革2．（2012·德州）讀“中東地區(qū)圖”，完成下列問(wèn)題。（1）寫出字母所代表的地理事物名稱：運(yùn)河：A，海域：B。（2）中東地區(qū)大部分居民通用的語(yǔ)言是。（3）據(jù)新華社電，伊朗與六國(guó)的新一輪核會(huì)談?dòng)?012年5月23日在伊拉克首都巴格達(dá)舉行。會(huì)議主要議題將繼續(xù)圍繞伊朗鈾濃縮以及核設(shè)施檢測(cè)等核心內(nèi)容展開(kāi)。圖中代號(hào)是伊朗。（4）中東地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁堪稱是現(xiàn)代世界的“火藥桶”，除了石油資源外，你認(rèn)為還有哪些原因？（5）中東地區(qū)水資源匱乏，為解決中東地區(qū)的水資源危機(jī)，同學(xué)們圍坐在一起出謀劃策，以下是同學(xué)們的建議，最適合解決當(dāng)?shù)厮Y源危機(jī)的途徑是（）A說(shuō)：興修大量的水庫(kù)，用來(lái)調(diào)劑各季節(jié)的河流水量和蓄積降水。B說(shuō)：興修跨流域調(diào)水工程將水量較大的河流的水引入極度干旱的國(guó)家。C說(shuō)：積極勘探地下水。D說(shuō)：努力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)。撒哈拉以南的非洲【教學(xué)目標(biāo)】1．運(yùn)用地圖，找出本區(qū)的位置、范圍，并通過(guò)讀圖說(shuō)出本區(qū)地理位置的特點(diǎn)；2．運(yùn)用圖表，說(shuō)出本區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響；3．了解本區(qū)是世界上黑種人的故鄉(xiāng)；4．運(yùn)用圖表，指出本區(qū)資源狀況，結(jié)合本區(qū)歷史背景，分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，指出未來(lái)發(fā)展策略。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．運(yùn)用地圖，找出本區(qū)的位置、范圍，并通過(guò)讀圖說(shuō)出本區(qū)地理位置的特點(diǎn)。2．運(yùn)用圖表，說(shuō)出本區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響?！窘虒W(xué)過(guò)程】走近黑非洲——了解黑非洲。導(dǎo)入新課：以旅行者梁子“‘梁’眼看世界，獨(dú)闖黑非洲”的十年黑非洲之行的視頻導(dǎo)入新課。板書(shū)：撒哈拉以南的非洲板圖：撒哈拉以南的非洲簡(jiǎn)圖。教師講解：根據(jù)區(qū)域?qū)W習(xí)的一般方法，要了解一個(gè)區(qū)域，首先要明確它的——地理位置和范圍，撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠中部以南的非洲部分。（一）熱帶大陸和高原大陸。學(xué)生自主學(xué)習(xí)：1．標(biāo)出右圖上三條緯線的緯度，指出該區(qū)所在的緯度位置特點(diǎn)。埃塞俄比亞高原撒哈拉沙漠學(xué)生活動(dòng)：找一名學(xué)生到黑板前完成填圖，其他同學(xué)在課本上完成，學(xué)生分析回答出緯度位置特點(diǎn)埃塞俄比亞高原撒哈拉沙漠2．指出該區(qū)的海陸位置特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：略。問(wèn)題引導(dǎo)：梁子黑非洲之行都穿越了哪些主要的地形區(qū)？該區(qū)以什么地形為主？師生活動(dòng)：教師指圖，學(xué)生回答梁子穿越的主要地形區(qū)，指出該區(qū)地形以高原為主——“高原大陸”。（二）充滿生機(jī)的大地。承轉(zhuǎn)：前面我們?cè)趯W(xué)習(xí)亞洲氣候的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過(guò)非洲的氣候類型及其分布特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧。教師活動(dòng)：教師出示兩幅氣候類型的氣溫曲線、降水柱狀圖。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生判斷氣候類型并指出氣候特點(diǎn)：A：熱帶雨林氣候——全年高溫多雨。BAB：熱帶草原氣候——全年高溫，分明顯的干濕兩季。BA教師活動(dòng)：播放視頻，展示黑非洲代表植物和動(dòng)物的畫面。承轉(zhuǎn)：視頻重點(diǎn)介紹了熱帶草原上的植物和動(dòng)物。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析熱帶草原氣候代表植物——波巴布樹(shù)的生活習(xí)性，總結(jié)出其氣候?qū)χ参锷L(zhǎng)的影響。承轉(zhuǎn)：那么熱帶草原干濕季的變化對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)又會(huì)有怎樣的影響呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成教材活動(dòng)題，然后在小組內(nèi)交流討論。（1）找出多多馬和基塔萊的位置，說(shuō)說(shuō)它們屬于什么氣候類型，比較兩地降水季節(jié)分配的不同。氣候類型干季（月份）濕季（月份）多多馬基塔萊（2）讀圖分析馬賽人一年中的游牧路線，5～10月向___（方向）遷移、11月～次年4月向____（方向）遷移。原因：____________________________________。學(xué)生交流展示：（略）教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)得出問(wèn)題答案，總結(jié)歸納。承轉(zhuǎn)：撒哈拉以南非洲的熱帶草原地區(qū)，農(nóng)作物的生長(zhǎng)主要靠濕季豐沛的降水。正常年份，風(fēng)調(diào)雨順，農(nóng)業(yè)能獲得好收成，而有些年份，濕季縮短或持續(xù)干旱，導(dǎo)致糧食減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)，出現(xiàn)災(zāi)荒。有人稱非洲為“饑餓的大陸”，這與它的氣候是密切相關(guān)的。承轉(zhuǎn)：下面我們繼續(xù)走進(jìn)梁子的博客，看一下梁子筆下黑非洲的風(fēng)土文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。（三）黑種人的故鄉(xiāng)。師生活動(dòng)：進(jìn)入梁子博客——日志“非洲動(dòng)人的歌舞風(fēng)情”，介紹非洲古老的文化，能歌善舞，尤其擅長(zhǎng)擊鼓，非洲鼓被稱為“會(huì)說(shuō)話的鼓”。這里是現(xiàn)有的7億人口中90%以上是黑種人，被稱為“黑非洲”。教師活動(dòng)：課件出示“歷史上非洲黑種人主要遷移方向”示意圖，說(shuō)明撒哈拉以南的非洲是黑種人的故鄉(xiāng)。簡(jiǎn)要介紹奴隸貿(mào)易，讓學(xué)生了解殖民主義者的罪惡。教師活動(dòng)：課件出示“撒哈拉以南非洲政區(qū)圖”和二戰(zhàn)前該區(qū)國(guó)家和地區(qū)圖，指出二戰(zhàn)前就埃塞俄比亞和利比里亞兩個(gè)獨(dú)立國(guó)家，二戰(zhàn)后民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，政治地圖發(fā)生巨大變化。承轉(zhuǎn)：其實(shí)，殖民主義者最初侵入這里，是為了掠奪這里豐富的資源，進(jìn)而才從事罪惡的奴隸貿(mào)易的?？梢?jiàn)這里有著非常豐富的資源。教師活動(dòng)：黑非洲資源豐富，被稱為“世界原料倉(cāng)庫(kù)”。展示圖表信息，了解黑非洲豐富的資源狀況。（四）單一商品經(jīng)濟(jì)。教師引導(dǎo)課堂合作探究活動(dòng)：Kate的困惑在Kate的家鄉(xiāng)以及周邊國(guó)家，從事咖啡豆種植業(yè)的農(nóng)場(chǎng)主很多?？Х仁菄?guó)家的出口支柱產(chǎn)業(yè)之一，但出口咖啡豆利潤(rùn)很低，并沒(méi)有使他們富起來(lái)，僅能靠此養(yǎng)活一家老小，為此，Kate很困惑。學(xué)生思考討論：請(qǐng)你為黑人朋友Kate分析一下吧。教師課件展示：撒哈拉以南的非洲部分國(guó)家出口商品占出口總額的百分比圖。提問(wèn)：大家發(fā)現(xiàn)這些國(guó)家出口商品有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答：以某種商品出口為主；出口商品多是初級(jí)產(chǎn)品。教師小結(jié)：過(guò)分依賴一種或幾種初級(jí)產(chǎn)品出口，形成“單一商品經(jīng)濟(jì)”，在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位。學(xué)生活動(dòng)：課前探究活動(dòng)展示，其他同學(xué)注意思考其中所反映的道理。師生歸納總結(jié)：出口初級(jí)產(chǎn)品，價(jià)格低廉；進(jìn)口工業(yè)制成品，價(jià)格昂貴，在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位。學(xué)生活動(dòng)：思考“形成單一商品經(jīng)濟(jì)的原因”。師生歸納總結(jié)：對(duì)該區(qū)長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治。教師設(shè)問(wèn)：那么如何扭轉(zhuǎn)這種單一商品經(jīng)濟(jì)的局面，促進(jìn)本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呢？教師引導(dǎo)課堂合作探究活動(dòng)：我來(lái)做總統(tǒng)長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的殖民統(tǒng)治，使撒哈拉以南的非洲成為少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家的原料產(chǎn)地和商品傾銷地，許多國(guó)家過(guò)分依賴某一種或幾種初級(jí)產(chǎn)品，形成“單一商品經(jīng)濟(jì)”，這對(duì)本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分不利。學(xué)生思考討論：假如你是本地區(qū)某國(guó)家總統(tǒng)，你會(huì)怎么做？學(xué)生活動(dòng)：小組討論交流，然后向全班分享展示。教師總結(jié)全課：（略）學(xué)以致用：愛(ài)上黑非洲——我和黑非洲有個(gè)約定“漁洋故里，齊韻水鄉(xiāng)，魅力桓臺(tái)”，桓臺(tái)是我的家鄉(xiāng)，每當(dāng)外地的親朋好友來(lái)做客的時(shí)候，我總會(huì)熱情洋溢地介紹家鄉(xiāng)的一草一木，我深深地愛(ài)著這片土地。今天，我們認(rèn)識(shí)了富饒而神奇的黑非洲，我和黑非洲有個(gè)約定：有朝一日我會(huì)像梁子一樣踏上這片熱土……學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合本課你對(duì)黑非洲的了解，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的導(dǎo)游詞，介紹黑非洲。課外探究：目前，撒哈拉以南的非洲依然是世界上最貧困的地區(qū)，有關(guān)專家給出了導(dǎo)致貧困的原因：長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治；單一的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；國(guó)際貿(mào)易中存在著不合理的商品交換；人口增長(zhǎng)過(guò)快，人口、資源、環(huán)境之間的矛盾突出……你是否贊同上述觀點(diǎn)？請(qǐng)闡述理由。歐洲西部【教學(xué)目標(biāo)】1．讀圖說(shuō)出歐洲西部的位置，并概括該區(qū)域的地理位置特點(diǎn)。2．運(yùn)用地圖找出歐洲西部主要的國(guó)家及其首都。3．了解歐洲西部工業(yè)發(fā)展，舉例說(shuō)出部分國(guó)家的知名產(chǎn)品，利用圖文資料說(shuō)明歐洲西部是“工業(yè)文明的搖籃”。4．舉例說(shuō)出部分國(guó)家的旅游景點(diǎn)，了解歐洲西部發(fā)達(dá)的旅游業(yè)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．運(yùn)用地圖找出歐洲西部主要的國(guó)家及其首都。2．了解歐洲西部工業(yè)發(fā)展，舉例說(shuō)出部分國(guó)家的知名產(chǎn)品，利用圖文資料說(shuō)明歐洲西部是“工業(yè)文明的搖籃”?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）導(dǎo)入：多媒體展示歐洲西部某些國(guó)家著名的工業(yè)品牌標(biāo)志圖，同學(xué)們，你們知道這些品牌來(lái)自什么地方嗎？你知道歐洲西部在全球中的地理位置嗎？師：歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是發(fā)達(dá)國(guó)家最集中的地區(qū)，這里的許多工業(yè)產(chǎn)品享譽(yù)全球，如法國(guó)的飛機(jī)、瑞士的鐘表、德國(guó)的汽車，你還知道有哪些嗎？學(xué)生交流后并回答：1．德國(guó)西門子、荷蘭飛利浦；2．法國(guó)皮爾·卡丹；3．意大利華倫天奴；4．寶馬、大眾、雪鐵龍、標(biāo)致；5．勞斯萊斯、保時(shí)捷、奔馳。通過(guò)討論日常生活中，有哪些產(chǎn)品來(lái)自歐洲西部為學(xué)生探究本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的原因做好鋪墊。（二）工業(yè)文明的搖籃：多媒體展示歐洲西部位置和范圍圖。（合作探究）學(xué)生觀察歐洲西部的位置和范圍圖并回答問(wèn)題：海陸位置：歐洲西部北臨___，西臨___，南臨____。組織討論：歐洲西部地區(qū)國(guó)家大多面積狹小，資源和市場(chǎng)相對(duì)有限，這與地大物博的經(jīng)濟(jì)大國(guó)相比是劣勢(shì)，在這種情況下，歐洲西部國(guó)家應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢？教師提問(wèn)：1．試從地理角度分析歐盟建立的基礎(chǔ)。2．歐洲聯(lián)盟的總部在哪？成員國(guó)有幾個(gè)？3．你知道多數(shù)的歐洲國(guó)家使用的統(tǒng)一貨幣的名稱嗎？學(xué)生討論得出：聯(lián)合起來(lái)是歐洲西部國(guó)家的最明智的選擇。學(xué)生看圖了解歐盟國(guó)家國(guó)旗和歐盟標(biāo)志。通過(guò)討論歐洲西部在大多面積狹小，資源和市場(chǎng)相對(duì)有限的情況下如何應(yīng)對(duì)，了解歐盟成立的前提與巨大作用。多媒體展示歐洲西部主要工業(yè)區(qū)分布圖。（自主探究）歐洲西部有“______”之稱，早期的工業(yè)中心多靠近_______、_______產(chǎn)地，如英國(guó)的_______、德國(guó)的_______等，________、________、_______等一直是世界上傳統(tǒng)的工業(yè)大國(guó)？學(xué)生總結(jié)：歐洲西部共計(jì)30多個(gè)國(guó)家，絕大部分為發(fā)達(dá)國(guó)家，是世界上發(fā)達(dá)國(guó)家最集中的地方。教師追問(wèn)：20世紀(jì)70年代以來(lái)，歐洲西部的傳統(tǒng)業(yè)為什么不斷衰落？歐洲西部哪些行業(yè)仍居重要地位？生產(chǎn)的哪些產(chǎn)品在國(guó)際上享有盛譽(yù)？學(xué)生回答：由于生產(chǎn)成本不斷上升，再加上新型工業(yè)化的競(jìng)爭(zhēng)，歐洲西部的傳統(tǒng)制造業(yè)不斷衰落。但是電子、能源、信息等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以及高端制造和精細(xì)加工等行業(yè)，仍居重要地位。汽車、飛機(jī)、精密儀器、時(shí)裝、高檔家具等在國(guó)際上享有盛譽(yù)。通過(guò)勾畫歐洲西部的發(fā)達(dá)國(guó)家，引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲西部是工業(yè)文明的搖籃。（閱讀討論）學(xué)生閱讀課本，討論回答問(wèn)題。同學(xué)們，歐洲西部氣候宜人，自然風(fēng)光秀麗，地中海沿岸碧海沙灘，是享受日光浴的好去處，北歐峽灣海岸曲折幽深，是欣賞極晝極夜的美妙之地，雪山連綿的阿爾卑斯山脈，是登山和滑雪的理想場(chǎng)所。歐洲西部是西方文明的重鎮(zhèn)，在這里，既可以參觀歷史名城、古老建筑，也可以瞻仰名人故居，現(xiàn)在，我們一起去領(lǐng)略那里的自然風(fēng)光?。ㄈ┬竽翗I(yè)和園藝業(yè)。師：歐洲西部具有世界上最典型的溫帶海洋性氣候和地中海氣候，這兩種氣候類型對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活產(chǎn)生了深刻的影響。引導(dǎo)：要求：讀課件圖歐洲西部溫帶海洋性氣候和地中海氣候分布圖探究一下問(wèn)題。1．比較鹿特丹和羅馬夏季氣溫和降水量的差異，說(shuō)出這對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生哪些不利影響。2．為什么鹿特丹的氣候不利于農(nóng)作物的后期成熟歐洲人的餐桌上常見(jiàn)的食物有牛、火腿、奶酪等乳畜食品，你知道這是為什么嗎？學(xué)生：鹿特丹的夏季氣溫低于羅馬，但降水量高于羅馬。學(xué)生：植物的光合作用制造有機(jī)物需要陽(yáng)光，溫帶海洋性氣候夏季氣溫低，日照少不利于植物光合作用的進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析能力。（四）繁榮的旅游業(yè)。多媒體展示歐洲西部部分著名旅游景點(diǎn)圖。（合作探究）學(xué)生閱讀課本活動(dòng)，然后分組準(zhǔn)備導(dǎo)游詞，小組派代表介紹旅游景點(diǎn)。學(xué)生1：大家好，我是你們的導(dǎo)游—小王，今天就由我來(lái)給大家講解歐洲西部的風(fēng)景名勝，首先我們到挪威感受“午夜太陽(yáng)國(guó)”，乘船游覽海岸曲折幽深的峽灣風(fēng)光，接著到英國(guó)參觀牛津、劍橋大學(xué)，看夜色中的大笨鐘和倫敦，然后到“浪漫之都”法國(guó)巴黎參觀凱旋門和登埃菲爾鐵塔，最后到意大利參觀“音樂(lè)之都”維也納，乘船欣賞多瑙河兩岸風(fēng)光，大家聽(tīng)了我的介紹，也心動(dòng)了吧！那就親自到這兒看看吧。組織游戲：小小導(dǎo)游我最棒咱們山東旅行社為了滿足大家的旅游要求，特地設(shè)計(jì)了兩條旅游路線，感受不一樣的歐洲風(fēng)情：線路一：挪威—英國(guó)—法國(guó)—意大利線路二：挪威—荷蘭—瑞士—希臘請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)小導(dǎo)游，介紹這兩條路線上的不同景觀。教師追問(wèn)：通過(guò)了解旅行社的這兩條路線，我們感受到歐洲西部旅游資源非常豐富，歐洲西部國(guó)家采取哪些措施發(fā)展旅游業(yè)？通過(guò)組織游戲我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握了所學(xué)知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的綜合分析和表達(dá)能力?！窘虒W(xué)反思】歐洲西部的發(fā)達(dá)地區(qū)是工業(yè)革命的發(fā)源地，發(fā)達(dá)國(guó)家最集中的地區(qū)，也是國(guó)際旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。本課首先從本區(qū)的某些國(guó)家著名的工業(yè)品牌標(biāo)志導(dǎo)入，緊接著引導(dǎo)學(xué)生探究了歐洲西部的地理位置和主要的國(guó)家以及首都，然后通過(guò)勾畫歐洲西部的發(fā)達(dá)國(guó)家引入本區(qū)是工業(yè)文明的搖籃，工業(yè)區(qū)和工業(yè)城多而密集的特點(diǎn)，最后介紹歐洲西部的著名旅游景點(diǎn)，美麗宜人的風(fēng)景引發(fā)了學(xué)生極大的興趣，然后組織游戲“我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游”，讓學(xué)生身臨其境，模擬體驗(yàn)，用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，以導(dǎo)游的角色進(jìn)行描述，既鍛煉了學(xué)生的綜合分析和表達(dá)能力，又讓學(xué)生在生動(dòng)、豐富、新鮮的活動(dòng)中構(gòu)建自己的知識(shí)體系。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生從地理圖像獲取知識(shí)的能力，使學(xué)生逐步形成用地理的眼光觀看事物，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。極地地區(qū)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能：了解兩極地區(qū)的地理位置特點(diǎn)和特殊的自然環(huán)境特征；認(rèn)識(shí)在兩極地區(qū)開(kāi)展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。2．過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，分析區(qū)域內(nèi)各地要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解我國(guó)對(duì)兩極地區(qū)的科學(xué)考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)極地生態(tài)環(huán)境的重要性，增加學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展的重要性。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．認(rèn)識(shí)極地地區(qū)的位置和范圍。2．知道極地地區(qū)特殊的自然環(huán)境。3．說(shuō)出極地地區(qū)主要的生物資源和礦產(chǎn)資源。4．認(rèn)識(shí)極地地區(qū)地理位置的特殊性。5．了解極地科學(xué)考察的價(jià)值和環(huán)境保護(hù)的重要性?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入師：腦筋急轉(zhuǎn)彎：北極熊為什么不吃企鵝？聯(lián)系北極熊和企鵝的生活地區(qū)（兩極地區(qū)）。本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)北極熊和企鵝的生活地，北極和南極。二、進(jìn)入教學(xué)讀課文圖，回答：（一）描繪極圈，說(shuō)說(shuō)極地地區(qū)地理位置的特殊性。（二）找出環(huán)繞北冰洋的大陸和環(huán)繞南極大陸的大洋，說(shuō)說(shuō)極地地區(qū)海陸分布的差異。1．獨(dú)特的自然環(huán)境：（課件展示，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)填表）地區(qū)極地地區(qū)范圍南極地區(qū)北極地區(qū)緯度位置主要位于南極圈以南主要位于北極圈以北海陸位置南極洲及周邊海域北冰洋大部分及其周邊的亞、歐、北美三洲部分地區(qū)2．地形、氣候及代表動(dòng)物：南極地區(qū)北極地區(qū)地形特點(diǎn)高原為主海洋為主氣候特點(diǎn)酷寒、干燥、烈風(fēng)（冰雪高原、白色荒漠之稱）終年冰封，但與南極相比氣溫較低，降水較多，風(fēng)速較慢代表動(dòng)物企鵝北極熊3．極地科學(xué)考察：（課件展示，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)填表）南極地區(qū)北極地區(qū)考察內(nèi)容豐富的自然資源和原始的自然環(huán)境自然資源礦產(chǎn)資源，固態(tài)淡水資源，海洋生物煤、鐵、石油、天然氣等自然資源考察最佳時(shí)間每年11月到次年3月每年7月到9月我國(guó)的科考站長(zhǎng)城站、中山站、昆侖站黃河站（2004）4．極地保護(hù)在行動(dòng)。1957年12月1日1957年12（2）極地環(huán)境保護(hù)1991年10（三）難點(diǎn)突破：教師講解極地經(jīng)緯網(wǎng)地圖的判斷規(guī)律：1．判斷是南極地區(qū)還是北極地區(qū)：（1）依據(jù)中心代號(hào)N、S來(lái)判斷。（2）依據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向來(lái)判斷。2．極地地區(qū)方向定位：（1）同一緯線上，方向?yàn)檎龞|、正西；順著地球自轉(zhuǎn)方向，箭頭所指方向?yàn)闁|方。（2）同一經(jīng)線上，