大班語言活動秋天菊花開

演講人：日期：大班語言活動秋天菊花開CATALOGUE目錄活動背景與目的活動內(nèi)容設(shè)計活動組織形式與時間安排活動資源準備與利用活動過程記錄與成果展示活動總結(jié)反思與改進建議PART01活動背景與目的秋天季節(jié)特點秋季文化內(nèi)涵秋季自然景觀秋季氣候變化秋天在中國傳統(tǒng)文化中具有豐收、思念等寓意，是文人墨客喜愛的創(chuàng)作主題。樹葉變色、落葉紛飛，菊花盛開，呈現(xiàn)出獨特的秋日美景。天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，適合戶外活動。菊花品種繁多，色彩豐富，形態(tài)各異，具有極高的觀賞價值。菊花的品種與特點菊花的文化寓意菊花的藝術(shù)表現(xiàn)菊花在中國傳統(tǒng)文化中象征著高潔、堅貞、長壽等寓意，深受人們喜愛。菊花是繪畫、詩歌、散文等多種藝術(shù)形式的重要題材，展現(xiàn)了其獨特的藝術(shù)魅力。030201菊花文化及意義通過觀察和體驗秋天的自然景觀，讓幼兒更加深入地了解秋天的季節(jié)特點。提高幼兒對秋天季節(jié)特點的認識通過欣賞和繪制菊花，激發(fā)幼兒對菊花的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。培養(yǎng)幼兒對菊花的興趣與愛好通過描述和討論秋天的菊花，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法，提高幼兒的語言表達和交流能力。增強幼兒的語言表達與交流能力通過本次活動，旨在促進幼兒在認知、情感、語言、藝術(shù)等多方面的綜合素質(zhì)發(fā)展。促進幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展活動目標與預(yù)期效果PART02活動內(nèi)容設(shè)計精選與菊花相關(guān)的詩歌，如《秋菊》、《菊頌》等，感受詩歌中對菊花的贊美之情。邀請幼兒園大班孩子們進行朗誦，讓孩子們在朗誦中感受菊花的美麗和秋天的氣息。鼓勵孩子們用自己的語言和理解來表達對詩歌的感受，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和審美情趣。菊花主題詩歌朗誦鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨具特色的菊花繪畫作品。將孩子們的繪畫作品展示出來，讓孩子們互相欣賞、交流和學習。提供繪畫材料和創(chuàng)作指導，引導孩子們用自己的畫筆表現(xiàn)菊花的形態(tài)和色彩。菊花繪畫創(chuàng)作展示準備手工制作材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水等，教授孩子們制作菊花的手工技巧。引導孩子們通過手工制作來感受菊花的形態(tài)和美感，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。鼓勵孩子們將自己制作的手工菊花帶回家，與家人分享自己的成果和快樂。菊花手工制作體驗精選與菊花相關(guān)的繪本，如《菊花仙子》、《秋天的菊花》等，邀請家長和孩子們一起閱讀。通過繪本的閱讀，讓孩子們了解菊花的生長過程、特點和用途，增進孩子們對菊花的認識和喜愛。鼓勵家長和孩子們在閱讀中互動交流，分享彼此的感受和理解，促進親子關(guān)系的和諧發(fā)展。親子共讀菊花繪本PART03活動組織形式與時間安排教師根據(jù)幼兒對菊花的興趣、經(jīng)驗和表達能力等因素，將幼兒分成若干小組，每組幼兒針對不同的菊花主題展開活動。每個小組內(nèi)設(shè)立不同角色，如觀察員、記錄員、發(fā)言人等，讓幼兒在分工合作中互相學習、互相幫助。分組進行活動小組內(nèi)分工合作按幼兒興趣和意愿分組通過展示菊花圖片、播放相關(guān)視頻等方式，激發(fā)幼兒對菊花的興趣，為后續(xù)活動做好鋪墊。導入環(huán)節(jié)在活動過程中，教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和進度，適時調(diào)整活動內(nèi)容和形式，確保活動順利進行。轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)通過總結(jié)、分享等方式，讓幼兒回顧活動過程和成果，加深對菊花的認識和了解。結(jié)束環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)銜接與過渡

時間節(jié)點把控合理安排活動時間根據(jù)幼兒園課程安排和幼兒注意力特點，合理安排活動時間，確保活動在規(guī)定時間內(nèi)完成。把握活動節(jié)奏教師根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒反應(yīng)，靈活調(diào)整活動節(jié)奏，保持活動的緊湊性和趣味性。預(yù)留彈性時間在活動安排中預(yù)留一定的彈性時間，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的意外情況和幼兒個體差異。PART04活動資源準備與利用選擇寬敞明亮、通風良好的室內(nèi)或室外場地，確?；顒禹樌M行。場地選擇擺放各種品種的菊花，如波斯菊、雛菊等，并利用菊花制作花環(huán)、花球等裝飾物，營造秋天的氛圍。菊花裝飾準備與秋天和菊花相關(guān)的道具，如落葉、枯枝、稻草等，供孩子們在活動中使用。道具準備場地布置及道具準備音響設(shè)備調(diào)試與背景音樂選擇音響設(shè)備檢查音響設(shè)備是否完好，確保音質(zhì)清晰、音量適中。背景音樂選擇與秋天和菊花相關(guān)的輕音樂或純音樂，如《秋日的私語》、《菊花臺》等，為活動營造溫馨、浪漫的氛圍。菊花手工DIY引導家長和孩子一起利用落葉、枯枝等制作菊花手工品，增進親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。菊花找不同準備多張菊花圖片，讓孩子們找出不同點，鍛煉觀察力和專注力。菊花知識問答設(shè)置與菊花相關(guān)的問題，讓孩子們回答，了解菊花的品種、生長環(huán)境等知識。親子互動游戲設(shè)置PART05活動過程記錄與成果展示123拍攝了活動現(xiàn)場的整體布置，包括菊花裝飾、背景板、道具等，以展現(xiàn)活動的氛圍和特色。活動現(xiàn)場布置重點拍攝了學生們在活動中的表現(xiàn)，包括他們的動作、表情、互動等，以捕捉他們最真實、最自然的瞬間。學生表現(xiàn)記錄在活動過程中，及時抓拍了學生們的精彩瞬間，如優(yōu)美的朗誦、生動的表演、認真的思考等，以展現(xiàn)他們的才華和風采。精彩瞬間抓拍現(xiàn)場拍攝照片和視頻資料整理根據(jù)活動目標和要求，制定了明確的評選標準，包括語言表達、創(chuàng)意性、表現(xiàn)力等方面，以確保評選的公正性和客觀性。評選標準制定邀請了具有豐富經(jīng)驗和專業(yè)背景的評委參與評選工作，他們的意見和建議為評選提供了重要的參考依據(jù)。評委組成為了激發(fā)學生的參與熱情和積極性，設(shè)置了豐厚的獎勵機制，包括優(yōu)秀證書、獎品等，以表彰他們的努力和成果。獎勵機制設(shè)置優(yōu)秀作品評選及獎勵機制建立校內(nèi)展覽01將學生們的優(yōu)秀作品在校內(nèi)進行展覽，讓更多的人能夠欣賞到他們的才華和創(chuàng)意。網(wǎng)絡(luò)平臺分享02利用網(wǎng)絡(luò)平臺將學生們的作品進行分享和傳播，讓更多的人能夠了解和關(guān)注本次活動。媒體報道推廣03聯(lián)系相關(guān)媒體對本次活動進行報道和推廣，提高活動的知名度和影響力。同時，將學生們的優(yōu)秀作品通過媒體進行展示，讓更多的人能夠欣賞到他們的風采。成果展示方式選擇PART06活動總結(jié)反思與改進建議03問卷調(diào)查法向家長發(fā)放問卷，了解家長對幼兒在活動中的表現(xiàn)以及活動本身的滿意度。01觀察法通過直接觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解他們對秋天菊花開的認知、情感態(tài)度和語言表達能力。02作品分析法收集幼兒在活動中創(chuàng)作的畫作、手工制品等，分析其中所蘊含的想象力和創(chuàng)造力。活動效果評估方法論述活動內(nèi)容過于單一可能由于準備時間倉促或資源有限，導致活動內(nèi)容僅局限于賞菊和繪畫，未能充分拓展秋天的多元文化。幼兒參與度不高部分幼兒在活動中表現(xiàn)出興趣缺缺，可能是因為活動形式未能充分激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。教師引導不足教師在活動中未能充分發(fā)揮引導作用，導致部分幼兒無法深入理解秋天的季節(jié)特征和菊花的文化內(nèi)涵。存在問題分析及原因剖析豐富活動內(nèi)容在原有基礎(chǔ)上增加秋天的詩歌朗誦、故事講述等環(huán)節(jié)，以拓展幼兒對秋天的認知。創(chuàng)新活動形式引入