好讀書(shū)讀好書(shū)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究方案

好讀書(shū)讀好書(shū)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究方案五（二）班活動(dòng)主題冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！睍?shū)籍是人類(lèi)永恒的精神食糧?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，讀書(shū)還象以前那么重要嗎？可能很多同學(xué)都會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題感到迷惘，我的觀(guān)點(diǎn)是，讀書(shū)的重要性是毋庸置疑的?；ヂ?lián)網(wǎng)是我們獲取信息的一個(gè)重要手段，但是，互聯(lián)網(wǎng)代替不了讀書(shū)。讀書(shū)，是最美的姿態(tài)；讀書(shū)，讓我們更充實(shí)；讀書(shū)，為精神打底蘊(yùn)，為人生奠基。理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交友，與智慧牽手，我確定了“好讀書(shū)，讀好書(shū)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。旨在讓學(xué)生在濃濃的書(shū)香中不斷提升閱讀品味，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，為精神打底，為人生奠基。其次為推動(dòng)我校“五好活動(dòng)之讀好書(shū)”的建設(shè)進(jìn)程，不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，提高廣大同學(xué)課堂和課外學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平，擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓他們的身心得以健康成長(zhǎng)。我們組織了這次以《好讀書(shū)，讀好書(shū)》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。二、研究?jī)?nèi)容及目標(biāo)1、讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)閱讀與寫(xiě)作的興趣，并養(yǎng)成邊讀書(shū)邊動(dòng)筆的良好閱讀習(xí)慣，并鍛煉其基本的鑒賞能力。

2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生揮灑自己的才華，在活動(dòng)中獲得成就感，增強(qiáng)自信心。

3、為學(xué)生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，讓學(xué)生了解身邊的人在看什么書(shū)，有什么心得休會(huì)，有什么收獲，更好地啟發(fā)自己的閱讀方向。4、通過(guò)搜集、整理資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和處理信息的能力；通過(guò)建立圖書(shū)角等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)讀書(shū)交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。5、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。三、活動(dòng)時(shí)間三月份四、研究方法訪(fǎng)談?wù){(diào)查法文獻(xiàn)搜集法觀(guān)察研究法五、研究條件計(jì)算機(jī)攝像機(jī)錄像機(jī)六、活動(dòng)安排1、分組合作，搜集信息材料。2、小組匯報(bào)，把自己調(diào)查、觀(guān)察到的內(nèi)容在小組里交流、匯報(bào)、整理收集到的資料。3、展示成果，寫(xiě)心得體會(huì)。七、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：第一階段活動(dòng)準(zhǔn)備一、激發(fā)閱讀興趣，引出主題1、課伊始，我就讓他們說(shuō)說(shuō)讀了哪些書(shū)，并把它們介紹給其他的同學(xué)，讓大家都來(lái)讀一讀，隨即提出了一個(gè)問(wèn)題：你們說(shuō)一說(shuō)讀書(shū)都有哪些好處，讓他們也去讀讀呢？讓他們以自己的興趣去引發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)興趣，引發(fā)“我要讀”的共鳴，這遠(yuǎn)比老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的效果要好的多。在讓學(xué)生充分地說(shuō)了讀書(shū)的好處之后，我來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，突然拋出一布置圖書(shū)角、制作借閱證，到制訂圖書(shū)借閱制度、圖書(shū)管理員職責(zé)均由小組分工合作完成。在這項(xiàng)活動(dòng)中，沒(méi)有好同學(xué)和差生之分，每個(gè)同學(xué)都來(lái)輪流擔(dān)當(dāng)圖書(shū)管理員，體驗(yàn)為他人服務(wù)的辛苦與快樂(lè)，既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又使學(xué)生多了一份責(zé)任感，還讓許多同學(xué)養(yǎng)成了自我約束的能力。通過(guò)建立班級(jí)圖書(shū)角，使熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣遍布各個(gè)班級(jí)，班級(jí)圖書(shū)角的建立，還為學(xué)校圖書(shū)館培養(yǎng)了一批圖書(shū)管理員的后備力量。班級(jí)圖書(shū)借還規(guī)則1、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不損壞圖書(shū)。2、借書(shū)要憑借閱證。3、借書(shū)時(shí)不擁擠、不吵鬧，人多要謙讓、排隊(duì)。4、每人每次借閱一本書(shū)，借期為一星期，如超期應(yīng)辦理續(xù)借手續(xù)；如不辦理，停借一次；如丟失應(yīng)照價(jià)賠償。還書(shū)時(shí)應(yīng)將書(shū)放回原位。管理員管理制度1、管理員對(duì)同學(xué)態(tài)度要溫和、熱情。2、要認(rèn)真、負(fù)責(zé)地管理好圖書(shū)，保持圖書(shū)角整潔。3、管理員要堅(jiān)守崗位。4、管理員要佩戴管理員證。5、管理員要清楚、端正地做好借還記錄6、管理員借書(shū)也要憑借閱證，也要做好借、還記錄。班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)借閱證李集鎮(zhèn)中心小學(xué)——年級(jí)——班，學(xué)生——，性別——年齡——班主任——中心小學(xué)五二班圖書(shū)角班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)借閱登記表☆借閱圖書(shū)請(qǐng)務(wù)必登記，并請(qǐng)?zhí)顚?xiě)詳細(xì)?！蠲咳嗣看蜗藿枰槐?，借期一周。逾期未還者，停借一周?！钫?qǐng)愛(ài)惜班級(jí)圖書(shū)，切勿污損；若有遺失、毀損，須照價(jià)賠償?！钌险n不可翻閱，違者取消借閱資格。姓名書(shū)名（須寫(xiě)全名）借閱日期（月/日）歸還日期（月/日）備注（圖書(shū)管理簽名）（二）制作名言書(shū)簽小組一）活動(dòng)方式：搜集資料—設(shè)計(jì)—制作—展示二)活動(dòng)步驟：1、課前搜集各種與讀書(shū)有關(guān)的名人名言2、班級(jí)交流3、教師總結(jié)：一般書(shū)簽的選材和制作方法并用小黑板出示：（1）選擇彩色卡紙，在上面輕輕地繪制一個(gè)自己喜歡的圖形剪下來(lái)。（2）在圖形上繪上美麗的圖案。（3）在書(shū)簽上寫(xiě)上自己最喜愛(ài)的讀書(shū)名言。（4）在書(shū)簽上穿一條細(xì)絲線(xiàn)。（便于找到相應(yīng)的讀書(shū)頁(yè)碼）4、學(xué)生合作或獨(dú)自制作書(shū)簽(三）讀書(shū)演講會(huì)小組一)活動(dòng)內(nèi)容：“讀書(shū)演講會(huì)”二）活動(dòng)方式：演講、朗誦、講小故事等。三)活動(dòng)步驟：1、介紹好的讀書(shū)方法。2、講“名人讀書(shū)的故事”，突出故事性。3、收集最喜歡的詩(shī)詞。4、

展示“我的詩(shī)詞”每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人的實(shí)際，制定出活動(dòng)規(guī)劃（要寫(xiě)在摘抄本的前頁(yè)）其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。教師要負(fù)擔(dān)起推薦課外讀物、指導(dǎo)閱讀等任務(wù)，開(kāi)展有關(guān)課外閱讀的校本教研，并負(fù)責(zé)推薦必讀書(shū)目，并每周拿出一節(jié)語(yǔ)文課用于課外閱讀指導(dǎo)，各組要有以讀書(shū)為主題的板報(bào)，在教室墻壁開(kāi)辟出一塊“讀書(shū)交流園地”從而營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。班級(jí)引領(lǐng)學(xué)生利用一定的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)交流，建議每個(gè)小組以分組交流和全班展示或辯論等方式，利用每月的最后一個(gè)星期進(jìn)行學(xué)校廣播宣傳班級(jí)經(jīng)典讀書(shū)心得，如：“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書(shū)推薦”等小版塊。（負(fù)責(zé)人：、班長(zhǎng)、語(yǔ)文課代表）。班級(jí)每學(xué)期組織一次讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。積極鼓勵(lì)學(xué)生向刊物發(fā)表習(xí)作，在校園內(nèi)發(fā)行，刊登學(xué)生各類(lèi)作品，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。每學(xué)期要評(píng)選一次班級(jí)“閱讀小能手”等，并召開(kāi)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行表彰，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。（四）制作黑板報(bào)、手抄報(bào)小組同學(xué)們根據(jù)老師的指導(dǎo)，小組討論確定小報(bào)的名字、主題。然后分頭收集與主題有關(guān)的材料，把收集到的材料分類(lèi)整理，去繁就簡(jiǎn)，編寫(xiě)成適合小報(bào)用的文章。接著分組設(shè)計(jì)版面，版面設(shè)計(jì)好后請(qǐng)家長(zhǎng)或老師作指導(dǎo)。最后在謄寫(xiě)、美化。學(xué)生把手抄報(bào)交上來(lái)后，教師先把這些手抄報(bào)進(jìn)行分類(lèi)，分出獎(jiǎng)項(xiàng)。然后把這些小報(bào)投放到大屏幕上逐一請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)。找出小報(bào)精彩之處和不足之處，并提出修改措施。課外閱讀調(diào)查活動(dòng)組師：你們想調(diào)查什么內(nèi)容？說(shuō)說(shuō)你們的看法吧?。ㄉ何覀円{(diào)查，被采訪(fǎng)人每月的借書(shū)情況、每天的讀書(shū)時(shí)間、最喜歡的一本書(shū)是什么、最喜歡的讀書(shū)名言是什么......）師：由于你們剛剛開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容不要太多，我們對(duì)一些主要的、感興趣的內(nèi)容，進(jìn)行調(diào)查就可以了。下面請(qǐng)你們小組設(shè)計(jì)調(diào)查的內(nèi)容，制定調(diào)查表。課后，帶著你們自己制定的調(diào)查表進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。一）活動(dòng)內(nèi)容：“課外閱讀調(diào)查活動(dòng)”。二）活動(dòng)方式：分組調(diào)查、記錄。三）活動(dòng)步驟：1、小組討論調(diào)查表的內(nèi)容。2、討論并交流調(diào)查表的設(shè)計(jì)。3、老師指導(dǎo)：怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查表。4、小組完善各自的調(diào)查表。5、先在本班級(jí)進(jìn)行調(diào)查,課后拓展到整個(gè)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查并填寫(xiě)好調(diào)查表。6、課上匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。[評(píng)析]通過(guò)調(diào)查，使學(xué)生獲得了最直接、最真實(shí)的信息，使學(xué)生形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待科學(xué)的態(tài)度；通過(guò)調(diào)查，又促進(jìn)了同學(xué)之間的交往，加深了同學(xué)之間的了解，還使學(xué)生的交際能力得到。被采訪(fǎng)人性

別班

級(jí)每月借書(shū)情況(本)每天讀書(shū)時(shí)間(小時(shí))最?lèi)?ài)看哪一類(lèi)書(shū)(原因)最喜歡的作者最喜歡的一本書(shū)最喜歡的讀書(shū)名言

調(diào)查分析：

第三階段成果展示階段從3月起，我們開(kāi)展了“好讀書(shū)，讀好書(shū)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們收獲了很多知識(shí)，也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，大家一定迫不及待地想把自己的收獲與大家分享?，F(xiàn)在就把舞臺(tái)交給你們，你的地盤(pán)你做主！我們來(lái)比一比，賽一賽看哪個(gè)小組匯報(bào)得最精彩！在匯報(bào)之前，老師提個(gè)要求：在每個(gè)小組匯報(bào)時(shí)，其他小組的成員要認(rèn)真傾聽(tīng)和觀(guān)察，看一看誰(shuí)的展示最精彩，評(píng)出你們心中的明星。現(xiàn)在把你們的學(xué)習(xí)成果給同學(xué)們展示一下吧！哪一小組先來(lái)。（生展示自己的讀書(shū)成果，有的同學(xué)展示了自己收集的最喜歡的詩(shī)詞，有的同學(xué)展示了自己親手認(rèn)真制作的手抄報(bào)，有的展示了自己設(shè)計(jì)的讀書(shū)調(diào)查表，有的展示了自己制作的精美的名言書(shū)簽，有的展示了收集到的名人名言，還有的說(shuō)要給大家講個(gè)故事……）師：讓我們掌聲歡迎制作手抄報(bào)的同學(xué)為我們展示他們的手抄報(bào)，好嗎？（生在展臺(tái)上給同學(xué)們展示自己的手抄報(bào)，小組長(zhǎng)代表匯報(bào)本組的成果。我們小組是以手抄報(bào)的形式展示學(xué)習(xí)成果的。手抄報(bào)的主題是：“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，手抄報(bào)里編輯的內(nèi)容有關(guān)于讀書(shū)的成語(yǔ)、讀書(shū)名言、名人讀書(shū)故事等，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了讀書(shū)能讓我們擁有快樂(lè)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讀書(shū)給了我們不少的好處。讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以增加見(jiàn)識(shí)。俗話(huà)說(shuō)：“秀才不出門(mén)，能知天下事?！本褪沁@個(gè)道理。）師：下面讓我們有請(qǐng)制作名言書(shū)簽組的同學(xué)為我們展示他們組的作品。（小組長(zhǎng)匯報(bào)：同學(xué)們，當(dāng)你捧著墨香四溢的新書(shū)愛(ài)不釋手地讀著，媽媽卻喊你吃飯了；當(dāng)你正在津津有味地讀著你愛(ài)讀的故事書(shū)時(shí)，上課鈴卻響了。為了方便下一次接下去閱讀，你們是怎么做的？我們小組經(jīng)過(guò)討論、交流制作了精美的名言書(shū)簽。我們選用各種顏色的卡紙，設(shè)計(jì)了形狀奇特、圖案豐富、色彩對(duì)比強(qiáng)烈的名言書(shū)簽。）師：我們歡迎講故事的同學(xué)給我們講講名人讀書(shū)的故事，好嗎？（生繪聲繪色地講故事，有的講懸梁刺股的故事，有的講孫康映雪讀書(shū)的故事，有的講魯迅賣(mài)獎(jiǎng)?wù)鹿适碌?，也有的講孫敬懸梁的故事，還有的講......同學(xué)們不時(shí)地給予掌聲）（這一小組還給大家展示了他們所收集的喜歡的名言。）生：我們組完成的是小學(xué)生課外閱讀調(diào)查活動(dòng)。（在展臺(tái)上展示調(diào)查表）通過(guò)調(diào)查我們了解了小學(xué)生課外閱讀了哪些書(shū)，最喜歡的書(shū)是什么，是怎么樣讀的，每天讀了多長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)于一些好的讀書(shū)方法，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒。更重要的是我們學(xué)會(huì)了一種調(diào)查方法，用同樣的方法，可以調(diào)查我們感興趣的其他問(wèn)題，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就更重要了。生：我們組完成的是建立班級(jí)圖書(shū)角，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀圖書(shū)管理員活動(dòng)。我們通過(guò)討論研究，對(duì)班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行了分類(lèi)、整理，對(duì)班級(jí)圖書(shū)管理員管理制度、圖書(shū)借閱制度、圖書(shū)借閱證、圖書(shū)借閱登記表，做出了合理設(shè)計(jì)。在完成的過(guò)程中，我們有過(guò)矛盾，有過(guò)爭(zhēng)吵，后來(lái)我們能克服困難，戰(zhàn)勝自己，圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)，我們懂得了團(tuán)結(jié)力量大。師：同學(xué)們，剛才看了、聽(tīng)了大家的學(xué)習(xí)成果，你們認(rèn)為誰(shuí)的展示最精彩？評(píng)一評(píng)你們心中的讀書(shū)明星。（學(xué)生自己評(píng)出心中的讀書(shū)明星，老師發(fā)給他們一個(gè)獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)他們更加努力讀書(shū)，掌握更多的知識(shí)，建設(shè)我們的國(guó)家。）師：同學(xué)們愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讓我們一起記住列寧說(shuō)過(guò)的一句名言：“熱愛(ài)書(shū)吧，因?yàn)樗侨祟?lèi)進(jìn)步的階梯。”老師也