(一年級英語教案)英語教案-myfamily

英語教案-myfamily

一年級英語教案

小學(xué)英語活動設(shè)計

小學(xué)英語活動設(shè)計

1>活動名稱：Nicerainbowswecando?

2、活動類型：match

3、活動目的：使學(xué)生在欣賞彩虹帶來美感的同時，能用whatcolourisit?It's....

句型，用英語正確問答顏色。并通過比賽，能把這些表示顏色的詞進(jìn)行逆向運(yùn)用，

即聽《彩虹歌》，小組合作貼彩虹條?？镏鷮W(xué)生在接觸信息的同時學(xué)會抓住重要

信息，培養(yǎng)聽力；讓學(xué)生在參預(yù)、合作和競爭中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的成功與歡躍。

4、語言項(xiàng)目:Patten:Whatcolouris.

Colours:redblackwhiteyelloworangegreenbluepurplebrowgrey

5、達(dá)到水平：初學(xué)英語的小朋友

6、活動方式：小組

7、活動準(zhǔn)備：Teacher:在黑板上畫一道大彩虹、十種顏色的彩條、彩虹小貼

紙。

Student:每組五張16開白紙，每人準(zhǔn)備一套十種顏色采條紙，膠水。

8、活動步驟：

Stepl全班活動

在學(xué)習(xí)相關(guān)顏色詞句的基礎(chǔ)上，運(yùn)用黑板上的一道大彩虹，復(fù)習(xí)鞏固句型

Whatcolourisit?及If十個s…表示顏色的詞。

Step2小組競賽

I彩條分組

全班八組，每組請一人抽彩條來定組名。如第二組抽到的彩條是紅色，教師

就在黑板上大彩虹的紅色前寫上2,第二組就稱紅隊(duì)。紅條的右邊就用來記錄該

組獲獎情況。

I競賽開始，宣布競賽方法。

學(xué)生的每組桌上備有一套十色采條和白紙一張。

教師唱英文歌《Rainbow》（彩虹歌），學(xué)生根據(jù)歌曲中所聽到的顏色在白

紙上制作彩虹，必須按歌曲中顏色浮現(xiàn)的先后順序由上至下羅列彩條。為方便操

作，請學(xué)生將少量的膠水豎著涂在白紙中心部位。

值得注意

進(jìn)行第一輪比賽的時候，教師唱歌的速度可慢一點(diǎn)，要根據(jù)全班學(xué)生掌握顏

色的情況而定。盡量讓學(xué)生能找對顏色并貼好，滿足學(xué)生的第一成就感。第二、

三輪時，教師可以把歌曲逐步唱快一點(diǎn)，提高學(xué)生參預(yù)的積極性，體現(xiàn)小組間知

識把握及合作的情況，拉出競賽結(jié)果的距離。

I句型鞏固、獲獎記錄

每輪結(jié)束后就要檢查競賽情況，并給羅列順序正確的小組獎勵，在黑板上相

應(yīng)的組別后貼上一道小彩虹。教師出示按正確順序羅列的彩虹問：Whatcolouris

it(therainbow)?讓學(xué)生一起來回答：lt&...然后在繼續(xù)下一輪競賽。在后來的幾輪

競賽中,可讓學(xué)生組與組集體問答句型Whatcolourisit(therainbow)?It's....

St即2活動結(jié)束，宣布獲獎情況。

看哪一組獲得的小彩虹最多就是這次比賽的獲勝者?？晒膭顚W(xué)生在課后玩這

個競賽。

Dosomeshopping

1、活動目的

通過本次活動，使購物句型"Canhelpyou?”"Whatdoyouwant?""How

about...?""Howmuch..?"等進(jìn)一步擴(kuò)展，并走向生活。教學(xué)的內(nèi)容是在學(xué)生原有語

言知識的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)過的語言知識，擴(kuò)大詞匯量。

2、活動準(zhǔn)備

⑴任務(wù)包課件

（2）把教室布置成若干個商業(yè)地點(diǎn),如KFC、ToyShop>FruitShop等。

（3）發(fā)給每一組學(xué)生若干錢（自己制作）

⑷學(xué)生帶些實(shí)物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新浮現(xiàn)且沒有實(shí)物的

用圖片代替。（教師事先布置）

（5）學(xué)生自制人物的頭飾（教師事先布置）

3、活動地點(diǎn)：教室

4、活動過程：

Step1Singasong

"Wheelsonthebus”

學(xué)唱并能表演"Wheelsonthebus”

Step2Prepareration

T：Todaylet'sdosomeshopping,OK?

S：OK!

T：Herearesometasks.Pleasechoose!

（課件出示任務(wù)包）

1、Tom的外婆病了，Tom和他的父母親(MrRead和MrsRead)想買些水果

去看望她?，F(xiàn)在，他們到了果店。水果店有下列水果：西瓜(watermelom)、菠

蘿(pineapple)>哈密瓜(hami-melon)>蘋果、梨、桔子、香蕉、櫻桃(cherry)....

2、Kate和她的父母親(MrGreen和MrsGreen)從公園出來，Kate餓了，想

去KFC吃東西。KFC里有hamburg,Frenchfried,cola,orangejuice,chicken

3、LinTao想買一些文具用品，他來到了新華書店。文具用品有：pen,ballpen

pencilsharpener,ruler,rubber,copybook,stapler,tape,schoolbag,pencilbox等。

4、LiLei和他的好友Pingping經(jīng)過一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車吸

引住了。LiLei決定買下來。玩具店里還有atoysheep,atoypanda,atoytrain,a

toyplane等。

Step3ActivityProcess

1、分組：

四排學(xué)生選擇任務(wù)包的序號，內(nèi)容暫不浮現(xiàn)。選擇好后，按照任務(wù)包的內(nèi)容

教師安排學(xué)生分成兩人組、三人組、四人組。

2、出示任務(wù)包內(nèi)容，小組根據(jù)內(nèi)容編寫劇本。新單詞出示音標(biāo)，讓學(xué)生自

學(xué)。學(xué)生編劇本前，教師統(tǒng)一糾正。

3、小組排練并表演。

4、評價

選出最佳表演拍檔：一等獎1組，二等獎2組，三等獎3組，鼓勵獎若干

（這樣可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表演的欲望，進(jìn)一步肯定他們的成績，使他們體味

到成功的歡躍，也為今后的課本劇比賽選拔苗子。）

Step4Sayarhyme

We'rehappytoday（雙手指向自己，然后手畫笑臉狀）

Brightday,sunnyday,（手在空中劃一道彩虹狀，然后雙手

向兩邊伸，手作太陽狀擺布揮動）

We'rehappytoday.（雙手指向自己，然后手畫笑臉狀）

Lefsgoandplay.（手握拳向上，然后手放腰的兩邊作跑步狀）

Doyouknowtheway?（手徒手寫一個大問號）

Takethebustoday.（手作握方向盤狀）

接著唱開始時的"Wheelsonthebus."（打開此首歌的Flash）,全班邊唱邊排成一

排，教師做駕駛員，學(xué)生互相搭肩作乘客，唱到"Roundandround"時，手做輪子

滾動的樣子。

最后,教師摹仿公共汽車錄音"QianqiaoCentralPrimarySchoolishere.Class,

pleasetakeoff.Seeyounexttime!”

小學(xué)英語

“活動式”教學(xué)案例設(shè)計

一、教學(xué)方案及課前設(shè)想

1、Warming-upexercises熱身運(yùn)動

活動設(shè)計

T:Clapyourhandsonce\twice\threetimes.Ss:(Dothemotion.)

T:Let'schant.OK?Ss:OK!Music,ready!

(CAI)Sschant,acts,andclap,speakloudly:

活動思路：

在不少老師聽課的情況下，教室里的氣氛會變得壓抑，沉悶，緊張，這樣的

氛圍會影響到學(xué)生和老師情緒。于是教師剛開始的動作一定要夸張，要求學(xué)生和

老師的聲音一定要響亮，通過大聲的說讓緊張的心情得以輕松自由。

通過說、唱、跳的活動忘記有那末多眾目睽睽的盯視，通過大幅度的動作嘗

試運(yùn)動的好心情，通過唱游的方式完成