人美版小學(xué)五年級美術(shù)教案三篇【7-9課】

人美版小學(xué)五年級美術(shù)教案三篇【7-9課】

動物的臉

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課的訓(xùn)練，培育學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會

運(yùn)用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步把握花鳥畫的技法。

2.通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，動物的臉使學(xué)生了解

中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。

教學(xué)重點

如何培育學(xué)生把握中國畫的筆墨技法，動物的臉以及筆墨情趣在中國

畫中的表達(dá)。

教學(xué)難點

如何培育學(xué)生把握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的表

達(dá)。

教學(xué)預(yù)備

筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報紙（做墊紙用）一

張、國畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具預(yù)備狀況。

二、講授新課：

1、觀賞范畫，讓學(xué)生觀看、分析、并思索問題：（幻燈）

2、學(xué)習(xí)幾種主要的運(yùn)筆方法

勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點染法（猴子）、勾線點

染法（狒狒）、絲毛法（貓）

3、分析國畫《貓頭鷹》的表現(xiàn)技法。

①貓頭鷹根本造型

②貓頭鷹形體構(gòu)造：身子、翅膀、尾巴、爪子。結(jié)合幻燈教學(xué)，教師

邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進(jìn)展教學(xué)，教師在

畫鳥的羽毛時要突出重點，盡量講得具體一些。說明：先用墨赭畫頭頂,

接著畫身體和翅膀留意水分不要太多，潤筆、枯筆相結(jié)合。

四、學(xué)生練習(xí)

1、畫一只貓頭鷹，教師巡回輔導(dǎo)。

2、學(xué)生臨摹不同姿勢的貓頭鷹（運(yùn)用幻燈片）

五、作業(yè)布置

教師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，動物的臉臨摹或

創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。

好玩的漢字

教學(xué)目標(biāo)

1、通過書法的鑒賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，好玩的漢字了解我

國書法的起源和類別，使他們受到書法、美的陶冶，增加民族驕傲感。

2、通過書法的講解和示范，好玩的漢字，使學(xué)生初步懂得寫書法的根

本技法與步驟。好玩的漢字

教學(xué)重點

字的構(gòu)造的把握。

教學(xué)難點

字的構(gòu)造。

課前預(yù)備

課件、毛筆、宣紙等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)具、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽課。

二、講授新課

1、文字的產(chǎn)生和進(jìn)展。

2、書法的分類：綜合歷代各種文字大致分為篆、隸、楷、行、草五

大類。

3、爭論：在本課的圖片中，漢字有很多不同的形態(tài)。你熟悉其中的

哪些字？你認(rèn)為字和繪畫怎樣才能結(jié)合得更好。

三、作業(yè)

1、你準(zhǔn)備用什么字體寫什么字？搭配什么顏色？

2、學(xué)生開頭作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。

四、小結(jié)

作業(yè)評講

飛天

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)飛天的藝術(shù)作品，飛天讓學(xué)生感受我國民間豐富多彩的飛天

的藝術(shù)特點。增加學(xué)生對民間工藝美術(shù)的興趣，培育學(xué)生喜愛鄉(xiāng)土文化、

學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、愛護(hù)鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)土文化的意識。

教學(xué)重點

了解飛天的藝術(shù)特點，把握飛天的根本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨

摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。

教學(xué)難點

用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。

課前預(yù)備

課件、水彩筆等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示課件介紹：

飛天是從古印度傳來的佛教藝術(shù)形象。飛天在我國石窟藝術(shù)中，他們

是優(yōu)雅、美妙的化身，千百年來始終為大家喜聞樂見。

敦煌飛天，經(jīng)受了千余年的歲月，展現(xiàn)了不同的時代特色和民族風(fēng)格,

很多美麗的形象，歡快的境地，永恒的藝術(shù)生命力至今仍舊吸引著人們,

不斷地給人們以啟迪和美的享受。

二、觀賞和思索：

1、課本中的飛天有什么共同的特點？

2、畫中人物飛行的姿勢是如何表現(xiàn)的？

3、飄帶與人物動勢有什么關(guān)系？

三、小組溝通：

1、飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜愛哪一件飛天作品？

2、和同學(xué)說一說你的看法。

四、學(xué)生做業(yè)，教師巡察