勤奮學習演講稿范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁勤奮學習演講稿范文以下是關于勤奮學習演講稿范文的范本，本篇內(nèi)容里，針對勤奮學習演講稿范文做了肯定整理修編，一起來看一下。好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在當下社會，我們使用上演講稿的狀況與日俱增，在寫之前，可以先參考范文，以下我在這給大家整理了一些勤奮學習演講稿范文，盼望對大家有關心!

勤奮學習演講稿范文1

敬重的各位領導，老師，友愛的同學們：

大家好!

我來自__市__區(qū)__中初一_班，我有一個洪亮的名字——___，她昭示了我的抱負是安步成長，飛揚青春，唱歌將來。現(xiàn)在的我是班級朗誦協(xié)會……__青年報和__晚報小記者還是……

媽媽說我小時候眼睛特比特殊清亮笑聲特殊爽朗，那是我對將來布滿了甜美的向往和期望，我渴望自己長大了能成為一個唱歌家或者一名光榮的人民音樂老師，把美妙的歌聲帶給人們和傳遞給可愛的弟弟妹妹和孩子們。

為了實現(xiàn)愿望，我以書為友，將自己置身于浩瀚的書的海洋，從中求取學問，吸取力氣，不斷地充實自己，提高自己，完善自己。為了實現(xiàn)愿望，我堅持練聲聽曲和小提琴……

我喜愛唱歌，喜愛生活，喜愛學習，從不把學習當成一件苦差事，無論是哪一門科目，我都樂在其中。學習中有了困難，從不會壓垮我，我會從失敗中吸取教訓，在哪兒跌倒在哪兒爬起來。記得上一次，一次英語考試中，我竟得了“B”!我特別難過，但我并沒有氣餒，而是仔細分析了考試失利的緣由，從今，我下了狠勁兒學習英語，訂了英語學習報刊，堅持朗讀，仔細請教老師，最終，在以后的幾次測驗中，我都得了90分以上，我特別興奮，學習起來更加帶勁了。當然，學習中有了勝利，我也從不傲慢，我會從勝利中吸取閱歷，從不會沉醉于喜悅之中而一蹶不振。學習是一個很好的歷練過程，在學習中，我吸取了很多珍貴的財寶。學習中，我每次總是給自己定一個小小的目標，并朝著這個目標不斷努力，一旦到達一個目標，又會朝著下一個目標邁進。就這樣，一步一個腳印，踏踏實實的走下去，最終我必將取得更加優(yōu)異的成果。

但我絕不是一個“書呆子”，只知道“啃”書。在假期里，我也會搞一些我喜愛的活動，如繪畫，打羽毛球，跳繩，練琴等。做到學習消遣交替進行。在學校里，我喜愛集體，喜愛勞動，樂于助人，同學有困難總是關心他們解決。我的行為得到了老師和同學們的全都認可。

在家里，我主動幫家長做家務，不惹父母生氣，常常與父母談心，主動探望孤寡老人，因此，鄰里們總夸我是個懂事的好孩子。

“十佳中同學”，多么光榮的稱號啊!假如我能入選，我肯定會連續(xù)努力，勤奮學習，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。即使不能，我也不會泄氣，由于我有抱負和激情，壯志和勤奮是我們最青春靚麗的顏色，同學們讓我們共同努力，展望美妙的將來吧!

我的演講完畢，感謝大家。

勤奮學習演講稿范文2

老師們，同學們：

大家上午好，我是高二3班的___，今日我國旗下講話的題目是：珍惜時間，勤奮學習。

東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆：盛年不重來，一日難再晨，準時當勉勵，歲月不待人。新的一天又開頭了，有同學迎著晨光，伴著朝陽，大聲背誦、朗讀;有同學卻顯得無所事事;有同學在課堂上用心致志，心無旁騖;有同學卻忙于談天，擺布桌底的玩物;有同學在作業(yè)，復習中，書寫自己的刻苦;有同學卻身在教室、心在其它地方玩耍……

有人說：時間的大鐘上，只有兩個字：現(xiàn)在，誰重視現(xiàn)在，誰就擁有將來。時間無法制造，唯有去爭取。用分來計算時間的人，比用時來計算時間的人，多出了59倍，由于時間老人的無私與慷慨，乃是珍惜時間的富有者向時間老人贏得的獎賞，所以，在人生的道路上利用好每一分鐘去學習，去制造，是勝利的保證。

的確，時間對每一個人來說都是無價之寶，時間就是金錢。鋪張時間就是鋪張生命，已成為公認的信條。物質(zhì)的財寶，人們都可以用雙手去制造，唯獨時間是無法制造的。無論是制造物質(zhì)財寶或是精神財寶，都必需花費肯定的時間。從這個意義上說，生命與財寶，都是向時間暫借的。

時間是最平凡的，也是最寶貴的。金錢買不到它，地位留不住它?！皶r間是構成一個人生命的材料?！泵總€人的生命是有限的，稍縱即逝。然而，時間是珍貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來才智與力氣，給懶散的人只能留下一片懊悔。我覺的這句話形象地寫出了勝利的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正由于抱著“做一天和尚敲一天鐘”的思想得過且過，消磨時間，在他們眼里時間是漫長和無謂的，而當他們回過頭之后，才發(fā)覺時間如流水，一去不復返，才發(fā)覺時間的珍貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!

古往今來，有不少人惋惜：時間易逝，于是長嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。的確，時間的流速真另人難以估量，無法形容。樹枯了，有再青的機會;花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再回來的時刻;然而，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復活，挽救的機會了。正如“花有再開日，人無再少年”。時間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把珍貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛惜生命，利用每分每秒，不要虛耗它。

同學們，“勤奮生才智，勤奮造天才”，學問的海洋是寬闊無垠的，學習是一種艱苦的勞動，不下苦功是學不好的。一個真正渴望得到學問的人必需珍惜時間，勤奮努力，練就堅持不懈的堅韌毅力，向愚笨索取才智，向平凡奪得天才。

有人說：人的一生有三天：昨天，今日，明天。我認為，人的一生是由很多的今日構成。由于不會珍惜今日的人，既不會感懷昨天，也不會向往明天。對于處在學習關鍵階段的我們來說，更應當抓住今日勤奮努力。愛因斯坦曾經(jīng)說過：在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮;卡來爾更激勵我們：天才就是無止境的刻苦勤奮的力量。是的，勤奮屬于珍惜時間，疼惜光陰的人;屬于腳踏實地，一絲不茍的人;屬于堅持不懈，持之以恒的人;屬于勇于探究，勇于創(chuàng)新的人。正是由于勤奮，愛迪生才有一千多種宏大的科學創(chuàng)造;愛因斯坦才得以創(chuàng)立震動世界的相對論;還是由于勤奮，中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

同學們，就要迎來期末考試了，我們更應當惜時如金，仔細利用現(xiàn)在的每分每秒，勤奮努力，為今后的學習打下堅實的基礎。聰慧的人，檢查昨天，抓緊今日，規(guī)劃明天;愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今日，夢幻明天。一個有價值的人生應當是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今日，布滿盼望的明天!同學們!讓我們共同珍惜今日，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒，不斷勤奮地努力學習吧!

我的演講結(jié)束，感謝大家。

勤奮學習演講稿范文3

年青是搏擊風浪的船，昂揚、瀟灑，學習則是船的動力。作為年青一代的我們，應抓緊時間，持之以恒，努力學習，揚帆起航。

孔子說：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。今日的我們，應謹記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就將來的勝利之路。

或許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點。后天的勤奮可以彌補先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獵取學問，使自己擁有亮麗的人生。每個人都有自己鮮活的幻想，信任，夢有多遠，我們就能走多遠。

同學們，我們一起努力吧!讓我們用熱忱擁抱將來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧!

如何保證自己的學習生活高效，可以遵循著兩條基本原則：

第一、勞逸結(jié)合，科學用腦

它要求我們一張一馳地支配生活，換言之，我們要把學習活動和其他活動有機地結(jié)合起來支配。這樣既保證了各項活動的順當完成，也保證了大腦得到休息和身體機能得到較好的維持。

其次、交叉支配，高效學習

不要長時間復習同一門課程，也不要長時間實行同一種學習活動方式。詳細說，交叉支配表現(xiàn)在：a不同學科復習時間的交叉支配，比如語文、數(shù)學、外語、生物、物理、化學等課程根據(jù)文理交叉的形式支配，不要長時間進行一門課程的復習;b不同學習形式之間交叉支配，()比如記憶、解題、閱讀和學問整理等活動交替支配，不要長時間實行同一種學習形式。這樣既使大腦得到放松，又提高了學習效率。

多給自己一些樂觀的示意，少給自己一些不必要的壓力，踏踏實實地走進考場，將曾經(jīng)的錯誤一一改正，就肯定會取得最棒的成果。

同學們!年輕是我們的資本，學習是我們的動力?；蛟S我們不當心輸在了起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點?？鬃诱f：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。今日的我們也應記住這句話，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獵取學問，專心的進行思索，使自己擁有亮麗的人生。給自己一個幻想，信任夢有多遠，我們就能走多遠。

勤奮學習演講稿范文4

友愛的同學們：

早上好!今日我演講的題目是：提高自我學習水平。

自信念是學習的源動力，是提高學習水平的基本條件。在學習過程中，自信所迸發(fā)出來的士氣和毅力，可以關心克服學習中的種種困難和障礙，可以最大限度地關心挖掘自身的潛力，去完成學習任務。

“我能行”、“我要拼搏”、“我肯定超過他”，常常給自己這種樂觀示意，你就會布滿活力、朝氣蓬勃，學習成果就會得到快速提高。

自信不是盲目的，同學們應學會冷靜分析自己的學習狀況，分析總分成果名次的凹凸、穩(wěn)定性，分析特長學科的勝利閱歷，分析短腿學科、成果不穩(wěn)學科的形成緣由，分析學習狀態(tài)、學習潛力、投入時間等狀況。

在此基礎上依據(jù)自己的實際水平，正確定位自己的奮斗目標，制定清楚的學習方案，并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實。送同學們一句話“想得好是聰慧，方案得好更聰慧，做得好是最聰慧又是最好——拿破侖”。

高中生的學習任務是非常繁重的，要精彩地完成各種學習任務，必需提高學習效率。高效學習的根本不是搞題海戰(zhàn)術，而是提高自己的學習力量，包括自學力量、閱讀寫作力量、書寫力量、創(chuàng)設情景力量、提出討論課題力量、假設猜想力量、質(zhì)疑批判力量、總結(jié)反思力量等。

一個有較強學習力量的同學，假如能在支配各學科的學習中做到主次分明、詳略得當、循序漸進、螺旋上升，他的學習過程肯定是高效的，他的學習肯定是開心的。

每個人的學習都離不開老師的指導和同學的關心，一個勝利的學習者必定是一個擅長借助老師和同學力氣的人。

老師的點撥標準、規(guī)范、到位，盡管語言表達上缺乏時代氣息。對老師要施以“纏”字決，沒解決的問題肯定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡潔的點點頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補缺這一學習活動中，應主動預約老師，預先提出輔導課題。

同學間的互助學習是不行缺少的一個學習環(huán)節(jié)，但認真討論學習勝利的同學的學習秘訣或許更重要。要追上這些同學，你得挖掘出他們的精彩學法為己所用。要超越這些同學，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。

同學們!信任自己是精彩的，這是×中學學子的自信，這是×中學的實力源泉。

我的演講完畢，感謝大家!

勤奮學習演講稿范文5

真理或許浩淼遙遠，但“恍兮惚兮，其中有象?！崩献拥囊会樢娧o了追求的人們盼望。王小波曾說，“和任何話語相比，饑餓都是更大的真理?！闭胬順銓?，需要的只是我們堅決的腳步。

英國才子蕭伯納說過：“人生是不斷變化的，一個階段的終點，也是下一階段的起點?！蔽覀儠芏啻巫咴诟娼K點與起點的界石，無論已經(jīng)走過多少荊棘與坎坷，面前卻總是茫茫白霧，總有新的絆石。我們得不斷走出自己的“路”。在總有坎坷的事實下，在千軍萬馬過獨木橋般的競爭下，你認為你的路又在哪里?或許有人寧愿信任天才的存在，而厭倦了無休止的題目與課程。但即使天才，在生下來的時候第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。道爾頓認為的天才就是無止境的刻苦勤奮的力量。

寓言中有三只鳥，都有著投入天空的幻想，它們飛著。一者沉醉于藍色的天空，遺忘了目的，停在那兒，成為了麻雀;一者滿意于休息于云間，遺忘了初衷，留在那里，成了飛鷹一者堅守著飛行，沖向幻想，成為了鳳凰。我們都有自己心向的真理，自然也有努力的理由，只是“善始者實繁，克終者蓋寡”。有人厭了，遺忘亦或放棄了;有人累了，只想稍加休息，卻都不知不覺地失去了堅持的意志……鳳凰超越了生死，只在堅守著，哪怕愚公移山似的勤奮。

又如司馬遷，“悲莫痛于難過，行莫丑于辱先，詬莫大于宮刑”，他承受著。解脫倒似生命之輕，放棄追尋，只需如西楚霸王釋然引劍，但除一道血痕，什么也沒抓住。但是司馬先生有自己眼中的真理：成一家之言?；钪?，就要為自己的人生畫上重抹!這抹顏色將留至后世，超越個人。

我們追尋的真理，或許是美夢，或許