以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)-不斷提升學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)活動(dòng)及組織建設(shè)水平市公開課特等獎(jiǎng)市賽課微課一等獎(jiǎng)?wù)n件

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不停提升學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)活動(dòng)及組織建設(shè)水平

葉之紅第1頁(yè)黨十七次代表大會(huì)之后，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，成為全國(guó)各行各業(yè)改革發(fā)展主要任務(wù)，以科學(xué)發(fā)展觀主要思想指導(dǎo)中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)工作，為我們繼續(xù)著力落實(shí)遠(yuǎn)清會(huì)長(zhǎng)所提出“切實(shí)提升學(xué)會(huì)工作質(zhì)量和水平”要求，提供了主要思想指南。為此，年，在抵抗全球金融危機(jī)、迎接共和國(guó)成立60周年形勢(shì)下，中國(guó)高教學(xué)會(huì)將繼續(xù)舉全體團(tuán)體會(huì)員單位及全體分支機(jī)構(gòu)之力，結(jié)合學(xué)會(huì)組織屬性、工作宗旨、業(yè)務(wù)職能和發(fā)展機(jī)制實(shí)際要求，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，不停提升學(xué)會(huì)系統(tǒng)學(xué)術(shù)研究質(zhì)量，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)會(huì)系統(tǒng)組織建設(shè)、制度建設(shè)及形象建設(shè)。第2頁(yè)一、努力發(fā)揮研究和宣傳先進(jìn)教育思想理念職能作用高等教育改革發(fā)展與高等教育科學(xué)研究親密相關(guān)，高等教育科學(xué)研究水平，在一定意義上是反應(yīng)了一個(gè)國(guó)家高等教育建設(shè)水平。近年來(lái)，遠(yuǎn)清會(huì)長(zhǎng)在屢次主要講話重復(fù)重申，“沒有高水平教育科學(xué)研究，就沒有高質(zhì)量高等教育”。沒有對(duì)高等教育改革發(fā)展理論與實(shí)踐問(wèn)題深入研究，以及在此基礎(chǔ)上對(duì)高等教育改革發(fā)展規(guī)律深刻把握，就不可能完成建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)歷史使命。為此，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)作為專業(yè)型學(xué)術(shù)團(tuán)體，首先要在推進(jìn)高等教育理論與實(shí)踐研究，尤其是先進(jìn)教育思想理念研究及宣傳上做出貢獻(xiàn)。第3頁(yè)首先，高教學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)工作要努力實(shí)踐遠(yuǎn)清會(huì)長(zhǎng)提出要求——“要在教育思想、教育理念、教育理論上出結(jié)果，努力建設(shè)含有中國(guó)特色教育思想體系、學(xué)科體系”。實(shí)踐證實(shí)，在中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)建設(shè)發(fā)展實(shí)踐中，落實(shí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀主要思想，必須重視發(fā)揮先進(jìn)教育思想觀念科學(xué)引領(lǐng)作用。第4頁(yè)為著力探討以“創(chuàng)新”為本當(dāng)代大學(xué)精神、以“友好”為本當(dāng)代大學(xué)文化，以“文理滲透”、“關(guān)注個(gè)性”等內(nèi)容為關(guān)鍵當(dāng)代大學(xué)理念。至今，高教學(xué)會(huì)已經(jīng)連續(xù)舉行了八屆高等教育國(guó)際論壇，每一屆都力爭(zhēng)圍繞著關(guān)系到我國(guó)高等教育改革發(fā)展重大戰(zhàn)略思想展開大討論。正如吳啟迪副部長(zhǎng)在第五屆高等教育國(guó)際論壇上所說(shuō)，這些選題“探討是我國(guó)高等教育發(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題，是關(guān)于高等教育發(fā)展思維方式問(wèn)題，是指導(dǎo)高等教育發(fā)展世界觀和方法論問(wèn)題”，“充分表達(dá)了中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)和廣大高等教育工作者與時(shí)俱進(jìn)、不停進(jìn)取創(chuàng)新意識(shí)，為高等教育改革與發(fā)展做貢獻(xiàn)服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局意識(shí)，以及推進(jìn)改革開放國(guó)際意識(shí)”。同時(shí)，各團(tuán)體會(huì)員單位及分支機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)工作也越來(lái)越關(guān)注教育思想理念宣傳。比如，新聞教育分會(huì)……第5頁(yè)第二，廣泛動(dòng)員并有效地整合高等教育行政決議、改革實(shí)踐及理論研究三方面隊(duì)伍智慧和力量，全力推進(jìn)“遵照科學(xué)發(fā)展，建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)”這一重大研究項(xiàng)目課題研究。項(xiàng)目自年初正式開啟，當(dāng)前已經(jīng)完成了前期調(diào)研、申請(qǐng)立項(xiàng)、組織申報(bào)、開題布署等工作。由遠(yuǎn)清會(huì)長(zhǎng)精心指導(dǎo)、鼎力支持、高端設(shè)計(jì)、周密運(yùn)籌，這一研究項(xiàng)目已經(jīng)成為中國(guó)教育研究歷史上從未有過(guò)“大手筆”，開創(chuàng)了三個(gè)“史無(wú)前例”。第6頁(yè)一是課題同時(shí)在國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大攻關(guān)項(xiàng)目和中國(guó)高教學(xué)會(huì)高等教育科研規(guī)劃重大項(xiàng)目中同時(shí)立項(xiàng)；二是至立同志任項(xiàng)目顧問(wèn)，項(xiàng)目十多個(gè)子課題分別由中高等教育理論與實(shí)踐領(lǐng)域含有主要影響和聲望教授學(xué)者領(lǐng)銜負(fù)責(zé)；三是項(xiàng)目所爭(zhēng)取到橫向和縱向科研經(jīng)費(fèi)共計(jì)660萬(wàn)元；四是項(xiàng)目將采取開放式研究方式，勉勵(lì)更多地方高教學(xué)會(huì)組織研究力量參加到相關(guān)研究項(xiàng)目中來(lái)?！衲旮呓虒W(xué)會(huì)國(guó)際論壇主題已經(jīng)初步確定，“建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)”研究中期結(jié)果，將在論壇上進(jìn)行交流。第7頁(yè)第三，在分專題系統(tǒng)研究了20世紀(jì)中國(guó)高等教育發(fā)展歷程、總結(jié)改革開放30年來(lái)我國(guó)高等教育改革發(fā)展成就與經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入研究我國(guó)高等教育十年跨越歷史成就中、實(shí)現(xiàn)大發(fā)展、大改革和大提升寶貴經(jīng)驗(yàn)中、最表達(dá)中國(guó)特色、中國(guó)道路、中國(guó)模式和中國(guó)經(jīng)驗(yàn)實(shí)證研究。今年學(xué)會(huì)年度重點(diǎn)課題又推出兩個(gè)相關(guān)重點(diǎn)研究領(lǐng)域，供大家選擇，而且拿出并吸納100萬(wàn)經(jīng)費(fèi)給予支持。希望經(jīng)過(guò)這兩項(xiàng)研究成為“建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)”研究項(xiàng)目標(biāo)主要補(bǔ)充，努力回答一個(gè)重大命題——當(dāng)年遠(yuǎn)清會(huì)長(zhǎng)提出“把什么樣高等教育帶入21世紀(jì)”重大問(wèn)題。第8頁(yè)多年來(lái)，遠(yuǎn)清會(huì)長(zhǎng)重復(fù)強(qiáng)調(diào)：“高等教育研究要強(qiáng)調(diào)聯(lián)絡(luò)實(shí)際、重視應(yīng)用?，F(xiàn)在有廣泛調(diào)查研究、深入分析研究文章和結(jié)果并不多。我國(guó)高等教育在飛速發(fā)展，改革在不停深入，矛盾問(wèn)題也很多，熱點(diǎn)難點(diǎn)也很多，誤解也不少，甚至責(zé)難也很多，全部這一切，都需要我們加強(qiáng)實(shí)踐研究，回答現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以此推進(jìn)高等教育改革與發(fā)展。”為落實(shí)遠(yuǎn)清會(huì)長(zhǎng)對(duì)高等教育研究工作提出要求，這項(xiàng)研究將充分吸收“改革開放30年中國(guó)高等教育改革發(fā)展經(jīng)驗(yàn)”系列研究經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在改革發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)實(shí)證性研究上，探索和積累一些經(jīng)驗(yàn)。第9頁(yè)堅(jiān)持為政府宏觀教育決議科學(xué)化、民主化服務(wù)，堅(jiān)持為高等學(xué)校改革發(fā)展實(shí)踐服務(wù)，是高教學(xué)會(huì)主要組織職能，發(fā)揮這些職能作用關(guān)鍵在于提升不停提升專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體本身學(xué)術(shù)研究水平，不停打造提升學(xué)會(huì)組織關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力。而研究宣傳先進(jìn)教育思想理念，能夠說(shuō)是學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)工作“重中之重”。第10頁(yè)二、努力為政府職能轉(zhuǎn)變及宏觀決議科學(xué)化、民主化及服務(wù)去年在中央統(tǒng)一布署下，教育部開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。這次活動(dòng)實(shí)際提供了改進(jìn)和推進(jìn)高教學(xué)會(huì)組織建設(shè)、制度建設(shè)及形象建設(shè)主要機(jī)遇。學(xué)會(huì)秘書處黨支部重點(diǎn)圍繞對(duì)科學(xué)發(fā)展觀要義、關(guān)鍵、基本要求、根本方法了解，繼續(xù)學(xué)習(xí)宣傳近年來(lái)黨對(duì)社會(huì)組織建設(shè)提出主要思想。第11頁(yè)年黨十六屆四中全會(huì)，中央第一次提出了“社會(huì)建設(shè)”與“社會(huì)管理”問(wèn)題，明確提出“加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)與管理，推進(jìn)社會(huì)管理體制創(chuàng)新”要求。年黨十六屆六中全會(huì)，中央深入提出“必須創(chuàng)新社會(huì)管理體制，整合社會(huì)管理資源，提升社會(huì)管理水平，健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參加社會(huì)管理格局，在服務(wù)中實(shí)施管理，在管理中表達(dá)服務(wù)”主要思想。年黨十七大匯報(bào)再次重申“健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參加社會(huì)管理格局”思想中，尤其提出了“重視社會(huì)組織建設(shè)和管理”要求。第12頁(yè)這些主要思想提出，實(shí)際豐富了實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀主要內(nèi)容。我們體會(huì)黨中央關(guān)于“社會(huì)協(xié)同”要求，對(duì)高教學(xué)會(huì)來(lái)說(shuō)就是做好三個(gè)服務(wù)。在教育部黨組提出“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、努力辦好人民滿意教育”這一主要學(xué)習(xí)實(shí)踐載體啟示下，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)秘書處把“為高等教育宏觀決議科學(xué)化民主化服務(wù)、為推進(jìn)高等學(xué)校改革發(fā)展實(shí)踐服務(wù)、為促進(jìn)高等教育理論與實(shí)踐研究及學(xué)科建設(shè)服務(wù)”作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)載體。在圍繞部黨組中心工作開展活動(dòng)方面，去年主要做了以下幾件事。第13頁(yè)1、為《國(guó)家中長(zhǎng)久教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》調(diào)研工作貢獻(xiàn)智慧。依據(jù)部黨組調(diào)研工作布署，學(xué)會(huì)參加并初步完成了相關(guān)調(diào)研工作。第14頁(yè)在遠(yuǎn)清會(huì)長(zhǎng)指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)調(diào)研組本著“力爭(zhēng)遵照高等教育改革發(fā)展規(guī)律，注意吸收高教學(xué)會(huì)本身已經(jīng)完成側(cè)重總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)學(xué)術(shù)研究結(jié)果”、“力爭(zhēng)反應(yīng)高等教育改革發(fā)展實(shí)踐中重大問(wèn)題，注意與高教學(xué)會(huì)正在進(jìn)行研究工作結(jié)合起來(lái)”、“力爭(zhēng)研究高等教育改革發(fā)展真問(wèn)題，注意與高教學(xué)會(huì)組織系統(tǒng)各類團(tuán)體會(huì)員單位專業(yè)領(lǐng)域工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)”思想，重點(diǎn)圍繞“關(guān)于高等教育未來(lái)挑戰(zhàn)與對(duì)策戰(zhàn)略思索”、“關(guān)于深化和完善我國(guó)高等教育體制改革專題調(diào)查”、“關(guān)于新興中心城市高等教育改革發(fā)展問(wèn)題專題調(diào)研”、“關(guān)于高等教育質(zhì)量保障體系建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)專題調(diào)研”、“關(guān)于高等教育科學(xué)研究為改革發(fā)展實(shí)踐服務(wù)”等專題，主動(dòng)開展了高教學(xué)會(huì)系統(tǒng)相關(guān)調(diào)研活動(dòng)。第15頁(yè)在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)會(huì)以往研究結(jié)果和學(xué)會(huì)各團(tuán)體會(huì)員單位報(bào)送上來(lái)調(diào)研匯報(bào)，組織撰寫了包含十個(gè)專題調(diào)研匯報(bào)。此匯報(bào)被教育部作為《國(guó)家中長(zhǎng)久教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》工作匯報(bào)第1期印發(fā)，并報(bào)送給領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、各調(diào)研小組組員，受到了相關(guān)部領(lǐng)導(dǎo)高度必定。在此向主動(dòng)參加調(diào)研工作各行業(yè)高等教育學(xué)會(huì)、高校師資分會(huì)、地方高校分會(huì)、高等特殊教育分會(huì)表示衷心感激，也希望近年來(lái)調(diào)研結(jié)果豐富會(huì)員單位及分支機(jī)構(gòu)繼續(xù)支持這項(xiàng)工作。第16頁(yè)2、結(jié)合“改革開放30年主要高等教育改革發(fā)展經(jīng)驗(yàn)”系列研究項(xiàng)目，去年我們?cè)?jīng)倡議，各會(huì)員單位都能結(jié)合本事域高等教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，拿出一批取自于實(shí)踐一線、有數(shù)據(jù)、有案例、有分析高水平調(diào)研匯報(bào)，學(xué)會(huì)可幫助將這么研究結(jié)果及時(shí)報(bào)部領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)司局。一年來(lái)大部分會(huì)員單位提交了高水平研究結(jié)果。比如自學(xué)考試研究會(huì)結(jié)果……第17頁(yè)3、受教育部人事司領(lǐng)導(dǎo)委托，在“共和國(guó)老一輩教育家”研究宣傳活動(dòng)基礎(chǔ)上，組織研究和撰寫了《提倡教育家辦學(xué)，勉勵(lì)高校領(lǐng)導(dǎo)努力成為教育家》政策咨詢匯報(bào)。

聯(lián)合中國(guó)人民大學(xué)高等教育研究室同志，先后召集《共和國(guó)老一輩教育家傳略》部分在京作者座談會(huì)、教育部所屬單位相關(guān)教授座談會(huì)，同時(shí)征求了部分高校校長(zhǎng)及相關(guān)教授學(xué)者對(duì)匯報(bào)初稿意見，也參考了一些研究文件。2萬(wàn)字咨詢匯報(bào)及附件，收到委托單位領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。第18頁(yè)4、負(fù)擔(dān)了教育部高教司委托《高等教育質(zhì)量工程建設(shè)年度進(jìn)展匯報(bào)》撰寫任務(wù)。

這項(xiàng)工作組織了北京大學(xué)教育學(xué)院、北京師范大學(xué)比較教育研究所、北京航空航天大學(xué)教科院、全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)研究中心、清華大學(xué)教育科學(xué)研究所、北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院、教育部高等學(xué)校教學(xué)評(píng)定中心等單位教授學(xué)者共同參加和資料整理和匯報(bào)撰寫工作。

當(dāng)前，研究匯報(bào)已交付出版社印刷。第19頁(yè)三、努力為高校規(guī)范管理、提升質(zhì)量、辦出特色實(shí)踐服務(wù)我國(guó)高等教育管理從來(lái)是一個(gè)多機(jī)構(gòu)分工負(fù)責(zé)行政系統(tǒng)。伴隨高等教育規(guī)模連續(xù)擴(kuò)大，不論教育主管部門還是高等學(xué)校內(nèi)部各管理機(jī)構(gòu)，其法制建設(shè)、政策調(diào)研及信息統(tǒng)計(jì)等業(yè)務(wù)工作越來(lái)越繁重，客觀提出了加強(qiáng)高等教育領(lǐng)域社會(huì)組織建設(shè)要求和任務(wù)。從社會(huì)分工角度，由社會(huì)組織為高校各項(xiàng)工作領(lǐng)域提供對(duì)應(yīng)專業(yè)化服務(wù)，已經(jīng)成為提升高等教育管理水平，加緊高等學(xué)校質(zhì)量確保體系建設(shè)客觀需求。為此，完善高等教育學(xué)會(huì)組織系統(tǒng)，加強(qiáng)其本身建設(shè)和發(fā)展，已實(shí)際成為建設(shè)“高等教育強(qiáng)國(guó)”主要指標(biāo)和基本任務(wù)。第20頁(yè)作為溝通政府主管部門、各類高等學(xué)校和高等教育研究機(jī)構(gòu)橋梁與紐帶，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)著推進(jìn)高等教育理論、實(shí)踐及決議研究、推進(jìn)高等學(xué)校提升教育質(zhì)量和水平主要使命和責(zé)任。不過(guò)，就國(guó)際比較情況看，我們與發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育學(xué)會(huì)組織相比較，組織影響力還比較弱。比如美國(guó)高等教育領(lǐng)域各學(xué)會(huì)團(tuán)體，主要在三大領(lǐng)域取得良好社會(huì)效益和行業(yè)信譽(yù)。第一，參加政策制訂：經(jīng)過(guò)提供全方面實(shí)踐信息和足夠?qū)I(yè)信息，填補(bǔ)政府信息傳遞方式局限，促進(jìn)政策調(diào)整過(guò)程中各種利益攸關(guān)者互動(dòng)。第二，研究制訂行業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：為促進(jìn)高等學(xué)校走向聯(lián)合、走向系統(tǒng)化，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)部群體之間協(xié)調(diào)和組織維系，統(tǒng)一相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、確保高等教育秩序及友好。第三，開展專業(yè)化服務(wù)：依據(jù)高等教育內(nèi)部各領(lǐng)域職業(yè)規(guī)范、從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平，提升專業(yè)化社會(huì)服務(wù)水平。第21頁(yè)按照這個(gè)要求，去年繼續(xù)組織推進(jìn)學(xué)會(huì)分支機(jī)構(gòu)管理類分會(huì)開展《高等學(xué)校管理和辦學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究》課題研究。學(xué)生管理、科研管理、師資管理、信息化管理、國(guó)際交流與合作工作等方面都結(jié)合高等學(xué)校質(zhì)量保障體系建設(shè)問(wèn)題召開了管理標(biāo)準(zhǔn)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)，很多調(diào)研內(nèi)容已經(jīng)反應(yīng)到學(xué)會(huì)《規(guī)劃綱要》調(diào)研匯報(bào)之中。當(dāng)前課題研究已進(jìn)入中期結(jié)果匯報(bào)階段，計(jì)劃年組織全國(guó)教授參加中期結(jié)果匯報(bào)，希望相關(guān)分會(huì)抓緊做好準(zhǔn)備。力爭(zhēng)再用一年時(shí)間拿出符合中國(guó)特色高等教育管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及其保障體系建設(shè)理論與實(shí)踐研究結(jié)果，為高等學(xué)校制訂管理規(guī)范及管理制度、推進(jìn)專題管理水平認(rèn)證及專業(yè)人員培訓(xùn)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，力爭(zhēng)同時(shí)帶出一支現(xiàn)有管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有相關(guān)研究基礎(chǔ)教授隊(duì)伍。第22頁(yè)為全方面落實(shí)十七大匯報(bào)中相關(guān)“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，“使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者”精神，主動(dòng)落實(shí)教育部領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“在全國(guó)高校大力開展創(chuàng)業(yè)教育”指示，去年學(xué)會(huì)開展相關(guān)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與政策研究”活動(dòng)，得到了分管部長(zhǎng)和高教司領(lǐng)導(dǎo)充分必定和大力支持。當(dāng)前，年度規(guī)劃重點(diǎn)課題結(jié)果《中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育年度發(fā)展匯報(bào)》，基本完成。另外，高等學(xué)校本身發(fā)展規(guī)劃研究制訂也是學(xué)校主要工作。學(xué)會(huì)將組織教授學(xué)者力量，為學(xué)校提供專業(yè)化服務(wù)。第23頁(yè)在學(xué)會(huì)會(huì)員單位建設(shè)發(fā)展問(wèn)題上，遠(yuǎn)清會(huì)長(zhǎng)十分關(guān)心高等學(xué)校高等教育研究會(huì)發(fā)展問(wèn)題，他經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，“不重視教育科學(xué)研究校長(zhǎng)是不成熟校長(zhǎng)，沒有先進(jìn)教育思想就不可能有高水平高等教育”，強(qiáng)調(diào)“大學(xué)，尤其一些有影響大學(xué)，要把高等教育學(xué)科當(dāng)成重點(diǎn)學(xué)科來(lái)建設(shè)。”所以，學(xué)會(huì)組織建設(shè)重點(diǎn)將是推進(jìn)高等學(xué)校整合相關(guān)研究機(jī)構(gòu)建立高等教育研究會(huì)。希望各會(huì)員單位繼續(xù)幫助我們做好宣傳。第24頁(yè)四、繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)會(huì)本身組織建設(shè)、制度建設(shè)及形象建設(shè)黨對(duì)“社會(huì)建設(shè)”賦予任務(wù)要求主要包含三個(gè)方面：一是促進(jìn)社會(huì)事業(yè)發(fā)展；二是完善社會(huì)管理及其體制機(jī)制；三是強(qiáng)化社會(huì)秩序與規(guī)范，維護(hù)社會(huì)團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。社會(huì)組織含有自治性、組織性、公益性等特點(diǎn)，在發(fā)揮自我管理、反應(yīng)利益訴求、促進(jìn)社會(huì)友好等方面含有沒有可替換主動(dòng)作用，必將成為社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理主要參加主體。伴隨改革開放不停深入，政府職能必定由審批型管理向服務(wù)型管理轉(zhuǎn)變，從行政控制型模式向依法行政型模式轉(zhuǎn)變。政府管理將隨之由直接管理變?yōu)殚g接管理，部分職能將弱化，一些服務(wù)性職能需要轉(zhuǎn)交專業(yè)性社會(huì)組織負(fù)擔(dān)。第25頁(yè)近年來(lái)，在我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程中，伴隨高等教育數(shù)量規(guī)模跨越發(fā)展，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)基本實(shí)現(xiàn)了同時(shí)發(fā)展，組織規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大、組織結(jié)構(gòu)日益多樣化。當(dāng)前，分支機(jī)構(gòu)已基本覆蓋了高等教育各專業(yè)管理領(lǐng)域，相關(guān)學(xué)科建設(shè)發(fā)展專業(yè)委員會(huì)還在逐年增加。同時(shí)，學(xué)會(huì)及其團(tuán)體會(huì)員單位活動(dòng)領(lǐng)域及范圍逐步擴(kuò)大，活動(dòng)內(nèi)容及方式逐步豐富。學(xué)會(huì)系統(tǒng)各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)有效地促進(jìn)了高等教育理論、政策及實(shí)踐問(wèn)題綜合研究，有效地提升了高等院校領(lǐng)導(dǎo)及中層管理干部專業(yè)化管理水平，有效地推進(jìn)了相關(guān)學(xué)科專業(yè)發(fā)展及其教師隊(duì)伍建設(shè)。第26頁(yè)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，改革實(shí)踐呼喚我們把學(xué)會(huì)建設(shè)為政府、高校、學(xué)會(huì)三支隊(duì)伍充分交流合作社團(tuán)組織，在實(shí)踐中主動(dòng)探索“政府宏觀指導(dǎo)、學(xué)校規(guī)范管理、學(xué)會(huì)推進(jìn)交流”改革發(fā)展機(jī)制和運(yùn)行模式，更加好為我國(guó)高等教育事業(yè)改革發(fā)展服務(wù)。形勢(shì)要求我們繼續(xù)做好組織建設(shè)、制度建設(shè)和機(jī)制建設(shè)。第27頁(yè)1、周遠(yuǎn)清會(huì)長(zhǎng)一直提倡搭建高等教育理論研究、實(shí)踐研究和政策研究三支隊(duì)伍聯(lián)合攻關(guān)學(xué)術(shù)平臺(tái)。作為專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，中國(guó)高教學(xué)會(huì)一直注意依靠高等教育科學(xué)理論教授隊(duì)伍，注意高等教育科學(xué)理論研究結(jié)果普及和應(yīng)用，同時(shí)著力支持高等教育學(xué)科建設(shè)及其拔尖人才培養(yǎng)。遠(yuǎn)清會(huì)長(zhǎng)尤其強(qiáng)調(diào)“造就一批教育家、一大批教育教授，是高等教育改革發(fā)展需要。我們應(yīng)解放思想，實(shí)事求是，樹立和宣傳我們自己教育家，教育教授。我希望教育行政部門、相關(guān)學(xué)會(huì)、研究會(huì)共同關(guān)心我們當(dāng)代教育家、教育教授成長(zhǎng)，為他們成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，提供沃土?！毕Ｍ鲿?huì)員單位在推進(jìn)研究工作基礎(chǔ)上，注意發(fā)覺、培養(yǎng)和宣傳各自專業(yè)領(lǐng)域教育教授，并組織和發(fā)揮教授委員會(huì)作用不停提升專業(yè)學(xué)術(shù)研究交流活動(dòng)水平。第28頁(yè)2、依據(jù)各類團(tuán)體會(huì)員單位特殊職能作用，實(shí)現(xiàn)分類指導(dǎo)、科學(xué)管理和有效服務(wù)。改革實(shí)踐需要發(fā)揮學(xué)會(huì)組織在高等教育專題管理領(lǐng)域、學(xué)科建設(shè)領(lǐng)域引領(lǐng)和示范作用，經(jīng)過(guò)調(diào)研、研討、培訓(xùn)等方式，通報(bào)情況、溝通信息，主動(dòng)開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，傳遞科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，探討標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)問(wèn)題，研究改革對(duì)策。同時(shí)，經(jīng)過(guò)制訂高等學(xué)校管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及從業(yè)人員行為規(guī)范，推進(jìn)高等學(xué)校質(zhì)量確保體系建設(shè)和辦學(xué)質(zhì)量根本提升。為此，行業(yè)類學(xué)會(huì)要堅(jiān)持繼續(xù)做好人才預(yù)測(cè)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合方面研究；地方學(xué)會(huì)要繼續(xù)總結(jié)交流全方面提升學(xué)術(shù)工作管理水平有效經(jīng)驗(yàn)；管理類分會(huì)做好規(guī)范管理標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)研究與實(shí)踐；學(xué)科專業(yè)類分會(huì)做好專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備研究與試驗(yàn)。第29頁(yè)3、加強(qiáng)學(xué)術(shù)工作規(guī)范管理及制度建設(shè)。秘書處學(xué)術(shù)部研究制訂了：“中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)研究規(guī)劃課題管理方法”；“課題經(jīng)費(fèi)管理方法”；“課題開題匯報(bào)書”；“中期檢驗(yàn)方法”；“中期檢驗(yàn)匯報(bào)書”；“課題結(jié)題方法”；“課題結(jié)題匯報(bào)書”等。4、遵照高等教育研究規(guī)律，結(jié)合新時(shí)期高教研究工作特點(diǎn)，繼續(xù)做好相關(guān)宣傳服務(wù)工作。學(xué)會(huì)會(huì)刊編輯出版，將繼續(xù)發(fā)揮學(xué)會(huì)窗口作用。這次會(huì)議將聽取大家意見，領(lǐng)導(dǎo)雜志提升辦刊質(zhì)量。學(xué)會(huì)網(wǎng)站責(zé)任人也帶來(lái)了建立“網(wǎng)上高等教育研究院”改革構(gòu)想聽取大家意見，目標(biāo)是使網(wǎng)站更鮮明地反應(yīng)高等教育研究各個(gè)領(lǐng)域最新結(jié)果與動(dòng)態(tài)，為廣大高等教育研究工作者提供了學(xué)習(xí)交流良好平臺(tái)。第30頁(yè)5、建章立制是學(xué)會(huì)組織健康發(fā)展保障。按照國(guó)家民政部規(guī)范社團(tuán)管理相關(guān)要求，為適應(yīng)推進(jìn)分支機(jī)構(gòu)完善內(nèi)部管理、業(yè)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)、事業(yè)開拓形勢(shì)要求，學(xué)會(huì)秘書處辦公室在試行一年基礎(chǔ)上，深入修改了中國(guó)高教學(xué)會(huì)關(guān)于分支機(jī)構(gòu)管理方法，今年將正式下發(fā)并實(shí)施。希望各分支機(jī)構(gòu)共同努力，把各秘書處建設(shè)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、規(guī)范化組織團(tuán)體，主動(dòng)建設(shè)宣傳陣地和信息交流平臺(tái)，廣泛開展國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流，努力把各專業(yè)領(lǐng)域研究、咨詢、中介、服務(wù)工作全方面開展起來(lái)。第31頁(yè)去年，在教育部黨組提出“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、努力辦好人民滿意教育”這一主要學(xué)習(xí)實(shí)踐載體啟示下，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)秘書處把“為高等教育宏觀決議科學(xué)化民主化服務(wù)、為推進(jìn)高等學(xué)校改革發(fā)展實(shí)踐服務(wù)、為促進(jìn)高等教育理論與實(shí)踐研究及學(xué)科建設(shè)服務(wù)”作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)載體，著力轉(zhuǎn)變工作中不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀思想觀念，認(rèn)真調(diào)查影響和制約學(xué)會(huì)組織建設(shè)、制度建設(shè)及形象建設(shè)突出問(wèn)題；著力研究分析所服務(wù)對(duì)象——高等教育領(lǐng)域決議者、實(shí)踐者、研究者——共同關(guān)心突出問(wèn)題；著力探索構(gòu)建充滿活力、富有效率、愈加開放、有利于實(shí)現(xiàn)教育學(xué)術(shù)團(tuán)體組織科學(xué)發(fā)展體制機(jī)制，根本提升三個(gè)服務(wù)能力、質(zhì)量和水平。第32頁(yè)按照教育部統(tǒng)一布署，在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)科學(xué)發(fā)展觀主要思想基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)秘書處各部門聯(lián)絡(luò)本身實(shí)際、集中圍繞學(xué)會(huì)組織建設(shè)問(wèn)題展開方向，主要調(diào)研題目是：深入各相關(guān)司局，進(jìn)行高等教育管理類分會(huì)主動(dòng)為高等教育行政管理體制機(jī)制改革服務(wù)效果分析；聯(lián)絡(luò)若干教育科研機(jī)構(gòu)，進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)術(shù)工作體制機(jī)制調(diào)研；邀請(qǐng)部分高校同志座談，進(jìn)行各學(xué)科教育專業(yè)委