中班冬天的教學(xué)教案匯編三篇

中班冬天的教學(xué)教案【匯編三篇】作為一位杰出的老師,想要為了中班同學(xué)編寫一份關(guān)于冬天的教學(xué)教案。那么,大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎。以下是我整理的中班冬天的教學(xué)教案，歡迎閱讀與保藏。

中班冬天的教學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫出冬天小伴侶參與活動(dòng)時(shí)的不同姿勢。

2.連續(xù)學(xué)會(huì)沿邊緣剪紙的技能。

3.能綻開豐富的想象，膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、制造的力量

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)畫出冬天小伴侶參與活動(dòng)時(shí)的不同姿勢。

活動(dòng)預(yù)備：

1.供應(yīng)一張冬天的背景圖，參見《幼兒畫冊》。

2.紙、筆、剪刀、膠水、抹布、數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過程：

一、談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷。

提問：冬天里小伴侶都參與了哪些活動(dòng)?他們穿什么樣的衣服?活動(dòng)時(shí)是什么姿態(tài)?

二、爭論繪畫要求。

1.將冬天里自己的活動(dòng)畫下來，留意畫出姿勢，衣服符合冬季的特征。

2.講話好的人物沿邊剪下來，貼在冬天的背景圖上，共同組成一幅畫。

三、幼兒作畫。

可提示幼兒畫出各種姿勢的人物，特殊關(guān)注力量弱的幼兒。

四、展現(xiàn)作品.

畫貼好后，進(jìn)行集體談話：冬天里我們進(jìn)行哪些活動(dòng)?

教后思：

活動(dòng)中，我通過孩子們對(duì)人物繪畫的已有閱歷，讓他們再學(xué)習(xí)新本事。依據(jù)孩子們平日里喜愛的運(yùn)動(dòng)，讓他們先爭論。然后孩子們開頭動(dòng)手畫畫，在難點(diǎn)的地方老師示范畫，因此多孩子能正確地畫出活動(dòng)時(shí)彎曲的腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動(dòng)作。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有肯定的創(chuàng)新。整個(gè)過程都很強(qiáng)調(diào)孩子們的主動(dòng)性和自主性，讓孩子在探究發(fā)覺中學(xué)到東西。

中班冬天的教學(xué)教案篇2

主要教學(xué)領(lǐng)域：語言教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：黑龍江的冬天是漂亮的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會(huì)呈現(xiàn)出欣喜與奇怪???。由于冬天既有孩子們喜愛的堆雪人、打雪仗，又可以在觀賞美景的同時(shí)激發(fā)

孩子們的學(xué)習(xí)愛好。所以本次語言活動(dòng)中，我以孩子的學(xué)習(xí)愛好和已知閱歷為動(dòng)身點(diǎn)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子觀賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親熱接觸，并引導(dǎo)把自己觀看到的、感受到的用語言表達(dá)出來，激發(fā)孩子喜愛生活、喜愛大自然的美妙情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀賞兒歌《漂亮的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，查找到冬天的特征，感受冬天的歡樂。

2、學(xué)習(xí)積累兒歌中美麗詞句;了解下雪對(duì)人類的好處，激發(fā)孩子喜愛生活、喜愛大自然的美妙情感。

3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，進(jìn)展口語表達(dá)力量和創(chuàng)新力量培育幼兒樂觀合作、留意傾聽的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)觀賞，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容，并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子喜愛生活、喜愛大自然的美妙情感。

2、理解和把握美麗詞句，并在學(xué)習(xí)溝通中學(xué)會(huì)運(yùn)用。活動(dòng)預(yù)備：

冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)愛好

師：孩子們，今日老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好玩的謎語，你們想猜嗎?

師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小伴侶最聰慧，猜得又對(duì)又快?(生：雪花)

師：你們可真聰慧!那

想請(qǐng)教，雪在什么季節(jié)才會(huì)“盛開”呀?今日已經(jīng)來到了我們的身邊，但是冬天究竟在哪呢?前幾天老師

讓小伴侶們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去查找冬天的腳印?????，你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)

二、觀賞圖片、愛好溝通

師：孩子們，請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來，請(qǐng)同組內(nèi)的小伴侶共同來圖片觀賞吧。

師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣?

三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟

1、師讀兒歌，幼兒觀賞

師：孩子們，老師心目中的冬天是一個(gè)特別漂亮的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀?

(老師感情朗讀兒歌)

師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?

幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有調(diào)皮可愛、頑強(qiáng)英勇的小伴侶們呢!

2、跟讀兒歌，查找特征

師：小伴侶們，你們喜愛這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?

師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀?

幼：冬每天氣寒冷、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走進(jìn)冬天，感受冬天

師：孩子們，你們說得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與歡樂好嗎?

老師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的嬉戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實(shí)感受冬天的寒冷與歡樂

4、感受品讀，互動(dòng)評(píng)價(jià)

師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)覺你們的臉上卻洋溢著歡樂的笑容，老師信任你們肯定有自己的感受對(duì)嗎?下面就請(qǐng)小伴侶們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎?評(píng)價(jià)：小伴侶們，盼望大家要做到仔細(xì)傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小伴侶哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小伴侶可以加上動(dòng)作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

四、引導(dǎo)記憶，積累詞句

師：孩子們，這首兒歌多美呀!讓我們比一比，看誰先把它登記來?

師：孩子們你們發(fā)覺了嗎?這首兒歌里用了許多美麗的詞句來描繪冬天，請(qǐng)你們找一找，大膽地告知老師和其他小伴侶們好嗎?

結(jié)合孩子們喜愛的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜愛的字詞練習(xí)說話

五、拓展空間，溝通感悟

師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的裝扮下卻變得特別漂亮。處處白雪

皚皚，銀裝素裹?？墒悄銈冎姥?duì)人類有什么好處嗎?你們喜愛冬天嗎?

六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌

師：學(xué)了一首美麗的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句，你們快樂嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩?假如想不出來，就發(fā)揮集體的力氣，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要賜予鼓舞。)

中班冬天的教學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀看關(guān)于冬天的影片。

2.通過畫畫來了解孩子對(duì)冬季的理解。

3.對(duì)同學(xué)講解冬季來了，留意防寒的事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.讓孩子發(fā)揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來。

2.通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何留意防寒。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)同學(xué)

引導(dǎo)同學(xué)知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，冬季來了有什么變化，讓他們?nèi)ニ妓?，然后踴躍的回答問題。

2、播放影片

通過播放關(guān)于