《體育教育專業(yè)》課程教學(xué)大綱

《體育教育專業(yè)》實(shí)習(xí)教學(xué)一、

實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)及學(xué)分實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)：28周

學(xué)分：22

二、

適用專業(yè)及開設(shè)學(xué)期：體育教育專業(yè)（本科）

開設(shè)學(xué)期：第七、八學(xué)期三、實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目標(biāo)和要求（一）實(shí)習(xí)的性質(zhì)教育實(shí)習(xí)，是體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的一門重要的必修課和綜合實(shí)踐課程，是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。教育實(shí)習(xí)是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了專業(yè)基礎(chǔ)理論課、基本知識和基本技能后進(jìn)行的一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí)使學(xué)生把理論知識與基本技能在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行初步運(yùn)用，從而鞏固和提高專業(yè)技能水平，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和解決實(shí)際問題的實(shí)際操作能力。通過教育實(shí)習(xí)，使得學(xué)生在科研選題、設(shè)計(jì)、總結(jié)和論文撰寫方面得到較好的訓(xùn)練，學(xué)會進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法，在獲得文獻(xiàn)資料和研究資料的基礎(chǔ)上，獨(dú)立撰寫合格的畢業(yè)論文。（二）實(shí)習(xí)的目標(biāo)1、使學(xué)生全面掌握體育實(shí)踐課教學(xué)的基本理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生上好體育課的實(shí)際力，2、使學(xué)生全面了解做好班主任的理論與實(shí)踐，學(xué)會與青少年兒童及其家長進(jìn)行交流、溝通的技巧和藝術(shù)；3、使學(xué)生正確理解學(xué)校課外體育活動(dòng)工作對促進(jìn)青少年兒童身心健康發(fā)展的作用，掌握實(shí)際開展課外體育活動(dòng)工作的方法，形成組織青少年兒童進(jìn)行課外體育活動(dòng)、參加體育競賽的能力；4、使學(xué)生掌握學(xué)校課余體育訓(xùn)練工作的內(nèi)容與方法，熟悉實(shí)際組織課余體育訓(xùn)練工作的技能和技巧；5、使學(xué)生全面了解影響青少年兒童體質(zhì)與健康的基本因素，掌握實(shí)際測量與評價(jià)青少年兒童體質(zhì)與健康的方法及能力；6、使學(xué)生正確理解進(jìn)行學(xué)校體育科學(xué)研究的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考和實(shí)際解決問題的能力。（三）實(shí)習(xí)的要求實(shí)習(xí)生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育實(shí)習(xí)的理論和方法，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)大綱的基本要求和行為規(guī)范；主動(dòng)與所在實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教師和原班主任結(jié)合，虛心學(xué)習(xí)，努力工作；專業(yè)基本知識、基本技術(shù)和基本技能良好，具備一定的獨(dú)立性和創(chuàng)新精神；自覺遵守所在實(shí)習(xí)學(xué)校的一切規(guī)章制度，為人師表，表現(xiàn)出良好的個(gè)人道德品質(zhì)；團(tuán)結(jié)合作，積極向上，愛護(hù)學(xué)生，保障安全；盡心盡力，盡職盡責(zé)，吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)；規(guī)范詳實(shí)完成實(shí)習(xí)日志和工作總結(jié)，按時(shí)提交相關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。五、實(shí)習(xí)方式本專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的方式可采用分散和集中的靈活方式進(jìn)行，分散是指學(xué)生結(jié)合自己的能力和愛好，通過各種社會關(guān)系自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的方式進(jìn)行，實(shí)習(xí)地點(diǎn)由學(xué)生確定報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)；集中是指實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)時(shí)間都由學(xué)校統(tǒng)一確定，采用分組的方式由指導(dǎo)教師帶隊(duì)到各個(gè)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。六、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）學(xué)校體育教學(xué)與訓(xùn)練方向1.體育教學(xué)1.1理解體育課程標(biāo)準(zhǔn)的理念及其設(shè)計(jì)思路；1.2依據(jù)課程目標(biāo)與學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，制訂教學(xué)計(jì)劃；1.3結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，選擇教學(xué)模式和教學(xué)組織形式；1.4綜合運(yùn)用常規(guī)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法，并進(jìn)行教學(xué)方法改革；1.5實(shí)踐課教學(xué)實(shí)習(xí)（編寫教案、組織教學(xué)、課后小結(jié)）；1.6理論課教學(xué)實(shí)習(xí)（編寫教案、組織教學(xué)、課后小結(jié)）；1.7掌握體育教學(xué)評價(jià)的基本理論與技術(shù)。2.見習(xí)班主任2.1學(xué)習(xí)和掌握班主任工作的職責(zé)與任務(wù)2.2學(xué)會幫助原班主任進(jìn)行班級日常事務(wù)管理工作2.3協(xié)作原班主任開展文化體育工作2.4協(xié)作原班主任開展與學(xué)生及學(xué)生家長的交流、溝通工作3.課外體育活動(dòng)組織與指導(dǎo)3.1學(xué)習(xí)學(xué)校課外體育活動(dòng)組織與指導(dǎo)工作的基本理論；3.2組織學(xué)生課外體育活動(dòng)3.3組織學(xué)生課外體育競賽3.4組織學(xué)生課余體育訓(xùn)練3.5實(shí)習(xí)組織學(xué)校運(yùn)動(dòng)會4.體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練4.1掌握學(xué)校課余體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的一般理論與方法4.2實(shí)習(xí)學(xué)校課余體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)隊(duì)組建工作4.3實(shí)習(xí)學(xué)校課余體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的制定工作4.4按照訓(xùn)練計(jì)劃上好訓(xùn)練課4.5實(shí)習(xí)帶隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會的教練員指導(dǎo)工作；4.6學(xué)會學(xué)校課余體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作評價(jià)5.學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查5.1學(xué)校體育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)理論理解；5.2學(xué)校體育目標(biāo)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀；5.3學(xué)校體育教師與學(xué)生結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀；5.4學(xué)校體育場地、器材結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀；5.5學(xué)校課外體育活動(dòng)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀；5.6學(xué)校課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀；5.7學(xué)校體育科研和教研結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀。

（二）學(xué)校體育保健與指導(dǎo)方向1．體育教學(xué)1.1理解體育課程標(biāo)準(zhǔn)的理念及其設(shè)計(jì)思路；1.2依據(jù)課程目標(biāo)與學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，制訂教學(xué)計(jì)劃；1.3結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，選擇教學(xué)模式和教學(xué)組織形式；1.4綜合運(yùn)用常規(guī)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法，并進(jìn)行教學(xué)方法改革；1.5實(shí)踐課教學(xué)實(shí)習(xí)（編寫教案、組織教學(xué)、課后小結(jié)）；1.6理論課教學(xué)實(shí)習(xí)（編寫教案、組織教學(xué)、課后小結(jié)）；1.7掌握體育教學(xué)評價(jià)的基本理論與技術(shù)。2.見習(xí)班主任2.1學(xué)習(xí)和掌握班主任工作的職責(zé)與任務(wù)；2.2學(xué)會幫助原班主任進(jìn)行班級日常事務(wù)管理工作；2.3協(xié)作原班主任開展文化體育工作；2.4協(xié)作原班主任開展與學(xué)生及學(xué)生家長的交流、溝通工作。3．學(xué)生體質(zhì)健康測試3.1掌握學(xué)生體質(zhì)的基本要素；3.2熟悉并操作學(xué)生體質(zhì)測試的手段與方法；3.3學(xué)會對學(xué)生體質(zhì)狀況的評價(jià)。4．學(xué)生健康知識指導(dǎo)4.1掌握學(xué)生健康的基本要素；4.2熟悉并操作學(xué)生健康測試的手段與方法；4.3學(xué)會對學(xué)生體質(zhì)狀況的評價(jià)。5.學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查5.1學(xué)校體育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)理論理解；5.2學(xué)校體育目標(biāo)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀；5.3學(xué)校體育教師與學(xué)生結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀；5.4學(xué)校體育場地、器材結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀；5.5學(xué)校課外體育活動(dòng)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀；5.6學(xué)校課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀；5.7學(xué)校體育科研和教研結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀?！督逃龑?shí)習(xí)》課程教學(xué)時(shí)數(shù)分配時(shí)長28周

學(xué)分：22實(shí)訓(xùn)模塊實(shí)習(xí)項(xiàng)目實(shí)習(xí)內(nèi)容學(xué)分一、學(xué)校體育教學(xué)與訓(xùn)練1、體育教學(xué)①、學(xué)習(xí)領(lǐng)會體育課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路；②、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度編寫實(shí)踐課、理論課教案；③、上課：實(shí)踐課10-12次，理論課2-4次；④、聽課并評課：實(shí)踐課4-6次，理論課2-4次。82、見習(xí)班主任①、制定見習(xí)班主任工作計(jì)劃；②、組織主體班會2-3次；③、走訪學(xué)生家長1-2次；④、完成見習(xí)班主任總結(jié)報(bào)告。33、課外體育活動(dòng)組織與指導(dǎo)①、制定學(xué)?；虬嗉壵n外體育活動(dòng)工作計(jì)劃；②、組織學(xué)生課外體育活動(dòng)2-3次；③、參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會的組織編排工作1-2次；④、提交組織課外體育活動(dòng)工作報(bào)告。44、體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

①

、制定年度和學(xué)期課余體育訓(xùn)練工作計(jì)劃各一份；②、寫出課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃并完成課余訓(xùn)練工作12-16次；③、帶隊(duì)參加體育比賽做好教練工作1-2次；④、提交組織課余體育訓(xùn)練工作報(bào)告。65、學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查①、學(xué)校體育師資現(xiàn)狀調(diào)查與分析；②、學(xué)校體育場地設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析；③、學(xué)校體育課程資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀調(diào)查與分析；④、學(xué)校體育課程改革和教學(xué)改革現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。1二、學(xué)校體育保健與指導(dǎo)1、體育教學(xué)①、學(xué)習(xí)領(lǐng)會體育課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路；②、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度編寫實(shí)踐課、理論課教案；③、上課：實(shí)踐課10-12次，理論課2-4次；④、聽課并評課：實(shí)踐課4-6次，理論課2-4次。82、見習(xí)班主任①、制定見習(xí)班主任工作計(jì)劃；②、組織主體班會2-3次；③、走訪學(xué)生家長1-2次；④、完成見習(xí)班主任總結(jié)報(bào)告。43、學(xué)生體質(zhì)健康測試①、學(xué)生體質(zhì)健康構(gòu)成因素分析；②

、學(xué)生體質(zhì)指標(biāo)測試；③

、對學(xué)生體質(zhì)測試指標(biāo)進(jìn)行定性或定量分析，并提交分析報(bào)告。

44、學(xué)生健康知識指導(dǎo)①、學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成因素分析；②、學(xué)生健康測試；③、對學(xué)生健康測試指標(biāo)進(jìn)行定性分析，并提交分析報(bào)告。45、學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查①、學(xué)校體育師資現(xiàn)狀調(diào)查與分析；②、學(xué)校體育場地設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析；③、學(xué)校體育課程資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀調(diào)查與分析；④

學(xué)校體育課程改革和教學(xué)改革現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。

2

七、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告要求實(shí)習(xí)結(jié)束后每位學(xué)生應(yīng)提交一份專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容必須與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，字?jǐn)?shù)不少于3000字，要求內(nèi)容詳實(shí)，層次清楚，切忌日記或記帳式的簡單羅列。實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容大體分3個(gè)部分：(1)

實(shí)習(xí)的意義、目的等(2)

對實(shí)習(xí)過程的回顧(實(shí)習(xí)單位簡介、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程)(3)

實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(心得體會與經(jīng)驗(yàn)心得、不足與努力方向)八、實(shí)習(xí)考核辦法與成績評定考核辦法：采用評語和等級制相結(jié)合的方式成績評定：根據(jù)實(shí)習(xí)單位的意見，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的評語和學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告書的內(nèi)容由實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組按五級分制（即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）評定成績。評分標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：能很好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過的理論知識對某些問題加以分析，在答辯時(shí)能比較圓滿地回答問題，并有某些獨(dú)到見解。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)期間無違紀(jì)行為。良好：能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)。答辯時(shí)能較圓滿地回答問題，實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)期間無違紀(jì)行為。中等：達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)，在答辯時(shí)能正確地回答主要問題，實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)中無違紀(jì)行為。及格：實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，完成了實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，能夠完成實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容基本正確但不夠完整、系統(tǒng)