小學(xué)五年級(jí)小青蛙范文（16篇）

小學(xué)五年級(jí)小青蛙篇一 一天，青蛙媽媽在草地上教小青蛙們唱歌。沒(méi)想到，他們的歌聲引來(lái)了一只正在找食的老虎。老虎沖了過(guò)來(lái)，張開(kāi)血盆大口，想要吃掉他們。青蛙媽媽可沒(méi)那么膽小，他轉(zhuǎn)了幾下眼球，很快就想出了辦法。青蛙媽媽不慌不忙地說(shuō)：“你是誰(shuí)？"老虎冷笑道："我是山中的大王——老虎！” 青蛙媽媽哈哈大笑，說(shuō)：“你知道嗎？你的位置是我讓給你的。當(dāng)年，山里的動(dòng)物都推選我當(dāng)大王，可是都被我一口拒絕了。因?yàn)槲乙恍南脒^(guò)自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的生活。你說(shuō)你是山大王，你有什么本事，趕快使出來(lái)，好讓我看一下你有沒(méi)有我厲害！”“你這樣瞧不起我，那我就讓你看看我的'厲害！你說(shuō)吧，比什么？”看見(jiàn)那條小溪了嗎？咱們誰(shuí)先跳到小溪那兒誰(shuí)就算贏。老虎輕蔑地說(shuō)：“這有何難？”說(shuō)完，輕輕一躍，就跳到了對(duì)岸。 老虎回過(guò)頭來(lái)，正想向青蛙媽媽炫耀一下自己的本領(lǐng)，然而，小溪對(duì)岸早已沒(méi)了青蛙們的蹤影，老虎看見(jiàn)這一幕，知道自己上了當(dāng)，十分生氣，像瘋了似的，在小溪邊憤怒的叫著跳著。 到嘴的肥肉又溜走了，愚蠢的老虎為此心痛不已。 小學(xué)五年級(jí)小青蛙篇二 從前有兩只小青蛙，溜到農(nóng)家的房子里玩。他們站到壇上沿著它跳舞時(shí)，不小心掉進(jìn)里面。里面裝的是黏糊糊的油，它們想跳出去，油太黏；想爬出去，壁太滑。幾經(jīng)嘗試，沒(méi)有結(jié)果。青蛙甲邊游邊想，看來(lái)今天是沒(méi)有希望了，還游什么呢？怎么也出不去。這樣想著，四肢越劃就越劃不動(dòng)了。 而青蛙乙呢？它想，今天真糟糕，怎么都出不去?？墒?，它還是繼續(xù)游游看吧！也許會(huì)找到辦法。四肢雖然很累了，可它還是堅(jiān)持地游著。邊游邊想，只要還有力氣，不管怎樣。我都要游下去。就在它幾乎游不動(dòng)的時(shí)候，后腿碰到堅(jiān)固的東西。黃油在它不斷地，不停攪動(dòng)凝固了，后來(lái)，青蛙乙踩到黃油上跳出了壇子，獨(dú)自回家了。 我喜歡青蛙乙，因?yàn)樗砩仙l(fā)著自信的魅力。 過(guò)了許多年，青蛙乙長(zhǎng)大了。成家立業(yè)了，它成了***公司的董事長(zhǎng)。它回憶童年時(shí)的那段經(jīng)歷，始終是不能忘懷。也許是青蛙乙從小就立志的自信，才使它長(zhǎng)大后的成功。 很多時(shí)候，我遇到困難，失去信心時(shí)，幾乎絕望地要放棄?？墒俏乙幌氲角嗤芤?，我總能輕松地笑出來(lái)，并做些什么來(lái)改變現(xiàn)狀。有一次，我遇到青蛙乙，我便采訪它：“如果下次還有類似于這種問(wèn)題，你會(huì)怎樣處理？”它說(shuō)：“我一定會(huì)想辦法，嘗試，嘗試，再嘗試。如果你不坐以待斃，結(jié)果常常是曲徑通幽，柳暗花明?！?小學(xué)五年級(jí)小青蛙篇三 冬天到了，小青蛙抓了一大袋子蟲(chóng)子，吃得飽飽的，挖了好大的一個(gè)洞，鋪上了荷葉床，蓋著荷葉被子開(kāi)始冬眠了。 春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小青蛙也睡醒了。它想，我的好朋友們呢？青青的水、綠綠的草、紅紅的花、還有那棵老松樹(shù)，好久不見(jiàn)我，一定想聽(tīng)我唱歌了。于是，小青蛙趕緊起來(lái)，跳出洞外。咦，小池塘哪去了？地面怎么是干的了？她怎么也找不到那片河水了。她就去問(wèn)松樹(shù)爺爺：“那片河水到哪里去了？”松樹(shù)爺爺說(shuō)：“小青蛙，你看那是什么？”“那，那……是工廠！”“對(duì)了，小青蛙，我告訴你吧，工廠有一個(gè)大管子把池塘里的水全吸干了?！?小青蛙坐在干巴巴的泥土上，又傷心又難過(guò)，又開(kāi)始唱起來(lái)了歌：呱呱呱，呱呱呱，我是一只小青蛙，沒(méi)有朋友沒(méi)有家。 小學(xué)五年級(jí)小青蛙篇四 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文1——6自然段，了解青蛙和小鴨子的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。 2、能正確地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、能流利、有感情地朗讀課文。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文1——6自然段，了解青蛙和小鴨子的優(yōu)點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入。 1、猜謎語(yǔ)。 小小游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，長(zhǎng)大有腳沒(méi)尾巴。 猜一猜，這是什么小動(dòng)物? 2、板書(shū)：小青蛙。指名讀——全班齊讀。 3、你喜歡青蛙嗎?為什么?他有什么特點(diǎn)? 4、課文中的小青蛙是一只什么樣的小青蛙呢?它會(huì)遇到什么事情呢?讀讀課文我們就知道了。 二、初讀課文： 1、學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字讀三遍。 2、檢查生字自學(xué)情況。 (1)出示生字卡片，抽讀生字，全班齊讀，組詞。 (2)請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，教讀生字詞。 (3)個(gè)別還不認(rèn)識(shí)的字，同學(xué)們互相請(qǐng)教，互相幫助。 3、記憶生字。 你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)。 還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。 4、自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號(hào)。 5、手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段。(10)。 6、指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。 7、請(qǐng)讀書(shū)的孩子上臺(tái)來(lái)，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字)。 8、讀書(shū)的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽(tīng)的要求(認(rèn)真聽(tīng)，不說(shuō)話)。 9、讀后評(píng)議：誰(shuí)讀得好?好在哪里?不足是什么? 三、自主學(xué)習(xí)。 1、自由朗讀課文第一自然段，學(xué)著小青蛙說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。 2、指名朗讀，注意讀出小青蛙高興、幸福的語(yǔ)氣。 3、自由朗讀2——6自然段，想想小鴨子有什么優(yōu)點(diǎn)? 4、匯報(bào)：小鴨子會(huì)飛。 5、小組分角色朗讀2——6自然段，教師巡視指導(dǎo)。 6、全班表演。 7、指名學(xué)習(xí)小鴨子的飛的動(dòng)作，全班表演。 8、全班齊讀課文1——6自然段。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。 1、觀察，讀記生字。 2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。 3、看范寫(xiě)。 4、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。 5、對(duì)比觀察，品字。 要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。 6、評(píng)析。 你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里? 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1、書(shū)寫(xiě)生字。 2、朗讀課文。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 小青蛙。 小青蛙游泳。 小鴨子飛。 小學(xué)五年級(jí)小青蛙篇五 我們是生活在小河里的蝌蚪。我們有大腦袋和灰色的身體，在河里游來(lái)游去。 有一天，我們決定去找媽媽。我們游啊游。過(guò)了幾天，我們長(zhǎng)了兩條后腿。我們和鯉魚(yú)阿姨打招呼，問(wèn)：“你看到我們的媽媽了嗎？”鯉魚(yú)阿姨說(shuō)：“你去那邊找找?！?幾天后，我們長(zhǎng)了兩條前腿。我們看到了有四條腿的烏龜。我們追著它叫媽媽。烏龜回頭說(shuō)：“我不是你媽媽。你媽媽有一雙大眼睛。去那邊找找?！?幾天后，我們的尾巴變短了。我們游到荷葉邊，看見(jiàn)我媽大眼睛，白肚皮，綠裙子。我媽媽讓我們游過(guò)去。我們跺著后腿，向前一躍，跳到了媽媽身邊。我們圍著我媽媽唱歌跳舞。 （小學(xué)四年級(jí)，）。 有一天，我和媽媽去野外玩，在一條小河溝里發(fā)現(xiàn)了很多蝌蚪。我們找到一個(gè)舊瓶子，媽媽手里拿著九只蝌蚪。 當(dāng)我們回到家，我們把蝌蚪放在魚(yú)缸里。他們快樂(lè)地游泳！ 過(guò)了十天，他們變了好多！我剛來(lái)的時(shí)候，蝌蚪頭很大，拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴?，F(xiàn)在蝌蚪的頭變得越來(lái)越小越來(lái)越細(xì)，已經(jīng)能區(qū)分頭部和身體了。蝌蚪的尾巴越來(lái)越短，因?yàn)樗L(zhǎng)了前腿和后腿。除了在水里游泳，它還經(jīng)常爬上石頭。我們把沙子高高地堆出水面，讓蝌蚪們逐漸熟悉陸地上的生活。 兩天后的早上，我發(fā)現(xiàn)蝌蚪躺在魚(yú)缸上，尾巴不見(jiàn)了。哇！小蝌蚪變成了小青蛙！ 我抱起小青蛙，它突然從一只手跳到另一只手，然后跳到另一只腿。我對(duì)媽媽說(shuō)：“小青蛙是一種益蟲(chóng)。讓它去吧。”媽媽同意了。我們下樓，把它放在草坪上。青蛙跳了幾下就不見(jiàn)了。 雖然我再也見(jiàn)不到小青蛙了，但想到小青蛙在大自然中快樂(lè)地歌唱，我還是很開(kāi)心。 （一年級(jí)，400字）。 廣闊的池塘里有一只快樂(lè)的小青蛙。他住在池塘的一個(gè)角落里，他努力地挖著。里面很寬敞。 這只小青蛙每天都很開(kāi)心。他喜歡在池塘的荷葉上玩耍。這是他的天堂。早上它會(huì)跳進(jìn)池塘岸邊的綠草里抓小蟲(chóng)子，吃飽了它會(huì)跳回池塘里。“古阿古阿——”他叫他的好朋友小肥蛙，小肥蛙蹦蹦跳跳地走過(guò)來(lái)。荷葉不堪重負(fù)，輕輕搖晃?！拔覀兺孀矫圆匕伞！毙∏嗤芨吲d地邀請(qǐng)小胖青蛙?！昂?，哇?！毙∨智嗤芨吲d地答應(yīng)了。我會(huì)給更多的朋友打電話。小肥蛙“呱——”的聲音穿過(guò)對(duì)比鮮明的荷葉，傳到池塘的每個(gè)角落。其他小青蛙一只接一只地跳了起來(lái)，池塘里非常熱鬧。捉迷藏開(kāi)始了，小胖青蛙來(lái)找它，而其他小青蛙一個(gè)接一個(gè)地把它藏了起來(lái)。小青蛙躲在最高的荷葉上，摔倒在地上，讓人很難看見(jiàn)。小胖青蛙一個(gè)個(gè)找到了其他所有的朋友，但是小青蛙找不到他們。他焦慮地環(huán)顧四周。躲在荷葉上的小青蛙探出頭來(lái)，看著小胖青蛙，偷偷地笑。小肥蛙想了一會(huì)兒，想到了一個(gè)好主意。他昂著頭唱道：“呱，呱，呱，呱，呱，呱，呱，——?！毙∨智嗤芊浅Ｏ矚g唱歌。他聽(tīng)到這首響亮的歌，終于忍不住，附和道：“呱，呱，呱，呱，呱，——”。 這是一只快樂(lè)的小青蛙。他每天呼吸著荷葉的香味，唱著歌。他的生活很悠閑。 （三年級(jí)，500字）。 小學(xué)五年級(jí)小青蛙篇六 小青蛙蹲在荷葉上呱呱呱的放聲歌唱，我聽(tīng)見(jiàn)小青蛙唱的歌聲，就夸獎(jiǎng)它說(shuō)：小青蛙，你的歌唱的真好聽(tīng)啊！你是在開(kāi)演唱會(huì)嗎？小青蛙說(shuō)：荷葉就是我的歌臺(tái)！你找我有什么事嗎？我說(shuō)：我只是路過(guò)而已，聽(tīng)到你這么美妙的歌聲，覺(jué)得很快樂(lè)！我可以找我的朋友一起來(lái)聽(tīng)你唱歌嗎？當(dāng)然可以啦！我找來(lái)了很多好朋友，有睡蓮姑姑，小蜻蜓，螢火蟲(chóng)，小螞蟻，小蟋蟀。小青蛙開(kāi)心的說(shuō)：演唱會(huì)正式開(kāi)始！ 大家一起拍手歡笑，多么快樂(lè)的夜晚啊！ 小學(xué)五年級(jí)小青蛙篇七 小青蛙一直住在山洞里，它想蓋一間新房子。 春天，柳樹(shù)抽出嫩芽，小草探出小腦袋，小花露出笑容。小青蛙決定蓋一間美麗的房子。于是，它找呀找，找呀找，終于在小河邊發(fā)現(xiàn)了一堆泥土。小青蛙用泥土蓋了一間美麗的房子。 一天，天空下起了雨。雨落在小青蛙的房子上，小青蛙的房子越來(lái)越小，越來(lái)越小，最后居然變成了一堆泥土。小青蛙傷心極了，它開(kāi)始了流浪生活。 夏天，荷葉碧綠碧綠的，荷花粉紅粉紅的。小青蛙決定蓋一間漂亮的房子。于是，它找呀找，找呀找，終于在池塘里找到了又大又圓的荷葉。小青蛙用荷葉蓋了一間漂亮的房子。 一天，烈日炎炎。太陽(yáng)使勁兒地烤著小青蛙的房子，小青蛙的房子越來(lái)越小，越來(lái)越小，最后只剩下一片枯萎的荷葉。小青蛙難過(guò)極了，它又開(kāi)始了流浪生活。 秋天，水果熟了，蔬菜也熟了，它們忙著邀請(qǐng)小伙伴們來(lái)嘗嘗鮮。小青蛙決定蓋一間結(jié)實(shí)的房子。于是，它找呀找，找呀找，終于在田野里找到了一捆稻草。小青蛙用稻草蓋了一間結(jié)實(shí)的房子。 可是，一陣強(qiáng)風(fēng)刮來(lái)，卷跑了小青蛙的房子。小青蛙生氣極了，它只好繼續(xù)過(guò)著流浪的生活。 冬天，柔軟的雪花給大地披上了一層雪白雪白的棉被。小青蛙躲在山洞里舒舒服服的睡著了...... 小學(xué)五年級(jí)小青蛙篇八 春天的一個(gè)下午，我在小區(qū)的池塘邊練跳繩，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)鄰居小哥哥正拿著網(wǎng)在池塘邊抓蝌蚪。他們見(jiàn)我看蝌蚪看的很入迷，于是就送了我?guī)字弧Ｎ野羊蝌絺冃⌒囊硪淼匮b進(jìn)了一個(gè)礦泉水瓶里，開(kāi)心的跑回家養(yǎng)了起來(lái)。 以后的每天早上和晚上，我都要去陽(yáng)臺(tái)水池邊看看我的動(dòng)物小朋友們。我發(fā)覺(jué)小蝌蚪們慢慢長(zhǎng)出了后腿，黑黑的尾巴也短了一些。過(guò)了幾天，它們又紛紛長(zhǎng)出了前腿，尾巴也漸漸變沒(méi)了。再后來(lái)，我看見(jiàn)小蝌蚪們已經(jīng)披上了碧綠的衣服，變成了一只只可愛(ài)的大眼睛小青蛙。每當(dāng)我夸小青蛙又長(zhǎng)大時(shí)，它們一眨一眨的眼睛一鼓一鼓的嘴巴都仿佛在說(shuō)：“是的，是的?！?有一天晚飯后，我懷著好奇心去看我的小青蛙們時(shí)，有只離我最近的青蛙也一直的盯著我的眼睛看。突然它的又濕又涼的舌頭舔了我的臉一下，嚇的我叫出聲來(lái)。再仔細(xì)一看原來(lái)它的舌頭上卷著一只蚊子。我急忙查了資料，資料上說(shuō)：青蛙的眼睛很特別。它看活動(dòng)的東西很敏銳，可是對(duì)靜止的東西卻“視而不見(jiàn)”?？茖W(xué)家們從青蛙的眼睛得到了啟示，發(fā)明了能準(zhǔn)確識(shí)別快速移動(dòng)物體的電子蛙眼。我不由得贊嘆；“青蛙的大眼睛可真厲害！” 小青蛙還能教我游泳。它們肚皮很大能吸很長(zhǎng)時(shí)間的氣，大腿粗壯特別有力，游泳時(shí)身體前后腿動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。在水里青蛙游的像火箭一樣快，發(fā)出嗖嗖的水花聲。有這么多青蛙教我，今年夏天我的游泳水平一定會(huì)有大的進(jìn)步。 每天我和小青蛙們都很快樂(lè)，呱呱聲和我的傻笑聲響遍整幢樓，整個(gè)小區(qū)。 小學(xué)五年級(jí)小青蛙篇九 有一天，小鳥(niǎo)說(shuō)：“明天我們舉行論文大賽?！?青蛙回去了，心理想我一定超過(guò)其他動(dòng)物。過(guò)了一天，他出去玩。路過(guò)小貓的家看見(jiàn)小貓?jiān)诩依锟鄬?xiě)論文，前思后想。青蛙：“說(shuō)你還在這里苦練論文那，我不用寫(xiě)就能拿一等獎(jiǎng)!”說(shuō)完青蛙回家了。 過(guò)了一天，早晨七點(diǎn)青蛙起床了，他做好比賽的準(zhǔn)備。他去比賽了他看見(jiàn)小貓、小牛小狗......都到了，他趕快跑了過(guò)去，小狗看見(jiàn)了說(shuō)：“你的論文哪?”他笑著說(shuō)：“我不用寫(xiě)就能拿一等獎(jiǎng)?！痹撉嗤苷f(shuō)他的論文了。他上場(chǎng)說(shuō)：“題目是：快樂(lè)的我?！闭f(shuō)完了。其他動(dòng)物也說(shuō)完了。小鳥(niǎo)公布比賽成績(jī)，說(shuō)完。青蛙認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)他是第幾名，結(jié)果一聽(tīng)他才得了最后一名，小貓得了第一名，小貓高興的條了起來(lái)。 青蛙去找小貓對(duì)她慚愧地說(shuō)：“我錯(cuò)了，以后我再也不驕傲了?！?小學(xué)五年級(jí)小青蛙篇十 今天，我在我家的菜園子里澆水，看見(jiàn)了一只小青蛙便把它抓住了。 我把它放在水桶里，然后把水桶里裝滿水，然后仔細(xì)觀察它。它的眼睛很小，一碰就閉上了，不碰又睜開(kāi)了，可好玩了。它的肚子很軟，摸上去很舒服，我讓它在水里游泳，它可是個(gè)游泳健將啊，可以仰泳，狗爬，蝶泳等等。我把一個(gè)盆罩在他身上，然后把它壓在里面，很大一會(huì)，我以為它死了，打開(kāi)一看，還活著，它的生命力真旺盛。 媽媽說(shuō)它是益蟲(chóng)，我便把它放生了。 小青蛙真好玩呀！ 小學(xué)五年級(jí)小青蛙篇十一 當(dāng)我看到這個(gè)書(shū)名的時(shí)候，就想青蛙軍團(tuán)是如何愛(ài)地球的呢？當(dāng)我走進(jìn)這本書(shū)的時(shí)候，就像走進(jìn)了另一個(gè)世界，并且為我解開(kāi)了這個(gè)問(wèn)題。 《青蛙軍團(tuán)愛(ài)地球》這本書(shū)講述著這樣一個(gè)故事：六(4)班的華汪德、秦超逸和黃金鑫一開(kāi)始組成了科學(xué)三人組，為了和班級(jí)里著名的丸子軍團(tuán)相抗衡，于是改名為青蛙軍團(tuán)，并且以環(huán)保和低碳為奮斗目標(biāo)。笨小孩黃金鑫雖然笨，也開(kāi)始了行動(dòng)。他將易拉罐一個(gè)個(gè)撿回家，被爸爸媽媽罵?？墒怯幸淮?，他的臺(tái)燈燈罩壞了，他自己用易拉罐做了一個(gè)燈罩，媽媽見(jiàn)了表?yè)P(yáng)了他。有一次劉叔叔來(lái)他家看見(jiàn)他自己做的燈罩，也表?yè)P(yáng)了他。還有一次，班長(zhǎng)黃小月弄壞了教鞭，笨小孩黃金鑫用舊衣架為老師做了一根教鞭。他拿到學(xué)校有人說(shuō)他做得很難看，但是胡老師見(jiàn)到那根教鞭還表?yè)P(yáng)他環(huán)保。青蛙軍團(tuán)在學(xué)校漸漸有名氣了，還被請(qǐng)到別班表演。 讀完書(shū)后，合起了書(shū)，也聯(lián)想到我們的地球?，F(xiàn)在地球被空氣污染和水減少受破壞。水的'浪費(fèi)是驚人的：一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭，一個(gè)月可以流掉1至6立方米水；一個(gè)漏水的馬桶，一個(gè)月要流掉3至25立方米水；一個(gè)城市如果有60萬(wàn)個(gè)水龍頭關(guān)不緊、20萬(wàn)個(gè)馬桶漏水，一年可損失上億立方米的水。因此我國(guó)有無(wú)數(shù)水庫(kù)和江湖的水在慢慢減少。所以我們要節(jié)約用水，不要讓最后一滴水成為我們的眼淚。我們不僅僅要節(jié)約用水，還要環(huán)保，讓多種物品有第二次生命。 請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)水資源。保護(hù)水資源就等于保護(hù)自己，也等于保護(hù)我們唯一的家園——地球。 小學(xué)五年級(jí)小青蛙篇十二 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在節(jié)奏游戲中，初步感知節(jié)奏中的休止停頓（休止符），對(duì)音樂(lè)中的休止產(chǎn)生了解的興趣。 2.熟悉小青蛙歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。 4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體電子琴音樂(lè)小青蛙圖片休止符圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、逍遙的小青蛙。 t：夏天到了，誰(shuí)開(kāi)開(kāi)心心的到池塘邊來(lái)玩啦？（小青蛙）。 t：小青蛙們，你們想不想一起來(lái)唱歌??？（兩遍：一遍分聲部，一遍齊唱，中間無(wú)間奏兩遍）。 二、參加森林音樂(lè)會(huì)。 1、四分音符的節(jié)奏練習(xí)。 t：小青蛙在池塘邊玩得真開(kāi)心啊，于是他們組織了一次聚會(huì)，看看來(lái)了幾只小青蛙？ t：他們聚會(huì)的時(shí)候想排一個(gè)節(jié)目，去參加森林音樂(lè)會(huì)，你們想不想也來(lái)參加排練呀？ t：小青蛙住在方方的格子里，每個(gè)格子表示一拍，我們看見(jiàn)一個(gè)小青蛙就要唱一拍。 2、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。 3、節(jié)奏中的休止。 t：有的小青蛙唱得累了，他們就先回家了，那這個(gè)地方我們應(yīng)該怎么唱？ t：音樂(lè)里面讓小音符休息的記號(hào)，有一個(gè)專門(mén)的名字叫休止符?！靶荨保ㄐ菹ⅲ爸埂保ㄍＶ梗┫駝偛盼覀兺Ｒ桓?，停一拍的這個(gè)休止符叫四分休止符。 t：我們?cè)賮?lái)猜猜看，哪個(gè)是四分休止符？（出示多媒體，第幾行的第幾個(gè)）。 t：我們一起來(lái)請(qǐng)它出來(lái)（叫名字）。 t：四分休止符跟我們學(xué)過(guò)的一個(gè)小音符是好朋友呢。猜猜看是哪個(gè)小音符呢？ t：當(dāng)四分音符要去休息，他就請(qǐng)四分休止符來(lái)幫他站崗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。 t：哪個(gè)小青蛙愿意到前面來(lái)把這個(gè)四分休止符放在里面請(qǐng)房子里的小青蛙休息去。（跟音樂(lè)練習(xí)）。 4、小樂(lè)器來(lái)試一試。 t：你們可真棒，小樂(lè)器們也想和你們一起來(lái)表演了呢，請(qǐng)你選擇一種小樂(lè)器，坐在它的后面。 t：小樂(lè)器遇到休止符應(yīng)該怎么演奏呢？ 三、森林音樂(lè)會(huì)演出嘍。 t：讓我們一起來(lái)完整的演奏吧。 四、活動(dòng)延伸：合奏。 活動(dòng)反思： 《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達(dá)和表現(xiàn)方式?！痹谌粘５膶?shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到，其實(shí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂(lè)器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂(lè)教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)，一方面幫助幼兒解決自身的音樂(lè)表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂(lè)作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè)常識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中，教師能?chē)@感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)幾個(gè)不同的環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，幫助孩子們感受休止。 小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無(wú)肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，但四肢肌肉發(fā)達(dá)。最原始的青蛙在三疊紀(jì)早開(kāi)始進(jìn)化。 小學(xué)五年級(jí)小青蛙篇十三 森林里有一只兇惡的惡狼。 一天，狼出去找食物，半路碰見(jiàn)一只小青蛙，那只惡狼心想：這只小青蛙真小，可惜，還不夠我吃上一頓飽肚子，算了，塞塞牙縫也好。 惡狼假裝好心地問(wèn)：“小青蛙，你去哪兒，我要請(qǐng)你去我家吃飯。”小青蛙知道他不存好意，便故意說(shuō)：“好吧，可以，但我有個(gè)條件?！薄坝惺裁礂l件盡管說(shuō)?！睈豪堑炔患傲恕Ｐ∏嗤懿痪o不慢地說(shuō)：“你只要跳過(guò)左邊的'那條河，我就去你家，跳不過(guò)，我就不去你家了?！闭f(shuō)完惡狼和小青蛙來(lái)到那條小河。 小青蛙跳到了河對(duì)岸，惡狼一跳，“撲嗵”一聲掉進(jìn)河里，惡狼好不容易爬了上來(lái)，繼續(xù)跳，惡狼撲了過(guò)去，小青蛙萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到惡狼會(huì)跳過(guò)來(lái)。惡狼說(shuō)：“走吧，去我家吧?！毙∏嗤芴搅硪贿呎f(shuō)：“快跳過(guò)來(lái)吧！”惡狼怕自己掉進(jìn)河里，就說(shuō)：“小青蛙，你跳過(guò)來(lái)，只要能跳過(guò)我的鼻子，你就不用去我家了?！毙∏嗤芴嘶貋?lái)。心想：惡狼真壞，想讓我跳過(guò)他的鼻子，想趁機(jī)吃掉我，我得想辦法除掉他。小青蛙跳到惡的左眼上，惡狼用手一抓，抓瞎了左眼，小青蛙又一跳，跳到惡狼的右眼上，惡狼又用手一抓，又抓瞎了右眼睛，瞎了眼的惡狼疼痛萬(wàn)分，暈頭轉(zhuǎn)向，“撲通”一聲掉進(jìn)了河里。 惡狼死了，森林又恢復(fù)了平靜。 小學(xué)五年級(jí)小青蛙篇十四 通過(guò)與青蛙有關(guān)的問(wèn)題練習(xí)乘法口訣。 創(chuàng)設(shè)動(dòng)物參與的活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。 滲透愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育。 活動(dòng)準(zhǔn)備頭飾，小圖片。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：小蝌蚪找媽媽。 1、播放《小蝌蚪找媽媽》的教學(xué)片段。 說(shuō)說(shuō)小蝌蚪是怎么找媽媽的？ 2、今天我們一起來(lái)玩小蝌蚪找媽媽，比一比，誰(shuí)最先找到媽媽？ 師扮演青蛙媽媽，頭飾寫(xiě)著“12”，幾個(gè)學(xué)生扮演小蝌蚪，脖子上掛著寫(xiě)有乘法算式的卡片，隨著音樂(lè)找青蛙媽媽。乘法算式的得數(shù)要與12相同。 3集體交流：誰(shuí)找到了媽媽，找到對(duì)了嗎？ 4、互換角色，再次進(jìn)行游戲。 活動(dòng)二：比一比。 小蝌蚪們都長(zhǎng)大了，變成了青蛙了，他們要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看誰(shuí)先游到對(duì)岸？ 1、活動(dòng)規(guī)則：兩個(gè)小組同時(shí)比賽，每組四人，每人做兩題，先排隊(duì)，做完的同學(xué)后退，后面的同學(xué)接上。 2、比賽開(kāi)始。 3、評(píng)選取優(yōu)勝小組。 活動(dòng)三：練一練。 1、青蛙最喜歡吃什么？ 2、獨(dú)立完成。 3、集體交流。注意3x9=27與3x9=12的比較。 同桌討論：“這座大樓高多少米？” 主要解決共有幾層？你是怎么看出來(lái)的？ 作業(yè)：找一個(gè)生活中用乘法解決的問(wèn)題。 小學(xué)五年級(jí)小青蛙篇十五 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)聆聽(tīng)《小青蛙》感受民族樂(lè)器豐富的表現(xiàn)力，熟悉二胡的音色，并能用動(dòng)作、聲音、打擊樂(lè)等準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂(lè)；用富有彈性，輕快活潑的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開(kāi)始和結(jié)束。 教學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)《小青蛙》的理解和表現(xiàn)，讓學(xué)生有審美體驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)歌曲《小青蛙找家》的處理及表演。 教學(xué)方法：借助謎語(yǔ)、繪畫(huà)、故事等姐妹藝術(shù)有力的強(qiáng)化學(xué)生們的審美體驗(yàn)，通過(guò)擬人的手法發(fā)揮想象讓學(xué)生身臨其境的感受音樂(lè)所表現(xiàn)的豐富形象。 教學(xué)過(guò)程： 1、謎語(yǔ)導(dǎo)入： 師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？ 生：喜歡。 師：好，老師出謎語(yǔ)你們來(lái)猜一猜：碧綠的衣裳披身上，大大的眼睛頭頂長(zhǎng)，寬寬的嘴巴大又大，捉蟲(chóng)的本領(lǐng)真高強(qiáng)。（學(xué)生爭(zhēng)著回答——“是青蛙”）對(duì)了，今天我們上課的課題就叫《小青蛙》（在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式出示課題）。 2、師：以前你們聽(tīng)的故事都是用語(yǔ)言描繪的，今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小青蛙的故事，它是用樂(lè)器二胡來(lái)講述的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧，邊聽(tīng)邊想音樂(lè)為我們描繪的小青蛙是什么樣子？它們?cè)诟墒裁?？?師：同學(xué)們的想象力真豐富！今天是小青蛙們的節(jié)日，它們可高興了在綠色的田野里盡情地唱歌跳舞，時(shí)兒游入水中，時(shí)兒蹦上田梗，玩得真高興。 b、播放第二段，思考：在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么聲音，這聲音讓你想到什么？學(xué)生回答：聽(tīng)到滴答聲，好象下雨了，聽(tīng)到風(fēng)聲，風(fēng)還越來(lái)越大。啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作和打擊樂(lè)表示雨越下越大，風(fēng)越刮越猛。 師：音樂(lè)把人們帶入夜色芒芒的田野。這時(shí)，天上下起了蒙蒙細(xì)雨，雨越下越大，還夾著狂風(fēng)，然而，小青蛙沒(méi)有被暴風(fēng)雨嚇到，它們依然愉快得玩耍，有的跳入水中暢游，有的在荷葉下唱歌，還有的在田野里跳舞。 師：雨過(guò)天晴，雨后那薄寶的云霧籠罩著朦朧的大地，漸漸地，云霧散開(kāi)了，一聲雞叫劃破長(zhǎng)空。大地蘇醒了，青蛙們終于戰(zhàn)勝了狂風(fēng)暴雨的襲擊，它們又唱又跳，把歡樂(lè)的歌聲傳遍了四面八方。隨著音樂(lè)聲音的變小，青蛙遠(yuǎn)去了，它們要回家去了。 d、讓學(xué)生把感受到的音樂(lè)用語(yǔ)言描繪成故事，講一講。 e、完整聽(tīng)一遍，隨著音樂(lè)分角色來(lái)表演故事（發(fā)風(fēng)的頭飾、雨的頭飾、菏葉的大卡片，小青蛙的頭飾和各種打擊樂(lè)分組表演）。 3、師：小青蛙玩累了，要回家了，可是有幾只糊涂的小青蛙迷了路找不到家了，你們能幫忙嗎？出示節(jié)奏卡（歌曲《小青蛙找家》中的節(jié)奏）讓學(xué)生識(shí)別。 出示歌譜（投影）。 請(qǐng)同學(xué)們和“小青蛙”（布袋木偶）按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞。 a、分句學(xué)習(xí)b、連續(xù)c、拍手說(shuō)歌