浙江省溫州市六校2024年中考化學四模試卷含解析

浙江省溫州市六校2024年中考化學四模試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應，反應前后質(zhì)量比例的變化關系如圖所示，下列說法正確的是（）A．反應中CaO為催化劑 B．該反應是復分解反應C．反應后容器中固體質(zhì)量減少 D．反應后容器中氧元素質(zhì)量分數(shù)增大2．下列說法正確的是A．汞是非金屬元素B．不顯電性的微粒一定是分子或原子C．氯化鈉和硫酸銅都是由離子構(gòu)成的物質(zhì)D．同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物3．下列家庭小實驗不能達到預期目的是A．用小木條探究蠟燭各層火焰的溫度B．用雞蛋殼和食醋制二氧化碳C．用一只冷碟子放在燭火上方獲得炭黑D．用1L黃豆和1L綠豆混合所得體積小于2L的實驗，說明分子間有間隔4．甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關系如圖,通常情況下，甲為固態(tài)單質(zhì),乙、丙為兩種氣體,且所含元素種類相同,每個乙的分子中含有14個質(zhì)子。下列說法錯誤的是A．丙能產(chǎn)生溫室效應B．①②④三個轉(zhuǎn)化的反應中有一種相同的反應物C．③的轉(zhuǎn)化只能通過和氧氣反應來實現(xiàn)D．乙和丙化學性質(zhì)不同是由于其分子構(gòu)成不同5．向一定量的鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液。下列有關質(zhì)量關系圖像中不正確的是A． B．C． D．6．下列說法中正確的是A．“真金不怕火煉”說明黃金的熔點很高B．將金屬制成合金可以大大改進合金的性能C．高爐煉鐵產(chǎn)生的廢氣可直接排放到大氣中D．古代錢幣不用鐵鑄造的化學原因是冶鐵困難7．下列有關化學反應的說法中，正確的是A．基本反應類型是置換反應B．生成的BaSO4不溶于稀鹽酸C．反應中涉及到酸、堿、鹽三類物質(zhì)D．反應后所得溶液能使酚酞溶液變成紅色8．下列操作中正確的是A．連接儀器 B．檢查氣密性C．取用石灰石 D．CO2驗滿9．下列各組物質(zhì)的稀溶液，不另用其他試劑就能鑒別出來的是A．Na2CO3、HCl、CaCl2、HNO3B．FeCl3、NaOH、Na2SO4、KClC．K2CO3、KOH、Na2SO4、BaCl2D．KNO3、HCl、NaOH、MgCl210．有關物質(zhì)的量說法正確的是A．物質(zhì)的量就是物質(zhì)所含微粒的數(shù)量，單位是molB．物質(zhì)的量就是1mol物質(zhì)的質(zhì)量C．物質(zhì)的量越大，表示該物質(zhì)的分子越大D．物質(zhì)的量是國際單位制中的一個物理量，用符號“n”表示二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．請用所學知識回答下列問題。（1）小明的午餐是米飯、燉牛肉、雞蛋湯，其中米飯富含的營養(yǎng)素是___。（2）幼兒及青少年缺少_______元素可引發(fā)佝僂病。（3）我們要除去熱水壺內(nèi)壁上的水垢可以用廚房中的調(diào)味品________。（4）焙制糕點所用發(fā)酵粉中的鹽是________。（5）生活中既可以軟化硬水，又可以殺菌消毒的方法是_______。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．電解法是工業(yè)上制銅的主要方法：控制一定條件，電解硫酸銅溶液，析出的銅附著在陰極板上，化學方程式為：2CuSO4+2H2O2Cu↓+O2↑+2H2SO4，取一定質(zhì)量的硫酸銅溶液，在實驗室中模擬工業(yè)條件進行電解，當硫酸銅恰好完全反應時，得到488.0g溶液和9.6gCu．（注：本題不考慮氣體在溶液中的溶解）回答下列問題：（1）原硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出解題過程）____________（2）向電解后得到的488.0g溶液中加入一定量的某種物質(zhì)，充分反應后，所得溶液的質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均與原硫酸銅溶液相同，則這種物質(zhì)可能是下列物質(zhì)中的_____（填選項編號）。ACuBCuOCCu(OH)2四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，請回答下列問題：（1）圖1中x的值為_____。（2）原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本微粒。歷史上提出原子論的著名科學家是_____，他認為：①物質(zhì)是由看不見的原子構(gòu)成，原子是不可分割的；②同種原子的形狀、質(zhì)量和性質(zhì)相同；③原子在一切化學變化中均保持其不可再分性；從我們所學習的化學知識來理解以上觀點不正確的是_____。（3）溴元素的化學性質(zhì)與圖2中_____（填字母）的化學性質(zhì)相似，A、B、C、D屬于_____種元素。（4）第117號元素在元素周期表中的部分信息如圖3所示，化學性質(zhì)與溴元素相似，在元素周期表中它與溴元素屬同一_____元素。該原子中有_____個中子。14．研究表明，木糖醇是一種理想的蔗糖替代品．它具有甜味足、溶解性好、防齲齒，適合糖尿病患者食用的優(yōu)點．如圖是木糖醇和蔗糖的溶解度曲線．回答下列問題：（1）在人體體溫37℃時，兩種物質(zhì)的溶解度：木糖醇_____蔗糖（填“＞”“＜”或“＝”）。（2）40℃時，將30g木糖醇放入50g水中，充分溶解后所得溶液為_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液。60℃時木糖醇和蔗糖的兩種飽和溶液，欲使它們?nèi)苜|(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等且仍為飽和溶液，可采取的方法是_____（寫出其中的一種）。（3）現(xiàn)有200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的蔗糖溶液，若使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增加一倍，應向溶液加入蔗糖_____g，或蒸發(fā)掉水_____g。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．試管實驗節(jié)約藥品操作簡便現(xiàn)象明顯，是課堂教學中研究物質(zhì)性質(zhì)與變化的重要方法與手段。下列是初中化學中常見的幾組實驗：分別取少量氧化鐵粉末和一根生銹鐵釘于A、B兩支試管中，分別加入等質(zhì)量的稀鹽酸并在酒精燈上微熱，觀察到兩試管中溶液均變黃色，而B試管中還有大量氣泡產(chǎn)生。兩試管中均發(fā)生反應的方程式為_____________，B試管中所得溶液的溶質(zhì)成分是_____________，一段時間后A試管沒有明顯變化，B試管中溶液顏色變成淺綠色，這可能是____________之間發(fā)生了進一步的反應。將兩片大小、形狀相同的未打磨的鋁片分別放入C、D兩試管中，再分別倒入氯化銅溶液和硫酸銅溶液，結(jié)果C試管中產(chǎn)生較多氣泡和紫紅色固體，D試管中一段時間內(nèi)無明顯現(xiàn)象。將反復打磨了的鋁片放入E試管中，加入硫酸銅溶液中產(chǎn)生一些氣泡和紫紅色固體。對比CD兩試管說明_______________會影響鋁與銅鹽溶液的反應。為了驗證這一觀點，向D試管中加入下列物質(zhì)中的_____________，也產(chǎn)生與C試管同樣現(xiàn)象。A．NaCl溶液B．Na2SO4溶液C．KCl溶液D．稀硫酸對比DE兩試管說明________________________會影響了鋁與硫酸銅的反應。向盛有氫氧化鈉溶液的G、H兩支試管中分別滴入酚酞試液和氯化鐵溶液，G中溶液變紅色，H中出現(xiàn)_______________________，再分別滴入稀硫酸并充分振蕩，G試管中看到____________________________時說明氫氧化鈉與稀硫酸恰好完全反應，H試管中則看到____________________，此中和反應有明顯現(xiàn)象，請再舉一個有明顯現(xiàn)象的中和反應實例_________________(用化學方程式表示)。16．已知某金屬粉末由鐵、銅、鋁三種金屬中的兩種組成，興趣小組的同學對此進行了如下探究。該粉末由什么組成？鐵和銅與氫氧化鈉溶液都不反應，而鋁與氫氧化鈉溶液可反應生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣（2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑）。猜想Ⅰ：該粉末由銅、鐵組成；猜想Ⅱ：該粉末由銅、鋁組成；猜想Ⅲ：該粉末由__________組成。步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取一個燒杯，加入適量粉末樣品，再加入足量的稀鹽酸粉末部分溶解，有氣泡產(chǎn)生粉末一定含有_____②另取一個燒杯，加入適量粉末樣品，再加入足量NaOH溶液粉末部分溶解，_____氣泡產(chǎn)生粉末一定含有鋁綜合上述實驗，說明猜想__________成立。有同學認為能用淺綠色的FeSO4溶液代替NaOH溶液完成步驟②，你認為能______（填“能”或“不能”），理由是__________。鋁與稀鹽酸反應的化學方程式是___________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

由三種物質(zhì)在密閉容器這個反應前后質(zhì)量比例的變化，確定是反應物還是生成物。反應后二氧化碳和氧化鈣的質(zhì)量都增加了，是生成物，碳酸鈣的質(zhì)量減小了，是反應物，該反應是碳酸鈣高溫分解成二氧化碳和氧化鈣的反應。【詳解】A、氧化鈣在反應中不是催化劑，是生成物，該選項說法不正確；B、該反應中反應物為一種，生成物為兩種，符合分解反應的定義，該選項說法不正確；C、該反應是一種固體反應物生成一種固體和一種氣體的反應，故反應后固體質(zhì)量減少，該選項說法正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素的種類和質(zhì)量不變可知，反應后容器中的氧元素質(zhì)量分數(shù)不變，該選項說法不正確。故選C。2、C【解析】

A、汞是常溫下唯一的液態(tài)金屬，屬于金屬元素，不符合題意；B、不顯電性的微粒不一定是分子或原子，如中子顯電中性，不符合題意；C、氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，硫酸銅由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成，都是由離子構(gòu)成的物質(zhì)，符合題意；D、同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，還有可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物，都由氧元素組成，不符合題意。故選C。【點睛】由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的叫做混合物；只由一種物質(zhì)組成，是純凈物；化合物：由不同種元素組成的純凈物；單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物；由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物。3、D【解析】

A、溫度越高，木條碳化的越快，故可將木條橫放在蠟燭火焰上，探究蠟燭各層火焰的溫度，不符合題意；B、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣能與食醋中的醋酸反應生成二氧化碳，可以達到預期目的，不符合題意；C、蠟燭不充分燃燒時生成一氧化碳和炭黑，故用一只冷碟子放在蠟燭火焰上方，能獲得炭黑，能達到預期目的，不符合題意；D、用1L黃豆和1L綠豆混合所得體積小于2L，是因為黃豆之間有空隙，綠豆進入空隙之中，黃豆和綠豆屬于宏觀物質(zhì)，不能說明分子之間有間隙，符合題意。故選D。4、C【解析】

甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質(zhì)，乙、丙為兩種氣體，且所含元素種類相同，每個乙的分子中含有14個質(zhì)子，可推出乙為一氧化碳，丙為二氧化碳，甲為固體，且甲可轉(zhuǎn)化為一氧化碳和二氧化碳，可推出甲為碳?！驹斀狻緼、丙為二氧化碳，二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應，不符合題意；B、轉(zhuǎn)化①為：，轉(zhuǎn)化②為：，轉(zhuǎn)化④為：，由化學方程式可以看出，三個轉(zhuǎn)化的反應中有一種相同的反應物碳，不符合題意；C、轉(zhuǎn)化③為一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，一氧化碳可與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳，也可以與氧化銅在加熱的條件下反應生成二氧化碳，符合題意；D、一氧化碳由一氧化碳分子構(gòu)成，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，它們的分子構(gòu)成不同，化學性質(zhì)不同，不符合題意。故選C。5、C【解析】

鹽酸與氯化鈣混合液加入碳酸鈉溶液時，鹽酸先與碳酸鈉，生成氯化鈉、二氧化碳和水，此時先出現(xiàn)氣泡，在鹽酸被消耗完畢后，二氧化碳不在生成，氣體質(zhì)量不再增加，然后碳酸鈉與氯化鈣再反應，生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，這時才有沉淀出現(xiàn)，質(zhì)量增加，當氯化鈣被消耗完畢后，不再產(chǎn)生沉淀，沉淀質(zhì)量不在增加?！驹斀狻緼、圖像表示的沉淀與加入碳酸鈉溶液質(zhì)量的關系，由分析可知，碳酸鈉一開始加入先與鹽酸反應，在鹽酸消耗完畢后，才與氯化鈣反應產(chǎn)生沉淀，繼續(xù)加熱碳酸鈉溶液，沉淀增加，當氯化鈣完全反應后，質(zhì)量不再增加，所以沉淀隨碳酸鈉加入量的關系時，開始沒有沉淀，過一段時間沉淀出現(xiàn)，質(zhì)量增加，直至氯化鈣消耗完畢，質(zhì)量不再變化，選項A正確；B、圖像描述描述氣體與加入碳酸鈉溶液質(zhì)量的關系，碳酸鈉溶液加入后，先與鹽酸反應，生成二氧化碳，隨著不斷加入碳酸鈉，二氧化碳生成量增加，當鹽酸反應完畢后，二氧化碳質(zhì)量不再增加，氣體質(zhì)量不改變，選項B正確；C、鹽酸與氯化鈣溶于水，形成溶液，在不加入碳酸鈉溶液時，溶液質(zhì)量也存在，不能為零，選項C錯誤；D、鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉，氯化鈣與碳酸鈉反應生成氯化鈉，所以隨著碳酸鈉加入，氯化鈉質(zhì)量不斷增加，當鹽酸與氯化鈣全部反應完畢后，氯化鈉質(zhì)量不再增加，選項D正確。故選C。6、B【解析】

A、“真金不怕火煉”意思是金即使在高溫時也不與氧氣反應，說明金的化學性質(zhì)不活潑，故A錯誤；B、將金屬制成合金可以大大改進合金的性能，例如合金硬度大于純金屬等，故B正確；C、高爐煉鐵產(chǎn)生的廢氣中含有有毒的一氧化碳，不能直接排放到大氣中，故C錯誤；D、鐵易銹蝕，古代錢幣不用鐵鑄造的化學原因是鐵的化學性質(zhì)比較活潑，易銹蝕，故D錯誤。故選B。7、B【解析】

A、由BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl，該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應，故選項錯誤；B、生成的BaSO4不溶于稀鹽酸，故選項正確；C、BaCl2、BaSO4屬于鹽，H2SO4、HCl屬于酸，反應中涉及到酸、鹽兩類物質(zhì)，故選項錯誤；D、反應后所得溶液顯酸性，不能使酚酞溶液變成紅色，故選項錯誤。故選B。【點睛】酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物。8、B【解析】

A、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤。

B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。

C、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤。

D、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能用余燼的火柴，圖中所示操作錯誤。

故選：B。9、D【解析】

A、Na2CO3溶液與稀硝酸、稀鹽酸反應均能產(chǎn)生氣體，與氯化鈣溶液反應生成白色沉淀，無法鑒別稀硝酸、稀鹽酸，故不加其它試劑不能鑒別。

B、FeCl3溶液是黃色的，能與FeCl3溶液反應產(chǎn)生紅褐色沉淀的是NaOH溶液，但其余兩兩混合均沒有明顯象，無法鑒別Na2SO4、KCl，故不加其它試劑不能鑒別。

C、BaCl2與K2CO3、Na2SO4溶液反應均能產(chǎn)生白色沉淀，但其余兩兩混合均沒有明顯象，故不加其它試劑無法鑒別。

D、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時，混合產(chǎn)生白色沉淀的是NaOH、MgCl2，再將剩余的兩種溶液分別滴加至白色沉淀中，能使沉淀消失的是鹽酸，無明顯變化的是KNO3溶液；再將過量的NaOH、MgCl2分別滴加至加入稀鹽酸沉淀消失后的溶液中，能產(chǎn)生白色沉淀的是氫氧化鈉溶液，無明顯變化的是氯化鎂溶液，故不加其它試劑可以鑒別。

故選：D?！军c睛】本題難度較大，解此類題的思路是：先用物理性質(zhì)，一般先看顏色、聞氣味；再用化學性質(zhì)，用已鑒定出的藥品依次去鑒別其他物質(zhì)，有不同現(xiàn)象時方可鑒別。10、D【解析】

A、物質(zhì)的量：具有一定數(shù)目粒子的集合體；故選項錯誤。B、物質(zhì)的量不是物質(zhì)的質(zhì)量；故選項錯誤。C、物質(zhì)的量越大，表示該物質(zhì)的分子越多；故選項錯誤。D、物質(zhì)的量是國際單位制中的一個物理量，用符號“n”表示；故選項正確。故選：D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、糖類鈣（或Ca）食醋小蘇打（或NaHCO3）煮沸【解析】

（1）米飯富含糖類；故填：糖類；

（2）幼兒及青少年缺少鈣元素可引發(fā)佝僂病。故填：鈣（或Ca）；

（3）食醋中含有醋酸，能與水垢反應，所以可用食醋除水垢；故填：食醋；

（4）碳酸氫鈉受熱時會釋放出二氧化碳氣體，所以是焙制糕點所用發(fā)酵粉中的鹽；故填：小蘇打（或碳酸氫鈉或NaHCO3）；

（5）生活中既可以軟化硬水，又可以消毒殺菌的方法是加熱煮沸。故填：煮沸。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、4.8%B【解析】

（1）設原有CuSO4的質(zhì)量為x；電解生成氧氣的質(zhì)量為y，x=24.0g，y=2.4g，原硫酸銅溶液質(zhì)量為：488.0g+9.6g+2.4g=500.0g，原溶液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=4.8%；（2）由方程式2CuSO4+2H2O2Cu↓+O2↑+2H2SO4，可知反應過程中溶液變化為每消耗1分子的硫酸銅，減少1個銅原子和1氧原子，所以使所得溶液的質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均與原硫酸銅溶液相同，需要每生成1分子的硫酸銅，增加1個銅原子和1氧原子；A、銅與硫酸不反應，故錯誤；B、氧化銅與硫酸反應時，每生成1分子的硫酸銅，增加1個銅原子和1氧原子，故正確；C、氫氧化銅與硫酸反應時，每生成1分子的硫酸銅，增加1個銅原子和2個氧原子及2個氫原子，故錯誤。故選：B。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、7道爾頓①②B三主族177【解析】

（1）溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以35=2+8+18+x，x=7；（2）提出原子論的著名科學家是道爾頓，①構(gòu)成物質(zhì)的微粒除了有原子，還有分子、離子；原子是可以再分的，分為原子核和核外電子，原子核又分為質(zhì)子和中子，所以①錯誤；②一個原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，原子核又分為質(zhì)子和中子，所以同一類原子只能說質(zhì)子數(shù)相同，但中子數(shù)不一定相同，即原子的質(zhì)量也不一定相同，所以②錯誤；③原子是化學變化中的最小微粒，原子在一切化學變化中均保持其不可再分性，所以③正確。故選①②；（3）化學性質(zhì)是由最外層電子數(shù)決定，圖1中溴原子最外層電子數(shù)為7，所以與其化學性質(zhì)的原子最外層電子數(shù)為7，B符合要求；元素種類是由質(zhì)子數(shù)決定，質(zhì)子數(shù)相同為同一種元素，質(zhì)子數(shù)不同為不同元素，所以A、C是同一種元素，B、D為兩種元素，一共有三種元素；（4）化學性質(zhì)與溴元素相似，說明最外層電子數(shù)相同，因此屬于同一主族元素；根據(jù)圖3可知相對原子質(zhì)量為294，質(zhì)子數(shù)為117，而相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，所以中子數(shù)=294-117=177?！军c睛】質(zhì)子數(shù)決定元素種類，質(zhì)子數(shù)相同，則為同一種元素，質(zhì)子數(shù)不同，則為不同種元素；原子結(jié)構(gòu)示意圖中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，若核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則為原子示意結(jié)構(gòu)圖，若核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，則為陽離子示意結(jié)構(gòu)圖，若核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，則為陰離子示意結(jié)構(gòu)圖；元素示意圖中，左上角數(shù)字為元素序數(shù)，元素序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，下方數(shù)字為相對原子質(zhì)量。14、＞不飽和降溫到30℃25100【解析】

（1）通過分析溶解度曲線可知，在人體體溫37℃時，兩種物質(zhì)的溶解度：木糖醇＞蔗糖；（2）40℃時，木糖醇的溶解度大于60g，所以將30g木糖醇放入50g水中，充分溶解后所得溶液為不飽和溶液，60℃時木糖醇和蔗糖的兩種飽和溶液，欲使它們?nèi)苜|(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等且仍為飽和溶液，可采取的方法是降溫到30℃；（3）解：設加入蔗糖的質(zhì)量為x，=20%，解得x=25g。設蒸發(fā)水的質(zhì)量為y，=20%，解得y=100g。故現(xiàn)有200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的蔗糖溶液，若使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增加一倍，應向溶液加入蔗糖25g，或蒸發(fā)掉水100g。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O是氯化鐵和氯化亞鐵（或FeCl3和FeCl2）鐵釘中鐵與氯化鐵酸根離子（或陰離子）鋁表面的致密氧化膜AC紅褐色沉淀剛剛褪為無色紅褐色沉淀消失，溶液變成黃色Ba(OH)2+CuSO4=BaSO4↓+Cu(OH)2↓或Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O（合理即可）【解析】本題考查了酸、堿的性質(zhì)和實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素。解題時運用控制變量法原理進行分析。。(1)兩試管中均有氧化鐵，氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和水。反應的方程式為Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O；B試管中發(fā)生的反應是氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和水，鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵，所得溶液的溶質(zhì)成分是氯化鐵和氯化亞鐵（或FeCl3和FeCl2）；一段時間后，B試管中溶液顏色變成淺綠色，可能是鐵釘中鐵與氯化鐵進一步反應生成氯化亞鐵；(2)CD兩試管所用的銅