小升初語文 句子專項突破卷【部編版 含答案】

小升初語文句子專項突破卷

時間：40分鐘滿分：100分

班級：姓名：成績：.

【知識要點】

一、擴句。

擴句是通過添加詞語把簡單的句子，擴充為具體、生動、形象的句子。

擴句時注意：1.看懂例句，審清要求。2.不能改變句子的基本意思和句型。

3.擴句后語句要通順。4.留住句子中的“著，了，過”。

二、縮句。

縮句是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能

改變原句的主要意思。

縮句時注意：1.不改變原句的意思。2.不改變原句的結構。3.縮寫后仍然是

句子。

三、造句。

造句是能用常用的詞語和關聯(lián)詞寫出一句完整通順的句子。

造句時注意：1.內容積極向上。2.不要有語病。3.應短小精悍。

四、仿句。

仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句

只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。

仿句時注意：1.內容統(tǒng)一。2.結構一致。3.修辭相同。

五、句型變換。

句型變換就是按特定要求變換句子的表達形式。（無論怎樣變換句子，變換

后的句意要和原句意保持一致。）

句式變換主要有：1.“把”字句與“被”字句互換。2.陳述句與反問句互換。

3.雙重否定句與肯定句互換。4.直接轉述句與間接轉述句互換。

六、修改病句。

病句，就是有毛病的句子。凡是結構不完整、語句不通順、內容有語病的句

子都是病句。常見的病句種類有：1.用詞不當；2.搭配不當；3.句子成分殘缺；

4.前后矛盾；5.詞序混亂；6.重復啰嗦；7.不合邏輯，不合事理；8.關聯(lián)詞語使用

不當；9.歧義。

常用修改符號:

（4）增添號

⑶改正號

⑴刪唆號y⑵對調號我

提高頓）成績

隔天I小羊IIT^

七'句子排序。

把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓練對句子的理解能力、有

條理的表達能力和構段能力，一般可按五步進行練習：1.仔細閱讀每句話或每組

句子，理解它們的主要內容；2.綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內

容；3.想想全段的內容按什么順序排列好，如，是按事情發(fā)展順序，還是時間順

序等；4.按確定的排列依據(jù)排列順序；5.按排好的順序仔細讀兩遍，看排得對不

對。

【針對性訓練】

一'選擇題。

1.下面四句話中沒有語病的一項是（）

A.這種不珍惜勞動成果，任意浪費，是非常可恥的。

B.在數(shù)千年發(fā)展歷程中，亞洲人民創(chuàng)造了輝煌的文明成果。

C.這個富有創(chuàng)意的雕像，作者是出自一位僅有初中文化的農民之手。

D.在學習的過程中，我們應該培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。

2.對下列句子所用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）

A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（比喻、夸張）

B.小鳥在枝頭唱歌。（擬人）

C.藍的天，綠的水，紅的花，這就是我心中的樂園。（排比）

D.藍的天，綠的水，構成了一幅美麗的畫卷。（排比）

3.與“答應別人的事就要守信用。”這句話意思不一樣的一項是（）

A.答應別人的事難道能不守信用嗎？

B.答應別人的事非守信用不可！

C.答應別人的事一定要守信用嗎？

D.答應別人的事不能不守信用。

4.下列課文中的句子，沒有采取“引用”方法的一項是（）

A.老班長忽然嚴厲地說：“小梁同志，共產黨員要服從黨的分配。”

B.正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。

C.俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種

情況。

D.中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，

或輕于鴻毛?！?/p>

5.下列句子中標點符號運用正確的一項是（）

A.“臘七臘八，凍死寒鴉?！边@是一年里最冷的時候。

B.魯濱遜在船上找到了幾個包裹、三四個羅盤、幾臺數(shù)學儀器、還有日辱、

望遠鏡等。

C.我望著淺笑盈盈的您，一字一頓地念著“方……老……師”。

D.但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯，表里邊有一個活的生物。

6.下列依次填入句中的短語正確的一項是（）

在人生的旅途中，能擁有那來自四面八方的種種提醒,該是多么令人歡欣鼓舞啊!

提醒可以是婉轉的和風細雨，也可以是；可以是寥寥的片言只語，也可以是；可

以只對相知的友人，也可以朝向；可以是面對面激烈的爭辯，也可以是。

①不停的絮絮叨叨②悄無聲息的暗示眼神

③素不相識的陌生人④走了火的雷霆霹靂

A.②①③④B.④②①③C.③②①④D.④①③②

7.下列哪一項含月的詩句沒有表達離愁思鄉(xiāng)？（）

A.野曠天低樹，江清月近人。

B.海上生明月，天涯共此時。

C.明月松間照，清泉石上流。

D.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

8.［易錯跟蹤］下面一段文字依次運用的修辭手法，排序正確的一項是（）

我們應當心胸開闊如大海，應該樂于助人，與人為善，試想，如果心

眼兒比針眼還小，老是斤斤計較個人得失，怎么能與同學們相處得好呢？

A.夸張比喻反問B.反問夸張比喻

C.比喻夸張反問D.反問比喻夸張

9.［易錯跟蹤］下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（）

A.你大概有十二、三歲吧？

B.明天參觀歷史博物館，你是打算自己去呢，還是和大家一起去？

C.人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就

是成長。

D.朱自清在《匆匆》里寫道：“聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一

去不復返呢？”

10.下列句子中，哪一項不是運用“心情融于景物”的寫法來表達情感的？

（）

A.（男孩兒）閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。

B.我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，

再不把覺睡過頭。

C.看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，

漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點

兒明白了。

D.我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化,孤獨而惆悵的黃昏的到來,

并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳

步。

11.將句子“不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。”插

入語段中，位置最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，

排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。②從此，它變得沉默，只有它知道

自己在努力，在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。③雖然它經受著黑暗的恐懼，

暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。④當陽光灑在它身上時，它更堅

定了心中的信念——要開出一朵鮮艷的花。

A.①②之間B.②③之間

C.③④之間D.④之后

12.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.暑假馬上即將到來，我們的心情格外舒暢。

B.讀讀書，練練字，可以豐富和提高我們的知識。

C.受到別人的嘲笑并不可怕，可怕的是你自己看不起自己。

D.盡管他哭得很傷心，可是他的心情很沮喪。

13.對下面句子中引號的作用表述正確的一項是（）

有句俗語：“三個臭皮匠，賽過諸葛亮。”講的就是“人心齊，泰山移”

的道理。

A.表示特定稱謂B.表示否定或者諷刺

C.表示直接引用D.表示需要強調的內容

14.下列填寫在文段括號中的句子最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

你的話語，應該是一縷飽含早春氣息的柔風，（）；你的表白，應該

是田野里爆裂的豆莢，（）；你的辯答，應該是憑借原則的盾牌，（）；

你的吶喊，應該是仰仗正義的力量，（）。

①迎接談判桌上的唇槍舌劍

②構思并闡述金色的成熟

③彌合朋友之間人為的小隙

④澎湃青春的熱忱和血液

A.③②①④B.③④①②C.②①③④D.③②④①

15.填入下面文段括號里的句子最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，它們從半空倒映在烏藍的海面上，

隨著波浪晃動著，閃爍著，（），和那一片片密布在蒼穹的星斗互相輝映,

煞是好看。

A.像一片五彩的云B.像一片飄揚的旗子

C.像一片粉紅的菱紗D.像一串流動的珍珠

16.填入下面文段中的語句排序正確的一項是（）

愛因斯坦非常重視想象力，他說：“（）嚴格地說，想象力是科學研

究中的實在因素。”

①而想象力能概括世界上的一切，推動著進步，

②因為知識是有限的，

③想象力比知識重栗。

④并且是知識進化的源泉。

A.②①③④B.③②①④C.③①②④D.③①④②

17.下列填入文段橫線處的語句排序正確的一項是（）

泛讀是一種很有用的快速閱讀方法。在一定時間內要閱讀大量的書卻無暇

細讀時，可以用泛讀法。O

①泛讀可以使我們增長知識，擴大知識面。

②要想擁有廣博的知識，請學會泛讀吧。

③閱讀與自己的學業(yè)聯(lián)系不太緊密但又有一定幫助的書時，也可用泛讀法。

A.②①③B.①③②C.③①②D.①②③

二'按要求寫句子。

1.尼爾斯爬到鵝背上。（擴句）

2.那個滿臉汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（縮句）

3.她深有感觸地說：“我小時候總是羞羞答答的。”（改為轉述句）

4.我們播下的種子有什么理由不在自己學生的身上開花結果呢？

（改為陳述句）

5.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，沒剩些什么。（改為反問句）

6.同學們都認為《寶葫蘆的秘密》這部動畫片最好看。

（改為雙重否定句）

三、按要求完成句子練習。

1.關注例句中加點的部分，從下列任選兩個字詞，發(fā)揮想象，仿寫夸張句。

安靜哭盼望冷美笑

例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

（1）（）:____________________________________________

（2）（）：____________________________________________

2.照樣子，續(xù)寫句子。

醫(yī)護人員的手，像一縷冬日的陽光，使身患重病的人感到人間的溫暖;

醫(yī)護人員的手，像.,

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

3.我們都生活在一定的環(huán)境中，當心情不同時，對身邊事物的感受也會有所

不同。請用環(huán)境描寫來表現(xiàn)自己愉悅的心情。

我走在郊外的小路上，_________________________________

四、句子萬花筒。

1.按要求改寫句子。（4分）

（1）弈秋是全國的下棋高手。（改為反問句）

（2）這個長滿了紅銹的魚鉤閃爍著燦爛的金色的光芒。（縮寫句子）

（3）“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。（改為轉述句）

（4）我還記得我的第一次盼望。（改為雙重否定句）

2.修改下列病句。（4分）

（1）上課時，同學們全神貫注聚精會神地聽講。

（2）這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的。

（3）讀名著時，使我對書里的人物作出自己的評價。

（4）村里的人在星期二晚上各自休息，大家都懷著喜悅和絕望的心情。

3.按要求寫句子。（8分）

（1）如果說科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”

只會給,給。（把

句子補充完整）

（2）我小時候住的那座小城沒有工廠。那座城市也沒有機器的聲音。（用

恰當?shù)年P聯(lián)詞合并句子）

（3）用“大方”的不同意思造句。

①對財物不計較，不吝嗇：___________________________________________

②舉止自然，不拘束：_______________________________________________

（4）請以“荷花”為對象，寫一句話，用上排比和比喻的修辭手法。

五、閱讀短文，完成練習。

三顧茅廬

經軍師徐庶和隱士司馬徽的力薦，劉備兩次前往隆中（拜訪訪問）諸葛

亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)光復漢室的大業(yè)，但都沒有見著。

冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都

不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻

繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點兒也不懂得（重視尊重）人才，這

次你就不要去了！”張飛答應不再無理，兄弟三人才一起上路。他們來到隆中，

只見那里的山崗蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。崗前幾片松林疏

疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸

葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕

輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不

栗驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息。他輕輕地走進去，恭恭敬敬地站

在草堂的臺階下等候。關羽、張飛在外面站了很久，不見動靜。張飛進門見

劉備仍然畢恭畢敬地站在那兒，便十分氣憤地說：“這先生也太（傲慢驕躁）

了，等我去屋后放一把火，看他起不起來！”關羽再三勸說，才把張飛勸住。

劉備仍叫他倆在門外等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著

了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見

面。

諸葛亮分析了群雄紛爭的（趨勢形勢），提出了三分天下、最后取勝的策

略。劉備聽后茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。

諸葛亮出山后，全心全意輔佐劉備，劉備把他當作自己的老師，兩人同

桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關羽、張飛說：“我得

到諸葛先生，像魚兒得到水一樣啊！”（有刪改）

1.用、'劃去文中括號里不恰當?shù)脑~語。

2.劉備具有的品質是（）。（多選）

A.善用人才B.忍辱負重

C.禮賢下士D.求賢若渴

3.結合《三國演義》，舉例說說諸葛亮幫助劉備做了些什么。

參考答案

一、1.B2,D3.C4.A5.D6.D7.C8.C9.A10.B11,C

12.C13.C14.A15.D16.B17.C

二、1.示例：調皮的尼爾斯奮力爬到了鵝背上。

2.男孩扶起了同伴。

3.