部編版語文四年級(jí)上冊12.《盤古開天地》（教案）2021

/部編版語文四年級(jí)上冊12.《盤古開天地》（教案）2021教學(xué)內(nèi)容《盤古開天地》是一則富有神話色彩的民間故事，講述了我國古代神話中的一位英雄——盤古，他用自己的神力和勇氣開辟了天地，創(chuàng)造了世界。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解盤古開天地的故事情節(jié)，理解課文內(nèi)容。2.體會(huì)盤古的勇敢和無私奉獻(xiàn)精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代神話的熱愛。3.學(xué)習(xí)課文中的生字詞，掌握重點(diǎn)詞語的意思和用法。4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握本課的生字詞，理解課文內(nèi)容，能夠復(fù)述盤古開天地的故事。2.過程與方法：通過閱讀、討論、想象等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維拓展能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：感受盤古的勇敢和無私奉獻(xiàn)精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代神話的熱愛，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)1.理解盤古開天地的過程，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。2.體會(huì)盤古的勇敢和無私奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備，用于播放盤古開天地的動(dòng)畫視頻。2.學(xué)具：課文朗讀音頻，生字詞卡片，想象作文素材。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：播放盤古開天地的動(dòng)畫視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主閱讀：學(xué)生自主閱讀課文，圈畫出不懂的生字詞。3.交流討論：學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂講解：教師針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。5.想象拓展：學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的話描述盤古開天地的過程。6.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)盤古的勇敢和無私奉獻(xiàn)精神。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)。主要包括以下內(nèi)容：1.課題：《盤古開天地》2.重點(diǎn)詞語：盤古、開天辟地、勇敢、無私奉獻(xiàn)3.故事梗概：盤古開天地的過程作業(yè)設(shè)計(jì)1.家庭作業(yè)：熟讀課文，掌握生字詞，復(fù)述盤古開天地的故事。2.想象作文：以《假如我是盤古》為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話描述盤古開天地的過程。3.在講解課文時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的理解程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。4.通過課后作業(yè)的布置，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的寫作能力。（注：本教案僅供參考，具體教學(xué)過程可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在《盤古開天地》的教學(xué)中，可以通過播放盤古開天地的動(dòng)畫視頻來導(dǎo)入新課。動(dòng)畫視頻能夠直觀地展示盤古開天地的過程，讓學(xué)生對(duì)故事有一個(gè)整體的感知。在選擇動(dòng)畫視頻時(shí)，應(yīng)挑選內(nèi)容忠實(shí)于原著、畫面精美、語言生動(dòng)的作品，以確保學(xué)生對(duì)故事的理解是準(zhǔn)確的。2.自主閱讀自主閱讀是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的關(guān)鍵步驟。在學(xué)生自主閱讀課文之前，教師應(yīng)提出具體的要求，如圈畫出不懂的生字詞，標(biāo)記出重要的句子等。這樣可以使學(xué)生在閱讀過程中更加專注，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.交流討論交流討論是檢驗(yàn)學(xué)生閱讀理解程度的重要方式。在學(xué)生分組討論時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，分享自己的閱讀感受和理解。同時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在討論中遇到的問題，確保討論的有效性。4.課堂講解課堂講解是幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。在講解課文時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的理解程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。講解的重點(diǎn)應(yīng)放在盤古開天地的過程上，引導(dǎo)學(xué)生理解盤古的勇敢和無私奉獻(xiàn)精神。5.想象拓展想象拓展是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要途徑。在學(xué)生發(fā)揮想象，描述盤古開天地過程時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，用自己的話表達(dá)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。6.課堂小結(jié)課堂小結(jié)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在課堂小結(jié)中，教師應(yīng)總結(jié)本課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)盤古的勇敢和無私奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將盤古的精神應(yīng)用到自己的生活中，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。教學(xué)過程補(bǔ)充說明在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、閱讀理解能力和創(chuàng)新思維。為此，教師可以采取以下措施：1.在自主閱讀環(huán)節(jié)，教師可以提供一些閱讀策略，如預(yù)測、推理、總結(jié)等，幫助學(xué)生更好地理解課文。2.在交流討論環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度和廣度。3.在課堂講解環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整講解的內(nèi)容和方式，確保講解的有效性。4.在想象拓展環(huán)節(jié)，教師可以提供一些想象作文的素材，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，提高寫作能力。5.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到自己的生活中。通過以上措施，教師可以有效地提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)過程的進(jìn)一步補(bǔ)充1.導(dǎo)入新課的深化在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，除了播放動(dòng)畫視頻，教師還可以通過提問的方式引發(fā)學(xué)生的思考。例如，教師可以問學(xué)生：“你們知道我們生活的這個(gè)世界是如何形成的嗎？”、“你們聽說過盤古開天地的故事嗎？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，為接下來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2.自主閱讀的細(xì)化在自主閱讀環(huán)節(jié)，教師可以提供閱讀提示，例如，讓學(xué)生注意故事中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生使用工具書，如字典、詞典等，自主解決生字詞的問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.交流討論的引導(dǎo)在交流討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事的核心價(jià)值，如盤古的勇敢和無私奉獻(xiàn)精神。教師可以提出一些開放性問題，如“盤古為什么要開天地？”、“盤古開天地的過程中遇到了哪些困難？”、“盤古的故事給你什么樣的啟示？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。4.課堂講解的深入在課堂講解環(huán)節(jié)，教師可以通過圖示、時(shí)間線等方式，幫助學(xué)生清晰地理解盤古開天地的過程。同時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，講解盤古精神的現(xiàn)實(shí)意義，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力和力量。5.想象拓展的實(shí)踐在想象拓展環(huán)節(jié)，教師可以提供一些寫作框架或思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生組織思路，進(jìn)行想象作文的撰寫。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生站在盤古的角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和創(chuàng)造力。6.課堂小結(jié)的反思在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，如“你在學(xué)習(xí)中遇到了哪些困難？”、“你是如何解決這些困難的？”、“你從盤古的故事中學(xué)到了什么？”等問題，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程的個(gè)性化教學(xué)策略在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，采取個(gè)性化教學(xué)策略。例如，對(duì)于閱讀能力較弱的學(xué)生，教師可以提供更詳細(xì)的閱讀指導(dǎo)，幫助他們理解課文內(nèi)容；對(duì)于想象力豐富的學(xué)生，教師可以提供更多的想象作文素材，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意；對(duì)于表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，教師可以提供更多的機(jī)會(huì)讓他們在課堂上分享自己的觀點(diǎn)和感受。教學(xué)過程的評(píng)價(jià)機(jī)制在教學(xué)過程中，教師應(yīng)建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。評(píng)價(jià)可以包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、想象作文的質(zhì)量等方面。通過評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程