保育員保育心得體會（21篇）

保育員保育心得體會（專業(yè)21篇）通過總結心得體會，我漸漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。下面是一些關于心得體會的范文，可以幫助大家更好地了解和駕馭寫作的技巧。

保育員心得體會

時間匆忙我在保育戰(zhàn)線上已經工作了多個年頭，在這段時間里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的'各項工作水平。我主要是協作老師的教化工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談工作心得體會：

社會在發(fā)展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教化為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的教化和保育水平，平常遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，剛好完成下達的各項工作任務。

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，也會像母親一樣，對待關切每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務學問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關切一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式剛好向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關系。

保育員心得體會

作為小班老師要調整好心態(tài)，要有足夠的耐性。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都須要老師的幫助，這些瑣碎的事，老師肯定不能視而不見，這須要老師耐性的引導。小班孩子理解實力較差，新奇心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突。而老師要熱心的幫助他們，并妥當的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把暖和送給每一位寶寶。特殊是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐性是不行的，新生對生疏環(huán)境須要適應，老師要耐性勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小摯友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上摯友，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應的。哭鬧幼兒心情安定下來，再漸漸引導幼兒培育其規(guī)則和良好的生活、衛(wèi)生習慣。

多以激勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要剛好賜予表揚，還要剛好的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與親善可親。同時還要細心視察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食狀況;寶寶的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長溝通，孩子一天在幼兒園學習和生活表現狀況等，都要剛好反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過溝通，老師也可以獲得更多的看法的建議，讓家長很好的理解、支持并協作老師進行家園共育工作。

總之，作為小班老師必需從自己的點滴做起，虛心謹慎，耐性細致，努力學習，提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照看，讓每位寶寶更聰慧、更可愛、更健康。

時間匆忙，不經意間擔當生活老師已經一年多，在這一年多里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。本人這一年多來帶的是中大班，主要是協作我班二位老師的教化工作，努力完成自我分管的保教任務。

社會在發(fā)展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教化為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自我的教化和保育水平，平常遇到園部和班級有什么額外任務，只要自我力所能及，會和本班老師一齊加班加點，剛好完成下達的各項工作任務。

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔當了中三班的保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的職責心，也會像母親一樣，對待關切每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。透過這段時間的工作，我認為：自我所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務學問方面的書籍，以便在以后的工作中，更好改善，不斷進步。

在家園共建方面，我們明白要搞好班級工作，必需要家長的協作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長帶給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為德育、教化、保育都合格的老師。

通過這次的培訓使我明白了保育員工作的重要性，保育員工作是幼兒園教化工作的重要組成部分。保育員是保育員工作的詳細實施者，作為幼兒老師的助手，她協助幼兒老師的幼兒的保健，并幫助老師對幼兒進行的教化，雖然每個幼兒園的工作職責有所不同，但其基本是一樣的，職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發(fā)展。我深刻的相識到從事保育員這個工作，要學習的學問還許多，無論是教化還是保育都是我學習的目標，要把原來做得好的方面堅持下來，還要相識自己的不足，吸取別人的精華，使自己成為一名合格的保育員。以下是我的兩點心得：

一、主動學習，了解幼兒的年齡特征，對幼兒的行為進行有效解讀。

幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進健康當成首要任務，樹立正確的健康觀念，我們保育員的工作不僅僅只是負責幼兒的飲食、衛(wèi)生、平安等瑣碎事務，更要協作好老師對幼兒進行良好的生活習慣、文明的行為舉止、正確的人際交往等生活適應實力的訓練，這就要求我們保育員要主動學習，學會學習，才能敬重孩子、讀懂孩子。

二、樹立服務意識。

幼兒園是為幼兒和家長服務的，我們是平凡的，也是宏大的。保育員不僅要有有愛心耐性責任心還有一顆服務的心：為幼兒園服務，為幼兒服務，為家長服務。

讓我們一起為我們的幼兒園工作做出自己的努力!做出屬于我們保育員的一片天!

井林中心幼兒園的領導給了我這一次培訓的機會，我感到很榮幸，通過這一周的培訓，我學到了許多學問。我很興奮自己能夠勝任保育員這份工作，關切和酷愛每一個幼兒關注每個孩子的點滴成長，盡自己最大努力滿意幼兒發(fā)展所須要的要求。

王鳳老師的理論課講了這幾點:保育員職業(yè)道德的基本要求:忠于國家、獻身教化、教書育人、勤奮學習、酷愛學前兒童、遵紀遵守法律、團結協作、以身作則。保育員職責《幼兒園工作規(guī)程》:1.負責本班房舍、設備，環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。2.在老師的指導下管理幼兒生活，并協作本班老師組織教化活動。3.在醫(yī)務人員和本班老師指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度;妥當保管幼兒衣物和本班的設備，玩具。林娜老師教會我怎樣做好托幼園所的衛(wèi)生消毒和物品管理工作;幼兒園日常消毒工作，消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬，蒸汽消毒等。物品管理，基本要求:1.保育員應做到每件物品來路明、消路清、不丟失。2.做好記錄。3.定時將實物與記錄進行核對。這些都是生活中須要積累的基本常識。

時間在幼兒漸漸的成長中過去了，對于我個人要學習的學問還許多感謝園長蔡美華的栽培，感謝吳老師這一路陪伴著我們，跟我們一起學習!我要爭取成為一位優(yōu)秀的保育員!

為了幫助孩子們順當渡過入園關，盡快適應幼兒園的集體生活，我們實行了以下幾項措施：

一、通過多種方式了解和熟識孩子，做好充分的`心理打算。

幼兒入園時，與家長親切溝通，了解孩子在家里的表現。了解孩子的起居飲食習慣，自理生活的實力，駕馭孩子獨立自處的閱歷狀況等，以及孩子的特性特點，愛好愛好等。請家長為自己的寶寶照實書寫一份簡介，以便了解孩子的特點，分析家長的教化特點，為能更好的照看好孩子們做打算。

二、做個“好媽媽”使孩子感受真情呵護。

孩子剛入園，年紀小，自理實力較差，離開了熟識的生活環(huán)境，離開了每天圍在他們身邊轉的家人，面對生疏的幼兒園心里充溢了惶恐和膽怯 。我們把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關切愛惜他們。對他們的生活照看也就更多、更細。我們每天以親切的語調、暖和的擁抱、細致的照料、友善的笑容迎接每一位來園的幼兒，把哭鬧不愿來園的孩子抱在懷里，輕聲的勸慰他們并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水。有的孩子不喜愛在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。有的孩子坐在桌邊發(fā)愣，就等著老師喂飯。為了讓孩子們喜愛吃飯，并且能夠自己吃，哪個小摯友有了一點點進步，我就剛好地表揚他。“你是個可愛的孩子，老師喜愛你”、“你真棒!你做得很好!老師很愛你!”對個別實力弱的小摯友，我指導他們怎么拿勺子，怎么吃飯等等，有時還激勵小摯友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小摯友，有嘉獎，不當心把飯菜打翻的孩子，我們也不會指責他，而是激勵他下回會做好的。我還剛好和家進步行溝通，把孩子一點一滴的進步告知家長，同時希望家長協作老師，在家里也對孩子進行自理實力的培育，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習慣。慢慢地，孩子們的進餐心情好轉了，都喜愛吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。

堅持培育飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促孩子們多喝開水，關注班中年齡小，自理實力差的孩子，在大小便時賜予幫助，有的還常常把大小便弄在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好?；顒訒r，為孩子們擦汗擦鼻涕，檢查衣服鞋子是否穿好了。

當孩子身體不適或受傷時，剛好過問他、關切他、安撫他，必要時請醫(yī)生處理;當孩子想家時，勸慰他并想方法轉移他的留意;當孩子午睡時，在他的身邊輕輕地拍著他，直到他安穩(wěn)入睡;當孩子不當心把衣服弄臟時，剛好為他換上干凈的衣服，并把臟衣服清洗干凈;當孩子犯錯時，不急著去指責他、指責他、甚至懲處他，而是會依據詳細狀況實行詳細措施，讓孩子知道自己錯在什么地方，情愿改，知道怎么改。讓孩子在感受被接納、被關切、被呵護的平安環(huán)境中，以真誠的愛、實實在在的行動去打動孩子的心，幫助新入園的孩子盡快適應集體生活。

三、為孩子們創(chuàng)設干凈舒適的學習生活環(huán)境。

新入園的孩子受環(huán)境和心情的影響很簡單生病，如出現反抗力下降、引發(fā)頻繁感冒等，現在又是甲流和手足口病的高發(fā)期，為了孩子的健康,我們每天嚴格根據保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品剛好消毒，保持地面干凈，保證班中環(huán)境的整齊，保證開窗通風的次數和時間，保證室內空氣的簇新，為幼兒的的學習和生活供應一個干凈舒適的環(huán)境。

經過兩個月的共同努力，孩子們漸漸適應了幼兒園的生活，每天早上都會高興奮興的來到幼兒園，和小摯友們一起度過開心的一天。只有個別孩子間或還有哭鬧現象，信任用不了幾天，哭鬧現象就會徹底消逝，看到的是班里的每個孩子都有一張絢麗的笑臉。

保育員心得體會

作為一個剛剛成立的小摯友園，我們金色童年最為缺乏的就是實踐和閱歷，最為須要的就是培訓和提高。我們在前一階段工作中常常會遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和閱歷的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說是事倍功半。正值我們舉步維艱之際，恰逢黃山區(qū)首批小摯友園保育員培訓班在陽光小摯友園開班，這讓我們感到由衷的欣慰和感謝，這正是我們民辦園所急迫須要的。當我扣響培訓班的大門時，我是懷著這些種種困難的心情走進了會場。短短2個小時的培訓，可以說是受益匪淺，更讓我感受頗多。

首先，在會議一起先許園長就提出了一個我們始終以來工作中的誤區(qū)(保育等于保潔嗎)，也讓我相識到了保育工作在小摯友園工作中的重要性。我想我們真的須要切實地轉變觀念，逐步的提高保育人員的素養(yǎng)，也逐步把我們的保育水平提高到一個新的高度。許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個具體的闡述，讓我深深地感覺到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個深刻的自我反思：我們的工作規(guī)范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實在紙面上?只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果。所以我認為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為我們的重點，盡快將保教保育規(guī)范化流程化。許園長在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動，可以說特別值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確老師的職責，過分的明確了班級的劃分，以至于大、中、小班過于分化。沒有考慮到孩子集體觀念的培育，對于孩子社會性的培育更是嚴峻的缺失。孩子社會性的培育可以說是我們小摯友園保教工作中一個不行或缺的重要部分。這也是值得我們每一個小摯友工作者反思的一個重要話題?，F在的孩子大都是獨生子女，大多不愿與人共享，也不愿助人為樂。這就須要我們肩負起孩子社會性培育的重擔，為孩子的人格塑造打下良好的基石。

其次，陽光小摯友園的校醫(yī)金醫(yī)生，從專業(yè)角度動身，以實際工作為依據，介紹了具體而好用的醫(yī)療專業(yè)學問。這些學問對于我們來說特別好用而且也是迫切須要的。因為我們缺乏專業(yè)的醫(yī)務工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們小摯友園目前最為薄弱的一個環(huán)節(jié)。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失，但我們的各項衛(wèi)生保健制度不行松懈。我們將盡快建立健全各項衛(wèi)生保健檔案，建立十項衛(wèi)生保健制度，規(guī)范各項衛(wèi)生保健制度的流程。

最終，胡老師對優(yōu)化小摯友園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。讓我耳目一新。對于這一塊我的感受頗多，但在這里我只想談3點感受最深的：

第一：在午睡前的管理上。

提倡飯后漱口，這特別值得我們借鑒。在本年度的小摯友體檢中，我園小摯友有相當一部分存在齲齒現象，個別小摯友齲齒特別嚴峻。我們在家園溝通時提示家長留意預防。但是在實際工作中，我們自身卻忽視了這一問題。飯后漱漱口，不但可以預防齲齒，也可以防止孩子們留飯在嘴里，杜絕了一部分事故發(fā)生的可能，可以說是一箭雙雕。

其次：在午睡氛圍的營造上。

提倡用舒緩的音樂，用娓娓的故事，引導孩子入睡。我們現在的工作方式過于簡潔，更多的是利用老師的威歷讓孩子保持寧靜，最終漸漸入睡。孩子的心情始終沒有得到完全的放松，這樣對于孩子的睡眠質量有肯定的影響，所以在氛圍的營造上我們要改進的地方還有許多。另外，為了營造良好的氛圍，還提倡孩子們在午睡房時，利用角色扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，漸漸的走。而我們就忽視了這一點，將角色嬉戲這個很好的方式，只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會常常破壞午睡室的寧靜。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點，用角色嬉戲的方式，輕松有序地管理好午睡室的秩序。

第三：在午睡后的管理上。

用音樂喚醒的方式，對我的振動比較大，因為我們完全沒有優(yōu)化整合現有的資源。我們的每個午睡房都有廣播，而現有的智能播放系統(tǒng)也僅僅只是每天早晨播放早操音樂，過了9點以后，機器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白白奢侈，所以下周起我們也將選擇輕快的音樂作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂的伴隨下開心地起床。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學習的必要。我們小摯友園是大、中、小班一起午睡。大班的孩子每天速度最快，生活老師每天在照看小班小摯友起床時，他們成了一個煩，衣服穿好了就到處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就可以借鑒這種方法，讓大班的孩子參加到小班床位的整理中。既可以提高孩子們的動手實力和自理實力，又可以有序地管理起床后的秩序，還能培育他們樂于助人的好習慣，真可以說是“一箭三雕”。

培訓活動最終環(huán)節(jié)——技能競賽，可以說既輕松又很有意義。我從中也得到了許多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動，既可以提高工作的主動性，也可以提高工作的業(yè)務水平。

20xx年3月23日，在教化局的關切與愛惜下，在園領導的支持與指導下，陽光幼兒園進行了幼兒園保育員崗位培訓，全區(qū)各幼兒園都派員參與了這次培訓會。經過一天的培訓我學到了許多學問，作為一名保育員，我很興奮能夠勝任這個工作。雖然只是一天的培訓，但通過學習與培訓還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育老師呢？怎么樣照看每一個孩子？怎么引導孩子們健康歡樂的成長？我在心中有了自己的`答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認為“寬嚴結合”是幼兒教化的基礎，“溝通合作”是幼兒平安的保障。現將培訓后的心得記錄如下：

首先，要關切和酷愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿意孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次，在生活中對孩子要奉獻我無私的“愛”，因為“愛”是幼兒園教化的前提和核心。我堅持用“細心、耐性、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當成自己的孩子，從心底里關切愛惜他們，努力做到對他們的生活照看更多、更細。我以親切的語調、暖和的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。

從起先進園起就要努力營造舒適干凈的環(huán)境以迎接小天使們的到來，早上第一次見到幼兒起先，我們就是細心的視察每個幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦有不正常的現象，立即引起留意加以防范，平常發(fā)覺幼兒有小的失誤與過錯，當耐性說理不責罵他們，對每一個幼兒都要有愛心，關切他們的飲食起居，特殊是體弱幼兒更當賜予更多的關懷。在小孩進餐時，也就從進餐的各個環(huán)節(jié)加以重視：如偏食的幼兒，要留意訂正；進餐時間與速度上要不緊不慢；進餐的量上不宜過飽等等。當幼兒午休起床時就剛好加衣與梳洗，同時還要看看有沒有小摯友把大小便弄到了身上或床上。

再次，在日常行為規(guī)范教化上對幼兒要從“嚴”要求，“嚴”其實是幼兒園教化的一種負責任的“愛”。俗話說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。假如我們不嚴格要求，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調整，可以為他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的特性、歡樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較淘氣，我信任假如和其他老師步調一樣，共同合作，重抓教化，使小摯友漸漸能相互幫助、關切集體，搗亂的小摯友少了，酷愛勞動的小摯友多了。

最終，加強“溝通與合作”也特別重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個時間點上得到大人們的關愛與愛護，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學習生活狀況，更好的表揚他們的點滴進步，剛好遏制一些不良現象。

保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更情愿聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當成摯友，他才會把自己一些想說的話想做的事說出來。這對幼兒心理教化至關重要，也對平安也是的一種保障。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教化、保育都合格的保育員。

保育員心得體會

時間消逝，轉瞬間又到了總結一個學期工作時間了，作為一名保育員。我在領導和各班老師們共同努力下，盡職盡則地完成了自己本職工作，很榮幸能與現在各位老師共同進步，我也在大家身上學到不少學問。下面，我從以下幾點方面總結如下:。

以本園《保育員職業(yè)守則》為基礎，以每學期為目標，仔細貫徹《幼兒園教化指導綱要》精神，嚴格遵守仔細學習保育學問，時常提高保育質量。主動參加園里實行各種保育學習活動，努力提高自身素養(yǎng)。

堅持每天消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整齊舒適環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨學習環(huán)境是責任和義務。

為了避開近期流行甲型h1n1流感病發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做好常有關方面流感病預防措施，發(fā)覺問題剛好報告和處理。

我在保育員崗位上做了許多年，我漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做對不對“等等，經常反思一下自己工作，以便在以后工作中，更好改進，不斷進步。

在一個單位里工作團結是最重要，做為保育員，與老師之間團結奮進，親密合作那是更不行缺少。所以，老師和保育兩者之間要相互協作，相互理解，相互支持，常常溝通，一同探討保教工作，團結一樣，共同努力，相互關切每一個幼兒，使孩子健康生長。

在本學期工作中，我還是有很多不足之處，如在工作中有時會出現一些急躁心情，在完成一些工作時候有些散漫看法，雖然之自己領悟到“勤”道理，但有時心里“惰”確在作祟。所以有些工作經常會出現個種漏洞，這也也讓我受到了園領導不少指責。

錯不怕，能改就好，所以我決心改正以上缺點，并爭取在以后工作中取得進步。

保育員心得體會

通過本次參觀學習，我對于自己的工作有了進一步的相識，保育員的工作與每個幼兒休戚相關，它關系到每個幼兒的健康成長。因此，作為保育員都應時刻去關切、照看他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照看幼兒，更好地幫助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：

1、協作老師開展教學活動。

協作老師開展各種嬉戲活動，讓老師更好的開展教學活動。幫助組織戶外活動，作好護理工作(如：上廁所、喝水，適當地增減衣物等。)。

2、良好的清潔衛(wèi)生習慣。

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手。提示幼兒不咬手指，不把玩具放入口中;會用毛巾洗臉，保持衣服整齊。

3、良好的進餐習慣。

指導幼兒寧靜開心的進餐，坐姿自然，會正確運用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣;并且不挑食、不奢侈、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依靠性，培育幼兒的獨立性。

4、良好的睡眠習慣及穿脫實力,能寧靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學習環(huán)境。

堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整齊舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境。

此外，主動與家長溝通，深化了解視察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教化幼兒。

在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭取更大的進步!

教化教學工作的正常開展離不開后勤工作，保育工作在幼兒園教化事業(yè)的發(fā)展中起著不行替代的重要作用。本學期接著堅持“后勤工作服務于教學工作中心”的原則，在園長的領導下不遺余力做好后勤服務工作?；仡櫼粚W期來的工作總結如下：

一、思想工作方面：

在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規(guī)章制度，酷愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領導的安排，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商議解決。同時創(chuàng)建新的好的方法傳授給大家，主動仔細的參與保育員及其他的各種學習，每次學習都仔細的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)覺早解決，主好聽取保健醫(yī)生的看法，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;常常與保健醫(yī)生溝通。

二、生活衛(wèi)生方面：

做到來園開窗通風，搞好室內外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項打算工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整齊;盥洗室地面干凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，削減污染沒采納任何酸性物刷地，而是采納清水刷洗地面;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光明無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到其次天再做;廁所保持無異味、地面干燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗拖地，發(fā)覺有異味剛好用淡潔廁靈浸泡一會拖干，做到每天消毒不少于三次，常常用衛(wèi)生香去味，做到勤沖勤刷;教室拖把和廁所拖把分開運用，做到常常消毒;活動室地面干凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，室內空氣清爽無異味;幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬;仔細做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清楚，時間精確，按時上交。

本人能夠酷愛幼兒、關切、耐性、細心、熱心地對待每個幼兒。能主動搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照看幼兒的生活，依據天氣的改變，剛好為幼兒穿、脫衣服。留意護理體弱多病的幼兒，細致視察有不適的幼兒全天的狀況，剛好與家長溝通。戶外活時對幼兒進行平安教化，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;協作老師培育幼兒的一日生活常規(guī)。

現將這學期的事情總結如下：

一、仔細執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴格執(zhí)行消毒工作。

我堅持做好室內環(huán)境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。

在日常教學活動中，我能夠協作其他老師工作，為幼兒打算活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的平安意識教化?；顒訒r我先講規(guī)則，并教幼兒一些自我愛護的技能。

二、進取幫助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的平安。

能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，堅持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。能培育好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

三、在活動中能留意幼兒的平安，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并留意剛好給他們抹汗和更換衣服。

能做好幼兒活動的護理工作。依據天氣的改變給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水，活動時留意給幼兒抹汗等等。

四、工作中，我聽從領導安排，能做到干一行愛一行，并比照保育員職責逐條逐項地進行自查。

按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。雖然我從事幼教工作已經有二十余年，可是我深知自我還有很多須要學習的地方。

所以有時也在家看點有關業(yè)務學問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對等等，經常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為德育、教化、保育都合格的老師。

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學期的工作就要結束了。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。回顧這一學期來所經驗的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。近半年的群眾生活，使孩子們學會了許多，各個方面的進步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項工作水平。從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

本人這一學期帶的是中班，主要是協作我班兩位老師的教化工作，努力完成自我分管的保教任務，以下我談談這半年的工作狀況。

一、不斷學習，總結閱歷，做好自我的保教工作。

社會在發(fā)展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。平常遇到園部和班級有什么額外任務，只要自我力所能及，會和本班老師一齊加班加點，剛好完成下達的各項工作任務。

二、關切孩子，熱心工作。

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔當了中四班的保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的職責心，也會像母親一樣，對待關切每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。透過這段時間的工作，我認為自我所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、常常反思。

雖然我是保育員崗位上的老員工，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務學問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，這天這件事我做的對不對“等等，經常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷進步。

今年我?guī)Я藘蓚€中班，一個是我以前的班級中一班，還有一個是中二班。一開學，中二班孩子們望見我就會叫我“阿姨早”、”阿姨好”的，不知什么時候，我發(fā)覺他們跟中一班的孩子們一樣，喜愛叫我“小萬阿姨早””小萬阿姨好”了。這個稱呼好像有了一種親切的感覺，也不知不覺地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。

一個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充溢。平常，孩子們遇到困難也喜愛和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜愛和孩子在一齊。

中午，我進教室盛飯菜的時候，孩子們喜愛聽我告知他們這天吃什么，然后再由老師告知孩子們這天吃的菜對自我身體有什么好處。孩子們都會很快樂地把全部的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特性興奮。對于有個別幼兒偏食的現象，我會很有耐性地讓他嘗一嘗，再問他："好吃嗎?”他也會很努力地漸漸把飯吃完。有一位新來的小摯友一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗，他會把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。就針對這一現象，老師詢問了家長，他媽媽說他在家從來沒這習慣。為了解決這個問題，我和老師視察了他吃飯的狀況。原先，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經過了解才明白，他原先的幼兒園阿姨和老師一向讓他快點吃，吃慢了，還要挨指責，所以他剛來這，怕吃慢了也受到指責，因此吃得很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告知他漸漸吃，克服他飯前驚慌的心理。這天我驚喜地發(fā)覺他不吐了，也不會驚慌地一口接一口吃了。

無論你這天扮演的是什么主角，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是摯友，很他們在一齊，我覺得自我又回到了童年的時間。

保育員心得體會

中心幼兒園賜予我們這次培訓的機會，感謝蔡園長對我們的關懷，感謝吳老師的伴隨學習，感謝一起去培訓的伙伴們，一個星期里我們一起學習一起成長!

通過這次的培訓使我明白了保育員工作的重要性，保育員工作是幼兒園訓練工作的重要組成部分。保育員是保育員工作的具體實施者，作為幼兒老師的助手，她幫助幼兒老師的幼兒的保健，并幫助老師對幼兒進行的訓練，雖然每個幼兒園的工作職責有所不同，但其基本是一樣的，職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面進展。我深刻的熟識到從事保育員這個工作，要學習的學問還很多，無論是訓練還是保育都是我學習的目標，要把原來做得好的方面堅持下來，還要熟識自己的不足，吸取別人的精華，使自己成為一名合格的保育員。以下是我的兩點心得：

幼兒園必需把愛惜幼兒的`生命和促進健康當成首要任務，樹立正確的健康觀念，我們保育員的工作不僅僅只是負責幼兒的飲食、衛(wèi)生、平安等瑣碎事務，更要協作好老師對幼兒進行良好的生活習慣、文明的行為舉止、正確的人際交往等生活適應力氣的訓練，這就要求我們保育員要主動學習，學會學習，才能敬重孩子、讀懂孩子。

幼兒園是為幼兒和家長服務的，我們是平凡的，也是宏大的。保育員不僅要有有愛心急躁責任心還有一顆服務的心：為幼兒園服務，為幼兒服務，為家長服務。

讓我們一起為我們的幼兒園工作做出自己的努力!做出屬于我們保育員的一片天!

保育員心得體會

“千般照看，不如自護”。家長和幼兒園老師不僅有愛護幼兒生命平安的責任，同時要剛好檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的平安指導、教化，提高幼兒愛護自己的實力，幫助幼兒樹立肯定的平安意識。

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經常是不行避開的，但是通過學習一些自我愛護的方法和技能，變消極躲避為主動預防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會推斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事務的預見性呢？首先要了解一些生活的常識。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、推斷的實力，為幼兒打算一些畫有平安與危急事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是平安的，哪些是危急的.

我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教化。一次，我發(fā)覺幼兒經常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商議，確定在室內布置一些平安標記，提示幼兒留意。但幼兒不了解平安標記。我們就從相識平安標記入手。在晚上的相識活動上學習各種標記。在相識的基礎上，我們在班內的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的.標記；在樓道張貼了下滑危急的標記，時刻提示幼兒留意平安。

大班幼兒新奇心增加，好動，為所欲為的特點，而且不知深淺，不明是非，經常趁老師阿姨不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔心全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與須要不斷的獲得閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，細致視察幼兒的一舉一動，利用各種教化活動，提高幼兒自我愛護的實力和意識。一次，政政在關門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后苦痛的表情后都紛紛說：“以后可不能關門了。”幼兒知道不再關門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是平安教化的目的。會抑制幼兒的探究精神。假如以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事須要成人幫忙。這樣，受愛護越多就越簡單出差錯，幼兒會越來越丟失自我愛護的實力。以后假如遇到突發(fā)事務，他們就會手足無措。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學習兒歌“開關門”。讓幼兒知道一手扶門框（墻）、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，駕馭開關門的技能。培育幼兒自我愛護的意識，重要的是不僅應當讓幼兒知道哪里有危急，更應當讓他們學習如何折服危急，在折服危急的過程中怎樣愛護自己。

經過一段時間的平安教化，我們發(fā)覺在活動中大人的提示在漸漸削減，孩子之間的提示在增加，幼兒學會了主動地防衛(wèi)。同時，我們也感到，培育幼兒自我愛護意識不是一朝一夕的事，須要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

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時間匆忙，不經意間擔當生活老師已經一年多，在這一年多里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。本人這一年多來帶的是中大班，主要是協作我班二位老師的教化工作，努力完成自己分管的保教任務.

社會在發(fā)展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教化為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的教化和保育水平，平常遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，剛好完成下達的各項工作任務。

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔當了中三班的保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，也會像母親一樣，對待關切每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務學問方面的書籍，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教化、保育都合格的老師。

保育員心得體會

我園保育員堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整齊舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營建透風、干凈、溫馨的學習環(huán)境是我園的責任和義務。

車間對平安事故做到了齊抓共管。九月出了一個輕傷事故，由于臨工本人操作不當造成托盤倒下砸傷事務，車間協作勞資部門對當事人進行教化以及醫(yī)療鑒定妥當地解決了此事。車間同樣對此事高度重視，找緣由，排故障，做到了平安事故“四個不過”的原則。并實行了相應的措施，杜絕此類事務的再度產生。通過此事車間再次對車間長期合同工和短時間合同工進行操作規(guī)程和平安的意識教化。把事故殲滅在產生之前。

預防措施，發(fā)覺問題剛好報告和處理。

建立正確意識，確保教化教學工作的正常綻開。

幼兒園后勤工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，奠定扎實的保教基礎，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。

通過護士長對護理的'核心制度、護理程序的講授，我們了解了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作。作為護士肯定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細致，有愛心、耐性、責任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術水平，要更好的服務于患者。

保育員心得體會

作育幼兒杰出的生存舉動風俗與自我愛護教化是緊密結合、相輔相成的。聞名的學前教化專家陳鶴琴老師曾講過：“風俗養(yǎng)得好，畢生受其益。”

首先杰出的生存舉動的養(yǎng)成，能使幼兒躲避損害。比方，精確有序的穿衣服能愛護身材，鞋帶系得平穩(wěn)可避開跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避開氣管進異物。走、跑時靠右行，可以避開與同陪的碰撞。細致地視察幼兒一日生存中的小細微環(huán)節(jié)，教化他們自己的事變自己做，如許，孩子在自己的勞動實踐中建立起了杰出的生存風俗，從而起到促進自我愛護的本事和作用。只有創(chuàng)設杰出的生存環(huán)境，才能作育幼兒平安自我愛護意識。

其次，聽從嬉戲規(guī)則，形成自護風俗。幼兒的自我中心特點極為突出，玩得興奮時，常常遺忘了要聽從規(guī)則和秩序，每每蜂擁而上，你推我擠，極易造成身材損害。因而，在嬉戲活動中，注意作育幼兒按秩序嬉戲，聽從嬉戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我愛護意識和本事的驚慌路子。通過多種的教學方法，如講故事、嬉戲模擬等，讓幼兒判定黑白，知道聽從規(guī)則、相互忍讓的驚慌性;又如，設置題目的方法。幼兒格外喜好手拉手走樓梯，偶然乃至三個人一起拉手走，這是比較損害的，一旦有人跌倒，其他人也易跌倒，并由于小手相拉，跌倒的人掉往了本能的手扶地等自護動作，而輕易導致頭部受傷。依據這類環(huán)境，我們創(chuàng)編了“上樓梯”的童謠，以此進步幼兒思索的本事，從而使幼兒學會主動的防衛(wèi)。

同時通過各種活動，加強幼兒自我愛護意識的本事。為了更好深切平安教化，強化幼兒自我愛護意識，我們依據幼兒園課題設立了一些主題活動，個中“玩的平安狐括《運用剪刀》活動，通過豐富多彩的教學活動，把生存中一些平安小常識編成一些活潑好玩的小故傳奇私服事和一些易懂的童謠，在教學中應用形象的語言，童趣的景象和活動的教具來幫助幼兒相識愛護身材的驚慌性。為了教化幼兒“不玩尖銳的東西”，我們在晚間活動時安排了“手指劃破了”這一活動，教化幼兒運用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應握著警惕輕放。通過觀看圖片，讓幼兒接頭“手受傷了會給我們的生存帶來哪些不便利?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實踐操縱，慢慢把握技能，就學會了精確運用剪刀、嬉戲棒等尖銳物的方法。避開了不必要的損害，增加了自我愛護意識。

保育員心得體會

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，也會像對待自己的孩子一樣對待這里的每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每周都曬足夠的陽光，并搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生，物品擺放整齊，保持桌面干凈、教室四角無雜物，以免蚊蟲滋生，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境，讓幼兒在干凈、舒適的環(huán)境中健康成長。

幼兒的戶外活動是增加幼兒身體素養(yǎng)，提高身體抗病實力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增加幼兒的體質。

仔細學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，隨時留意視察幼兒的神態(tài)、心情，發(fā)覺異樣剛好詢問。仔細做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平常做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整齊、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。

的形式對幼兒進行培育，如培育先小便后洗手時，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓小手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊仿照邊念，在仿照中理解，學會正確洗手方法，經過培育訓練，幼兒的自我服務實力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業(yè)務學問，多請教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不斷進步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教化、保育都合格的保育員。

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xxxx年xx月xx日。

保育員心得體會

金雞報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結過去，展望將來的好時機了，現將一學期工作總結如下：一、健康成長，保育為先。我班在幼兒園領導和保健老師的干脆領導和指導下，衛(wèi)生保健工作取得了肯定的成果。為了削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發(fā)覺問題剛好報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生。如：通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還須要培育，幼兒的身體健康還須要老師的關注等等。新的學期起先了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到老師快樂地工作，幼兒健康地生活。：

讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在平安的環(huán)境中健康地生活,幼兒健康，老師才會歡樂。

能做好班級的各項消毒，以防病毒感染

能搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

能培育好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

在活動中能留意幼兒的平安，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并留意剛好給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。依據天氣的改變給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水，活動時留意給幼兒抹汗等等。

4、加強幼兒的平安意識教化。活動時老師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我愛護的技能。本學期還擔當園內的會計工作,并能仔細地處理好帳務,每月能按時地交報表和做好帳并能主動的參與區(qū)里的會計培訓班.

以上是本學期本班的主要工作安排，如有不恰當的地方，請指出。感謝。

保育員心得體會

沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平平經常、普一般通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛奉獻給每一位幼兒！

做為一名保育老師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中，時刻提示自我：“用飽滿的熱忱和微笑服務每一個孩子、接待每一位家長，用我的愛心、細心、耐性去澆灌他們、感染他們”。

愛是與孩子溝通必不行少并貫穿著整個教化的始終！張向葵校長就曾提出過這樣的教化思想：“要蹲下來和孩子說話”。這一細小的動作足以說明孩子須要老師賜予最多的是愛。

二十一世紀的保育老師，應從促進幼兒特性發(fā)展和社會適應潛力的提高來進行教化，在這種新的教化理念基礎上，保育不僅僅要體現全面發(fā)展的教化觀，更要體現以科學為主的實際需求；要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教化真正有機地結合起來。這就要求我們在工作中要仔細做到以下幾點：

首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細菌接觸的機會。教室的地面隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng)建一個清潔、干凈的環(huán)境，同時留意培育幼兒良好的生活習慣。

其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命平安的必要行為之一，做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時，保育員應將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時間一一跟家長登記的的核對清晰，如有家長表述不清晰或有異議，剛好與家長聯系，待的確以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加反抗力。

第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。

作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育老師，還就應從小事做起，從身邊的事做起，給自我定一個能夠夠得著的目標。開心工作，體驗勝利的歡樂，應對世界上最純凈的天空，唱出世界上最華蜜的旋律！

保育員保育心得體會

xx月xx日，我有幸參與了由教化局聯合區(qū)婦幼幼保健站組織的全區(qū)幼兒園保育員學問的培訓學習。這次學習首先由區(qū)教化局幼教科的劉科長給我們講了關于這次學習的目的及重要性。接著由區(qū)防保站的韓老師給我們從四方面進行有關保育員方面的學問進行了講座了。

通過這次學習，我感受頗深，收獲頗多。感受最深的是幼兒園的保健工作，在幼兒園教化教學工作中占據了重要的位置。在探究主動的主動保育工作的同時，我們應主動通過向家長、教職工宣揚科學育兒學問、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參加幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉化為主動保育，真正做到保育、教化并重。

在這次學習中，我也充分相識到：

平安工作是幼兒園工作的重點?！扒О阏湛?，不如自護”。家長和幼兒園老師、保育員不僅有愛護幼兒生命平安的責任，同時要剛好檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的平安指導、教化，提高幼兒愛護自己的實力，幫助幼兒樹立肯定的平安意識。保育員要與教研組老師開會探討保育工作，探討保育工作的目標和工作重點，確定平安、健康教化課的內容。而且幼兒園還應當配有保健醫(yī)生，保健醫(yī)生要依據幼兒體檢結果，并制定安排進行管理。每學期還組織家長召開預防小兒各種疾病的家長會。

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經常是不行避開的，但是通過學習一些自我愛護的方法和技能，變消極躲避為主動預防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會推斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事務的預見性呢？首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒特地的探討，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒探討一下，從而學會一些自我愛護的技能。在探討中幼兒紛紛發(fā)表看法。”當我拿來花花綠綠的藥品時，起先幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會起先肚子疼，幼兒立刻意識到藥是不能隨意吃的，生病了應當去醫(yī)院。在幼兒園應請老師、保育員幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、推斷的實力，為幼兒打算一些畫有平安與危急事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是平安的，哪些是危急的，提高幼兒推斷事物的實力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。

幼兒園的環(huán)境也是關注幼兒的.健康和平安的。我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教化。如：我發(fā)覺幼兒經常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商議，確定在室內布置一些平安標記，提示幼兒留意。但幼兒不了解平安標記。我們就從相識平安標記入手，來相識和學習各種標記。在相識的基礎上，我們在班內的電視機插座上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在走廊張貼了不擁擠的標記，時刻提示幼兒留意平安。

為了讓幼兒能歡樂的體驗活動帶來的樂趣，幼兒園里為孩子打算了各種各樣的玩具，讓孩子們自由地進行嬉戲，可以說幼兒園是歡樂天堂。但有時幼兒玩起來就什么都忘了，這樣往往會對幼兒造成身體上的損害，這種自身苦痛的記憶是最深刻的。所以假如看到別的小摯友摔傷磕破時，就能把自己的苦痛記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我愛護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了留意，削減對自己身體的損害。

大班幼兒新奇心增加，好動，為所欲為的特點，而且不知深淺，不明是非，經常趁老師不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔心全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與須要不斷的獲得閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，細致視察幼兒的一舉一動，利用各種教化活動，提高幼兒自我愛護的實力和意識。一次，冰冰在關門時手被夾了一下，孩子們看到冰冰受傷后苦痛的表情后都紛紛說：“以后可不能關門了。”幼兒知道不再關門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是平安教化的目的。會抑制幼兒的探究精神。假如以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事須要成人幫忙。這樣，受愛護越多就越簡單出差錯，幼兒會越來越丟失自我愛護的實力。以后假如遇到突發(fā)事務，他們就會手足無措。于是，我請冰冰講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學習兒歌“開關門”。讓幼兒知道一手扶門框、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，駕馭開關門的技能。培育幼兒自我愛護的意識，重要的是不僅應當讓幼兒知道哪里有危急，更應當讓他們學習如何折服危急，在折服危急的過程中怎樣愛護自己。

培育幼兒自我愛護意識不是一朝一夕的事，須要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

保育員保育心得體會

20xx年3月23日，在教化局的關切與愛惜下，在園領導的支持與指導下，陽光幼兒園進行了幼兒園保育員崗位培訓，全區(qū)各幼兒園都派員參與了這次培訓會。經過一天的培訓我學到了許多學問，作為一名保育員，我很興奮能夠勝任這個工作。雖然只是一天的培訓，但通過學習與培訓還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育老師呢?怎么樣照看每一個孩子?怎么引導孩子們健康歡樂的成長?我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認為“寬嚴結合”是幼兒教化的基礎，“溝通合作”是幼兒平安的保障?，F將培訓后的心得記錄如下：首先，要關切和酷愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿意孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次，在生活中對孩子要奉獻我無私的“愛”，因為“愛”是幼兒園教化的前提和核心。我堅持用“細心、耐性、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當成自己的孩子，從心底里關切愛惜他們，努力做到對他們的生活照看更多、更細。我以親切的語調、暖和的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。

從起先進園起就要努力營造舒適干凈的環(huán)境以迎接小天使們的到來，早上第一次見到幼兒起先，我們就是細心的視察每個幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦有不正常的現象，立即引起留意加以防范，平常發(fā)覺幼兒有小的失誤與過錯，當耐性說理不責罵他們，對每一個幼兒都要有愛心，關切他們的飲食起居，特殊是體弱幼兒更當賜予更多的關懷。在小孩進餐時，也就從進餐的各個環(huán)節(jié)加以重視：如偏食的幼兒，要留意訂正;進餐時間與速度上要不緊不慢;進餐的量上不宜過飽等等。當幼兒午休起床時就剛好加衣與梳洗，同時還要看看有沒有小摯友把大小便弄到了身上或床上。

再次，在日常行為規(guī)范教化上對幼兒要從“嚴”要求，“嚴”其實是幼兒園教化的一種負責任的“愛”。俗話說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。假如我們不嚴格要求，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調整，可以為他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的特性、歡樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較淘氣，我信任假如和其他老師步調一樣，共同合作，重抓教化，使小摯友漸漸能相互幫助、關切集體，搗亂的小摯友少了，酷愛勞動的小摯友多了。

最終，加強“溝通與合作”也特別重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個時間點上得到大人們的關愛與愛護，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學習生活狀況，更好的表揚他們的點滴進步，剛好遏制一些不良現象。

保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更情愿聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當成摯友，他才會把自己一些想說的話想做的事說出來。這對幼兒心理教化至關重要，也對平安也是的一種保障。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教化、保育都合格的保育員。

保育員心得體會

光陰似箭，轉瞬即逝，一學期的學業(yè)也快結束了?？粗鴿u漸長大的孩子們，從他們身上我感受到了一種傲慢。回首這個學期所經驗的事情，雖然工作很忙，但卻忙得很充溢。將近半年的群眾生活，使孩子們學得許多，各方面的進步也不錯，在那兒，我也該整理一下自己的思想，總結一下過去的工作閱歷，以便更好地做好自己的各項工作。要從自己做起，從身邊的小事做起，用正確的思想去引導孩子，做好教化工作。

本學期本人帶的是中班，主要是協作我班兩名老師的教化工作，努力完成自我負責的保教任務，下面就來談談這半年的工作狀況。

不斷學習，總結閱歷，做好自我輔導工作。

隨著社會的發(fā)展，人們對老師提出了新的要求，這就要求我們不斷地學習，不斷地進步，成為一名合格的老師。平常遇到園部和班級有什么額外的任務，只要自己有實力，就會與本班老師一起加班，剛好完成各項工作任務。

關切孩子，并熱心于工作。

自從我當上了中四班的保育員，我就始終專心地詮釋著“愛”的含義，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任感，也會像母親一樣，對每個孩子都賜予關愛，讓他們健康歡樂地成長。在這段時間里，我覺得自己所從事的職業(yè)，只有愛自己，才會去追求，才會進取，才會得到父母和孩子的信任。

手腳勤快，常常反省。

盡管我是一位老員工，但我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教之外，有時還在家看一些業(yè)務學問方面的書，漸漸在保育員這個職位上摸索出了一條路子，即：勤開窗子，勤打掃，勤消毒，勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，“為什么要這樣做”，這一天我做的對不對，等等，常常反省自己的工作，以便在以后的工作中，更好地進步，不斷進步。

工作成效及努力方向。

因為這個學期，我?guī)У氖侵邪嗟暮⒆樱麄円呀浬狭税肽甑挠變簣@，我肯定要讓他們學會獨立自強，在日常生活中學會做自己的事。初學幼兒的自我照看實力較差，由于其年齡較小，對成人的依戀程度較高，我們通過嬉戲的方式對幼兒進行培育，如培育先便后洗手，老師一邊念兒歌一邊教幼兒：“先小便，然后洗手，用肥皂搓手，手心搓手，手背搓手，手搓手，手搓二、三、四、六、六、七、八、八、九、十、十一、十一、十二、十二、十三、十三、十三、十三、十四、十三、十四、十四、十三、十四、十四、十四、十四、十五、十六、十六、十六、十六、十六、十六、十六、十六、十六、十六、十七、十七、十七、十七、十七、十七、十八、十八、十八、十八、十八、十八、十八、十九、十九、十九、十九、在仿照中學習，在學習中理解，在學習中洗手的正確方法，經過培訓，幼兒的自我服務實力有了很大提高。例如：會自我搬椅子就坐，會獨立吃完自我的飯菜并把碗放好，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，受到家長的好評和認可。在這半年里，當然也有自我的缺點，但我想：只要自己多學業(yè)務學問，多請教有閱歷的老師，多與孩子們溝通，心中裝著孩子，信任在將來的工作中，肯定會不斷進步，對得起園藝部對我的信任，對得起孩子父母的期望，對得起自己的本職崗位。

親密聯系，增進家庭成員之間的溝通。

關于家校共建，我們了解到，要做好家校工作，必需家長的協作。平常的時候，我能夠熱忱的對待每一個家長，留意與家長的溝通。接孩子時與父母聊幾句，了解一下孩子在家的表現，或關切一下孩子的身體狀況，父母感到很暖和。本人通過各種方式剛好向家長反映幼兒在園的生活、學習狀況，仔細聽取家長的建議。使父母正確地了解幼兒保育學問，了解幼兒的日常生活。

第六，醫(yī)療保健。

春天是傳染病流行的季節(jié)，特殊是手足口玻我們每天早上都要加強對幼兒的晨檢工作，在日常活動中隨時檢查幼兒的身體狀況，看看是否有手、足、膝等處出現小紅點，口腔有無潰瘍等狀況，一旦發(fā)覺可疑狀況，要馬上報告衛(wèi)生保健老師依據狀況進行隔離。與此同時，每天做好衛(wèi)生消毒工作，每天按時用琪芳消毒片拖地，清洗玩具，剛好清洗幼兒被褥，暴曬和紫外線消毒。

時間在幼小的成長中消逝，對我個人來說，要學習的東西，學問還有許多，不管是教化還是照看，都是我學習的目標。將好事辦好。

保育員保育心得體會

幼兒是祖國的將來，民族的希望，他們的健康和平安時刻牽動著父母、老師和很多人的心。

幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都充溢了新奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活閱歷和自我愛護的實力，因此幼兒經常不能清晰地預見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危急因素，對突發(fā)事務不能做出精確的推斷。當處于危急之中時，也缺乏愛護自己的實力?！缎戮V要》明確指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！泵黠@作為幼教工作者我們不僅要愛護好幼兒的生命平安，更重要的是要對幼兒進行初步的平安指導、教化，以提高幼兒自我愛護的防范實力，幫助幼兒樹立肯定的平安意識。

培育幼兒良好的生活行為習慣與自我愛護教化是緊密結合、相輔相成的。聞名的學前教化專家陳鶴琴先生曾講過：“習慣養(yǎng)得好，終身受其益?！?/p>

首先良好的生活行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避損害。例如，正確有序的穿衣服能愛護身體，鞋帶系得堅固可避開跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避開氣管進異物。走、跑時靠右行，可以避開與同伴的碰撞。細致地視察幼兒一日生活中的小細微環(huán)節(jié)，教化他們自己的事情自己做，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到促進自我愛護的實力和作用。只有創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，才能培育幼兒平安自我愛護意識。

其次，遵守嬉戲規(guī)則，形成自護習慣。幼兒的自我中心特點極為突出，玩得興奮時，經常遺忘了要遵守規(guī)則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體損害。因而，在嬉戲活動中，留意培育幼兒按秩序嬉戲，遵守嬉戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我愛護意識和實力的重要途徑。通過多種的教學方法，如講故事、嬉戲模擬等，讓幼兒推斷是非，知道遵守規(guī)則、相互謙讓的重要性；又如，設置問題的方法。幼兒特殊喜愛手拉手走樓梯，有時甚至三個人一起拉手走，這是比較危急的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護動作，而簡單導致頭部受傷。依據這種狀況，我們創(chuàng)編了“上樓梯”的兒歌，以此提高幼兒思索的實力，從而使幼兒學會主動的防衛(wèi)。

同時通過各種活動，加強幼兒自我愛護意識的實力。為了更好深化平安教化，強化幼兒自我愛護意識，我們依據幼兒園課題設立了一些主題活動，其中“玩的平安”包括《運用剪刀》活動，通過豐富多彩的教學活動，把生活中一些平安小常識編成一些生動好玩的小故事和一些易懂的兒歌，在教學中運用形象的語言，童趣的情景和活動的教具來幫助幼兒了解愛護身體的重要性。為了教化幼兒“不玩尖利的東西”，我們在晚間活動時設計了“手指劃破了”這一活動，教化幼兒運用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應握著當心輕放。通過觀看圖片，讓幼兒探討“手受傷了會給我們的生活帶來哪些不便利？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，逐步駕馭技能，就學會了正確運用剪刀、嬉戲棒等尖利物的方法。避開了不必要的損害，增加了自我愛護意識。

經過平安自我愛護教化，我們發(fā)覺在活動中成人的提示在漸漸削減，孩子之間的提示在增加，幼兒學會了主動地防衛(wèi)。同時，培育幼兒自我行為規(guī)范和自我愛護意識不是一朝一夕的事，須要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

一轉瞬,當保育員這份工作已經兩年了,從剛起先的不知所措到現在的已經完全駕馭了這份工作和他的職責.

在這個學期,我接手的是小班的保育工作,和以前的大班的保育工作有很大的區(qū)分,小班是比較重視保育工作的,所以和以前工作也有所區(qū)分,因為小班的孩子年齡比較小,從開學起先,每天都有孩子在哭鬧,所以在最初的一段時間里面,我都在幫助代班老師一起來勸慰那些孩子,從中我也了解了不同孩子的性格特點以及不同孩子的對待方式也是不一樣的.

小班的孩子年紀小,在生活自理方面的實力與大班的孩子有很大的不同,他們常常會解出小便甚至是大便,我都是很仔細的給他們擦洗,并給他們換上干凈的衣服,到了冬天,有些孩子的小便特殊的多,冬天孩子的衣服穿的也是許多的,每次解完小