公文寫作總結(jié)心得體會大全（18篇）

公文寫作總結(jié)心得體會大全（18篇）心得體會可以促使我們更加深化地思索自己的學(xué)習(xí)和工作方法。這里是我為大家整理的心得體會范文，希望可以給大家在寫作上供應(yīng)一些幫助和啟發(fā)。

公文寫作心得體會

使文章更加貼近工作實際，措施和內(nèi)容更加具有針對性和實效性，使文字工作不斷適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求。

發(fā)揮業(yè)務(wù)部門“信息源”作用。各業(yè)務(wù)部門是一個較大的專業(yè)信息源，抓住這一有利條件，極大地豐富了“信息庫”。一是主動參與各種綜合性和專業(yè)性的會議，不但一一做好公司領(lǐng)導(dǎo)講話的記錄，還盡量詳實記錄各部門負(fù)責(zé)人及專家們的發(fā)言。二是常常與業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)專業(yè)人員保持溝通，努力獲得有價值的信息和豐富相關(guān)專業(yè)的學(xué)問。三是對于理解不透的主體專業(yè)常識，還時常主動向老專家請教，他們總是樂于耐性地講解，直到弄懂為止。了解了這些信息和學(xué)問，使我們在起草各種材料和審核文件時對專業(yè)領(lǐng)域的文字表述不再茫然，并能剛好指出和訂正其不正確的文字表述，使文稿符合精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)的要求。

實踐證明，只有我們在日常工作中做個有心人，才能收集到大量有價值的資料和信息，才能提煉、歸納出正確而有力的觀點，才能撰寫和審核好各類材料和文件，才能在綜合文字工作中避開出現(xiàn)紕漏。

體會二：在領(lǐng)悟意圖中理清思路。

公文寫作有著很強的目的性。要搞好公文寫作，就必需深刻領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖。假如不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖，那么我們就看不清寫作的方向，無法形成創(chuàng)作的思路。因此，我主動實行各種有效的途徑和方法來努力獲得領(lǐng)導(dǎo)的正確意圖。

一是在增加戰(zhàn)略思維和大局意識上下功夫。我時刻把目光放到行業(yè)的發(fā)展大勢上，放到農(nóng)信事業(yè)的發(fā)展脈搏上，放到本單位的發(fā)展戰(zhàn)略上，搞清晰每個層級實施的總體戰(zhàn)略和對下級單位特殊是對本單位的戰(zhàn)略要求，弄清單位年度和中長期發(fā)展的工作目標(biāo)及重點任務(wù)。只有做到對大勢了然于胸，才能寫出具有戰(zhàn)略高度的文章來。

二是在熟識領(lǐng)導(dǎo)工作思路上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)特殊是主要領(lǐng)導(dǎo)是一個企業(yè)的核心人物，他們的領(lǐng)導(dǎo)觀念和工作思路，時刻影響著企業(yè)的發(fā)展。所以熟識他們工作的思維、思路和方法對于搞好文字工作至關(guān)重要。主要通過多聽、多看、多問等干脆方式獲得有價值的信息。聽，主要是多參與各類會議，記錄領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場發(fā)表的想法、看法和要求?？?，主要是看領(lǐng)導(dǎo)對各項工作的批示、指示和要求。問，主要是對某一項問題不明白、不理解時，干脆找機會，向領(lǐng)導(dǎo)請教。通過多聽、多看、多問，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，這樣寫出的材料才符合領(lǐng)導(dǎo)的思路，符合單位的實際。

三是在提高對領(lǐng)導(dǎo)個人感性相識上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)意圖不僅表現(xiàn)在對文稿中心思想、結(jié)構(gòu)層次的把握上，還體現(xiàn)在文稿的意境上。一篇文稿，特殊是領(lǐng)導(dǎo)講話和發(fā)言材料，代表著領(lǐng)導(dǎo)個人在公眾面前的魅力展示。因為一個領(lǐng)導(dǎo)的實力如何，可以從他的講話中體現(xiàn)出來，講話水平的凹凸干脆影響到公眾對領(lǐng)導(dǎo)個人實力的評價。所以，我們要充分利用一切機會，包括工作機會和生活機會，盡可能多地與主要領(lǐng)導(dǎo)接觸，盡可能多地了解他的語言風(fēng)格，盡可能多地在文稿中采納他的原始語言、常用語言，真正把文稿變成領(lǐng)導(dǎo)自己的思想和語言，這樣的文稿才能與領(lǐng)導(dǎo)本人有機地融為一體，讓人聽起來自然、親切。

把握住上述三點，領(lǐng)導(dǎo)的意圖我們就能夠拿得準(zhǔn)、把得住、吃得透，寫材料就有了中心思想，有了方向性，寫作思路也就自然清楚了，在領(lǐng)導(dǎo)決策的過程中才能夠“參”到點子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實發(fā)揮我們以文輔政的主動作用。

體會三：在勤奮實踐中提高實力。

業(yè)精于勤荒于嬉。假如自己不動筆、勤耕不輟，那么就成了紙上談兵，毫無進(jìn)步。聽過不少寫作前輩說過：以前我也不是搞文字工作的，到了這個崗位，都是被“逼”出來的。我也略有同感。記得我剛到這個崗位的其次天，主任就支配我立馬熟識有關(guān)資料，一周內(nèi)把工作報告初稿拿出來。我坦然領(lǐng)受了任務(wù)，一門心思扎進(jìn)資料堆，一周內(nèi)完成了12000多字的工作報告，自己受到了很大鼓舞。

多寫信息和文件，重在錘煉語言文字基本功。信息和文件是具有很強規(guī)范性的標(biāo)準(zhǔn)文體，對語言文字有著嚴(yán)格的要求，須做到內(nèi)容莊重、層次分明，用語精確、語言凝煉，文字通俗、語句規(guī)范，文稿樸實、篇幅簡短。依據(jù)這一要求，將資料內(nèi)容根據(jù)相應(yīng)格式要求組織語言，反復(fù)推敲語句，增加文章邏輯性，做到行文流暢易懂。常常撰寫信息和文件，對于提高我們的文字功底特別有幫助。

多寫報告、講話和匯報材料，重在探討學(xué)習(xí)謀篇布局。這一塊文章通常又叫作“大塊文章”，領(lǐng)導(dǎo)歷來非常重視，也是我們文字工作人員的重點和難點工作之一。任何材料都有肯定的寫作背景和受眾對象，這賜予我們重要啟示：依據(jù)這一寫作背景和受眾對象的身份或領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，結(jié)合本單位的實際狀況，根據(jù)相應(yīng)體例進(jìn)行謀篇布局、支配詳略，然后組織語言材料。

多寫閱歷材料等介紹性文章，重在練習(xí)駕馭審題立意。這類文章與上述文章在寫作要求上有著明顯的不同，寫法上較為敏捷，風(fēng)格上稍顯活潑。但寫起來并不讓人感覺輕松，反而更加考驗作者審題立意的才智和駕馭文字及素材的實力。唯有深化分析題意、寫作意圖和寫作要求，方能把握寫作主旨，切實搞好現(xiàn)有信息資料的分析和提煉，這樣才能從看似平常的工作中找到寫作靈感。

電力公文寫作心得體會總結(jié)

隨著社會的發(fā)展，電力工作已經(jīng)成為了每個人都必需面對的問題。作為從業(yè)者，無論是處理業(yè)務(wù)還是撰寫公文，都須要具備肯定的寫作實力。本文將從電力公文寫作的角度，總結(jié)自己多年的實踐與體會，以此為電力工作中的新手們供應(yīng)一些寫作心得體會。

其次段：電力公文書寫的基本規(guī)范。

電力公文是電力工作中必不行少的一個環(huán)節(jié)，其書寫規(guī)范干脆影響到業(yè)務(wù)流程的順暢程度。首先，電力公文在書寫過程中須要留意格式的規(guī)范性，以及語言的流暢與簡潔。其次，要對所運用的術(shù)語進(jìn)行較為精確的定義，使得讀者能夠快速精確地理解文本內(nèi)容。最終，須要留意在公文的撰寫過程中不要出現(xiàn)明顯的語法錯誤，以保證信函的質(zhì)量。

在書寫電力公文的過程中，須要留意一些技巧，以充分表達(dá)自己的意圖，以及讓文本更加透徹清楚。其中，最為重要的是留意文字句式的多樣化，不斷變更句子的結(jié)構(gòu)，讓文章更富有改變。另外，在明確意圖的同時，須要留意表達(dá)的精煉性，盡量用簡短的語言讓讀者能夠更加快速地理解文章中的內(nèi)容。此外，對于長篇公文，須要留意運用分行分段，讓文本更加清楚易讀。

第四段：常見的電力公文類別。

在電力行業(yè)中，常見的公文類別包括：業(yè)務(wù)通知、工作匯報、會議紀(jì)要、業(yè)務(wù)安排等。每一種公文都須要依據(jù)其特點來確定書寫方式和重點，以達(dá)到撰寫目的。在書寫過程中也須要留意一些細(xì)微環(huán)節(jié)，如在會議紀(jì)要中要留意記錄發(fā)言人的姓名，避開漏寫或錯寫等。

電力公文對于電力工作的正常運轉(zhuǎn)有著特別重要的影響，書寫質(zhì)量干脆關(guān)系到業(yè)務(wù)流程的順暢度。優(yōu)秀的電力公文不僅能夠提高工作效率，也能提高司局在業(yè)內(nèi)的形象。因此，對于從業(yè)者來說，良好的寫作實力和寫作規(guī)范是必不行少的。

結(jié)論：

總之，電力公文寫作是一個特別重要的工作環(huán)節(jié)，對于業(yè)務(wù)流程的順暢程度有著舉足輕重的影響。在電力公文書寫過程中，須要遵循肯定的規(guī)范，并留意書寫技巧。良好的寫作實力可以讓我們更加順暢高效地完成工作，也能更好地展示出司局的形象。

公文寫作學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)

3月26日，兩辦聘請市政府辦綜合科暢滿增主任，對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門全部從事文字工作的人員進(jìn)行了一次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，感受頗深，收獲許多。作為秘書組的一名成員，經(jīng)過暢主任輔導(dǎo)，心情豁然開朗，如同濃重的天幕拉開了一道縫隙，透出了一絲光亮。主要體會是，要提高公文寫作的實力和水平，必需燒旺勤學(xué)、苦練兩把火，切實做到兩手抓、兩手硬，兩提高、兩促進(jìn)。

一、抓住關(guān)鍵，重點突破，全力以赴燒旺勤于學(xué)習(xí)這把火。

加強學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，不斷充電，是工作性質(zhì)的客觀須要，是形勢發(fā)展的必定要求。秘書人員主要從事文字工作，為領(lǐng)導(dǎo)起草會議講話、工作總結(jié)、年度安排等材料，就必需站在全縣的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統(tǒng)攬全局，獨挑大梁，真正提高單兵作戰(zhàn)的實力，必需圍繞學(xué)習(xí)這條紅線，重點解決好學(xué)什么、怎么學(xué)的問題。

一是熟識上情，吃透下情。學(xué)習(xí)各級政府的文件、會議、領(lǐng)導(dǎo)講話，對上級的路途、方針、政策了然于胸、熟記于心，對全縣工作狀況了如指掌、如數(shù)家珍，才能將上級的路途、方針、政策和本縣的工作聯(lián)系好、嫁接好，找準(zhǔn)上情下情的結(jié)合點、切入點，把上級的精神變成本縣的工作措施和要求。只有真正做好上下結(jié)合，把本縣的工作任務(wù)擺進(jìn)去、放進(jìn)來，文章才有可操作性，才有高度和深度。

二是領(lǐng)悟意圖，駕馭動態(tài)。形勢千變?nèi)f化，工作日趨推動，領(lǐng)導(dǎo)的決策部署也會因勢調(diào)整，快步跟進(jìn)，以便更好地駕馭全局，推動工作。黨政報刊雜志是領(lǐng)導(dǎo)工作動態(tài)的傳話筒、宣揚員，因此，學(xué)習(xí)黨政報刊雜志就成為駕馭上級工作動態(tài)的主渠道，也應(yīng)當(dāng)成為秘書人員每天的必修課。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)黨政報刊雜志，剛好駕馭上級領(lǐng)導(dǎo)的工作動態(tài)、指揮方向，做到該閱讀的閱讀，該精讀的精讀，該摘抄的摘抄。要了解全縣發(fā)展概況，勤于參與部門會議，駕馭各部門工作動態(tài)和進(jìn)展?fàn)顩r，做到既要窺一斑，又要見全豹。要剛好領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖，調(diào)整工作思路，把握全縣大局，洞察全縣狀況，這樣才能與時俱進(jìn)，緊跟形勢，制定出切實可行的規(guī)劃，撰寫出切合實際的總結(jié)。

三是學(xué)習(xí)身邊現(xiàn)有材料。包括講話總結(jié)、安排、匯報、體會、祝酒詞、主持詞、歡迎詞等等。這些材料經(jīng)過了層層把關(guān)，反復(fù)修改，高度提煉，領(lǐng)導(dǎo)批閱，凝合了多人的心血、汗水、才智和共識，具有相當(dāng)?shù)睦碚摳叨群退枷肷疃?，思想深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言精練，文風(fēng)鮮活，規(guī)劃合理，剖析到位，緊扣實際，是必不行少的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。要把這些高質(zhì)量的活化石，高標(biāo)準(zhǔn)的范文，與自己的思維勝利對接，融為一體，快速高效地轉(zhuǎn)化為自己的實力和水平。

二、堅決不移，苦練內(nèi)功，不遺余力燒旺刻苦練習(xí)這把火。

實干是方法，干實是關(guān)鍵。任何事都是干出來的，而不是看出來、說出來的。只有干，才能打開局面，積累閱歷，提高水平。公文寫作就是要在勤于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，堅持常?！皾櫣P”，真正把學(xué)來的東西寫出來、用到位、講清晰，在夯底功、強內(nèi)功的過程中，切實提高公文寫作的實力和水平。

首先，要做到持之以恒，樣樣精通。公文的體裁種類繁多，寫作時要想心中有數(shù)，信手拈來，必需做到兩個務(wù)必。一是務(wù)必堅持每天寫日記，常常寫體會，主動寫簡報、信息、總結(jié)等，在堅持不懈地練筆中，夯實基礎(chǔ)，提高水平，開拓創(chuàng)新。二是務(wù)必樹立按部就班，螺旋上升的意識。冰凍三尺非一日之寒，公文寫作更不是一日之功。練筆要克服心浮氣躁、眼高手低、急功近利的思想和做法，以甘于吃苦的精神，愚公移山的信念，踏踏實實抓練筆，勤勤懇懇強基礎(chǔ)。通過始終如一的練筆，達(dá)到量的積累，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，在不知不覺中完成由跟班“小工”向?qū)懽鳌按蠊ぁ钡拿利愞D(zhuǎn)身。

其次，要做到抓住關(guān)鍵，深挖細(xì)嚼。常言道，會看的看門道，不會看的看喧鬧。練筆也要明確目標(biāo)、有的放矢，才會事半功倍、穩(wěn)步提高，否則只能是事倍功半，甚至南轅北轍。詳細(xì)說要從四個方面下苦功夫、真功夫、硬功夫。一是結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。寫文章如同蓋房子，要先把握大框架、大方向、大目標(biāo)。比如，一片文章可以先定為幾大塊，每大塊又各分幾小點，每小點又分幾個層次，然后把要寫的內(nèi)容分門別類逐一裝入，切忌張冠李戴。這樣既可以做到脈絡(luò)清楚，又不會眉毛胡子一把抓。二是文風(fēng)的鮮活性。通過平常的讀書看報，駕馭時代性語言，用時代性語言表述文章的內(nèi)容，切忌幼語、舊語。比如暢滿增主任列舉的例子，“火車跑得快，全憑車頭帶”這句話已成為過去，現(xiàn)在的表述是“龍頭怎么擺，龍尾怎么甩”，就很有代表性。三是語言的流暢性。尤其是會議講話，更要做到鏗鏘有力、瑯瑯上口，讀來如行云流水、一瀉千里。這樣讀的人順口，聽的人也簡單受到感染。因此，學(xué)習(xí)中要積累摘抄、熟記于心，練習(xí)中要反復(fù)推敲、多次錘煉，寫作時就會唾手可得、一揮而就。四是思想的深刻性。公文寫作既要與上級保持高度一樣，又要符合實際，嚴(yán)格實行上級的方針、政策，用以指導(dǎo)實踐，開展工作。平常練筆就要留意把握好上情下情的結(jié)合點，將上情下情無縫對接，這樣才能體現(xiàn)高度和深度。

總之，要盡快提高公文寫作的實力和水平，必需把勤學(xué)苦練作為方法常用常新，作為關(guān)鍵扭住不放，作為根本堅決不移，在勤學(xué)苦練的過程中，增加感性、提升理性、提高水平。

公文寫作心得體會

應(yīng)用寫作原本對我來說沒有什么概念，高校畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時間，頭頭兒時時常讓我起草個文件，寫個發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會的時候有時也讓作個記錄。這也算是和應(yīng)用寫作起先有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當(dāng)時的做法是仿照，我每次寫這些東西時，總是借來相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解隨意發(fā)揮。

好在領(lǐng)導(dǎo)對此要求也不嚴(yán)格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平常的工作報告，年末的年終總結(jié)，以及寫個請假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從今我對應(yīng)用寫作有了一些感性的相識，但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用寫作課程，我認(rèn)為是很有必要的，因為應(yīng)用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。

雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。

一、應(yīng)用寫作時的“非我”心態(tài)

一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者根據(jù)自己的理解去說明，即使新聞、紀(jì)實文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。

應(yīng)用文寫作一般(除了個人總結(jié)、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達(dá)的是“非我”，而非“自我”。

比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，肯定弄清晰他的意圖，不然急連忙忙去寫，接著唯恐要經(jīng)驗多次“返工”的苦痛經(jīng)驗。因為你是給領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想動身來共同完成這份文件。

再比如寫請示、公函、報告、簡報等，肯定要弄清晰本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能實行合適的文體，在文中運用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細(xì)小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上孫老師舉了許多例子，正說明白這一點，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。

二、應(yīng)用寫作——“死板”而不乏“敏捷”的寫作

無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來，必需遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不行對規(guī)則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。

但這并不是說，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認(rèn)為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了留意一些語氣的東西，這里面還是有肯定的空間去馳騁的，當(dāng)然終歸應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以好用為上。

應(yīng)用文的寫作格式和要求，詳細(xì)不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免紛繁蕪雜，不勝其煩，對于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因為即使死記住，也往往不能敏捷應(yīng)用。最好的方法是找來一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看，比照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當(dāng)然對于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在比照規(guī)則和范文去檢查。我覺得在反復(fù)實踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的.材料，去挑錯，這也是個相當(dāng)不錯的教學(xué)方法，有利于我們快速駕馭應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。

三、應(yīng)用寫作的“樸實”文風(fēng)

我們許多人包括我自己，都喜愛文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們許多同學(xué)，特殊是原來文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜愛寫東西寫得很藝術(shù)化，文中運用大量的修辭手法，什么比方、夸張、擬人等等，堆砌很多美麗的詞句和典故。假如這樣來寫小說、詩歌、散文，只要運用適時適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個“實”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得特別緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實際工作、實際生活而運用，是傳遞溝通信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時肯定要避開那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、自然雕飾也是一種好的文風(fēng)。

但是不是應(yīng)用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺?我認(rèn)為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不行避開就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人情愿讀下來。我見過一些人的工作報告，內(nèi)容上程式化的東西許多，如“在……親切關(guān)懷下，在……的領(lǐng)導(dǎo)下，在……的幫助下，在……的協(xié)作下，我們經(jīng)過了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實感，感覺是一種應(yīng)付的看法，對書寫者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內(nèi)容寫得生動好玩些，是必不行少的。

四、應(yīng)用文的“單義性”

很多文學(xué)作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，依據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應(yīng)用文肯定要避開這種“多義性”，意義肯定要明確，避開產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的說明，否則，會造成工作中的極大混亂，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，肯定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復(fù)斟酌，有無邏輯錯誤和未考慮到的狀況，否則一個很小的紕漏，會帶來極大的損失，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的。寫應(yīng)用文時肯定要留意表述上的精確性，避開詞不達(dá)意。

進(jìn)入高校的第四個學(xué)期，學(xué)校給我們開設(shè)了一門采納創(chuàng)新教學(xué)的課程——公文寫作，使我們提前接觸和了解考公務(wù)員的內(nèi)容。課程通常實行同學(xué)授課以及相互探討的方法，讓我們對公文寫作不僅有了比較全面的相識，而且較精確的駕馭了公文寫作的格式特點及其應(yīng)用。

在沒有上這門課程時，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的探討溝通，我才知道公文是寫一些行政文書、報告、請示、事務(wù)文書等，向國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所運用的好用性文章，它特別的有好用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內(nèi)容的篇數(shù)長，內(nèi)容沒有根據(jù)肯定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。

公文寫作即將結(jié)束，以下是我對這門課程所做的簡短總結(jié)：

一、理論學(xué)問的駕馭

學(xué)習(xí)過程中，通過老師的引入，我相識到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關(guān)，群眾團(tuán)體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動中運用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。公文寫作因為是學(xué)校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。

寫作。我所學(xué)到的理論學(xué)問遠(yuǎn)非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學(xué)習(xí)，我對于公文的相識有了質(zhì)的飛躍。

二、實踐操作實力的培育

13類公文的寫作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了具體的講解。在事務(wù)文書中，我們學(xué)到了會議記錄和簡報，是我們在這一章學(xué)習(xí)的重點，先說會議記錄，它是我們在會議當(dāng)場記載反映會議的基本狀況會議報告、探討發(fā)言、會議決議等內(nèi)容的書面材料，要記錄會議的組織狀況：會議的名稱、開會日期、開會地點、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會議的內(nèi)容。簡報它是一種編發(fā)的放映狀況、傳播信息、溝通閱歷、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人寵愛閱覽和進(jìn)行溝通。

三、日常事物公文寫作的學(xué)習(xí)

除了對行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫作——安排，總結(jié)，調(diào)查報告，述職報告等。更深化的了解了它們的涵義，比如說“安排”，以前我始終以為它只是簡潔的列個提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個人對預(yù)定時間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書，支配，要點，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于安排，此外，它還有許多分類，按內(nèi)容分的話就有工作安排，生產(chǎn)安排，科研安排，學(xué)習(xí)安排，還有許多種其他的分類方法。其他的文種也有困難處，須要我們?nèi)u漸練習(xí)，加以駕馭。

四、課程改革體會

第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學(xué)生主講、學(xué)生確定成果構(gòu)成等新奇的教學(xué)方式的課程。對于學(xué)生上臺授課，更吸引了我們的留意力，這不僅讓上臺的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對于臺下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互探討，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門課。

信任每一位同學(xué)對于考試方式很關(guān)切，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會到教學(xué)改革的獨到之處。

五、學(xué)習(xí)體會

在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫作這門課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了很多，讓公文寫作的這門課程把我?guī)нM(jìn)了真正的社會課堂，學(xué)了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成為我將來工作路途中的一把刀刃，帶著我乘風(fēng)破浪，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進(jìn)。

公文寫作這門課程，對學(xué)習(xí)和運用有關(guān)學(xué)問去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下肯定的基礎(chǔ)，即使你對考公務(wù)員沒什么愛好，它也會在你以后的工作的崗位有肯定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫作擴大我們的學(xué)問量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現(xiàn)的。同時，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。

公文寫作學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)

進(jìn)入高校的第四個學(xué)期，學(xué)校給我們開設(shè)了一門采納創(chuàng)新教學(xué)的課程——公文寫作，使我們提前接觸和了解考公務(wù)員的內(nèi)容。課程通常實行同學(xué)授課以及相互探討的方法，讓我們對公文寫作不僅有了比較全面的相識，而且較精確的駕馭了公文寫作的格式特點及其應(yīng)用。

在沒有上這門課程時，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的探討溝通，我才知道公文是寫一些行政文書、報告、請示、事務(wù)文書等，向國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所運用的好用性文章，它特別的有好用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內(nèi)容的篇數(shù)長，內(nèi)容沒有根據(jù)肯定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。

一、理論學(xué)問的駕馭。

學(xué)習(xí)過程中，通過老師的引入，我相識到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關(guān)，群眾團(tuán)體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動中運用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。公文寫作因為是學(xué)校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。

寫作。我所學(xué)到的理論學(xué)問遠(yuǎn)非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學(xué)習(xí)，我對于公文的相識有了質(zhì)的飛躍。

二、實踐操作實力的培育。

13類公文的寫作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了具體的講解。在事務(wù)文書中，我們學(xué)到了會議記錄和簡報，是我們在這一章學(xué)習(xí)的重點，先說會議記錄，它是我們在會議當(dāng)場記載反映會議的基本狀況會議報告、探討發(fā)言、會議決議等內(nèi)容的書面材料，要記錄會議的組織狀況：會議的名稱、開會日期、開會地點、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會議的內(nèi)容。簡報它是一種編發(fā)的放映狀況、傳播信息、溝通閱歷、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人寵愛閱覽和進(jìn)行溝通。

除了對行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫作——安排，總結(jié)，調(diào)查報告，述職報告等。更深化的了解了它們的涵義，比如說“安排”，以前我始終以為它只是簡潔的列個提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個人對預(yù)定時間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書，支配，要點，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于安排，此外，它還有許多分類，按內(nèi)容分的話就有工作安排，生產(chǎn)安排，科研安排，學(xué)習(xí)安排，還有許多種其他的分類方法。其他的文種也有困難處，須要我們?nèi)u漸練習(xí)，加以駕馭。

四、課程改革體會。

第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學(xué)生主講、學(xué)生確定成果構(gòu)成等新奇的教學(xué)方式的課程。對于學(xué)生上臺授課，更吸引了我們的留意力，這不僅讓上臺的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對于臺下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互探討，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門課。

信任每一位同學(xué)對于考試方式很關(guān)切，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會到教學(xué)改革的獨到之處。

在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫作這門課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了很多，讓公文寫作的這門課程把我?guī)нM(jìn)了真正的社會課堂，學(xué)了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成為我將來工作路途中的一把刀刃，帶著我乘風(fēng)破浪，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進(jìn)。公文寫作這門課程，對學(xué)習(xí)和運用有關(guān)學(xué)問去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下肯定的基礎(chǔ)，即使你對考公務(wù)員沒什么愛好，它也會在你以后的工作的崗位有肯定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫作擴大我們的學(xué)問量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現(xiàn)的。同時，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。

公文寫作心得體會

20xx年xx月xx日，我有幸參與了由區(qū)委組織部舉辦的“全區(qū)組織工作網(wǎng)絡(luò)宣揚暨公文寫作培訓(xùn)會”。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，自覺收獲頗多，以下是我的幾點體會：

網(wǎng)絡(luò)信息宣揚寫作學(xué)問不是天生就有的，也不是一勞永逸的，是通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累、不斷地創(chuàng)新獲得的。對自己所見所聞的各種事情要擅長思索、整理，提筆之前，要動一番腦筋，通過自己的大腦加工思索，提取有價值的東西來寫。就像黃龍鎮(zhèn)組織委員齊俊說的要在平常的工作中“多讀、多看、多聽、多問”來提高自己的思維層次。寫作之前肯定要在大腦中形成一個初步的框架，整體的脈絡(luò)。此外，還要多積累素材，多探討上級文件，多留心領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言。保證完整框架的同時也要充溢內(nèi)容。

“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行”。多積累，多看優(yōu)秀的文章是前提，最重要的是要勤動手，反復(fù)寫反復(fù)修改，在不斷的寫作中才能找到自己的問題所在。做生活中的有心人，將自己所獲得的材料，變成一篇有價值、有意義的信息稿，手還得多動、多寫。堅持邊工作邊寫作，信息寫作是與我們的工作緊密相連的，不管工作多忙，任務(wù)多重都要堅持勤寫多練。此外，還要擅長總結(jié)，每寫完一篇文章要反復(fù)探討，反復(fù)斟酌，反復(fù)修改，“文章不厭百回改”，好文章是改出來的，通過一段長時間的積累，總結(jié)，肯定會達(dá)到一個質(zhì)的飛躍。

一個人的思維是有限的，這就要求我們要多像身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事多學(xué)習(xí)，多請教。自己寫好的文章多拿給領(lǐng)導(dǎo)修改，把修改后和修改前的文章做一個對比，查找差距，勤總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)、同事的寫作閱歷豐富，通過他們的指導(dǎo)，自己的文章確定會有提升。同時還要擅長溝通，平常積累的好的素材，好的立意可以和有閱歷的同事探討溝通，交換思想，做好記錄，做好整理，形成初稿。

這就要求我們要做生活中的有心人，多視察，工作中到處是素材，只要我們略微留意，就是一篇好的文章。駕馭好素材之后就要做好調(diào)查探討，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，市委組織部姚主任也反復(fù)強調(diào)調(diào)查探討的重要性，材料是公文寫作的基礎(chǔ)，在明確行文目的之后就要進(jìn)行調(diào)查探討，沒經(jīng)過調(diào)查探討的文章是空洞的，是沒有勸服力的。此外，要多看，看一些相關(guān)的黨報黨刊，看車都張灣網(wǎng)，看黨建網(wǎng)，學(xué)習(xí)別人的寫作風(fēng)格，寫作技巧，擅長總結(jié)，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的寫作水平。

通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)們的講話也使我醍醐灌頂。當(dāng)然也意識到了自己還有許多的不足，須要接著學(xué)習(xí)。在以后的工作中我要堅持做到“四勤”，不斷努力，提升自我。

公文寫作學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)

公文寫作工作非常清苦，但是每當(dāng)完成一篇文稿之后的喜悅心情，真的無法用語言形容?，F(xiàn)將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會總結(jié)如下：

一、注意材料積累，奠定寫作基礎(chǔ)。

正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了須要具備肯定的寫作功底和語言駕馭實力之外，還要留意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個方面入手：

一要仔細(xì)學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己，只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能提高寫作水平。在平常工作的時候，仔細(xì)學(xué)習(xí)中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)講話和會議精神，結(jié)合工作實際，留意學(xué)問積累，為寫作奠定基礎(chǔ)。在沒有工作任務(wù)的時候，也要自加壓力，多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報、述職、工作總結(jié)和安排等材料，從中加深對縣情的了解。

二要加強基層調(diào)研。每次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科局調(diào)研的時候，總會學(xué)習(xí)到許多平常工作接觸不到的業(yè)務(wù)學(xué)問。比如到x鄉(xiāng)調(diào)研，了解了當(dāng)?shù)赜盟浅＠щy，許多群眾吃水須要到很遠(yuǎn)的地方挑水或者用車?yán)?，吃水難問題已經(jīng)嚴(yán)峻影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展;到調(diào)研，了解到全縣敬老院、養(yǎng)老院運營狀況，全縣養(yǎng)老機構(gòu)工作狀況，以及老年人生活狀況等;到調(diào)研，了解了全縣河流分布狀況、河砂盜采狀況等，加深了對全縣水利工作的了解。

三要搞好文字綜合。加強信息收集整理工作，收集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位上報的相關(guān)信息，積累寫作素材;主動主動參與各種會議，從會議中揣摩全縣發(fā)展的整體思路以及領(lǐng)導(dǎo)的工作打法;加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，剛好向?qū)I(yè)部門請教，駕馭經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)學(xué)問并剛好歸納整理。比如，剛好駕馭全縣主要經(jīng)濟指標(biāo)，通過與各經(jīng)濟部門的聯(lián)系，不僅熬煉了工作溝通實力，也為寫作供應(yīng)了強有力的依據(jù)。

二、領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖，理清寫作思路。

公文寫作有著很強的目的性，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作，要想使講話材料為領(lǐng)導(dǎo)所用，就必需主動實行各種有效方法，深刻領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖。

一要在增加大局意識上下功夫。立足全縣經(jīng)濟社會發(fā)展大局，明確全縣發(fā)展思路和工作舉措，站在全縣的高度思索問題，努力提升工作站位。

二要在熟識領(lǐng)導(dǎo)思路上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲得信息，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點和工作思路，精確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，努力使文字材料符合領(lǐng)導(dǎo)思路，符合全縣工作實際。

三要在領(lǐng)導(dǎo)意圖體現(xiàn)上下功夫。充分利用一切機會，盡可能多與領(lǐng)導(dǎo)接觸，了解領(lǐng)導(dǎo)語言風(fēng)格和語言習(xí)慣，在寫作的過程中，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度和高度，努力將文稿與領(lǐng)導(dǎo)本人有機融為一體，讓領(lǐng)導(dǎo)讀著順暢、聽者感覺自然。

只有做到以上三點，才能精確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，明晰寫作思路，“參”到點子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實發(fā)揮以文輔政的作用。

三、加強實踐練習(xí)，提高寫作實力。

所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強練習(xí)，才能熟識駕馭公文寫作方法。從我個人工作的經(jīng)驗看，公文材料寫作，也要從簡入繁，逐步提高。

一要從會議紀(jì)要等材料寫作中入手。會議紀(jì)要是用于記載、傳達(dá)會議狀況和議定事項的公文，具有很強的指導(dǎo)性和操作性。會議紀(jì)要主要是將會議內(nèi)容、議定事項等內(nèi)容寫全面，將領(lǐng)導(dǎo)的口語轉(zhuǎn)化為書面語言。寫會議紀(jì)要一般都有藍(lán)本，只要客觀反映事實就可以。但要特殊留意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會議紀(jì)要，誤會領(lǐng)導(dǎo)意圖，扭曲客觀事實。

二要從工作匯報等材料寫作中提高。工作匯報是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作狀況、做法、閱歷以及問題的一種公文。寫這樣材料時，須要將全縣各項工作的重點和亮點寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面駕馭全縣經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r，并能精確地找出工作重點和亮點，充分展示全縣工作。

三要從領(lǐng)導(dǎo)講話等材料寫作中升華。這類材料須要仔細(xì)揣摩領(lǐng)導(dǎo)講話意圖，既要充分表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)觀點，還要符合領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格。同時，像全會報告，既要全面總結(jié)全縣工作，又要支配下一階段工作思路和工作任務(wù)，要求寫作者的工作站位更高，駕馭文字的實力更強。

四、仔細(xì)學(xué)習(xí)思索，力求精益求精。

文字工作不僅清苦，而且涉及到的學(xué)問面很廣，要全面駕馭時事、政策、法律、禮儀、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的學(xué)問。因此，要不斷加強學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中思索，在思索中完善，在完善中提高。“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有加強學(xué)習(xí)，才能駕馭寫作方法;“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深化思索，才能增加材料深度;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有做到“學(xué)思結(jié)合”，才能不斷提高自身寫作實力和水平。

同時，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的看法。完成一篇材料時，不要急于求成，認(rèn)為寫完了就“萬事大吉”，要對文章中的錯別字、標(biāo)點符號、頁邊距、頁碼、字體、字號、排版等進(jìn)行反復(fù)、仔細(xì)校對，確保萬無一失，力求精益求精。

電力公文寫作心得體會總結(jié)

電力是國家建設(shè)的重要基礎(chǔ)，電力公文寫作也是與之相關(guān)的重要任務(wù)之一。因此，作為身處電力領(lǐng)域的工作人員，提高電力公文寫作實力是特別必要的。在本文中，將共享我在電力公文寫作中的心得體會和總結(jié)。

電力公文寫作的特點在于須要精確、清楚、簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是在技術(shù)環(huán)節(jié)和規(guī)范性環(huán)節(jié)須要更加重視。同時，要特殊注意語言的規(guī)范性和專業(yè)性，不能出現(xiàn)字里行間有歧義的狀況，也不能運用一些過于口語化的詞匯。

首先，提高電力公文寫作的關(guān)鍵是要進(jìn)行組織和規(guī)劃，精確把握公文的目的和內(nèi)容，并分明層次。其次，要學(xué)會圍繞主題綻開，在不同的章節(jié)或段落之間進(jìn)行合理的連接和轉(zhuǎn)移。此外，遵循一些寫作原則也是特別有必要的，如文風(fēng)簡練、重點突出、語言得當(dāng)?shù)取?/p>

第四段：防范常見錯誤。

電力公文寫作中，常見的錯誤有：重疊的內(nèi)容、缺乏邏輯性、錯別字、語法錯誤等。針對這些問題，應(yīng)當(dāng)加強寫作技巧練習(xí)，特殊是對于常見易錯點進(jìn)行重點訓(xùn)練。

第五段：良好的寫作看法。

在電力公文寫作的過程中，良好的寫作看法至關(guān)重要。寫作者應(yīng)當(dāng)首先注意公文的規(guī)范性，誠信為本，不要出現(xiàn)不當(dāng)?shù)挠谜Z或講究效果而夸大事實。其次，要有清楚的邏輯思維實力，合理的論證體系和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩温溥B接。最終，要明確公文寫作的主題和方向，在此基礎(chǔ)上主動、主動地彌補不足，提升寫作技巧。

結(jié)束語：

電力公文寫作是電力行業(yè)的一個重要組成部分，要求工作人員駕馭肯定的寫作技能，提高規(guī)范性和專業(yè)性。本文總結(jié)了電力公文寫作的特點、提高寫作實力的有效方法、常見錯誤及防范措施，以及良好的寫作看法。希望能夠?qū)﹄娏臉I(yè)者有所幫助。

公文寫作學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)

通過這次的公文寫作學(xué)習(xí)，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得特別緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實際工作、實際生活而運用，是傳遞溝通信息、商洽處理問題的一種工具，在此共享自己的心得體會總結(jié)。下面是我為大家收集整理的公文寫作學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)，歡迎大家閱讀。

公文寫作工作非常清苦，但是每當(dāng)完成一篇文稿之后的喜悅心情，真的無法用語言形容。現(xiàn)將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會總結(jié)如下：

一、注意材料積累，奠定寫作基礎(chǔ)。

正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了須要具備肯定的寫作功底和語言駕馭實力之外，還要留意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個方面入手：

一要仔細(xì)學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己，只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能提高寫作水平。在平常工作的時候，仔細(xì)學(xué)習(xí)中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)講話和會議精神，結(jié)合工作實際，留意學(xué)問積累，為寫作奠定基礎(chǔ)。在沒有工作任務(wù)的時候，也要自加壓力，多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報、述職、工作總結(jié)和安排等材料，從中加深對縣情的了解。

二要加強基層調(diào)研。每次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科局調(diào)研的時候，總會學(xué)習(xí)到許多平常工作接觸不到的業(yè)務(wù)學(xué)問。比如到x鄉(xiāng)調(diào)研，了解了當(dāng)?shù)赜盟浅＠щy，許多群眾吃水須要到很遠(yuǎn)的地方挑水或者用車?yán)?，吃水難問題已經(jīng)嚴(yán)峻影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展;到調(diào)研，了解到全縣敬老院、養(yǎng)老院運營狀況，全縣養(yǎng)老機構(gòu)工作狀況，以及老年人生活狀況等;到調(diào)研，了解了全縣河流分布狀況、河砂盜采狀況等，加深了對全縣水利工作的了解。

三要搞好文字綜合。加強信息收集整理工作，收集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位上報的相關(guān)信息，積累寫作素材;主動主動參與各種會議，從會議中揣摩全縣發(fā)展的整體思路以及領(lǐng)導(dǎo)的工作打法;加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，剛好向?qū)I(yè)部門請教，駕馭經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)學(xué)問并剛好歸納整理。比如，剛好駕馭全縣主要經(jīng)濟指標(biāo)，通過與各經(jīng)濟部門的聯(lián)系，不僅熬煉了工作溝通實力，也為寫作供應(yīng)了強有力的依據(jù)。

二、領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖，理清寫作思路。

公文寫作有著很強的目的性，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作，要想使講話材料為領(lǐng)導(dǎo)所用，就必需主動實行各種有效方法，深刻領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖。

一要在增加大局意識上下功夫。立足全縣經(jīng)濟社會發(fā)展大局，明確全縣發(fā)展思路和工作舉措，站在全縣的高度思索問題，努力提升工作站位。

二要在熟識領(lǐng)導(dǎo)思路上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲得信息，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點和工作思路，精確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，努力使文字材料符合領(lǐng)導(dǎo)思路，符合全縣工作實際。

三要在領(lǐng)導(dǎo)意圖體現(xiàn)上下功夫。充分利用一切機會，盡可能多與領(lǐng)導(dǎo)接觸，了解領(lǐng)導(dǎo)語言風(fēng)格和語言習(xí)慣，在寫作的過程中，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度和高度，努力將文稿與領(lǐng)導(dǎo)本人有機融為一體，讓領(lǐng)導(dǎo)讀著順暢、聽者感覺自然。

只有做到以上三點，才能精確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，明晰寫作思路，“參”到點子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實發(fā)揮以文輔政的作用。

三、加強實踐練習(xí)，提高寫作實力。

所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強練習(xí)，才能熟識駕馭公文寫作方法。從我個人工作的經(jīng)驗看，公文材料寫作，也要從簡入繁，逐步提高。

一要從會議紀(jì)要等材料寫作中入手。會議紀(jì)要是用于記載、傳達(dá)會議狀況和議定事項的公文，具有很強的指導(dǎo)性和操作性。會議紀(jì)要主要是將會議內(nèi)容、議定事項等內(nèi)容寫全面，將領(lǐng)導(dǎo)的口語轉(zhuǎn)化為書面語言。寫會議紀(jì)要一般都有藍(lán)本，只要客觀反映事實就可以。但要特殊留意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會議紀(jì)要，誤會領(lǐng)導(dǎo)意圖，扭曲客觀事實。

二要從工作匯報等材料寫作中提高。工作匯報是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作狀況、做法、閱歷以及問題的一種公文。寫這樣材料時，須要將全縣各項工作的重點和亮點寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面駕馭全縣經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r，并能精確地找出工作重點和亮點，充分展示全縣工作。

三要從領(lǐng)導(dǎo)講話等材料寫作中升華。這類材料須要仔細(xì)揣摩領(lǐng)導(dǎo)講話意圖，既要充分表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)觀點，還要符合領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格。同時，像全會報告，既要全面總結(jié)全縣工作，又要支配下一階段工作思路和工作任務(wù)，要求寫作者的工作站位更高，駕馭文字的實力更強。

四、仔細(xì)學(xué)習(xí)思索，力求精益求精。

文字工作不僅清苦，而且涉及到的學(xué)問面很廣，要全面駕馭時事、政策、法律、禮儀、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的學(xué)問。因此，要不斷加強學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中思索，在思索中完善，在完善中提高?！白x書破萬卷，下筆如有神”，只有加強學(xué)習(xí)，才能駕馭寫作方法;“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深化思索，才能增加材料深度;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有做到“學(xué)思結(jié)合”，才能不斷提高自身寫作實力和水平。

同時，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的看法。完成一篇材料時，不要急于求成，認(rèn)為寫完了就“萬事大吉”，要對文章中的錯別字、標(biāo)點符號、頁邊距、頁碼、字體、字號、排版等進(jìn)行反復(fù)、仔細(xì)校對，確保萬無一失，力求精益求精。

進(jìn)入高校的第四個學(xué)期，學(xué)校給我們開設(shè)了一門采納創(chuàng)新教學(xué)的課程——公文寫作，使我們提前接觸和了解考公務(wù)員的內(nèi)容。課程通常實行同學(xué)授課以及相互探討的方法，讓我們對公文寫作不僅有了比較全面的相識，而且較精確的駕馭了公文寫作的格式特點及其應(yīng)用。

在沒有上這門課程時，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的探討溝通，我才知道公文是寫一些行政文書、報告、請示、事務(wù)文書等，向國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所運用的好用性文章，它特別的有好用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內(nèi)容的篇數(shù)長，內(nèi)容沒有根據(jù)肯定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。

一、理論學(xué)問的駕馭。

學(xué)習(xí)過程中，通過老師的引入，我相識到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關(guān)，群眾團(tuán)體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動中運用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。公文寫作因為是學(xué)校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。

寫作。我所學(xué)到的理論學(xué)問遠(yuǎn)非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學(xué)習(xí)，我對于公文的相識有了質(zhì)的飛躍。

二、實踐操作實力的培育。

13類公文的寫作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了具體的講解。在事務(wù)文書中，我們學(xué)到了會議記錄和簡報，是我們在這一章學(xué)習(xí)的重點，先說會議記錄，它是我們在會議當(dāng)場記載反映會議的基本狀況會議報告、探討發(fā)言、會議決議等內(nèi)容的書面材料，要記錄會議的組織狀況：會議的名稱、開會日期、開會地點、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會議的內(nèi)容。簡報它是一種編發(fā)的放映狀況、傳播信息、溝通閱歷、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人寵愛閱覽和進(jìn)行溝通。

述職報告。

等。更深化的了解了它們的涵義，比如說“安排”，以前我始終以為它只是簡潔的列個提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個人對預(yù)定時間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書，支配，要點，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于安排，此外，它還有許多分類，按內(nèi)容分的話就有。

工作安排。

生產(chǎn)安排科研安排。

學(xué)習(xí)安排。

還有許多種其他的分類方法。其他的文種也有困難處須要我們?nèi)u漸練習(xí)加以駕馭。

四、課程改革體會。

第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學(xué)生主講、學(xué)生確定成果構(gòu)成等新奇的教學(xué)方式的課程。對于學(xué)生上臺授課，更吸引了我們的留意力，這不僅讓上臺的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對于臺下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互探討，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門課。

信任每一位同學(xué)對于考試方式很關(guān)切，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會到教學(xué)改革的獨到之處。

在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫作這門課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了很多，讓公文寫作的這門課程把我?guī)нM(jìn)了真正的社會課堂，學(xué)了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成為我將來工作路途中的一把刀刃，帶著我乘風(fēng)破浪，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進(jìn)。公文寫作這門課程，對學(xué)習(xí)和運用有關(guān)學(xué)問去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下肯定的基礎(chǔ)，即使你對考公務(wù)員沒什么愛好，它也會在你以后的工作的崗位有肯定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫作擴大我們的學(xué)問量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現(xiàn)的。同時，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。

應(yīng)用寫作原本對我來說沒有什么概念，高校畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時間，頭頭兒時時常讓我起草個文件，寫個發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會的時候有時也讓作個記錄。這也算是和應(yīng)用寫作起先有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當(dāng)時的做法是仿照，我每次寫這些東西時，總是借來相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解隨意發(fā)揮。好在領(lǐng)導(dǎo)對此要求也不嚴(yán)格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平常的。

工作報告。

年末的年終總結(jié)以及寫個請假條填寫考核表格等等也是少不了的。從今我對應(yīng)用寫作有了一些感性的相識但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用寫作課程我認(rèn)為是很有必要的因為應(yīng)用文的寫作在工作中往往接觸得最多用處是很大的。

雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。

一、應(yīng)用寫作時的“非我”心態(tài)。

一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者根據(jù)自己的理解去說明，即使新聞、紀(jì)實文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。

應(yīng)用文寫作一般(除了個人總結(jié)、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達(dá)的是“非我”，而非“自我”。

比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，肯定弄清晰他的意圖，不然急連忙忙去寫，接著唯恐要經(jīng)驗多次“返工”的苦痛經(jīng)驗。因為你是給領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想動身來共同完成這份文件。

再比如寫請示、公函、報告、簡報等，肯定要弄清晰本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能實行合適的文體，在文中運用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細(xì)小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上孫老師舉了許多例子，正說明白這一點，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。

二、應(yīng)用寫作——“死板”而不乏“敏捷”的寫作。

無論是公文、專用文件、

規(guī)章制度。

和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來，必需遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不行對規(guī)則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。

但這并不是說，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認(rèn)為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了留意一些語氣的東西，這里面還是有肯定的空間去馳騁的，當(dāng)然終歸應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以好用為上。

應(yīng)用文的寫作格式和要求，詳細(xì)不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免紛繁蕪雜，不勝其煩，對于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因為即使死記住，也往往不能敏捷應(yīng)用。最好的方法是找來一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看，比照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當(dāng)然對于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在比照規(guī)則和范文去檢查。我覺得在反復(fù)實踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的材料，去挑錯，這也是個相當(dāng)不錯的教學(xué)方法，有利于我們快速駕馭應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。

三、應(yīng)用寫作的“樸實”文風(fēng)。

我們許多人包括我自己，都喜愛文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們許多同學(xué)，特殊是原來文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜愛寫東西寫得很藝術(shù)化，文中運用大量的修辭手法，什么比方、夸張、擬人等等，堆砌很多美麗的詞句和典故。假如這樣來寫小說、詩歌、散文，只要運用適時適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個“實”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得特別緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實際工作、實際生活而運用，是傳遞溝通信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時肯定要避開那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、自然雕飾也是一種好的文風(fēng)。

但是不是應(yīng)用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺?我認(rèn)為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不行避開就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人情愿讀下來。我見過一些人的工作報告，內(nèi)容上程式化的東西許多，如“在……親切關(guān)懷下，在……的領(lǐng)導(dǎo)下，在……的幫助下，在……的協(xié)作下，我們經(jīng)過了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實感，感覺是一種應(yīng)付的看法，對書寫者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內(nèi)容寫得生動好玩些，是必不行少的。

四、應(yīng)用文的“單義性”

很多文學(xué)作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，依據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應(yīng)用文肯定要避開這種“多義性”，意義肯定要明確，避開產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的說明，否則，會造成工作中的極大混亂，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，肯定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復(fù)斟酌，有無邏輯錯誤和未考慮到的狀況，否則一個很小的紕漏，會帶來極大的損失，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的。寫應(yīng)用文時肯定要留意表述上的精確性，避開詞不達(dá)意。

公文寫作心得體會

從沒有寫過公文，經(jīng)過黃老師，李老師，王老師，陳老師的指導(dǎo)，才漸漸的有了感覺。對待每一篇公文，都必需審慎細(xì)致，刮垢磨光。

公文寫作對語言的要求：

一、真實精確無假話。

無論撰寫何種公文要遵循三不寫的原則即內(nèi)容不真實不寫，材料沒有落實不寫，沒有了解清晰不寫。

1、防止產(chǎn)生歧義，一句話要反復(fù)推敲，不能產(chǎn)生兩種理解。

2、防止褒貶失當(dāng)，贊揚或貶損某一行為，所以詞語超出或者沒達(dá)到應(yīng)有的程度，就叫做褒貶失當(dāng)。

3、解除疏忽錯漏。馬虎所致，思索不嚴(yán)密，分析不細(xì)致所致，只有結(jié)論沒有必要的狀況和應(yīng)有的分析。

4、留意措辭得體。不能懇求，不能吩咐。

二、嚴(yán)謹(jǐn)莊重?zé)o虛話。

三、簡明扼要無廢話。

1、相識明確，抓住實質(zhì)；陳述事實，抓住關(guān)鍵；闡明觀點，提出看法和方法，要抓住中心，切合公務(wù)實際。

2、擅長概括，抓住事物特征。

3、刪繁就簡，用最最經(jīng)濟的文字，精當(dāng)?shù)乇磉_(dá)盡可能多的實際內(nèi)容。

四、平實易懂無大話。

1、不要堆砌辭藻，亂用修飾詞語。

2、不要文白夾雜，故弄玄虛。

3、不要過多引經(jīng)據(jù)典。

五、顯明生動無套話1、精確。2、簡潔。3、莊重。4、樸實。5、生動。

很有收獲，人生又有了不同的喜悅和成長!

心得體會公文寫作

公文寫作作為管理人員和工作人員必備的一項重要技能，是進(jìn)行溝通、合作和決策必不行少的工具。筆者在實際工作中學(xué)習(xí)到了很多公文寫作的技巧和方法，下面將就此談?wù)剛€人的一些心得體會。

第一段：盡可能簡潔明白。

公文是一種正式的書面文件，必需要達(dá)到簡潔明白的效果，并且能夠讓讀者一目了然地了解公文的主要內(nèi)容和目的。因此，寫公文時要盡可能用簡潔、一般的語言來表述，避開運用文言文或高深的詞匯。倘如文句太過繁瑣困難，勢必會影響讀者的理解和接受程度，導(dǎo)致公文無法實現(xiàn)其目的。

其次段：要注意排版和布局。

排版和布局對于公文來說同樣特別重要。正確的排版和布局可以讓文檔更加美觀、整齊，更簡單被閱讀和理解。較為常見的公文排版和布局方式是正式文書的頭部設(shè)置公文的名稱，編號等信息，正文則分為摘要、正文、結(jié)束語等幾個部分。在運用公文模板的時候，我們可以引用標(biāo)準(zhǔn)格式，節(jié)約時間和精力。

第三段：要留意文風(fēng)和用詞。

以不同的公文類型也須要依據(jù)相應(yīng)的風(fēng)格和用詞來進(jìn)行寫作。如一般通知、公告等要求儉約醒目；而事頂邀請函等須要禮貌、嚴(yán)謹(jǐn)而又莊重的看法。公文中的每一個詞都必需慎重選擇和搭配。用詞要精確，避開出現(xiàn)意思模糊，甚至產(chǎn)生歧義的狀況。

第四段：避開用廢話和套話。

公文假如常常出現(xiàn)廢話、套話會讓讀者對我們的專業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生質(zhì)疑。所以，在寫作公文的過程中，可以避開運用那些瘋狂的套話和廢話，從而來強調(diào)公文的內(nèi)容和正式程度。我們應(yīng)當(dāng)盡可能地節(jié)約每一步，讓讀者能夠滿意其閱讀的要求。

第五段：嚴(yán)格遵守規(guī)定。

公文的寫作須要符合規(guī)范和規(guī)定，不能擅自刪減內(nèi)容或者添加其他元素。為保證公文的規(guī)范性和精確性，工作人員們必需嚴(yán)格遵循領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)制定的公文寫作規(guī)定。

在實踐中，要根據(jù)公文的不同類型和不同場景，去采納正確的語言、規(guī)范的格式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶▉磉M(jìn)行寫作。公文寫作不僅是一種技巧，也是我們作為管理者和工作人員的綜合素養(yǎng)和職業(yè)形象的寫照，值得我們重視和精益求精。

學(xué)公文寫作心得體會

近年來，公文寫作已成為工作中必備的技能之一。作為一項重要的工作實力，寫作技巧的嫻熟與否干脆影響著一個人在工作中的表現(xiàn)和成就。通過對自己多年的公文寫作閱歷的總結(jié)和思索，我深感公文寫作并非一蹴而就，而是須要不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程。以下將從明確意圖、精確表達(dá)、簡潔明白、留意格式和嚴(yán)格審校這五個方面共享我在學(xué)習(xí)公文寫作中的心得體會。

首先，明確意圖是公文寫作的基礎(chǔ)。在書寫任何一篇公文之前，都要明確事物的本質(zhì)和目的，理清邏輯關(guān)系，確定文書的類型。只有明確了自己要表達(dá)的意圖，才能為文書的寫作供應(yīng)方向和重點。例如，在寫一個通知時，首先要明確的是公布的對象、事項、方式等，然后再依據(jù)明確的目標(biāo)進(jìn)行內(nèi)容的拓展和完善，使得文書的目的更加明確，避開引起對方的誤會。

其次，精確表達(dá)是保證公文寫作質(zhì)量的關(guān)鍵。寫作中的精確表達(dá)主要體現(xiàn)在用詞、用句和用理上。合理的用詞能夠讓讀者一目了然地理解文中的內(nèi)容，而不會造成理解上的困惑。同時，運用精確的句子結(jié)構(gòu)和語法是提高公文效果的重要手段。此外，邏輯性和連貫性也是精確表達(dá)的重要組成部分，通過合理的排列和組織，使文句前后連接緊密，避開歧義和沖突的產(chǎn)生。

第三，簡潔明白是有效公文的關(guān)鍵。作為一種行政公文，公文的要求是敘述事實、簡明扼要，不能出現(xiàn)冗余廢話和拖沓長篇。簡潔明白既是敬重讀者的時間和精力，又是體現(xiàn)公文寫作效率的一個重要方面。因此，在寫公文時，要擅長篩選信息，抓住核心內(nèi)容，剔除無關(guān)的協(xié)助說明，使得文中的內(nèi)容更加緊湊和精準(zhǔn)。合理運用標(biāo)點符號和斷句，使得文段結(jié)構(gòu)清楚，意思通順，以此來保持整體語言的簡潔明白。

第四，留意格式是公文寫作的基本要求。公文作為一種正式文件，有著嚴(yán)格的格式要求，因此在寫公文時要留意規(guī)范書寫，確保格式的精確性。例如，公文的章節(jié)結(jié)構(gòu)、字號字體、標(biāo)題與正文的對齊等都有肯定的規(guī)定。只有根據(jù)規(guī)定的格式來書寫，才能使得公文更加規(guī)范、統(tǒng)一和專業(yè)。對于日常寫作來說，我們也應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成留意格式的習(xí)慣，這樣無論是發(fā)文還是收文，都能給人以良好的印象。

最終，嚴(yán)格審校是確保公文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。公文的質(zhì)量干脆關(guān)系到其所表達(dá)的內(nèi)容是否精確、得體和清楚。因此，在完成公文寫作后，肯定要進(jìn)行細(xì)致的審校。首先，要檢查公文的內(nèi)容是否與所制定的目標(biāo)一樣，是否精確無誤。其次，要審查公文的表達(dá)方式是否得體，是否符合公文的格式規(guī)范。最終，還要對公文的語言是否簡練明白進(jìn)行審校，對繁瑣廢話進(jìn)行刪除和修訂。只有經(jīng)過細(xì)致審校，才能保證公文的質(zhì)量和精確性。

總之，學(xué)習(xí)公文寫作須要實踐和不斷的總結(jié)。通過明確意圖、精確表達(dá)、簡潔明白、留意格式和嚴(yán)格審校這五個方面的學(xué)習(xí)和思索，我在公文寫作方面有了更深化的了解和體會。公文寫作不僅僅是工作中的一項技能，更是一門藝術(shù)。只有不斷地學(xué)習(xí)和積累，才能寫出高質(zhì)量的公文，提高工作效率和個人實力。

公文寫作心得體會

公文是一種正式文件，通常包括政府、機關(guān)單位、企業(yè)公司等發(fā)給外部或內(nèi)部的文件。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，公文寫作已經(jīng)成為企業(yè)、單位、政府各個領(lǐng)域比較重要的工作之一。在我多年的公文寫作中，我有一些心得和體會，今日我想和大家共享一下。

其次段：規(guī)范格式。

一份規(guī)范的公文格式不僅可以增加整個文件的美觀程度，同時也更易被讀者接受和理解。通常公文應(yīng)當(dāng)包括發(fā)文單位全稱、編號、主題、正文、發(fā)文日期、簽署中心以及抄送單位等必要信息。在寫公文時，首先應(yīng)當(dāng)熟識公文的詳細(xì)格式和規(guī)范，這樣才能確保公文的各項信息都能夠清楚地表達(dá)出來。

第三段：語言簡明。

一份好的公文須要運用適當(dāng)?shù)恼Z言，用簡明的文字描述事實和意圖。公文一般應(yīng)當(dāng)采納正式語言，運用專業(yè)、規(guī)范的詞匯和語法。重要的是表達(dá)時要講究精確，不能模糊其辭，更不能出現(xiàn)錯別字或語法錯誤，這樣才能確保讀者能夠清楚、精確地理解你的意思。

第四段：邏輯嚴(yán)密。

公文的邏輯嚴(yán)密性往往干脆影響它的影響力和實際作用。在正式文書中，各種材料的排列和組織必需嚴(yán)謹(jǐn)合理，條理清晰。整個文件須要根據(jù)時間、空間、邏輯等指標(biāo)來綻開，相對重要的內(nèi)容應(yīng)明顯突出。在排版和組織公文內(nèi)容時，須要留意其整體結(jié)構(gòu)和邏輯性，以便清楚地傳達(dá)意思。

第五段：把握節(jié)奏。

最終，公文的節(jié)奏應(yīng)當(dāng)駕馭好。公文應(yīng)當(dāng)依據(jù)須要分段，以表現(xiàn)文章的重點和因素。公文具有序言部分，主題部分和結(jié)論部分，他們的內(nèi)容重要性依次降低，因此應(yīng)當(dāng)依據(jù)權(quán)重的依次進(jìn)行支配。在組織公文退出和結(jié)構(gòu)時，還應(yīng)留意其節(jié)奏。以起承轉(zhuǎn)合的方式進(jìn)行，把握好相應(yīng)的重量，能夠更好地完成文化的使命。

總之，公文寫作雖然形式上看起來比較嚴(yán)謹(jǐn)和繁瑣，但是假如排版清楚、語言精確、邏輯清晰、節(jié)奏得當(dāng)，便能夠讓公文傳遞更加清楚、精準(zhǔn)的信息，更加有效地達(dá)到意圖，提高工作效率。所以同時，我們在寫公文的時候，應(yīng)當(dāng)不斷地總結(jié)自己的閱歷，為日后的工作做好打算。

公文寫作心得體會.

公文寫作是一種特別規(guī)范和肅穆的文體，它要求語言精確、格式規(guī)范、內(nèi)容完整。作為一名行政工作人員，在工作中頻繁接觸和撰寫公文，我深刻地體會到了公文寫作的重要性和技巧。在長時間的實踐中，我積累了一些心得體會，共享給大家。

首先，了解公文寫作的基本要素很重要。每一份公文都有其特定的目的和對象，因而在撰寫公文時必需明確這些基本要素。我們要明確公文的標(biāo)題、主題和內(nèi)容，確保每個要素都得到明確的表達(dá)和傳達(dá)。同時，格式也是公文寫作的重要組成部分，要遵循相應(yīng)的規(guī)范，如國家標(biāo)準(zhǔn)或單位規(guī)定，確保文檔的整齊和一樣性。

其次，清楚簡潔是公文寫作的基本原則。公文要求以簡練、明確的語言來傳達(dá)信息，避開冗長和晦澀的表達(dá)方式。我們要用簡潔的詞匯表達(dá)詳細(xì)的事實和觀點，盡量避開運用空洞和模糊的詞語。此外，要注意語法和標(biāo)點符號的正確運用，使讀者更簡單理解和接受所傳達(dá)的信息。

再次，注意邏輯和結(jié)構(gòu)的合理支配。公文寫作要求條理清楚、層次分明，使讀者能夠快速且精確地理解文檔的內(nèi)容和意圖。我們可以通過運用標(biāo)題、段落、標(biāo)點等手段來幫助讀者更好地理解公文。另外，合理運用表格、圖表等附件也能使公文更加直觀和易讀。在內(nèi)容上，我們要把握好開頭、中間和結(jié)尾的邏輯關(guān)系，使公文具有劇烈的連貫性和邏輯性。

同時，明確身份和目標(biāo)受眾是公文寫作的重要考慮因素。每一份公文都有其特定的受眾群體，所以我們在寫作過程中要明確受眾群體的身份、需求和接受實力。要用適當(dāng)?shù)恼Z言和方式與受眾進(jìn)行溝通，采納受眾易于理解的表達(dá)方式，確保公文能夠被精確地理解和接受。

最終，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)是提高公文寫作實力的有效途徑。公文寫作是一項須要長期積累和提高的技能，所以我們要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷探究新的寫作技巧和方法?？梢酝ㄟ^閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍或參與培訓(xùn)班等方式來提高自己的寫作水平。同時，分析和總結(jié)自己的寫作閱歷，找出不足并加以改進(jìn)，提高自己的寫作效果。

總之，公文寫作對于一名行政工作人員來說至關(guān)重要。通過了解公文寫作的基本要素，注意清楚簡潔的表達(dá)方式，合理支配邏輯和結(jié)構(gòu)，明確受眾和目標(biāo)群體，以及不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)寫作技巧，可以使我們的公文更加規(guī)范、精確和易讀。希望通過我的心得體會，能夠?qū)Υ蠹以诠膶懽鞣矫嬗兴鶐椭?/p>

學(xué)公文寫作心得體會

公文寫作是一項重要的實力，它為我們在工作中高效地表達(dá)思想、傳遞信息供應(yīng)了有力的工具。作為一名行政人員，我有幸在工作中積累了一些關(guān)于學(xué)公文寫作的心得體會。下面我將從學(xué)習(xí)的重要性、規(guī)范格式、語言的精確性、精簡的原則和審慎的看法五個方面談?wù)勎覍膶懽鞯捏w會。

首先，學(xué)習(xí)是提高公文寫作實力不行或缺的一環(huán)。無論是在學(xué)校還是在工作中，我們不能忽視學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不僅是獲得新學(xué)問的途徑，也是提高自己的學(xué)習(xí)實力和解決問題的實力的過程。對于公文寫作來說，我們可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)范和寫作技巧來提高自己的寫作水平。我們可以閱讀一些公文寫作經(jīng)典的著作，參與公文寫作的培訓(xùn)班或者向有閱歷的人請教。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能不斷地提升自己的寫作實力。

其次，規(guī)范格式是公文寫作的基礎(chǔ)。公文作為一種正式的文書，須要遵循肯定的格式。例如，公文的開頭應(yīng)包括標(biāo)題、發(fā)文單位、編號等信息；主體部分應(yīng)當(dāng)有事由、內(nèi)容、建議等要素；結(jié)尾部分須要寫明發(fā)文日期和署名等。規(guī)范的格式可以使公文更加規(guī)范、統(tǒng)一，也便利讀者閱讀和理解。因此，我們在寫公文時肯定要嚴(yán)格根據(jù)規(guī)范的格式進(jìn)行寫作，做到內(nèi)容充溢、結(jié)構(gòu)清楚。

第三，語言的精確性是公文寫作的關(guān)鍵。公文的語言應(yīng)當(dāng)精煉、精確，不臃腫，以便讀者能夠快速理解。在寫公文時，我們應(yīng)當(dāng)明確表達(dá)自己的意思，避開運用過多的修辭和拖沓的文字。同時，要確保運用的詞匯和術(shù)語精確、通俗易懂。公文是為了傳達(dá)信息，精確的語言可以避開歧義，讓讀者更好地理解我們的意思。

第四，精簡是公文寫作的原則。公文的寫作不應(yīng)奢侈讀者的時間，應(yīng)力求精簡。在寫公文時，我們應(yīng)當(dāng)剔除冗長和不必要的內(nèi)容，只保留關(guān)鍵信息。公文的正文部分應(yīng)當(dāng)簡明扼要，少寫廢話，不堆砌贅述。同時，也要留意段落的劃分，一個段落只寫一種狀況，以避開內(nèi)容重復(fù)，提高可讀性。

最終，審慎的看法是公文寫作的必備因素。在寫公文時，我們必需對所寫的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的審查和校對。首先，要留意內(nèi)容的真實、精確性。我們要確保所寫的信息真實可信，不夸大事實。其次，要嚴(yán)格檢查語法和拼法錯誤。公文是正式的文書，出現(xiàn)錯誤會給人帶來不良的印象。最重要的是，我們要審慎思索，充分了解寫公文的目的和對象，不要輕率、隨意地發(fā)表言論。

通過上述的體會，我深刻地相識到學(xué)習(xí)的重要性、規(guī)范格式、語言的精確性、精簡的原則和審慎的看法對于公文寫作的重要性。作為一名行政人員，我們須