《登高-杜甫作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年高中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《登高-杜甫》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解杜甫的生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作背景，理解《登高》這首詩(shī)的主題和意境；2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；3.激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.杜甫的生平及詩(shī)歌創(chuàng)作背景；2.《登高》的主題和意境分析；3.《登高》的詩(shī)歌鑒賞；4.《登高》的創(chuàng)作實(shí)踐。三、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）：通過(guò)圖片、音頻或視頻等多媒體形式介紹杜甫和他的詩(shī)歌創(chuàng)作背景，引起學(xué)生的興趣和好奇心。2.進(jìn)修杜甫的生平及詩(shī)歌創(chuàng)作背景（20分鐘）：教師簡(jiǎn)要介紹杜甫的生平寧詩(shī)歌創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解杜甫是唐代聞名的詩(shī)人，他的詩(shī)歌以抒發(fā)憂國(guó)憂民之情為主題。3.分析《登高》的主題和意境（30分鐘）：教師指揮學(xué)生分析《登高》這首詩(shī)的主題和意境，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)中表達(dá)的思想和情感，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。4.進(jìn)行《登高》的詩(shī)歌鑒賞（30分鐘）：教師逐句解讀《登高》這首詩(shī)，讓學(xué)生深入理解詩(shī)中的意義和情感，引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩(shī)歌的美感和藝術(shù)價(jià)值。5.進(jìn)行《登高》的創(chuàng)作實(shí)踐（40分鐘）：教師提供一些啟發(fā)性的題目或素材，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和感悟創(chuàng)作一首與《登高》相關(guān)的詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。6.總結(jié)與展示（10分鐘）：學(xué)生展示他們的作品，教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)判和點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入進(jìn)修和探索詩(shī)歌創(chuàng)作。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.閱讀杜甫的其他詩(shī)歌，并撰寫一份讀后感；2.選擇一首自己喜歡的詩(shī)歌，進(jìn)行朗誦或背誦，并寫一篇感悟；3.根據(jù)《登高》的主題和意境，寫一篇詩(shī)歌賞析；4.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或感悟，創(chuàng)作一首與《登高》相關(guān)的詩(shī)歌。五、評(píng)判方式：1.作業(yè)的完成情況（包括文字表達(dá)、內(nèi)容表達(dá)等）；2.朗誦或背誦的表現(xiàn)；3.詩(shī)歌賞析的深度和廣度；4.創(chuàng)作的奇特性和表達(dá)力。六、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.杜甫的詩(shī)歌資料；2.多媒體設(shè)備（圖片、音頻、視頻等）；3.詩(shī)歌賞析材料；4.創(chuàng)作素材和啟發(fā)性題目。七、教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生對(duì)杜甫的詩(shī)歌和《登高》這首詩(shī)有了更深入的了解，提高了文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作