2023-2024學(xué)年湖北省宜昌市高二（上）期中英語試卷

宜都一中2023-2024學(xué)年度秋季學(xué)期期中考試高二英語聽力：CBACABBCCACBBAACACAB閱讀：CDBADCDBCADBCBAEADCF完形：CCBDACDDBBACDAB語法：56.stretching 57.assistance 58.a 59.as 60.Established61.that/which 62.accounting 63.hasbuilt 64.integrated 65.accuratelyDearSirorMadam,I’mLiHua,astudentfromXinhuaSeniorHighSchool.Thankyouforreadingmyletter.AstheBeltandRoadForumforInternationalCooperationiscoming,I’dliketobeavolunteer.Allourcitizensarelookingforwardtothisspecialevent.Firstofall,IpromiseIwill,withgreatpassion,trymybesttoserveourdistinguishedguestsfromhomeandabroadpolitely.Besides,IhaveagoodunderstandingofChinesehistoryandespeciallytraditionalculture,whichenablesmetospreadoursplendidculture.What’smore,I’mgoodatEnglishandChinese,whichwillplayanimportantroleincommunicationduringtheforum.Tosumup,IbelieveIcanbeaqualifiedvolunteer.IwilltrymybestifI’maccepted.Sincerelyyours,LiHuaIlookeddowntofindalittlegirlwithbrowneyeslookingatme.Shesmiledatme,althoughthereweresomescarsonherlittlearms.“Hi.I’mAshley.Doyouwanttoplaydollswithme?”sheasked.IlookedoverandsawMomnoddingtomewithasmile.IbenttowardAshleyandwhispered,“Sure.I’dloveto.”Hertinyhandreachedupandtookmine,andwewalkedtowardthedollhouse.Ourtimetogetherbroughthergreatjoyandfunandshealsomademyday.IreturnedtotheshelterwithMomseveraltimes.Duringthosevisits,someofthechildrenincludingAshleysharedtheirtroubledpastswithmeingreatdetail.Ifeltsorryforwhathadhappenedtothemandtreasuredthefriendshipbetweenus.Iwouldliketodoeverythinginmypowertohelpthechildrenthere.Atthesametime,IlearnedtobegratefulforallIhad.ItwasameaningfultimeinmyyounglifethatIwillneverforget.ItwasMomwhotaughtmethevaluablelessonthatsummer.ACDB【導(dǎo)語】這是一篇應(yīng)用文，文章介紹了國家肖像館八月份的四個(gè)節(jié)目。21．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Kinship:AnArtistTalkwithSedrickHuckaby部分中“…h(huán)isfamilymembersandthoseclosetohim.Theartistwilldiscusstheimportanceofcommunityandkin(親屬)tohispractice.(……他的家庭成員和那些與他親近的人。這位藝術(shù)家將討論社區(qū)和親屬在他的實(shí)踐中的重要性)”和ExpressiveArtsWorkshop:FamilyMemoryBox部分中“Joinusinthisinteractiveartmakingworkshoptocreate‘familymemoryboxes’toholdspecialphotos,items,andmemoriesoflovedones.(加入我們的互動(dòng)藝術(shù)制作工作坊，創(chuàng)造‘家庭記憶盒子’，以保存特別的照片，物品和親人的記憶)”可知，這兩個(gè)節(jié)目主題都涉及家人和親人，故選C。22．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)VirtualPortraitSigns:ATourinASL部分中“Thisdeaf-ledpresentationwillincludevoiceinterpretation.(這次由聾人主持的演講將包括語音翻譯)”可知，該節(jié)目由聾人主持，故適合聾人觀看，故選D。23．推理判斷題。根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合文中的“JoinusforanartisttalkwithSedrickHuckaby(加入我們與SedrickHuckaby的藝術(shù)家談話)”、“JoinArtEducatorSeanMurphyforaninteractiveworkshopinmindfulnessandart.(加入藝術(shù)教育家SeanMurphy的正念與藝術(shù)互動(dòng)工作坊)”、“Joinusinthisinteractiveartmakingworkshop…(加入我們的互動(dòng)藝術(shù)制作工作坊)”以及“Joinusforavirtualtourof1898(加入我們的虛擬1898年之旅)”可知，文章介紹了國家肖像館八月份的幾個(gè)節(jié)目，目的是讓更多人參與進(jìn)來，故選B。BADCD【導(dǎo)語】本文是一篇說明文，主要講的是世界著名的海洋生物學(xué)家西爾維婭·厄爾為了拯救海洋所做出的一些努力。24．推理判斷題。根據(jù)第一段的“World-famousmarinebiologistSylviaEarleposesherfamous“whatif”questionstoinspirepeopletoreflectonhowtheycanhelpsavetheocean.(世界著名的海洋生物學(xué)家西爾維婭·厄爾提出了她著名的“如果……會(huì)怎么樣”問題，以激發(fā)人們思考如何幫助拯救海洋。)”可推知，西爾維婭·厄爾會(huì)提出“如果……會(huì)怎么樣”的問題的目的是號(hào)召人們保護(hù)海洋。故選A。25．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的“In1990,shebecamethefirstfemalechiefscientistoftheU.S.NationalOceanicandAtmosphericAdministration(NOAA).(1990年，她成為美國國家海洋和大氣管理局第一位女性首席科學(xué)家。)”可知，她于1990年成為NOAA的首席科學(xué)家。故選D。26．主旨大意題。根據(jù)最后一段的“Inordertotackletheproblem,EarleformedMissionBluein2009.Thisorganizationpromotesthelegalprotectionandconservationoftheworld’soceans.Herplanistodevelop“HopeSpots,”protectedareaslargeenoughtoreversedamageandrestoretheocean.(為了解決這個(gè)問題，厄爾在2009年成立了藍(lán)使命。該組織促進(jìn)對(duì)世界海洋的法律保護(hù)和養(yǎng)護(hù)。她的計(jì)劃是開發(fā)“HopeSpots”，這是一個(gè)足夠大的保護(hù)區(qū)，可以逆轉(zhuǎn)破壞，恢復(fù)海洋。)”可推知，最后一段主要講的是厄爾所做的努力。故選C。27．主旨大意題。通讀全文，尤其是第一段的“World-famousmarinebiologistSylviaEarleposesherfamous'whatif'questionstoinspirepeopletoreflectonhowtheycanhelpsavetheocean.In1998,TimemagazinenamedEarleitsfirst'HeroforthePlanet.'(世界著名的海洋生物學(xué)家西爾維婭·厄爾提出了她著名的“如果……會(huì)怎么樣”問題，以激發(fā)人們思考如何幫助拯救海洋。1998年，《時(shí)代》雜志將厄爾評(píng)為第一個(gè)“地球英雄”。)”可知，本文主要講的是世界著名的海洋生物學(xué)家西爾維婭·厄爾為了拯救海洋所做出的一些努力，因此本文恰當(dāng)?shù)念}目是D選項(xiàng)“Dr.SylviaEarle—PioneeroftheDeep(西爾維婭·厄爾博士，深海的先鋒)”。故選D。CBCAD【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。這篇文章主要介紹了電子計(jì)時(shí)的發(fā)展歷史，特別是在奧運(yùn)會(huì)上的應(yīng)用。文章提到，最早的電子計(jì)時(shí)設(shè)備是在1912年的斯德哥爾摩奧運(yùn)會(huì)上首次使用的，同時(shí)還介紹了隨后出現(xiàn)的其他計(jì)時(shí)技術(shù)。最后，文章指出現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展到了可以將整個(gè)計(jì)時(shí)系統(tǒng)儲(chǔ)存在智能手機(jī)中的階段。28．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中“Electronictimingisolderthanmostpeopleimagineandwasusedforthefirsttimemorethanahundredyearsagoatthe1912StockholmOlympics.(電子計(jì)時(shí)的歷史比大多數(shù)人想象的要久遠(yuǎn)，100多年前，1912年斯德哥爾摩奧運(yùn)會(huì)首次使用電子計(jì)時(shí)。)”可知，100多年前，1912年斯德哥爾摩奧運(yùn)會(huì)首次使用電子計(jì)時(shí)。B選項(xiàng)“ItwasfirstintroducedattheOlympics.(它最初是在奧運(yùn)會(huì)上引入的。)”與原文信息一致。故選B。29．主旨大意題。根據(jù)第二段中“Atthesametime,Carlstedtintroducedanotherinvention:thefinishlinecamera.(與此同時(shí)，卡爾施泰特介紹了另一項(xiàng)發(fā)明：終點(diǎn)線攝像機(jī)。)”以及“Forthefirsttimeinhistory,theoutcomeofanOlympiceventhadtobesettledbasedonaphotofinishwhenKiviatwasjudgedtobe“slightlyahead”.(這是歷史上第一次，奧運(yùn)會(huì)比賽的結(jié)果必須根據(jù)照片來決定，當(dāng)時(shí)基維亞特被判“略微領(lǐng)先”。)”可知，第二段中描述了奧運(yùn)會(huì)比賽中，第一次使用卡爾施泰特的另一項(xiàng)發(fā)明：終點(diǎn)線攝像機(jī)來進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)判定，通過列舉基維亞特的例子來說明卡爾施泰特的另一項(xiàng)發(fā)明：終點(diǎn)線攝像機(jī)的重要作用。故選C。30．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段中“The1948Olympicssawtheintroductionofanotherinventionwiththecontinuousslitcamera,whereafilmbehindanarrowslitrolls(滾動(dòng))withthesamespeedastherunners.(1948年奧運(yùn)會(huì)推出了另一項(xiàng)發(fā)明，即連續(xù)狹縫相機(jī)，在窄縫后面的膠卷以與運(yùn)動(dòng)員相同的速度滾動(dòng)。)”以及倒數(shù)第二段中“Thenextbigstepintheeightieswastomakethecameradigitaltospeedupthefeedback.(80年代的下一個(gè)重大進(jìn)展是使相機(jī)數(shù)字化，以加快反饋。)”以及本段中“Buttheideabehindtheslitcamerawaskeptandisstillthebasisofalltimingsystemsforathleticsusedtoday.Theonlydifferenceisthatnowthereisaverynarrowsensorarrayinsteadofthemovingfilm.(但是狹縫相機(jī)背后的想法被保留下來，并且仍然是今天用于田徑計(jì)時(shí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。唯一的區(qū)別是現(xiàn)在使用了非常窄的傳感器陣列，而不是移動(dòng)的膠片。)”可知，狹縫攝影機(jī)和數(shù)碼相機(jī)的區(qū)別在于，狹縫攝影機(jī)是膠卷以與運(yùn)動(dòng)員相同的速度滾動(dòng)進(jìn)行拍攝，而數(shù)碼相機(jī)不是移動(dòng)的膠片而是使用了非常窄的傳感器陣列。故選A。31．詞義猜測(cè)題。根據(jù)劃線詞前面的句子“Afteracenturytechnologyhasreachedthepointwherethewholetimingsystemcanbestoredinasmartphone.(一個(gè)世紀(jì)后，技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了整個(gè)計(jì)時(shí)系統(tǒng)可以存儲(chǔ)在智能手機(jī)中的地步。)”可知，一個(gè)世紀(jì)后，整個(gè)計(jì)時(shí)系統(tǒng)存儲(chǔ)在了智能手機(jī)中，根據(jù)劃線詞后文的內(nèi)容“whenSprintTimer,asportstimerandphotofinishapp,wasdevelopedinthesameplaceandpreciselyahundredyearsafterRagnarCarlstedt.(當(dāng)時(shí)SprintTimer，一個(gè)運(yùn)動(dòng)計(jì)時(shí)器和照片整理應(yīng)用程序，在同一個(gè)地方被開發(fā)出來，正好是RagnarCarlstedt100年后。)”可知，正是SprintTimer這個(gè)應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)了前文的所提出的技術(shù)即將整個(gè)計(jì)時(shí)系統(tǒng)可以存儲(chǔ)在智能手機(jī)中，SprintTimer的出現(xiàn)恰恰實(shí)現(xiàn)了這一閉環(huán)解決了該問題，故劃線詞與D選項(xiàng)“Theissuewasresolved.(問題解決了。)”為同義詞。故選D。DBCBA【導(dǎo)語】本文是一篇科技類說明文，介紹一項(xiàng)新研究指出人工智能可以以驚人的準(zhǔn)確性從大腦活動(dòng)中解碼語音，最終幫助世界各地成千上萬無法通過語音、打字或手勢(shì)進(jìn)行交流的人。32．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中“Thisnewapproach“couldprovideapossiblepathtohelppatientswithcommunicationproblems,avoidingtheuseofsurgeries”(這種新方法“可以提供一條可能的途徑，幫助有溝通問題的患者，避免使用手術(shù)。”)”可知，這種新方法的主要優(yōu)勢(shì)是可以不用手術(shù)為有交流問題的病人提供幫助。故選B。33．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段中的“TheteaminstructedtheAItomatchupthespeechsoundsfromthestoryrecordingswithpatternsofbrainactivitythattheAIcomputedascorrespondingtowhatpeoplewerehearing.Itthenmadepredictionsaboutwhatthepersonmighthavebeenhearingduringthatshorttime,givenmorethan1,000possibilities.(該團(tuán)隊(duì)指示人工智能將故事錄音中的語音與人工智能計(jì)算出的與人們聽到的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的大腦活動(dòng)模式相匹配。然后，它根據(jù)1000多種可能性，對(duì)這個(gè)人在短時(shí)間內(nèi)可能聽到的內(nèi)容做出預(yù)測(cè)。)”可知，人工智能需要運(yùn)用大腦活動(dòng)模式做出預(yù)測(cè)。故選C。34．推理判斷題。根據(jù)最后一段的““Thenewstudyisdecodingofspeechrecognition,notproduction,”Kingagrees,“Thoughspeechproductionisthefinalgoal,fornow,we’requitealongwayaway.”(“新的研究是解碼語音識(shí)別，而不是產(chǎn)生，”King同意，“雖然語音產(chǎn)生是最終目標(biāo)，但目前，我們還有很長的路要走?！?”可知，Jean-RémiKing認(rèn)為新的研究有前景，故選B。35．主旨大意題。通讀全文，尤其是第一段的“Anartificialintelligencecandecode(解碼)wordsandsentencesfrombrainactivitywithsurprisingaccuracy.Usingonlyafewsecondsofbrainactivitydata,theAIguesseswhatapersonhasheard.(人工智能可以以驚人的準(zhǔn)確度從大腦活動(dòng)中解碼單詞和句子。只需要幾秒鐘的大腦活動(dòng)數(shù)據(jù)，人工智能就能猜測(cè)出一個(gè)人聽到了什么。)”和第二段的“DevelopedattheparentcompanyofFacebook,Meta,theAIcouldeventuallybeusedtohelpthousandsofpeoplearoundtheworldwhoareunabletocommunicatethroughspeech,typingorgestures.(這款人工智能由Facebook的母公司Meta開發(fā)，最終可用于幫助全球成千上萬無法通過語音、打字或手勢(shì)進(jìn)行交流的人。)”可知，本文主要講的是一項(xiàng)新研究指出人工智能可以以驚人的準(zhǔn)確性從大腦活動(dòng)中解碼語音，最終幫助世界各地成千上萬無法通過語音、打字或手勢(shì)進(jìn)行交流的人，因此最好的題目是A選項(xiàng)“ANewWaytoDecodeSpeech(語音解碼的新方法)”，故選A。七選五EADCF【導(dǎo)語】這是一篇議論文。文章主要講述了好奇心是天生的，從兒童到成人，好奇心促使人們探索未知，同時(shí)，好奇心也帶來了新的機(jī)遇和可能。好奇心是創(chuàng)造力繁榮和成功的必要燃料。36．設(shè)空句在該段段末，應(yīng)呼應(yīng)該段首句內(nèi)容同時(shí)承起下段內(nèi)容。首句“CuriosityisrootedinourDNA.(好奇心根植于我們的DNA中。)”講到好奇心是天生的，因此設(shè)空句應(yīng)再次呼應(yīng)“天生的”。選項(xiàng)C“Nowhereisthistruerthanwhenwewatchourchildren.(沒有什么比我們看著自己的孩子更真實(shí)的了。)”用“孩子”對(duì)應(yīng)“天生的好奇心”，符合邏輯，且在話題上承起了下段的“children”話題。故選E項(xiàng)。37．設(shè)空句為該段首句，應(yīng)是主題句。根據(jù)后文“Itholdsourhandaswemoveintooldageandtheunknownofthefuture.(它牽著我們的手，讓我們步入老年，走向未知的未來。)”可知，該段講到了“好奇心”對(duì)成年人的引導(dǎo)作用，因此，設(shè)空句應(yīng)含有核心詞匯“成人”，“好奇心”。選項(xiàng)G“Inadults,curiosityguidesustowardalifetimeoccupationandtonewdestinations.(對(duì)于成年人來說，好奇心引導(dǎo)我們走向一生的職業(yè)和新的目的地。)”在詞匯上出現(xiàn)了“adults”，“curiosity”等詞匯復(fù)現(xiàn)，在句意上概括了后文內(nèi)容，貼合該段主旨。故選A項(xiàng)。38．分析該段內(nèi)容可知，設(shè)空后文“Itisalsothegenerationofpossibilities.(它也是各種可能性的產(chǎn)生。)”為該段的主旨句，由此可知，該段強(qiáng)調(diào)了好奇心帶來的可能性，更加深遠(yuǎn)的影響，因此可推知，設(shè)空句應(yīng)是過渡句，總結(jié)上段內(nèi)容，過渡該段內(nèi)容。選項(xiàng)D“Butcuriosityismuchmorethanasimplesearchforanswers.(但好奇心遠(yuǎn)不止是簡單地尋找答案。)”中“searchforanswers”呼應(yīng)上一段的“question-askers”，同時(shí)使用“muchmorethan”使話題順利過渡到該段，前后邏輯銜接緊密。故選D項(xiàng)。39．分析可知，后文“IanLeslieexplainsitthisway(伊恩·萊斯利這樣解釋)”中的“it”應(yīng)是指代設(shè)空句，而后文“Curiosityisessentialtoanexploringmind;itopensoureyestothenewandundiscovered,encouragingustoseekoutnewexperiencesandmeetnewpeople.(好奇心對(duì)于探索的頭腦來說是必不可少的；它讓我們看到新的和未被發(fā)現(xiàn)的事物，鼓勵(lì)我們尋找新的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)識(shí)新的人。)”講到的“好奇心對(duì)新事物認(rèn)知的推動(dòng)作用”，即“it”，也就是設(shè)空句的含義。選項(xiàng)“Curiositybecomesaboostfornewopportunitiesandnewoptions.(好奇心成為新機(jī)會(huì)和新選擇的動(dòng)力。)”在句意上符合分析，為解釋句同義句表達(dá)，同時(shí)在話題上呼應(yīng)主旨句“Itisalsothegenerationofpossibilities.(它也是各種可能性的產(chǎn)生。)”，符合分析。故選C項(xiàng)。40．根據(jù)前文“Curiosityisthecatalystforquestioning,andquestioningiswhaturgesustoseekouttheunfamiliarandtheunknown.(好奇心是質(zhì)疑的催化劑，而質(zhì)疑是促使我們?nèi)ふ也皇煜ず臀粗臇|西。)”可知，前文提出了質(zhì)疑在探尋未知過程中的促進(jìn)作用，由此可推知，設(shè)空句應(yīng)承接此話題，繼續(xù)講述質(zhì)疑的促進(jìn)作用。選項(xiàng)B“Withoutquestioning,knowledgebecomesinactive.(沒有質(zhì)疑，知識(shí)就會(huì)變得不活躍。)”用雙重否定的形式肯定了質(zhì)疑對(duì)知識(shí)的促進(jìn)作用，且該句主語“knowledge”與后文主語“It”相呼應(yīng)，并在句意上與后文構(gòu)成解釋關(guān)系。故選F項(xiàng)。完形CCBDACDDBBACDAB【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。這篇文章主要講述了俄羅斯女教師GulnaraTolmacheva的故事。她從小就對(duì)中國文化感興趣，最終在新疆的克拉瑪依實(shí)現(xiàn)了自己成為教師的夢(mèng)想。她受到了當(dāng)?shù)厝说挠焉坪蜏嘏目畲?，決定更加努力地激勵(lì)自己的學(xué)生。41．考查動(dòng)詞短語辨析。句意：她在遠(yuǎn)離新西伯利亞家的新疆克拉瑪依安頓下來，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。fallenbehind落后；blownup炸毀；settleddown安定下來；keptaway遠(yuǎn)離。根據(jù)下文“realizedherdreaminKaramay,aChinesecityinXinjiangfarawayfromherhomeinNovosibirsk.”可知，她在新疆克拉瑪依安頓下來，還實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。42．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：現(xiàn)在，她住在新疆，在當(dāng)?shù)匾凰髮W(xué)教俄語。masters碩士；quits退出；learns學(xué)習(xí)；teaches教書。根據(jù)上文“whohasalwayswantedtobeatutor”及下文“Russianinalocaluniversity”可知，她一直想成為教師，如今在當(dāng)?shù)匾凰髮W(xué)教俄語。43．考查短語辨析。句意：盡管托爾馬切娃在童年時(shí)期對(duì)中國文化很感興趣，但直到2009年才訪問中國。Inspiteof盡管；Incaseof萬一；Intermsof在……方面；Inplaceof代替。根據(jù)下文“havinginterestintheChinesecultureduringherchildhood,Tolmachevadidn’tChinauntil2009”可知，托爾馬切娃在童年使其就對(duì)中國文化感興趣，但是直到2009年才來到中國，表示轉(zhuǎn)折。44．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：盡管托爾馬切娃在童年時(shí)期對(duì)中國文化很感興趣，但直到2009年才訪問中國。choose選擇；visit拜訪；expect期待；admire欣賞，欽佩。根據(jù)“Tolmachevadidn’tChinauntil2009”可知，托爾馬切娃在童年使其就對(duì)中國文化感興趣，但是直到2009年才來到中國。45．考查形容詞詞義辨析。句意：這座充滿活力、文化多元的城市給她留下了深刻的印象，她于2013年選擇在烏魯木齊學(xué)習(xí)中文。Impressed印象深刻的；Confused困惑的；Frightened嚇壞了；Annoyed惱火。根據(jù)上文“Shewasespeciallysurprisedat”可知，她對(duì)這座充滿活力、多元文化的城市印象深刻。46．考查形容詞詞義辨析。句意：這座充滿活力、文化多元的城市給她留下了深刻的印象，她于2013年選擇在烏魯木齊學(xué)習(xí)中文。single單一；minor小的；diverse多樣化的；false假的。根據(jù)上文“differentethnicgroupsweregettingalonginXinjiang”可知，這座城市是多元文化的。47．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：托爾馬切娃和她的家人在獲得工作機(jī)會(huì)后于2019年搬到了克拉瑪依。attended出席；contributed貢獻(xiàn)；objected反對(duì)；moved搬，感動(dòng)。根據(jù)“TolmachevaandherfamilytoKaramayin2019”可知，在她獲得工作機(jī)會(huì)后，她和家人搬到了克拉瑪依。48．考查副詞詞義辨析。句意：以前她對(duì)這座城市知之甚少，但現(xiàn)在她認(rèn)為克拉瑪依是她的第二故鄉(xiāng)。gratefully感激；previously以前；gradually逐漸；currently現(xiàn)在。根據(jù)上文“Littledidsheknowaboutthecity”可知，是她以前對(duì)這座城市知之甚少。49．考查名詞詞義辨析。句意：她對(duì)這座城市知之甚少，但現(xiàn)在她認(rèn)為克拉瑪依是她的第二故鄉(xiāng)。destination目的地；entrance入口；barrier障礙；hometown家鄉(xiāng)。根據(jù)上文“TolmachevaandherfamilytoKaramay”及“butnowsheconsidersKaramayashersecond”可知，她現(xiàn)在是把克拉瑪依當(dāng)成了第二故鄉(xiāng)。50．考查名詞詞義辨析。句意：“我的學(xué)生和同事的友誼和陪伴讓我有賓至如歸的感覺，”她回憶道。promotion促銷；company陪伴；absence缺席；criticism批評(píng)。根據(jù)下文“mystudentsandcolleaguesmademefeelathome”可知，學(xué)生和同事的陪伴讓她有了家的感覺。51．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：“我的學(xué)生和同事的友誼和陪伴讓我有賓至如歸的感覺，”她回憶道。recommended推薦；promised答應(yīng)；recalled回憶；apologized道歉。根據(jù)下文“Sheaddedthat”可知，她是在回憶。52．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：托爾馬切娃被周圍人的善良和溫暖所感動(dòng)，她決定更加努力地激勵(lì)她的學(xué)生。touched感動(dòng)；discouraged氣餒；limited有限；recognized認(rèn)可。根據(jù)下文“hekindnessandwarmthofthosearoundher,andshedecidedtoworkevenhardertomotivateherstudents.”可知，她是被善良和溫暖感動(dòng)了。53．考查名詞詞義辨析。句意：語言環(huán)境很重要。family家庭；language語言；career事業(yè)；accommodation膳宿。根據(jù)下文“SoItriedmybesttoteachthemRussiansongsandorganizeshortplaysduringcourses”可知，她經(jīng)努力去教俄語歌曲，并組織短劇是為了創(chuàng)造一個(gè)語言環(huán)境。54．考查形容詞詞義辨析。句意：托爾馬切娃實(shí)現(xiàn)了在新疆學(xué)習(xí)漢語的夢(mèng)想，現(xiàn)在她正熱衷于完成博士學(xué)位，并計(jì)劃編寫一些俄語教科書。enthusiastic熱情的；modest謙虛的；particular尤其，特別的；sensitive敏感的。根據(jù)下文“finishingherdoctoraldegreeandisplanningtowritesomeRussiantextbooks.”可知，她對(duì)于編寫俄語教科書和完成博士學(xué)位是富有熱情的，beenthusiasticabout為固定短語，表示“對(duì)……充滿熱情”。55．考查名詞詞義辨析。句意：她確實(shí)非常熱愛自己的工作。pity可惜；advantage優(yōu)勢(shì)；return返回；affection熱愛。根據(jù)上文“shedecidedtoworkevenhardertomotivateherstudents”和“teachthemRussiansongsandorganizeshortplaysduringcourses”及“planningtowritesomeRussiantextbooks”可知，她對(duì)工作是很熱愛的。聽力原文：(Text1)M:I’msorryI’mlateforclasstoday,Mrs.Brown.W:It’sOK.Iheardyourmotherissickthesedays.Haveyourseat.Openyourbooktopage56.(Text2)M:Jenny,there’sanopeningforasalesmanagerinourcompany.Doyouwanttogiveitatry?W:Thankyou,George,butI’vedecidedtogobacktocollege.(Text3)W:ThereisablueforestsouthofBrusselswhichthousandsofpeoplevisiteveryspring.Theforestlookslikeabluecarpet.M:Oh,Isawitonamagazine.Itsaidthatpeoplefeelgoodinnature.(Text4)M:Sohowareyougettingonwiththereport,Amy?Youneedtoshowitinthestaffmeeting.W:Iknow.I’vedonemostofit,butIstillneedtogetsomeinformationfromthesalesteaminBrazilbeforeIcanfinishit.(Text5)M:Hello!Jackspeaking.W:Hello.It’sZarafromFishSupplies.We’vereceivedyourorder,butwecan’tgetholdofthatparticularfishatthemoment.Wouldyoulikeustoreplaceitwithanotherkindoffishatasimilarprice?(Text6)W:HeyPeter.I’mpreparingforthepresentationtomorrow.AndIneedthenotesforlastTuesdaywhenIwasgone.Haveyougotthem?M:Yeah.Ithinkso.Bytheway,haveyouenjoyedthisChinesecoursesofar?W:Yes.Thebiggestchallengehasbeenlearningthesounds,butIknewthatalready.Whataboutyou?M:SomestuffIthoughtwouldbehardhasactuallybeenquitestraightforward.Imean,thegrammarissimplerthanEnglish.W:Right.Icouldn’tagreemore.(Text7)W:Listen,thepapersays,“ItisestimatedthateveryyearinBritain￡200millioniswastedongymmemberships”.M:What?￡200million?Howcanitbewasted?W:Peopleoftenapplyforthemembershipbutnevergo.You’reagym-goer.Sohowcanyoukeepmotivated?M:Goodquestion!First,makeaweeklyfitnessplan.Thenexercisewithsomeoneelse.Ifyouhavesomeonewaitingforyouinthegym,you’llbelesslikelytocancel.W:Soundsuseful.(Text8)M:Pickett,congratulationsonyourteam’svictoryyesterday.W:Thanks.M:Whendidyoubegintoplaysoccer?W:Ibegantoplaysoccerattheageof5undertheguidanceofmyfather.He’saformercollegesoccerplayer.M:Doyoufeelsadthatyoudon’thavealeftarm?W:No.In2019,Itookaphotowithatwo-year-oldboy.Neitherofushavealeftarm.ThenthephotospreadfastontheInternet.Ijustwanttoencouragethosepeoplelikeme.Ithinkwe’regoodenoughbecausewe’reabletodothingsnomatterwhat.M:Doyoustillhavethatphoto?W:Sure.Ihaveitinmyphone.Letmeshowyou.(Text9)W:TodaywehaveLeoStone.He’stalkingabouthistriptotheSouthPoleinthestepsofhisheroErnestShackleton.First,tellusaboutyourteam.M:OK.ThereallyunusualthingaboutthemwasthatweallhadsomekindofconnectiontomembersofShackleton’steam,whetherdirectlyorindirectly.Imyselfamarelativeofamemberofthat1907trip.W:Didthetriptakealongtimetoorganize?M:Yes.Ittookusfiveyearstoprepareforit.Firstwehadtofindthemoney.Thentherewasthephysicaltraining.Wewereallrelativelyfit.Itwasactuallythementalchallenge