讓一年級(jí)新生快速適應(yīng)體育課堂的小策略 論文

讓一年級(jí)新生快速適應(yīng)體育課堂的摘要：一年級(jí)的新生，剛從幼兒園跨進(jìn)小學(xué)的校門(mén)，在心理上還不能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式。他們注意力集中的時(shí)間短暫，自控能力很弱，沒(méi)有組織意識(shí)；位確站隊(duì)；理解能力有限，不明白老師的口令等，都給一年級(jí)的體育教學(xué)帶來(lái)了難度和挑戰(zhàn)，所以在這個(gè)幼小銜接的重要階段，作為一年級(jí)的體育老師，要深刻意識(shí)殊性，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地總結(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反思教學(xué)不足，探索有效解決策略，讓一年級(jí)新生快速融入小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，快速上好體育課。關(guān)鍵詞：一年級(jí)學(xué)生上好體育課引言：為了保證體育課堂教學(xué)的正常進(jìn)行，體育課堂教學(xué)必須要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織和正常的秩序，只有把體育課堂上的紀(jì)律要求常規(guī)化，形成我們的體育課教學(xué)任務(wù)的順利完成。但對(duì)于一年級(jí)的新生來(lái)說(shuō)，體育課都很陌生，體育課堂常規(guī)更是天方夜譚。他們還停留在幼兒園和家里的“懶散、隨意”狀態(tài)，課堂上隨意走動(dòng)，注意力不集中……所以首先要快速培養(yǎng)一年級(jí)新生的課堂常規(guī)；其次用心鉆研教材，探索最有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段；最后還要加強(qiáng)安全和思想教育。一、體育課堂常規(guī)培養(yǎng)1.著裝習(xí)慣培養(yǎng)第一次課，我?guī)W(xué)生來(lái)看一個(gè)短視頻，邊看邊提問(wèn)，視頻中誰(shuí)最美？很多學(xué)生都回答娜娜最美，她穿著漂亮的公主裙，水晶鞋，頭戴皇冠。好，往后看，一場(chǎng)游戲活動(dòng)過(guò)后，娜娜受傷了，腳扭了，哭了起來(lái)，這時(shí)候娜娜還美嗎？學(xué)生七嘴八舌”。教師相機(jī)提出體育課的著了。體育課上必須穿運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)服（校服不準(zhǔn)戴任何飾品，脖子上不要掛鑰匙、公交卡等，一切與體育課無(wú)關(guān)有特殊要求同學(xué)們帶的，一律不許帶到體育課堂上。學(xué)生們都點(diǎn)著頭大聲說(shuō)知道啦！可是總是有那么幾位健忘的同學(xué)不能做到，我就讓他們旁邊見(jiàn)習(xí)學(xué)們開(kāi)心游戲，自己不能參加快樂(lè)的游戲，他們會(huì)很難過(guò)、懊悔，下次體育課他們就會(huì)知道該怎么著裝了，當(dāng)然如果他們還會(huì)有第二次、第三次……持這個(gè)規(guī)定，慢慢良好的著裝習(xí)慣就養(yǎng)成了。2.隊(duì)列隊(duì)形花樣多2.1巧用課前3分鐘上課前，教師提前來(lái)到教室門(mén)口，預(yù)備鈴一響，讓學(xué)生抓緊進(jìn)入教室平復(fù)情緒，老師請(qǐng)做得最好的同學(xué)當(dāng)老師的小助手，關(guān)燈和電風(fēng)扇。一年級(jí)歡表現(xiàn)，都想當(dāng)老師的助手，在這積極表現(xiàn)爭(zhēng)當(dāng)小助手的過(guò)程中，班級(jí)馬上安靜下來(lái)了，老師順勢(shì)強(qiáng)調(diào)出去整隊(duì)的要求，安靜、快速、整齊、安全。不懈的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生慢慢就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。2.2比高矮，前后排學(xué)生男女分組，互相比高矮，矮個(gè)站前高個(gè)站后，男女生各站一路縱隊(duì)，但這樣隊(duì)伍太長(zhǎng)，不好看也不便管理，引導(dǎo)學(xué)生把一路縱隊(duì)變成兩路1—2—1—2報(bào)數(shù)對(duì)一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)不容易操作，可以用小游戲“出手指”來(lái)完成。第一個(gè)同學(xué)出一個(gè)手指（食指）大聲“1”，第二個(gè)同學(xué)出兩個(gè)手指（食指和中大聲說(shuō)2，我們游戲規(guī)定最多只準(zhǔn)出兩個(gè)手指，那第三個(gè)同學(xué)應(yīng)該出幾個(gè)手指？學(xué)生馬上明白。前后緊鄰的兩個(gè)同學(xué)不能出一樣的手指，那第四個(gè)同手指呢？學(xué)生立刻了解游戲的規(guī)則，很快完成1—2報(bào)數(shù)，讓他們出手指是防止有的同學(xué)注意力不集中，說(shuō)過(guò)就忘不知道自己報(bào)的幾。出兩個(gè)手指的師一起做右跨一步，和出一個(gè)手指的同學(xué)對(duì)齊，原來(lái)的兩路縱隊(duì)變成思路縱隊(duì)，同學(xué)們可以放下手指，老師進(jìn)行調(diào)整，體育課的隊(duì)形站好了。2.3隊(duì)有名，生有號(hào)好不容易站好的隊(duì)形，別說(shuō)下次課，就是本次課一活動(dòng)后，有同學(xué)就找不到自己的位置了。依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，為了便于他們理解記憶果名把四隊(duì)定為蘋(píng)果隊(duì)、香蕉隊(duì)、黃桃隊(duì)、香梨隊(duì)，齊頌本隊(duì)隊(duì)名三遍。然后再加上隊(duì)名報(bào)數(shù)，如蘋(píng)果1號(hào)，蘋(píng)果2號(hào)，蘋(píng)果3號(hào)………以此類推，用隊(duì)名加序號(hào)幫助學(xué)生記位置。2.4游戲比賽來(lái)鞏固利用游戲“快快集合”幫助學(xué)生熟悉鞏固自己的站位，快速站好隊(duì)形。老師口令解散時(shí)，每隊(duì)的隊(duì)員必須離開(kāi)站隊(duì)位置，三五成群圍圓圈，拍手做各種動(dòng)作，聽(tīng)到集合的哨聲迅速跑回站隊(duì)，站隊(duì)的同時(shí)大聲喊出自己的號(hào)，如：香蕉1號(hào)、香蕉2……反復(fù)練習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)能很熟練的找到位置站好隊(duì)就不要喊了。熟悉站隊(duì)位置后，就要從速度、整齊、站姿、精神狀態(tài)等方面提出更高要求，就可以采用比賽的形式來(lái)練習(xí)。哨聲一響學(xué)生快快集合，邊整隊(duì)老師邊問(wèn)：”哪隊(duì)最整齊？”生答：“我隊(duì)最整齊”！“哪隊(duì)最安靜”“我隊(duì)最安靜！”“哪隊(duì)最精神？”“我隊(duì)最精神！”從學(xué)生們洪亮的回答聲中，可以感受學(xué)生已經(jīng)做好了好好上課的準(zhǔn)備。二、情景游戲教學(xué)趣一年級(jí)的學(xué)生理解能力有限，老師最好采用最直觀形象的教學(xué)，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，主動(dòng)去學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到鍛煉的目的。對(duì)學(xué)生，情景教學(xué)和游戲教學(xué)是非常恰當(dāng)有效的教學(xué)手段。1.情景教學(xué)的有效創(chuàng)設(shè)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相關(guān)情景，再配上相應(yīng)的情景音樂(lè)，讓學(xué)生有聲臨其境的感覺(jué)，忘我地投入到教學(xué)活動(dòng)中，輕松順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。行跳躍內(nèi)容教學(xué)時(shí)，我就設(shè)計(jì)了森林里的小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目——跳躍，四隊(duì)分別代表“”、“松鼠”、“白兔”、“青蛙”，每隊(duì)排頭戴頭飾，要求松鼠隊(duì)抱頭雙腳跳，袋鼠隊(duì)雙手胸前握拳雙腳跳，白兔隊(duì)雙手頭頂豎耳朵雙腳跳。先進(jìn)行5米距離的跳躍比賽，一聲哨響，學(xué)終青蛙隊(duì)獲勝，其它隊(duì)的學(xué)生不服氣要求再比。好！交換角色進(jìn)行10米距離跳躍比賽，哎！怎么又是青蛙隊(duì)獲勝了呢？學(xué)生七嘴八舌爭(zhēng)論著，教師躍動(dòng)作的重點(diǎn)就是手腳協(xié)調(diào)配合。這樣的練習(xí)學(xué)生心情愉悅，不覺(jué)得枯燥乏味，教學(xué)重點(diǎn)的講解也不突兀，有利于學(xué)生的理解和掌握，情景教學(xué)使得成效得到了充分展現(xiàn)。2、游戲教學(xué)的恰當(dāng)運(yùn)用游戲本身具有濃厚的趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性，很受學(xué)生的喜愛(ài)，科學(xué)合理運(yùn)用游戲教學(xué)，使學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)，有更濃厚的興趣和積極性。一年級(jí)的以說(shuō)游戲是貫穿整個(gè)課堂的。在準(zhǔn)備活動(dòng)中，將游戲融入其中，如：繞8字跑、踩線跑、叫號(hào)抱團(tuán)、動(dòng)物模仿賽等，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中充分活接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備?；炯寄艿闹R(shí)點(diǎn)教學(xué)，更要運(yùn)用游戲教學(xué)，以免抽象的講解一年級(jí)學(xué)生聽(tīng)不懂也聽(tīng)不進(jìn)去，反復(fù)的練習(xí)學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥沒(méi)和心理上會(huì)產(chǎn)生厭倦，缺少學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。但如果采用游戲教學(xué)就不一樣，例如：投擲練習(xí)就可以采用“打龍尾”，“青蛙捉蟲(chóng)”等游戲練習(xí)。比起單一的反復(fù)訓(xùn)練，游戲中的反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生獲得了愉悅的體驗(yàn)感，學(xué)習(xí)效果自然明顯。可見(jiàn)游戲使體育課堂更加豐富多彩，對(duì)學(xué)生有更強(qiáng)烈的吸引力，對(duì)教學(xué)有著關(guān)鍵的輔助作用。三、安全第一記由于體育課的特殊性，一年級(jí)的體育教師更應(yīng)該重視安全教育。首先要全面了解學(xué)生的健康狀況，可以通過(guò)向家長(zhǎng)發(fā)放生身體健康進(jìn)行摸底，課堂上要特別關(guān)注那些體質(zhì)欠佳和有先天疾病的學(xué)生。其次，安全防范很重要，每天課都要有安全教育和要求。加強(qiáng)安全預(yù)防和器材的安全檢查，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)安全練習(xí)。如在練習(xí)投擲是，強(qiáng)調(diào)必須等前一隊(duì)的學(xué)生撿回球，前方?jīng)]有一人，后面一隊(duì)才可走到線后進(jìn)行投擲。最后安全第一銘記于心，每節(jié)課從教師到操場(chǎng)的路上，齊背安全歌謠：鈴聲響，坐整齊。哨聲吹，去整隊(duì)。無(wú)用品，全不帶。速度快，最安靜。你不推，我不拉。安全第一都知道，科學(xué)鍛煉身體好。四、思想教育慢慢對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，無(wú)法理解吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、集體主義、愛(ài)國(guó)主義這么高尚的德育內(nèi)容，講了也是對(duì)牛彈琴，需要在課堂中慢慢滲透。例氣這么炎熱，同學(xué)們都能堅(jiān)持上體育課，很棒！以后無(wú)論是炎熱還是寒冷，同學(xué)們?nèi)绻寄軋?jiān)持好好上體育課，你們就就具備吃苦耐勞的精神啦！整男生抬頭挺胸做得有模有樣，老師就夸他們想威武的小解放軍戰(zhàn)士，努力堅(jiān)持長(zhǎng)大后就是真的解放軍戰(zhàn)士，可以保家衛(wèi)國(guó)了，滲透愛(ài)國(guó)主義教育；教賽教學(xué)，就要告訴學(xué)生