2024春期國開河南電大行管本科《行政管理理論與實(shí)踐專題講座》無紙化考試(作業(yè)練習(xí)1至3+我要考試)試題及答案

1國開河南電大行管本科《行政管理理論與實(shí)踐專題講座》無紙化考試作業(yè)練習(xí)1至3+我要考試試題及答案說明：資料整理于2024年4月；適用于2024春季學(xué)期國開河南電大行政管理本科學(xué)員一、判斷題題庫(試題隨機(jī)，從下列題庫中抽取判斷題10道題，每小題2分，共20分)23460分)5D.歸因A.A.示范激勵D.情感激勵A(yù).參與激勵B.B.示范激勵D.競爭激勵A(yù).參與激勵B.B.示范激勵A(yù).馬斯洛D.D.閔斯特伯格不同的氣質(zhì)類型具有不同的行為特征。具有安靜穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢、情緒不外露行為特征的人，其氣質(zhì)類型C.膽汁質(zhì)D.多血質(zhì)不同的氣質(zhì)類型具有不同的行為特征。具有安靜穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢、情緒不外露行為特征的人，其氣質(zhì)類型67A.超Y理論D.X理論A.X理論D.人群關(guān)系理論B.輕度壓力D.高度壓力B.輕度壓力C.情境壓力D.高度壓力D.社會測量學(xué)理論A.工業(yè)心理學(xué)D.D.群體動力理論8CC需要CC需要激D.理智9C.生存需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要A.關(guān)系需要C.生存需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要A.生存需要C.關(guān)系需要D.D.成長需要D.D.成長需要A.生存需要D.D.成長品要A.抑制型D.D.安靜型8記者B.管理心理學(xué)C.社會心理學(xué)D.現(xiàn)代心理學(xué)B.管理心理學(xué)D.社會心理學(xué)A.話題的多少D.人際關(guān)系的距離A.人際關(guān)系的距離A.整體性C.恒常性D.理解性B.B.選擇性D.理解性AA亞當(dāng)斯密A.馬斯洛D.麥格雷戈A.馬斯洛麗當(dāng)斯密麗當(dāng)斯密A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)A.自我顯示A.角色行為D.角色期望A.角色行為B.B.角色互換D.角色期望角色互換角色互換D.角色認(rèn)知角色互換角色互換A.自我實(shí)現(xiàn)需要D.安全需要馬斯洛的需求層次理論把人的需要劃分為五個層次，其中由低到高的第4層是(D)。A.自我實(shí)現(xiàn)需要D.D.尊重需要A.自我實(shí)現(xiàn)需要D.D.尊重需要A.自我實(shí)現(xiàn)需要D.D.尊重需要A.需要層次D.科學(xué)管理A.需要層次A.4~12英尺D.12~25英尺8.0~1.5英尺8.0~1.5英尺D.1.5~4英尺8.0~1.5英尺8.0~1.5英尺C.12~25英尺D.1.5~4英尺哪種做法?(D)哪種做法?(D)D勒溫D勒溫8態(tài)度8態(tài)度CD表面接觸。A.角色意識角色期望角色期望D.角色行為A.角色意識A.角色意C.角色任職C.角色任職D.D.角色期望A.艾賓浩斯B.海爾C.C.霍曼斯D.馬斯洛D.D.學(xué)習(xí)型組織D.電報A.郵件A.電話D.D.眼神A.才能吸引B.互相吸引C.接近吸引A.互相吸引C.接近吸引A.互相吸引C.接近吸引A.德國心理學(xué)家C美國心理學(xué)家A.德國心理學(xué)家.美國心理學(xué)家.美國心理學(xué)家D.美國行為學(xué)家A.美國行為學(xué)家□美國心理學(xué)家□美國心理學(xué)家D.德國心理學(xué)家A.美國行為學(xué)家美國心理學(xué)家美國心理學(xué)家 A.個案法D.D.實(shí)驗法A.個案法D.D.實(shí)驗法A.社會致弱A.社會致弱D.D.社會惰化一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝說的是(B)現(xiàn)象。C.從眾一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝說的是(B)現(xiàn)象。C.從眾一個人的人品、誠信、忠誠、負(fù)責(zé)等品質(zhì)稱為(A)。一俊遮百丑屬于社會知覺中的什么效應(yīng)?(C)星輪效應(yīng)星輪效應(yīng)一俊遮百丑屬于社會知覺中的什么效應(yīng)?(C)CC星輪效應(yīng)情緒情緒A.工作安全性D.工資A.工作安全性D.工資A.工作安全性C工作成就感D.工資A.首因效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.D.社會刻板印象A.符號指標(biāo)B.基本價值觀C.C.行為規(guī)范A.符號指標(biāo)A.符號指標(biāo)B.基本價值觀A.A.組織承諾D.工作難度D.工作難度在人性假設(shè)理論中，人的一切行為都是為了更大限度地滿足自己的私利、工作的目的就是為了獲得經(jīng)濟(jì)在人性假設(shè)理論中，人的一切行為都是為了更大限度地滿足自己的私利、工作的目的就是為了獲得經(jīng)濟(jì)在人性假設(shè)理論中，人的一切行為都是為了更大限度地滿足自己的私利、工作的目的就是為了獲得經(jīng)濟(jì)A.A.“經(jīng)濟(jì)人”在人性假設(shè)理論中，人的一切行為都是為了更大限度地滿足自己的私利、工作的目的就是為了獲得經(jīng)濟(jì)A.A.“經(jīng)濟(jì)人”A.漢魏到隋朝CC漢殊到隋朝D.唐宋D.唐宋中國企業(yè)引入獎金機(jī)制的目的是發(fā)揮獎金的激勵作用，但到目前，許多企業(yè)的獎金已經(jīng)成為工資的一部A.將獎金設(shè)計成為激勵因素本身就是錯誤的B.雙因素理論在中國不怎么適用C.保健和激勵因素的具體內(nèi)容在不同國家是不一樣的D.D.防止激勵因素向保健因素轉(zhuǎn)化是管理者的重要責(zé)任中國企業(yè)引入獎金機(jī)制的目的是發(fā)揮獎金的激勵作用，但到目前，許多企業(yè)的獎金已經(jīng)成為工資的一部A.將獎金設(shè)計成為激勵因素本身就是錯誤的C.保健和激勵因素的具體內(nèi)容在不同國家是不一樣的D.D.防止激勵因素向保健因素轉(zhuǎn)化是管理者的重要責(zé)任 D.物質(zhì)層CC制度層B.行為層制度層制度層D.物質(zhì)層D.物質(zhì)需要A.內(nèi)傾性C好動D.D.敏感A.內(nèi)傾性C好動D.活潑0工作結(jié)構(gòu)D.職位權(quán)力D.E零xV高=M中A.A.現(xiàn)場實(shí)驗AA期望理論D.需求層次理論A.群體實(shí)驗A.A.使個人與組織協(xié)調(diào)一致B.挖掘員工的內(nèi)在潛力C.保持組織人員的穩(wěn)定性D.鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)A.使個人與組織協(xié)調(diào)一致B.保持組織人員的穩(wěn)定性C.挖掘員工的內(nèi)在潛力A.A.鼓勵引導(dǎo)員工.思想道德.思想道德CC科學(xué)文化情緒可控情緒可控C思維超群A.A.成就導(dǎo)向型CC指導(dǎo)型每個人都需要與人交往，人際關(guān)系是一種需要。而不同的人對人際關(guān)系有不同的心理需求。這些需求通常包括以下三類(BCD)。A.經(jīng)濟(jì)的需求D支配的需求A.A.覺察相識B穩(wěn)固相容C親密互忠C.合理把握距離D.學(xué)會察言觀色B.激勵強(qiáng)化原理D.互補(bǔ)合力原理C.互補(bǔ)合力原理C.行為準(zhǔn)則D.D.行為準(zhǔn)則A.A.案例研討法A.角色扮演法B.定向C理論學(xué)院化C.理論化D.D.發(fā)展滯后化認(rèn)知平衡理論認(rèn)知平衡