教師專業(yè)成長的途徑讀后感

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1篇；這些優(yōu)秀老師雖甘心平凡，卻絕不甘平凡，勝利的信念和獵取知識的渴望造就了他們的不平凡，而與網(wǎng)絡(luò)的相識更滿意了他們渴望溝通、獵取更多知識，得到強大精神支柱的愿望。而且讓在教育事業(yè)中志同道合者的思想的火花隨著網(wǎng)絡(luò)碰撞，把網(wǎng)絡(luò)作為平臺來讓自己的教育才能、聰慧得以充分呈現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)里他們找到了使自己專業(yè)技能提高的有效途徑，而且學(xué)會了如何讓自己的教育生活過得更歡樂和精彩，從而實現(xiàn)自我的價值。正像常作印老師所說的網(wǎng)絡(luò)讓我的教更加活潑、民主；網(wǎng)絡(luò)讓我的同學(xué)學(xué)得更加自主自覺；網(wǎng)絡(luò)讓我的課堂精彩紛呈。網(wǎng)絡(luò)竟然有著如此大的魔力，讓很多教育工奇妙地運用它獲得勝利，并在它面前充分展示著自己的魅力。

再看看自己，這一年中有工作的歡樂和美滿，也有對教育的困惑和不解。在閱讀了這本書之后，我才真正感受到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的意義，知道了它的重要性。在平常的教學(xué)中，我也和書中的人們一樣滿懷理想和抱負，從不曾氣餒過，盡管屢遭挫折，我還是滿懷愛心地對待同學(xué)，為了出成果，課外廢寢忘食地輔導(dǎo)同學(xué)，加班加點，從不愿放棄。每天仔細備課，查閱資料，向其他老師請教，反復(fù)鉆研教材，盡力上好每一堂課。這是我在一年中所做的努力，但是認識了書中的這些網(wǎng)絡(luò)名人、優(yōu)秀老師、模范班主任之后我自慚形穢，我所做的其他老師不也都在做嗎？有什么值得夸耀的呢？埋頭苦干，只能算是教書匠，新世紀的老師需要具備更多的知識和技能，需要更多地運用教育聰慧來教孩子，只有老師成長了，同學(xué)們才會得到更大的成長。而我現(xiàn)在只看了幾本教育專著，沒有開創(chuàng)一條適合自己能使自己快速提高教育教學(xué)水平的道路，在教學(xué)上沒有任何創(chuàng)新和進展，我現(xiàn)在只是一個極其一般的沒有任何作為的老師，我感到自己知識的貧乏，自身的素養(yǎng)有待提高。如何轉(zhuǎn)變呢？我想只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，反思、反思、再反思，多讀教育理論專著和一些有關(guān)專業(yè)教學(xué)的文章，向名家名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教育聰慧，并形成自己的心得聰慧

2篇；

《老師專業(yè)成長的途徑》一書描述了30位優(yōu)秀老師的案例，我斷斷續(xù)續(xù)地閱讀了一番。這本書記錄的是30位老師借助網(wǎng)絡(luò)成長、進步的真實故事，是真愛的堆砌。從書中你看不到任何的矯揉造作，一絲假大空的理論，有的都是每位老師勝利、失敗的真實再現(xiàn)，有的都是他們一步一個腳印學(xué)習(xí)、溝通、進步。

這本書中我讀到三個關(guān)鍵詞。草根。網(wǎng)絡(luò)。勤奮。30位老師，大多來自一線。有的甚至來自最艱苦的鄉(xiāng)村。他們中的大多數(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)喚醒專業(yè)意識，然后，又自覺地去實現(xiàn)專業(yè)化追求。他們無一不是通過勤奮，實現(xiàn)了自己的專業(yè)化成長，長成為一方優(yōu)秀老師。我每天晚上睡覺前看這本書,每次閱讀一個或兩個老師的成長故事,然后上心去感悟,體會,很有收獲!讀這本書讓我有種處處在放火的感覺，而這火苗一旦進入心里，是會不由自主地熊熊燃燒的。

魏智淵：觸動我的，不是為了不讓自己偷懶，我堅持洗冷水澡，堅持寫日記，甚至在日記本上的每一頁都寫上今日你做到了嗎幾個字，假如沒有做到，就自己打自己一個耳光，而是他不斷追問生活的意識和志氣。驚回首，我發(fā)覺曾幾何時，自己多了幾分浮躁，少了幾分沉靜。

小曼，感受最深的就是她懂得積累得失，小曼的10分鐘+10分鐘+10分鐘＞30分鐘理論讓我印象比較深刻，假如在平常我們能利用這10分鐘把上課的閃光點記錄下來，哪怕只有幾行字，日積月累肯定是一筆不小的收獲。有計劃、有步驟點滴時間都利用起來，利用點滴時間！這是我看過后最大的體會。好像總沒有時間讓我們能與自己的心靈對話，能夠端詳自我，其實是我們自己浮躁，不能靜下心來仔細反思自己的教學(xué)，實實在在去記錄、積累些什么。教育現(xiàn)狀我們無法轉(zhuǎn)變，我們可以不斷完善自己，使自己工作起來更得心應(yīng)手，心情愉悅。

書中的衣奎偉老師每天都仔細總結(jié)自己教育教學(xué)的得與失一件事情，今日勝利了，是怎么做的，有什么體會；今日發(fā)生了什么沖突，是怎么解決的；今日遇到了什么挫折，有什么感受；今日讀了什么