教師個人先進(jìn)事跡材料2024(集錦15篇)

優(yōu)秀教師個人先進(jìn)事跡材料2024(集錦15篇)事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動工作的作用。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是我細(xì)心整理的優(yōu)秀老師個人先進(jìn)事跡材料，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇1】

安__，男，1962年8月誕生，__縣人，中共黨員。x區(qū)首屆名師。1982年7月畢業(yè)于四平師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，始終在省級重點中學(xué)從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

1982年7月至1994年8月，在x省首批重點中學(xué)x省x一高中任教，1994年9月至今在浙江省一級重點中學(xué)浙江省x中學(xué)任教。在30年的教學(xué)工作中，送走了13屆高三畢業(yè)生，教學(xué)成果突出。

曾獲x省七所首批重點中學(xué)課堂教學(xué)競賽第一名，多次被評為縣（區(qū)）級優(yōu)秀老師、縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，1993年老師節(jié)被評為x省優(yōu)秀老師，1994年12月被評為中學(xué)高級老師。1999年獲寧波市王寬誠育才獎；2022年被評為x區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人；2022年老師節(jié)被x區(qū)政府授予首屆“x區(qū)名師”稱號；2022年、2022年、2022年獲x區(qū)張仕柏獎育金。在《數(shù)學(xué)通報》、《數(shù)學(xué)通訊》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)理天地》等十?dāng)?shù)家省級以上期刊上，發(fā)表了包括中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育、美育、素養(yǎng)教育、試驗報告、教學(xué)體會、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實例、課例點評、初數(shù)討論、高考命題分析、高考試題評論、高考應(yīng)試指導(dǎo)、解題方法與技巧等方面的論文近40篇。

其中發(fā)表于《中學(xué)數(shù)學(xué)》1999年第一期的《對高考應(yīng)用題的回顧、猜測與建議》成為當(dāng)時數(shù)學(xué)期刊發(fā)表的應(yīng)用題方面的論文引用率較高的文獻(xiàn)之一，并被北京師范高校報刊資料中心復(fù)印轉(zhuǎn)載。發(fā)表于《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》2022年第8期的《不等式的性質(zhì)（3）》“在全國引起了很大的反響”（該刊主編石生民語），該刊特發(fā)了編者按，編輯部收到了40余篇評論文章，從中遴選了15篇在該刊的11、12連續(xù)兩期發(fā)表，這是前所未有的。

指導(dǎo)校內(nèi)外老師發(fā)表論文多篇，指導(dǎo)校內(nèi)外數(shù)學(xué)老師在省、市、區(qū)各級各類業(yè)務(wù)競賽中獲一、二、三等獎若干。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇2】

本人98年畢業(yè)于懷寧師范，本科學(xué)歷，是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)老師。我在多年的教同學(xué)涯中，始終以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級政府機構(gòu)的嘉獎。本人詳細(xì)做法如下：

一、用愛的和弦，奏出美的樂章

作為一名老師，不僅僅要教給同學(xué)學(xué)問，更重要的是教會同學(xué)做人，而這就需要我們老師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是宏大的，是老師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”

肖軍志是我班的一名六班級同學(xué)，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。由于缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，常常遲到、曠課，常因一點小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)懷他，愛惜他，得到了暖和的肖軍志從今像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自我了，學(xué)習(xí)也努力了。可見，愛對教育而言是何等重要，猶如魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與同學(xué)建立起深厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。

二、班級管理，持之以恒

我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的.“老大難”，但是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名同學(xué)在早、中、晚進(jìn)出教室時，都要首先檢查自我座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否潔凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。假如沒有做到位，同桌就提示對方準(zhǔn)時訂正。當(dāng)然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，應(yīng)對這種狀況，我不會斥責(zé)同學(xué)，更不會體罰同學(xué)，我會準(zhǔn)時提示沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學(xué)校的平安工作，我也毫不模糊，常查同學(xué)帶熟食品狀況以及住宿生的就寢狀況，并持之以恒地做好登記工作，透過持之以恒的努力，我所帶的六班級（1）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未消失任何擔(dān)心全事故，還經(jīng)常受到學(xué)校的表揚。

三、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，提高工作潛力

在教學(xué)實踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻(xiàn)精神好，教研效果佳，教學(xué)成果優(yōu)，能潛心討論學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，樂觀實踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注意引導(dǎo)同學(xué)探求新知，培育同學(xué)自主探究潛力和合作精神。并能樂觀參與各種教研活動，擔(dān)當(dāng)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參加教研課題討論。每學(xué)期都能按要求仔細(xì)制訂好教育教學(xué)工作方案，依據(jù)同學(xué)的共性，實行不一樣的方法，盡到一個老師應(yīng)有的職責(zé)。課外還常常開展科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行急躁、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。

四、多方取經(jīng)強化內(nèi)功

教書育人僅靠有職責(zé)心是不行的。我深知自身學(xué)問但是硬，光靠有職責(zé)心頂多是一個平凡之輩，不行能把同學(xué)教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強化內(nèi)功的目標(biāo)。首先樂觀參與自學(xué)考試，于20__年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于20__年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時的孤獨?????和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就能夠混了，為啥還要去自討苦吃？”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不簡單，簡單干不了大業(yè)績?！螞r我們是為祖國培育將來的接班人呢？”當(dāng)然，我除了參與自考學(xué)習(xí)外，還樂觀參與老師連續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自我的學(xué)問，提高自我的教育教學(xué)水平。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育宏大，在平凡中執(zhí)著追求。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇3】

李文業(yè)老師由于年輕有沖勁，勤懇仔細(xì)，教學(xué)成果突出，因此他既是學(xué)校的骨干老師，又是學(xué)科帶頭人，一向從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平常教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結(jié)同事，喜愛同學(xué)，因此深受同事的好評、同學(xué)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的確定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。

李文業(yè)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)樂觀仔細(xì)，成果突出，無愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有:

一、思想教育有特色:

1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

的，還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。李文業(yè)老師深知:老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，由于在兒童和青少年眼里，老師是一切完善事物的化身和仿效的榜樣，是最有學(xué)問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)道德的先導(dǎo)。因此，他非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培育成一個品德高尚的老師。

2、以人為本，抓好同學(xué)品德教育。

他一貫重視同學(xué)思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，樂觀引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)“學(xué)會做人”，教育同學(xué)在家做個好孩子，在校做個好同學(xué)，在社會上做個好少年。由于他共性重視同學(xué)的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和同學(xué)家長的好評，同學(xué)的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:

李文業(yè)老師最初學(xué)歷是中師，自我意識到學(xué)問的不足，利用業(yè)余時間進(jìn)修，自學(xué)高校課程，20__年?？飘厴I(yè)，20__年又進(jìn)修高校本科文憑。他這種樂觀上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的贊揚。他目前是千村學(xué)校學(xué)問豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時代的老師，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤Γ瑢Ω呖萍?、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”，才能彌補自我學(xué)問面的不足。在這方面，李文業(yè)老師無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)討論方面帶了個好頭。

三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:

李文業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻，把握扎實，運用嫻熟，能夠敏捷制造性地使用教材，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐潛力，全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分老師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動輒批判斥責(zé)同學(xué)，甚至“拳腳相向”，致使不少同學(xué)見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于同學(xué)的學(xué)習(xí)，也不利于同學(xué)的身心進(jìn)展。李文業(yè)老師一改“老師權(quán)威”的架子，蹲下來與同學(xué)談心，了解同學(xué)遇到的困惑和問題，幫忙同學(xué)解決困難，與同學(xué)成了伴侶。透過自身的人格榜樣，影響和鼓舞同學(xué)明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性，與同學(xué)一齊享受成果進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)深厚，構(gòu)成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李文業(yè)老師不僅僅是學(xué)校的教育主任，又是語文學(xué)科帶頭人，一向致力于學(xué)校的課改討論。他上課時教學(xué)方法新奇得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛簡潔開心，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚。他還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

他課前細(xì)心預(yù)備，查找資料，敏捷制造性地使用教材，并結(jié)合同學(xué)已有的學(xué)問水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無預(yù)備之仗”。上課時面對全體同學(xué)，鼓舞同學(xué)樂觀思索，大膽發(fā)言，準(zhǔn)時予以確定表揚。課后準(zhǔn)時批改作業(yè)，鼓舞同學(xué)仔細(xì)訂正，并對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，補缺補差，全面提高每個同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

3、同學(xué)進(jìn)步明顯，成果優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村學(xué)校，其校舍

簡陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是老師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟落后，幾年來也沒有安排的大中專老師調(diào)入，學(xué)校的同學(xué)成果水平不高。李文業(yè)老師的到來就如“準(zhǔn)時雨”，在四周群眾之中“一石激起千層浪”。他一向從事高班級的語文教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查分析，針對性地進(jìn)行改革，徹底轉(zhuǎn)變同學(xué)貪玩任性的陋俗，變得懂事、禮貌、好學(xué)，成果進(jìn)步明顯。同學(xué)感受到勝利的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨深厚。他所教的班級成果在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成果，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

四、教研活動有碩果:

李文業(yè)老師利用課余時間自覺仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。同時，他能夠做到學(xué)以致用，樂觀探究，大膽改革，推動千村學(xué)校新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面進(jìn)行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，溝通閱歷，取長補短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃進(jìn)展的良好局面。

李文業(yè)老師在校內(nèi)常常進(jìn)行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和群眾備課，并鼓舞其他老師上公開課、評議課，與大家一齊學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

李文業(yè)老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足，一向致力于作文教學(xué)的改革與探究，樂觀提倡《自由習(xí)作和自由評改》，鼓舞同學(xué)深化實際生活，留心觀看，寫日記，隨時記錄令自我感動的人、事、物，激發(fā)起同學(xué)寫作的欲望，有效化解同學(xué)作文頭疼的難題。全班同學(xué)喜愛寫作，樂觀性大幅提高，并影響帶動全校其他班級，組織并發(fā)起“千村學(xué)校作文討論社”，利用板報、墻報、廣播等形式展現(xiàn)評析優(yōu)秀作文，并鼓舞同學(xué)投稿，參與省市進(jìn)行的征文大賽。樹立同學(xué)寫作的信念，激發(fā)更大的寫作熱忱，提高全校同學(xué)的作文水平。

李文業(yè)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是老師學(xué)習(xí)的榜樣!更珍貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人鄙視!優(yōu)秀老師推舉材料

2024優(yōu)秀老師事跡【篇4】

__X老師由于年輕有沖勁，勤懇仔細(xì)，教學(xué)成果突出，因此他既是學(xué)校的骨干老師，又是學(xué)科帶頭人，一向從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平常教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結(jié)同事，喜愛同學(xué)，因此深受同事的好評、同學(xué)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的確定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。

__X老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)樂觀仔細(xì)，成果突出，無愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有

一、思想教育有特色

1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。__X老師深知老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，由于在兒童和青少年眼里，老師是一切完善事物的化身和仿效的榜樣，是最有學(xué)問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)道德的先導(dǎo)。因此，他非常注意自身的`思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培育成一個品德高尚的老師。

2、以人為本，抓好同學(xué)品德教育。

他一貫重視同學(xué)思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，樂觀引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)“學(xué)會做人”，教育同學(xué)在家做個好孩子，在校做個好同學(xué)，在社會上做個好少年。由于他共性重視同學(xué)的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和同學(xué)家長的好評，同學(xué)的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：

__X老師最初學(xué)歷是中師，自我意識到學(xué)問的不足，利用業(yè)余時間進(jìn)修，自學(xué)高校課程，20__年?？飘厴I(yè)，20__年又進(jìn)修高校本科文憑。他這種樂觀上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的贊揚。他目前是千村學(xué)校學(xué)問豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時代的老師，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤?，對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”，才能彌補自我學(xué)問面的不足。在這方面，__X老師無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)討論方面帶了個好頭。

三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果

__X老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻，把握扎實，運用嫻熟，能夠敏捷制造性地使用教材，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐潛力，全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分老師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動輒批判斥責(zé)同學(xué)，甚至“拳腳相向”，致使不少同學(xué)見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于同學(xué)的學(xué)習(xí)，也不利于同學(xué)的身心進(jìn)展。__X老師一改“老師權(quán)威”的架子，蹲下來與同學(xué)談心，了解同學(xué)遇到的困惑和問題，幫忙同學(xué)解決困難，與同學(xué)成為伴侶。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇5】

一、基本狀況：

楊鵬，生于1971年，1991年參與工作，曲阜師范高校中文本科畢業(yè)，并獲得山東師范高校文學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)討論生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書，高中語文老師，中共黨員，中學(xué)高級老師，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)郯城一中教務(wù)處副主任兼高一班級主任，15年來，一向從事語文教學(xué)并擔(dān)當(dāng)班主任工作。

二、申報理由

（一）政治思想覺悟高、師德高尚

本人喜愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，樂觀貫徹黨的教育方針，遵守國家法律法規(guī)，喜愛本職工作，有劇烈的事業(yè)心和職責(zé)感，教書育人，為人師表，虛心謹(jǐn)慎，求真務(wù)實，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探究，聽從工作支配，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，具有扎實的專業(yè)理論學(xué)問和相當(dāng)強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)潛力，教學(xué)效果好，教書育人成果顯著，獲得師生及社會的全都好評。

（二）讓人信服的教學(xué)成果

15年來，無論期中、期末還是其他各級各類考試，我所帶班級的語文成果一向居校、縣第一名，1998年、20__年、20__年、20__年高考連續(xù)四屆所帶班級語文成果平均分、優(yōu)秀率均居全縣第一，連續(xù)四次獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，多次獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)成果獎。

（三）碩果累累的班主任工作

作為班主任，15年來我一向?qū)嵭锌茖W(xué)民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)的樂觀能動性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控、準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況，做準(zhǔn)時細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，創(chuàng)立“心靈氧吧班主任工作室”，并細(xì)心編制“心靈氧吧班級小報”，以全面提升同學(xué)心理素養(yǎng)，使同學(xué)真正成為班級管理的仆人，成為獨立自強的.時代新人，班級各項工作均精彩完成，多次被評為縣級“優(yōu)秀班群眾”“禮貌班級”。1998年中考我班正榜40人，居全縣第一；20__年高考我班本科一榜進(jìn)線25人，再奪全縣第一；20__年高考我班本科一榜進(jìn)線20人，在全縣名列前茅；20__年高考我班本科一榜進(jìn)線50人，再次居全縣第一，其中重點院校32人，馬瑞松、黃森兩名同學(xué)均被北京高校錄用。

（四）不斷超越的教學(xué)水平

教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一向樂觀參與省、市、縣等各級組織的老師連續(xù)教育培訓(xùn)。工作中，我不斷追蹤教育科研信息，準(zhǔn)時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高，1996年獲市講課競賽一等獎，1997年獲市電教課競賽一等獎，1997年執(zhí)教市公開課，20__年參與縣、市高中語文課堂教學(xué)競賽分別獲得一、二等獎。

（五）豐富的教學(xué)心得

工作之余不斷總結(jié)，撰寫的多篇論文獲獎或發(fā)表：97年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎、省二等獎，98年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體彈奏美育最強音》獲市二等獎，20__年撰寫的三篇教學(xué)論文《例談中同學(xué)作文思維素養(yǎng)的培育》、《巧用媒體強化美育》、《抓好課外閱讀落實素養(yǎng)教育》分別在省級以上刊物《科學(xué)教育》、《教育藝術(shù)》、《教育教學(xué)討論論叢》上發(fā)表，20__年撰寫的論文《摭談古典詩歌中的虛實效應(yīng)》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎。

（六）培育青年老師效果顯著

作為年輕的“老”老師，我勇于擔(dān)負(fù)起培育青年教

2024優(yōu)秀老師事跡【篇6】

魏彩玲，女，漢族，生于1973年，1991年參與工作，鳳翔縣幼兒園二級老師。

從教以來，她始終堅守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信條，把滿腔的真愛融入從教的每個日日夜夜、幼兒園的`角角落落、孩子們成長的點點滴滴，23年如一日用自己慈母般的愛心培育了許很多多個孩子，孩子們親切地叫她“魏媽媽”，她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天空。在教育教學(xué)實踐中，她著眼孩子的天性，培育孩子的力量和愛好，將嬉戲活動貫穿在保教活動始終，讓每個孩子都得到健康全面的進(jìn)展和成長。她的教學(xué)活動設(shè)計《小班綜合活動·水果串》獲第六屆全國教育系統(tǒng)教學(xué)成果大賽三等獎，撰寫的論文《為幼兒制造寬松的成長環(huán)境》獲縣級一等優(yōu)秀論文，制作的教具《數(shù)字指套》獲縣級一等獎，多次被評為縣級教學(xué)能手，連年被園內(nèi)評為“師德先進(jìn)標(biāo)兵”以及“先進(jìn)教育工”。2022年以來連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀。

獲獎感言：愛與責(zé)任是幼兒教育的基石，我付出著平凡，卻收獲著喜悅。感謝組織的鼓舞，感謝同事的支持，感謝孩子們給我的歡樂。我將懷著感恩，將師愛進(jìn)行究竟!

2024優(yōu)秀老師事跡【篇7】

張老師是2022年入編的年輕老師，從教以來，兢兢業(yè)業(yè)、勤于耕耘，不僅取得了許多優(yōu)異的教育教學(xué)成果，也獲得了同事與家長的廣泛認(rèn)可。本學(xué)期其擔(dān)當(dāng)六班級的班主任及語文教學(xué)工作，教學(xué)中樂觀實踐語文“新教學(xué)”實踐，學(xué)期末獲得了校級“優(yōu)秀公開課”等獎項。上學(xué)期，張老師分別在區(qū)、市班主任基本功大賽中獲得一等獎，并獲得泉山區(qū)教育情景案例一等獎，帶班育人方略論文評比一等獎，徐州市解決育人問題優(yōu)秀策略方法評比二等獎，多篇教育教學(xué)論文在省、市論文評比競賽中取得佳績，可見張老師的班級管理工作完成得較為優(yōu)秀。張老師在擔(dān)當(dāng)班主任工作過程中，多次指導(dǎo)班級同學(xué)在朗誦、心理劇、征文、書法、繪畫等競賽中取得優(yōu)異成果。

張老師還身擔(dān)學(xué)校語文教育主任一職，她細(xì)心策劃了“‘雙減’政策下語文分層作業(yè)設(shè)計”、“創(chuàng)新評價方式”、“新教育下的語文課堂新模式”等多次語文教研活動，帶領(lǐng)全校語文老師學(xué)習(xí)新教育教學(xué)模式，創(chuàng)新課堂形式，轉(zhuǎn)變作業(yè)體系，細(xì)化分層作業(yè)工作，帶領(lǐng)老師們共創(chuàng)了雙減背景下的語文學(xué)習(xí)過程性評價新模式，大膽創(chuàng)新同學(xué)評價方案。2022年，被泉山區(qū)教育局評為2021年度新教育試驗“榜樣老師”、“泉山區(qū)優(yōu)秀女老師”、“泉山區(qū)青年好老師”。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇8】

幻想雄鷹的翅膀，幻想超越的輝煌，卻發(fā)覺我的翅膀早已給了我的同學(xué)。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見抱負(fù)扣擊天堂的回響。這就是我一名一般學(xué)校語文老師兼班主任。我于__年9月參與工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，競相綻放。下方，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談熟悉和體會。

一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)

我喜愛自我的工作，猶如喜愛自我的生命。早在孩提時代，老師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民老師的愿望。高校畢業(yè)后，幻想成真，我成為一名光榮的人民老師。站在神圣的講臺上，我不曾遺忘自我的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心?？恐@種對教育的赤誠之心和劇烈的職責(zé)感，我在平凡的教學(xué)工作中永久持續(xù)著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告知自我要樂觀地做教育中的每一件小事、急躁地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。同學(xué)才是我最好的榮譽證書。所以，我應(yīng)對世人的不解不曾退卻；應(yīng)對眾多的誘惑不曾動搖；應(yīng)對雛鷹般躍躍欲飛的同學(xué)，我依舊風(fēng)里雨里、腳步堅決、豪情滿懷！

二、領(lǐng)先垂范，身教感染

在教育同學(xué)時，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自我的人格力氣感染同學(xué)，留意自我點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、領(lǐng)先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于同學(xué)最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被同學(xué)效仿之中。所以，當(dāng)我要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育同學(xué)喜愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和同學(xué)一齊參加勞動的全過程；當(dāng)我囑咐同學(xué)遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最終，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚同學(xué)時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與驕傲。由于我從同學(xué)的身上看到了自我的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴(yán)愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟，才可贏得同學(xué)的信任，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給同學(xué)的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓同學(xué)感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜愛優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于臨時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上抖動欲滴的露珠一樣非常留意，做到了多談心、多家訪、多幫忙、多鼓舞，并努力查找和擅長捕獲學(xué)困生身上的閃光點趁機表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓舞；課后輔導(dǎo)要急躁；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)峻不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體同學(xué)的進(jìn)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和同學(xué)的實際水平，對不一樣層次同學(xué)設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生理解得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿意優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培育習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的保障，為使同學(xué)構(gòu)成良好的`習(xí)慣，我經(jīng)常在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對同學(xué)訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“禮貌星”、“平安星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵同學(xué)，使每個同學(xué)既具有“聽從群眾、聽從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“共性張揚、百花競放”的共性特長，同時結(jié)合不一樣的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并透過小品、兒歌等形式，使同學(xué)思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，同學(xué)個體特征得到了充分展現(xiàn)，構(gòu)成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素養(yǎng)教育要求下的同學(xué)管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一齊來，為造就適應(yīng)將來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。

五、追求卓越，奮力飛翔

常言道：要給同學(xué)一杯水，自我要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，召喚反思型老師、討論型老師的新形勢下，作為一名青年老師，務(wù)必是不竭之泉，時時奔涌出清爽的、閃耀著斑斕顏色的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自我的文化素養(yǎng)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，超多訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，仔細(xì)做好筆記，廣泛吸取養(yǎng)分，準(zhǔn)時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕獲新的教學(xué)信息，勇于探究教育規(guī)律，大膽采納新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。同時樂觀參與各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱忱幫忙下，我的教學(xué)工作取得了較好的成果：20__年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀老師”，輔導(dǎo)的作品《__》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎，學(xué)校作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計《__》榮獲一等獎，20__年5月其次學(xué)期老師賽講中榮獲一等獎，20__年4月在“__區(qū)其次屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)老師”，教學(xué)成果突出。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，仔細(xì)搞好教學(xué)，制造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，樂觀探究，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。必需能做一名優(yōu)秀的人民老師，讓桃李香滿天下！

2024優(yōu)秀老師事跡【篇9】

小銀，女，中共黨員，1968年3月誕生，1990年7月參與工作，擔(dān)當(dāng)學(xué)校化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，2022年晉上升級老師。2022年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、其次中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。無論是教學(xué)一線，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程。

潛心教學(xué)，追求卓越。

自1990年高校畢業(yè)起，小銀扎根教學(xué)一線，教學(xué)方法獨特，成為同學(xué)的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教同學(xué)成果及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導(dǎo)劉青海、管重等27名同學(xué)連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎、省級一等獎。

深耕教改，探究創(chuàng)新。

2022年3月，小銀任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。她以“樸實、樂觀、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探究教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續(xù)8年中考成果位列全市第一。她潛心問道，樂觀推動課程改革，曾受邀參與江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思閱歷溝通會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實高效推動教學(xué)改革》閱歷介紹；2022年4月，黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開，她主持會議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》閱歷溝通。

注意教研，培優(yōu)老師。

小銀始終認(rèn)為科研是學(xué)校與老師可持續(xù)進(jìn)展的第一生產(chǎn)力。她注意教研專業(yè)引領(lǐng)，理論指導(dǎo)實踐；組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法連接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評改等活動，引導(dǎo)老師推行課堂教學(xué)“新模式”，使老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)力量穩(wěn)步提升。老師宮磊代表黑龍江省參與“全國中學(xué)校美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎，并應(yīng)邀參加人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。

藝體育人，創(chuàng)優(yōu)進(jìn)展。

調(diào)任五大連池市其次中學(xué)后，針對這所以農(nóng)村同學(xué)為主的寄宿制中學(xué)，小銀大膽推動改革，基于同學(xué)基礎(chǔ)差、眼界窄等狀況，結(jié)合封閉式管理特點，打造“學(xué)會一項陪伴終生的藝體特長”的教學(xué)特色，將“藝體活動課”與音體美學(xué)科課堂等有機結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參與黑龍江省第四屆中學(xué)校生藝術(shù)展演榮獲第一名。2022年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開，小銀就題為《給同學(xué)多開一扇心窗》作閱歷介紹。

一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級試驗教學(xué)先進(jìn)個人、全國化學(xué)競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級教學(xué)先進(jìn)個人、黑河市優(yōu)秀教育工、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個人等榮譽稱號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。

三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實現(xiàn)教育幻想，小銀始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責(zé)，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名老師堅實的人生底色。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇10】

小青，女，青島高校英語專業(yè)畢業(yè)，文學(xué)學(xué)士，現(xiàn)任博園高中英語老師。多次獲得“教學(xué)質(zhì)量獎”，“承包質(zhì)量獎”，“優(yōu)秀老師”等榮譽稱號。

“愛崗敬業(yè)，傾囊相授”是使命

在工作中，她努力鉆研，吃透教材，向有閱歷的老師請教，樂觀實踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷豐富自己的專業(yè)學(xué)問，提高自己的教育教學(xué)水平，盡全力解決同學(xué)的疑問；不斷討論教學(xué)方法，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合，培育同學(xué)自主探究力量和合作精神，順應(yīng)時代進(jìn)展，滿意新時代對高考生的要求，使同學(xué)在輕松開心中把握學(xué)問。

“德高為師，身正為范”是準(zhǔn)則

在教育同學(xué)時，“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她以自己的人格力氣感染同學(xué)，留意自己點點滴滴言行的影響。每一句話，每一件事都能嚴(yán)于律己、領(lǐng)先垂范，為同學(xué)做出一個良好的示范，讓同學(xué)不僅收獲學(xué)問，更要收獲良好的品德。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實；她是平凡的，在平凡中孕育宏大，在平凡中執(zhí)著追求，公平對待每個孩子，靜待花開。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇11】

我叫__，女，生于1991年，畢業(yè)于__省__學(xué)院__分院。2022年開頭從事教育教學(xué)工作，學(xué)校二級特崗老師。在從事教育工作的兩年中，我一向站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)

在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每一天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分同學(xué)談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。2022年我進(jìn)入中村學(xué)校工作，擔(dān)當(dāng)五六班級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔(dān)當(dāng)六班級，壓力也非常大，我依舊無所畏懼，堅守在三尺講臺上。在課余花超多的時間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以訂正自己的發(fā)音;課后又向有閱歷的老師請教，讓同學(xué)在該課程有愛好。雖然我校的英語基礎(chǔ)非常薄弱，但是經(jīng)過我一個學(xué)年的努力，同學(xué)總體成果有了明顯的進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人，在2022年春學(xué)期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的`成果。在2022年小考中，我校英語取得了第六名。透過一年的努力，在教學(xué)中談不上閱歷豐富，但有了一年的熬煉，在其次學(xué)年中，連續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語一向持續(xù)名列前茅。2022年小考英語取得了第三名的成果，聽到這個消息，我倍感欣慰。

二、關(guān)愛同學(xué)、無私奉獻(xiàn)

一名優(yōu)秀的老師務(wù)必?fù)碛幸活w寬容無私的心，對同學(xué)足夠的急躁、恒心和信念。班上有一個高個子的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)峻，帶有很劇烈的厭學(xué)英語心情，常常課前戲弄同學(xué)，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學(xué)成果共性好。所以，課后我找他談話，并問其緣由。原先他以前對英語不感愛好，背了的單詞很簡單遺忘又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡潔的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P。課后急躁地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會給他鼓舞，只要他有一丁點的進(jìn)步，我都會準(zhǔn)時在班上表揚他。慢慢地，他對英語感愛好了，他的成果也提高了不少，他人也開頭變得自信而懂禮了。

記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的同學(xué)，他性格活潑，還帶著點調(diào)皮，成果也不是很抱負(fù)，其他老師對他都不看好。開學(xué)都一周了，還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎樣辦我就用了原先百試百靈的方法—請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當(dāng)著家長的面他答應(yīng)的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下我可愁了，批判教育不聽，請家長又不管用，怎樣辦呢沒方法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有方法，可我也不能對他置之不理，我很觀賞他的大膽和專心，所以要他擔(dān)當(dāng)該班的英語科代表。從我踏上老師這個工作崗位開頭，我就告誡自己，不管什么緣由，我不能讓任何一個同學(xué)掉隊，我決不會放下任何一個同學(xué)。一天，我又找他談話?！疤m洪生，此刻你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)你是怎樣想的”他一進(jìn)辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很驚詫，看什么看得這么入迷我認(rèn)真一看，原先他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的

玻璃上。我明白了，我興奮地問：“你喜愛這個東西嗎”他不好意思地低下了頭?！斑@樣吧，你假如按時完成家庭作業(yè)，上課仔細(xì)聽講，老師每一天嘉獎你一顆，而且它們各不相同，怎樣樣”他笑著點了點頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他。由于他很專心，還帶動全班的同學(xué)學(xué)英語，成果也提高的共性快。到了六班級，他從一個很差的同學(xué)變成了個優(yōu)秀的同學(xué)，讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。

三、潛心耕耘、碩果累累

為了提高課堂效率，我領(lǐng)先轉(zhuǎn)變教育觀念，專心參與教研教改活動，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用同學(xué)去管理同學(xué)，和同學(xué)一起共同學(xué)習(xí)，共同成長。在這兩年的教學(xué)中，我所教的班級都取得了不錯的成果，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還專心參與各項活動，并取得了較好的成果：2022-2022年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀老師”。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇12】

在老老師眼中，我是一個陽光開朗的大男孩，在我那班孩子們眼里，我是一個幽默機靈、能坦誠相對的大哥哥，或許是由于我自己中學(xué)階段遇上了一位好老師，再加上自己天生樂觀開朗、帶點孩子氣的性格，我選擇了老師這一職業(yè)，我真心喜愛教育，我心里有一個準(zhǔn)則：喜愛同學(xué)，就肯定要對同學(xué)負(fù)責(zé)任。我曾經(jīng)的良師就是我的榜樣。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項細(xì)致且需要注意技巧的工作，在平常的備課中，我總是琢磨怎樣才能設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中再結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，準(zhǔn)時反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓同學(xué)能高效地把握學(xué)問，又能體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。我腦海里經(jīng)常呈現(xiàn)這樣一幅畫面：在浩瀚的學(xué)問海洋中，我引領(lǐng)著孩子們盡情游覽，英勇探究，我們都是一群歡樂的魚兒。這是我的幻想和追求。

我也是一名班主任，伴侶開玩笑時會戲稱我“孩子王”，我其實并不排斥這一叫法，由于我內(nèi)心里就是把自己視作班級的一份子。每天看到他們仔細(xì)地早讀，用心地聽講，寧靜地午休，我的心里會有一種無比的滿意。

我?guī)У陌嗉壨瑢W(xué)絕大部分是住校生，他們只有周末才能回家，所以孩子們和我在一起的時間遠(yuǎn)多于和他們父母在一起的時間，平常我除了是他們的老師，也是他們的家長，他們時常會很自然地喊我一聲：“崢哥！”我也默認(rèn)了。在一起的時間久了，他們情愿告知我他們的心事，這種時候，我內(nèi)心是特別幸福的，師生之間的融洽和諧感情足以感動人心吧。

課間閑暇時，師生間也會開開玩笑，拉拉家常。有同學(xué)問我：“老師，數(shù)學(xué)成果怎么才能一下提高？”我告知他：“你把數(shù)學(xué)當(dāng)成伴侶，多溝通培育感情，你的成果我保證能飛速提高”有些同學(xué)曾經(jīng)問我，他能否考上高中，我笑著說：“全班只有陳老師上不了高中，哈哈”同學(xué)們也都笑了。許多時候，我更喜愛用這種輕松的方式去面對他們，師生間的溝通不應(yīng)當(dāng)只有嚴(yán)厲?、沉重吧，我想。

常言說“學(xué)高為師”，可如今信息技術(shù)進(jìn)展日新月異，學(xué)問更新?lián)Q代也特別之快，老師自身連續(xù)學(xué)習(xí)就顯得特別重要。工作以來，我在學(xué)習(xí)方面絲毫不敢松懈，利用工作空閑時間，潛心討論教學(xué)方法，提高學(xué)問水平，并嘗試著將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。特殊值得慶幸的是，在踏上老師崗位這幾年，我不僅遇到了對我悉心栽培的良師，四周還有一大批熱忱的同事好友，在這樣一個互幫互助的大家庭里工作和學(xué)習(xí)，我真是受益匪淺。

學(xué)無止境，教書育人也應(yīng)是無止境的，從這點上來講，我自己也就是浩瀚海洋中的一條魚兒，需要不停探究，不停追求，多年以后，當(dāng)看著一群群的小魚兒從我身邊游過，超越我，我將是多么地滿意啊！

2024優(yōu)秀老師事跡【篇13】

我叫劉__，女，生于19__年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，學(xué)校一級老師。1988年教學(xué)以來擔(dān)當(dāng)語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2022年以來擔(dān)當(dāng)學(xué)校教育主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個人”、“模范、優(yōu)秀老師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三班級語文老師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一向站在教育工作的前沿。“讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，喜愛同學(xué)、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會，專心參與各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，專心參與師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，并仔細(xì)寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，常常對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨立自強，誠懇守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有職責(zé)心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學(xué)喜愛祖國，喜愛人民，喜愛群眾，做一個社會主義合格的接班人。

二、仔細(xì)教學(xué)，潛心教研。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持常常翻閱《學(xué)校語文老師》、《學(xué)校教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我細(xì)心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點，做了超多的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育同學(xué)上，我很注意培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步賜予大力的表揚;課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。我抓好同學(xué)的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓同學(xué)寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了很多……在日記中，我得到同學(xué)的信任，了解同學(xué)的精神世界，準(zhǔn)時對同學(xué)賜予指導(dǎo)和幫忙，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成果在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中專心探究，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我專心觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范老師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范高校博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。2022年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;2022年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教育主任評課、說課均獲二等獎;我專心參與鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗老師的幫扶的工作，肩頭的職責(zé)是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中常常虛心請教，急躁指導(dǎo)。仔細(xì)組織開展群眾備課、公開課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗青年老師教學(xué)潛力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進(jìn)理念在科組中溝通學(xué)習(xí)，仔細(xì)組織老師們參與各項競賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成果。共性是經(jīng)我指導(dǎo)過的___、___、___等新老師在參與縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些老師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力氣。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教育主任，我時刻要求自己做到正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作方案，并組織實施，使工作更有方案性、針對性、實效性，并留意總結(jié)教育教學(xué)方面的閱歷，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

三、關(guān)愛同學(xué)，無私忘我。

作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是三班級同學(xué)年齡小，生活自理潛力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操勞。要讓同學(xué)成材，身心健康成長，就務(wù)必關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的`座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細(xì)致、急躁地工作下，他們都能自強、開心地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了必需的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿意孩子的各種需求就能夠了，而忽視與孩子的心理溝通與溝通，導(dǎo)致孩子對父母很生疏，親情關(guān)系消失了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的轉(zhuǎn)變。為此，我給同學(xué)分組，利用校信通、飛信等形式，讓同學(xué)每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進(jìn)行溝通，匯報他們在校的狀況。我心中始終記著這樣一句話：做同學(xué)生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時間里，我不但取得了家長的放心，同學(xué)也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班群眾。

作為班主任我更信任同學(xué)，敬重同學(xué)，我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強項，每個同學(xué)都有必需的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺同學(xué)的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我專心組織開展讀書活動、學(xué)問競賽、演講競賽、文娛表演等形式的主題隊會，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。讓同學(xué)自己組織、自己管理、自己進(jìn)展，逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班群眾。透過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了同學(xué)精神生活，促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成果方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了同學(xué)和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評比都是我將來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選取了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永久綻放