蘇教版語文二年級《送給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)設(shè)計

5、送給盲婆婆的蟈蟈教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞。3、通過對課文語言文字的朗讀體悟，激起學(xué)生奉獻愛心，主動關(guān)心他人、尊老幫殘的美好意愿。教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助他人。教學(xué)過程：第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1、情境：老師請每一個小朋友輕輕閉上自己的眼睛，體會一下此時你的周圍一片黑暗，什么也看不見，什么事情也做不了。此時此刻你有什么感覺？

2，說說你的感受。（學(xué)生可能會說出黑暗、孤獨、難受等感覺）

3，過度：你們把盲婆婆的感受也說出來了。現(xiàn)在能不能把這個句子說完整呢？4、出示練習(xí)：鄰居家的盲婆婆孤零零地住在小屋里，她看不見（

），看不見（

），也看不見（

），感到（

）。

5．（根據(jù)學(xué)生的回答相機出示一張畫有盲婆婆孤獨、茫然、不快樂的臉的圖畫）老師；孩子們，這位就是孤獨，不快樂的盲婆婆。

二、品讀詩歌

（一）自由朗讀詩歌

1、師設(shè)置情境：盲婆婆已經(jīng)好多年沒有看到過美麗的鮮花、明亮的陽光了，她的世界除了黑暗還是黑暗，出了孤獨還是孤獨?？墒墙裉?，盲婆婆不一樣了，她怎么樣了？你們瞧?。ǔ鍪菊n文第40頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生從“盲婆婆那笑彎的眉毛、瞇縫的眼睛、上翹的嘴角”說出開心、快樂）（板書：畫出一張笑臉

）

2．師：是誰給她帶來了歡笑？答案就藏在語文書中的第五課中。在大家讀課文之前想問問怎樣才能把課文讀好呢？（1，看準(zhǔn)拼音認(rèn)真讀；2，要讀出感情）

3．學(xué)生自由讀文。

（二）學(xué)習(xí)第一小節(jié)

1．過度：大家找到答案了嗎？到底是誰給盲婆婆帶來了歡笑呀？（小朋友）你是從哪里找到答案的呀？

2、指名讀第一小節(jié)。

3、（出示插圖）你們看，小朋友帶來了什么？（綠色的、會唱歌的蟈蟈）你們喜歡它嗎？文中的小朋友喜歡它嗎？是呀，這么可愛的蟈蟈，有誰會不喜歡的？可是，小朋友卻把它送給了盲婆婆。從他的表情，你能看出他樂意這樣做嗎？（樂意、高興、快樂）（強調(diào)板書中：笑臉）

4、你們能不能從剛才讀過的第一小節(jié)里找出兩個寫小朋友高興的詞呢？（引導(dǎo)用筆畫出關(guān)鍵詞“喜滋滋”、“樂呵呵”）

5、指導(dǎo)讀關(guān)鍵詞：你能通過朗讀讓老師知道你已經(jīng)明白這兩個詞的意思嗎？（自由讀、指名讀、評讀、齊讀）

6、你還知道哪些像“樂呵呵、喜滋滋”這種ABB形式的表示高興的詞嗎？（喜洋洋、笑嘻嘻、樂滋滋等）

7、孩子們，課文中的小朋友將自己的心愛之物送給了盲婆婆。讀到這兒，你覺得他是個怎樣的孩子？（學(xué)生可能會回答出“有愛心、關(guān)心殘疾人”等）（相機板書：畫出一顆愛心

）

8、指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)：如果你們就是這個小朋友，把你高興的心情讀出來吧?。蛇呑x邊做動作）指名讀，男女生賽讀。

（三）學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1、這是一只綠色的、會唱歌的蟈蟈，小朋友多么想讓盲婆婆馬上看見這只蟈蟈??！他一邊跑一邊喊起來（出示課文第二自然段）