安化中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

安化中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案

解析【最全版】

1：教學(xué)目標(biāo)的詳細(xì)化是課程標(biāo)準(zhǔn)，而課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)化就是教育目

標(biāo)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：老師職業(yè)的特別要求是必需具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育力量

B、管理力量

C、討論力量

D、掌握力量

3：提出經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、托爾曼

D、斯金納

4：在各類學(xué)習(xí)評(píng)定中，一般是在教和學(xué)的過程中進(jìn)行的，目的在于

了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問題和缺陷，以便對(duì)教學(xué)工作進(jìn)

行調(diào)整的是()

單項(xiàng)選擇題：

A、配置性評(píng)定

B、形成性評(píng)定

C、總結(jié)性評(píng)定

D、綜合性評(píng)定

5：環(huán)境道德是調(diào)整人與自然之間關(guān)于生態(tài)環(huán)境利益關(guān)系的規(guī)范。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：所謂教育法律大事，是指在教育活動(dòng)中能導(dǎo)致肯定的法律后果，

但又不以人的意志為轉(zhuǎn)移的狀況的發(fā)生。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：下列哪一項(xiàng)不屬于老師自編測驗(yàn)的主觀題題型？()。

單項(xiàng)選擇題:

A、問題解決題

B、論述題

C、簡答題

D、選擇題

8：極力提倡使用發(fā)覺法的人是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威

B、布盧姆

C、布魯納

D、羅杰斯

9：“曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合（）規(guī)律。

單項(xiàng)選擇題：

A、智育過程

B、德育過程

C、心理詢問

D、教育同學(xué)

10：以下不屬于老舍作品的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《茶館》

B、《日出》

C、《駱駝祥子》

D、《貓城記》

11：老師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()

單項(xiàng)選擇題：

A、多樣化

B、專業(yè)化

C、單一化

D、崇高化

12：當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是()

單項(xiàng)選擇題：

A、應(yīng)試教育

B、素養(yǎng)教育

C、特別教育

D、終身教育

13：知覺的恒常性包括()

多項(xiàng)選擇題

A、氣味恒常性

B、亮度恒常性

C、大小恒常性

D、顏色恒常性

E、外形恒常性

14：科學(xué)技術(shù)打算著受教育的權(quán)利。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：心智技能與操作技能相比，具有以下特點(diǎn)()

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)象具有客觀性

B、執(zhí)行具有內(nèi)潛性

C、內(nèi)容具有簡單性

D、方式具有多樣性

E、結(jié)構(gòu)具有簡縮性

16：學(xué)校精神文化的四種基本成分是()。

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知成分

B、情感成分

C、價(jià)值成分

D、抱負(fù)成分

E、制度成分

17：不同社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度雖然不同，但教育目的是相同的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：任何學(xué)問都可以教給任何年齡的同學(xué)，這違反了個(gè)體身心進(jìn)展的

（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

19：“教育對(duì)人的肉體和精神都要關(guān)懷，但主要關(guān)懷的應(yīng)當(dāng)是靈魂,

教育應(yīng)當(dāng)建立在精神實(shí)質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上”，這一觀點(diǎn)是（）教育目

的論。

單項(xiàng)選擇題：

A、神學(xué)的

B、科學(xué)本位

C、社會(huì)本位

D、個(gè)人本位

20：在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程

的心理學(xué)流派是()

單項(xiàng)選擇題：

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學(xué)派

D、認(rèn)知心理學(xué)

21：老師啟發(fā)同學(xué)獨(dú)立地探究解決問題的原則和方法，進(jìn)而獲得學(xué)問

的學(xué)習(xí)稱為()

單項(xiàng)選擇題：

A、接受學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、意義學(xué)習(xí)

D、機(jī)械學(xué)習(xí)

22：教育者和受教育者共同的客體是()

單項(xiàng)選擇題：

A、教育手段

B、教育目的

C、教育方法

D、教育內(nèi)容

23：老師的根本任務(wù)是()，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

單項(xiàng)選擇題：

A、教書育人

B、關(guān)懷同學(xué)健康

C、討論學(xué)習(xí)

D、管理

24：依據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和討論型三類。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：教育結(jié)構(gòu)是指包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教

育在內(nèi)的各種不同類型和層次的學(xué)校組合和比例構(gòu)成。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：試卷一般由卷頭，導(dǎo)語和試題三部分構(gòu)成。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：課程論側(cè)重討論()

單項(xiàng)選擇題：

A、教什么

B、如何教

C、教科書編寫

D、學(xué)習(xí)策略

28：老師了解同學(xué)最簡潔最常用的班級(jí)管理方式是()

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調(diào)查法

29：我國孔子擅長依據(jù)同學(xué)的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，以發(fā)

揮他們各自的專長，這一教學(xué)原則屬于()

單項(xiàng)選擇題：

A、循序漸進(jìn)

B、因材施教

C、理論聯(lián)系實(shí)際

D、啟發(fā)性

30：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由（）幾個(gè)方面構(gòu)成的。

多項(xiàng)選擇題

A、意志

B、學(xué)習(xí)需要

C、誘因

D、愛好

E、學(xué)習(xí)期盼

31：福勒和布朗依據(jù)老師所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把老師的進(jìn)展分為三個(gè)

階段，下列選項(xiàng)不屬于其分類的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、業(yè)務(wù)精干階段

D、關(guān)注同學(xué)階段

32：圍繞某學(xué)科內(nèi)容中的一個(gè)課題或單元的教學(xué)而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)包是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、錄音練習(xí)冊(cè)

B、多媒體學(xué)習(xí)包

C、自學(xué)課件

D、導(dǎo)聽教學(xué)

33：主見教學(xué)的任務(wù)在于訓(xùn)練同學(xué)的官能，訓(xùn)練同學(xué)的思維形式的理

論，被稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、傳統(tǒng)教育論

B、形式教育論

C、實(shí)質(zhì)教育論

D、現(xiàn)代教育論

34：人的實(shí)踐活動(dòng)與動(dòng)物本能活動(dòng)的根本區(qū)分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、活動(dòng)性

B、目的性

C、實(shí)踐性

D、預(yù)期性

35：在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問題情境，它與現(xiàn)實(shí)

問題情境（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、有所不同

B、相類似

C、有肯定聯(lián)系

D、沒有必定聯(lián)系

36：依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育法律

B、教育行政法規(guī)

C、教育政府規(guī)章

D、教育單行條例

37：學(xué)習(xí)困難綜合癥在（）比較多見。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校生

B、學(xué)校生

C、高中生

D、高校生

38：老師的教育思想素養(yǎng)包括()

多項(xiàng)選擇題

A、正確的教育價(jià)值觀

B、科學(xué)的育人觀

C、正確的同學(xué)觀

D、現(xiàn)代的教學(xué)觀

E、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀

39：《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定“師德”的靈魂是()

單項(xiàng)選擇題：

A、愛國守法

B、關(guān)愛同學(xué)

C、教書育人

D、為人師表

40：老師自編測驗(yàn)是由老師依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗(yàn)?zāi)?/p>

的，自己編制的測驗(yàn)，是為()。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育目的服務(wù)的

B、老師和同學(xué)服務(wù)的

C、特定的教學(xué)服務(wù)的

D、當(dāng)前工作服務(wù)的

41：依據(jù)一節(jié)課完成的任務(wù)數(shù)，課的類型可分為()

單項(xiàng)選擇題：

A、單一課和綜合課

B、新授課與鞏固課

C、講授課和練習(xí)課

D、理論課和實(shí)踐課

42：課堂教學(xué)的詳細(xì)形式主要有()

多項(xiàng)選擇題

A、復(fù)式教學(xué)

B、班內(nèi)分組教學(xué)

C、班內(nèi)個(gè)別教學(xué)

D、全班上課

E、現(xiàn)場教學(xué)

43：班級(jí)文化的特點(diǎn)有()

多項(xiàng)選擇題

A、教育性

B、分散性

C、制約性

D、自主性

44：()以后，文化概念正式進(jìn)入到人類學(xué)家的討論范疇。

單項(xiàng)選擇題：

A、18世紀(jì)90年月

B、20世紀(jì)50年月

C、19世紀(jì)50年月

D、19世紀(jì)90年月

45：同學(xué)學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)的最基本方法是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、測驗(yàn)法

B、觀看法

C、調(diào)查法

D、同學(xué)自我評(píng)價(jià)法

46：學(xué)校進(jìn)行全面進(jìn)展教育的基本途徑是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、思想政治教育

C、課外活動(dòng)

D、課堂教學(xué)

47：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。”這句強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思索結(jié)合,

學(xué)以致用的名言是由誰提出的？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

孟子6§

C、荀子

D、朱熹

48：在發(fā)覺教學(xué)中，老師的角色是同學(xué)學(xué)習(xí)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)者和引導(dǎo)者

B、領(lǐng)導(dǎo)者和參謀

C、管理者

D、示范者

49：記憶包括三個(gè)基本過程，它們是（）、保持和提取。

單項(xiàng)選擇題：

A、編碼

B、回憶

C、再認(rèn)

D、遺忘

50：同學(xué)具有進(jìn)展的可能性與()。

單項(xiàng)選擇題：

A、現(xiàn)實(shí)性

B、潛在性

C、可塑性

D、普遍性

51：課堂板書的特點(diǎn)有直觀形象性、高度概括性和審美性。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52:在中學(xué)語文、外語、政治、歷史等文科課程中，常常運(yùn)用的教學(xué)

方法主要有()

多項(xiàng)選擇題

A、閱讀法

B、講演法

C、敘述法

D、試驗(yàn)法

E、演示法

53：《基督山伯爵》的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、雨果

B、大仲馬

C、小仲馬

D、巴爾扎克

54：開頭于失語病人的臨床討論的學(xué)說是()

單項(xiàng)選擇題：

A、定位說

B、整體說

C、機(jī)能系統(tǒng)說

D、模塊說

55：布魯納認(rèn)為把握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有()。

多項(xiàng)選擇題

A、動(dòng)機(jī)原則

B、程序原則

C、因材施教原則

D、強(qiáng)化原則

E、結(jié)構(gòu)原則

56：對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理要關(guān)注每位同學(xué)的進(jìn)展。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：遠(yuǎn)古教育包括的特點(diǎn)有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、非獨(dú)立性

B、等級(jí)性

C、階級(jí)性

D、獨(dú)立性

58：下面哪一點(diǎn)說的不是思維的特點(diǎn)？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、直觀性

B、與語言有親密的聯(lián)系

C、間接性

D、概括性

59：編寫教科書和老師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程方案（教學(xué)方案）

B、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）

C、教育目的

D、教育政策

60：俗話說：“江山易改，稟性難移”，“稟性”就是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、性格

B、人格

C、氣質(zhì)

D、力量

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1：答案錯(cuò)誤

解析：

2：答案A

解析：教育力量是老師職業(yè)的特別要求。

3：答案A

解析：【解析】巴甫洛夫提出了經(jīng)典性條件作用論；桑代克提出了嘗

試一錯(cuò)誤說；托爾曼提出了有關(guān)學(xué)習(xí)的認(rèn)知地圖理論；斯金納提出了

操作性條件作用論。

4：答案B

解析：

5：答案錯(cuò)誤

解析：

6：答案正確

解析：

7：答案D

解析：

8：答案C

解析：發(fā)覺教學(xué)法是美國心理學(xué)家布魯納所提倡的，他認(rèn)為：教學(xué)應(yīng)

讓同學(xué)處于主動(dòng)狀態(tài)，讓同學(xué)成為獨(dú)立的發(fā)覺者，發(fā)覺不限于尋求人

類尚未知曉的事物，用自己的頭腦親自獲得學(xué)問的一切形式都是發(fā)覺。

（本解析由張恩凱供應(yīng)）

9：答案B

解析：

10：答案B

解析：【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】《日出》是曹禺的話劇。《茶館》是

老舍創(chuàng)作的一部聞名的話??；《駱駝樣子》是老舍創(chuàng)作的小說；《貓城

記》是老舍創(chuàng)作的科幻小說。因此本題選B。

11：答案A

解析：略。

12：答案B

解析：素養(yǎng)教育是當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想。

13：答案B,C,D,E

解析：

14：答案錯(cuò)誤

解析：受教育的權(quán)利是受政治經(jīng)濟(jì)制度制約的。

15：答案B,C,D,E

解析：

16：答案A,B,C,D

解析：制度成分是組織文化的內(nèi)容。

17：答案錯(cuò)誤

解析：不同的政治經(jīng)濟(jì)制度，要求必需有與之相適應(yīng)的教育目的。

18：答案A

解析：個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心進(jìn)展不同的總體特征及其主

要沖突，面臨著不同的進(jìn)展任務(wù)，這就是身心進(jìn)展的階段性。任何學(xué)

問都可以教給任何年齡的同學(xué)，這明顯違反了個(gè)體身心進(jìn)展的階段性。

19：答案A

解析：

20：答案C

解析：

21：答案B

解析：

22：答案D

解析：教育者和受教育者共同的客體是勢育內(nèi)容。

23：答案A

解析：老師的根本任務(wù)就是教書育人。

24：答案正確

解析：

25：答案正確

解析：略。

26：答案正確

解析：識(shí)記性試題。試卷一般由卷頭，導(dǎo)語和試題三部分構(gòu)成。也可

以依據(jù)學(xué)習(xí)生活閱歷來推斷。（本解析由張恩凱供應(yīng)）

27：答案A

解析：課程論側(cè)重討論教什么。

28：答案A

解析：

29：答案B

解析：

30：答案B,E

解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期盼。

31：答案C

解析：【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】福勒和布朗依據(jù)老師所關(guān)注的焦點(diǎn)

問題，把老師的進(jìn)展分為三個(gè)階段：關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和

關(guān)注同學(xué)階段。業(yè)務(wù)精干是根據(jù)伯林納的觀點(diǎn)進(jìn)行的分類。

32：答案C

解析：

33：答案B

解析：

34：答案B

解析：人的活動(dòng)具有目的性，這是人的實(shí)踐活動(dòng)與動(dòng)物本能活動(dòng)的根

本區(qū)分。

35：答案B

解析：略。

36：答案B

解析：國務(wù)院只能發(fā)布法規(guī)性文件，而法律由人民代表大會(huì)制定。

37：答案A

解析：

38：答案A,B,C,D,E

解析：

39：答案B

解析：

40：答案C

解析：

41：答案A

解析：

42：答案B,C,D

解析：

43：答案A,B,C,D

解析：

44：答案D

解析：19世紀(jì)90年月以后，文化概念正式進(jìn)入到人類學(xué)家的討論范

疇。

45：答案A