《起風了導學案-2023-2024學年科學大象版2001》

《起風了》導學案第一課時一、導學目標1.了解電影《起風了》的背景故事和主要情節(jié)。2.分析電影中的人物性格和情感表達。3.探討電影中的主題和價值觀。4.提升學生的影視鑒賞能力和情感表達能力。二、導學內(nèi)容1.電影《起風了》簡介《起風了》是由宮崎駿執(zhí)導的一部動畫電影，講述了一名年輕的飛行員久石讓和一名聾啞的女孩宮本麗子之間的愛情故事。影片通過講述二戰(zhàn)期間的故事，展現(xiàn)了人物間的情感糾葛和成長歷程。2.人物性格和情感表達-久石讓：勇敢、堅韌、有責任感，對飛行有著執(zhí)著的追求。在面對困難和挫折時，展現(xiàn)出堅強的一面。-宮本麗子：聾啞的女孩，善良、純真，對久石讓有著深厚的感情。通過她的眼睛，觀察到了世界的美好和殘酷。3.主題和價值觀電影《起風了》主要探討了愛情、友情、責任和成長等主題。通過久石讓和宮本麗子之間的感情糾葛，讓我們思考人生的意義和價值所在，以及在困境中如何堅持自己的信念。4.影視鑒賞和情感表達觀看電影《起風了》，不僅可以提升學生的影視鑒賞能力，還可以幫助他們更好地表達自己的情感和情緒。通過觀察人物的表情、動作和臺詞，學會用影視語言來表達自己的內(nèi)心世界。三、導學方法1.教師引導：通過簡要介紹電影的背景和主要情節(jié)，引發(fā)學生對影片的興趣和好奇心。2.小組討論：讓學生分組討論電影中的人物性格和情感表達，分享自己的看法和感受。3.觀影分析：在觀看電影的過程中，教師可以適時暫停影片，讓學生分析人物的表現(xiàn)和情感。4.情感表達：通過寫作或繪畫等形式，讓學生表達自己對電影的感受和思考。四、導學反饋1.通過小組討論或個人作業(yè)，讓學生總結(jié)電影《起風了》中的主題和價值觀。2.鼓勵學生分享自己的情感表達作品，展示對電影的理解和感悟。3.教師可以針對學生的表現(xiàn)給予肯定和建議，幫助他們提升影視鑒賞能力和情感表達能力。五、拓展延伸1.組織學生觀看其他宮崎駿的動畫電影，比較不同作品之間的主題和風格。2.鼓勵學生自主閱讀電影原著小說，深入了解故事背后的更多細節(jié)和情感表達。3.組織影視作品分享會，讓學生展示自己的影視作品和情感表達成果，促進學生之間的交流和合作。通過本次導學活動，學生將更好地理解電影《起風了》中的主題和情感，提升自己的影視鑒賞能力和情感表達能力，同時也能夠感受到影視作品帶來的思考和啟發(fā)。希望學生在未來的學習和生活中，能夠更加珍惜每一個美好的瞬間，堅定自己的信念，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。第二課時導學目標：1.了解電影《起風了》的背景和主要內(nèi)容。2.分析電影中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。3.探討電影中所傳達的主題和價值觀念。4.思考自己對于生命和夢想的理解。導學內(nèi)容：1.電影《起風了》簡介《起風了》是一部由宮崎駿執(zhí)導的動畫電影，講述了一名年輕的飛機設計師宮本茂在二戰(zhàn)期間的成長故事。在戰(zhàn)爭的陰影下，宮本茂堅持自己的夢想，最終創(chuàng)造出了世界上第一架四發(fā)動力的飛機，并成為日本航空工業(yè)的奠基人之一。2.人物形象和情節(jié)發(fā)展宮本茂是一位天賦異稟的飛機設計師，他對飛行和飛機有著獨特的熱愛和執(zhí)著。在戰(zhàn)爭的困境下，他面臨著家庭、事業(yè)和國家的種種壓力，但他始終堅持自己的夢想，不斷努力追求飛行的自由和創(chuàng)新的可能性。電影中的情節(jié)發(fā)展充滿了挑戰(zhàn)和磨難，但宮本茂始終保持著樂觀和堅定的態(tài)度，最終實現(xiàn)了自己的理想。3.主題和價值觀念電影《起風了》傳達了許多深刻的主題和價值觀念，如堅持夢想、勇敢面對困難、珍惜生命和家庭等。宮本茂的故事告訴我們，無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，只要堅持自己的信念，勇敢面對現(xiàn)實，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和價值。4.思考與討論通過觀看電影《起風了》，我們可以思考自己對于生命和夢想的理解。我們應該如何面對困難和挑戰(zhàn)？我們又應該如何堅持自己的夢想和信念？電影中的人物形象和情節(jié)發(fā)展對我們有何啟示和啟發(fā)？導學任務：1.觀看電影《起風了》，認真體會和思考宮本茂的故事。2.分析電影中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，發(fā)表自己的見解和看法。3.探討電影中所傳達的主題和價值觀念，思考自己對于生命和夢想的理解。4.撰寫一篇讀后感，總結(jié)自己的收獲和體會，分享給同學們。導學評價：1.對電影《起風了》的內(nèi)容和主題有深入的理解和思考。2.能夠準確分